《活動(dòng)13乘風(fēng)破浪小帆船-巧手做龍舟》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-三年級(jí)上冊(cè)北師大版

/《活動(dòng)13乘風(fēng)破浪小帆船巧手做龍舟》教學(xué)設(shè)計(jì)（三年級(jí)上冊(cè)北師大版）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和龍舟的寓意，增強(qiáng)民族自豪感。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的審美觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.培養(yǎng)學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)，增強(qiáng)文化自信。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)端午節(jié)來歷和龍舟的寓意。2.學(xué)習(xí)制作龍舟的方法和技巧。3.創(chuàng)作屬于自己的龍舟作品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：了解端午節(jié)來歷，掌握制作龍舟的方法和技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)：龍舟造型的設(shè)計(jì)和制作，龍舟寓意的文化內(nèi)涵。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、PPT、龍舟圖片、制作材料。2.學(xué)具：制作材料、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示龍舟圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摱宋绻?jié)和龍舟的來歷，激發(fā)學(xué)生興趣。2.講解：講解端午節(jié)的來歷和龍舟的寓意，使學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。3.示范：教師示范制作龍舟的步驟和方法，學(xué)生跟隨操作。4.創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和技能，創(chuàng)作屬于自己的龍舟作品。5.展示：學(xué)生將作品展示給大家，共同欣賞、交流、學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.端午節(jié)來歷2.龍舟寓意3.制作方法4.創(chuàng)作實(shí)踐七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，向家人介紹端午節(jié)和龍舟的相關(guān)知識(shí)。2.學(xué)生觀察生活中其他傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，下節(jié)課分享。八、課后反思本節(jié)課通過學(xué)習(xí)端午節(jié)來歷和龍舟的制作，使學(xué)生了解了傳統(tǒng)文化，提高了動(dòng)手操作能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。在今后的教學(xué)中，繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。《活動(dòng)13乘風(fēng)破浪小帆船巧手做龍舟》教學(xué)設(shè)計(jì)（三年級(jí)上冊(cè)北師大版）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和龍舟的寓意，增強(qiáng)民族自豪感。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的審美觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.培養(yǎng)學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)，增強(qiáng)文化自信。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)端午節(jié)來歷和龍舟的寓意。2.學(xué)習(xí)制作龍舟的方法和技巧。3.創(chuàng)作屬于自己的龍舟作品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：了解端午節(jié)來歷，掌握制作龍舟的方法和技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)：龍舟造型的設(shè)計(jì)和制作，龍舟寓意的文化內(nèi)涵。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、PPT、龍舟圖片、制作材料。2.學(xué)具：制作材料、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示龍舟圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摱宋绻?jié)和龍舟的來歷，激發(fā)學(xué)生興趣。2.講解：講解端午節(jié)的來歷和龍舟的寓意，使學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵?！局攸c(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充】在這里，教師可以詳細(xì)講解端午節(jié)的起源和發(fā)展，以及龍舟在端午節(jié)中的重要地位。例如，端午節(jié)起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。在這一天，人們會(huì)賽龍舟、吃粽子、掛艾葉等，以驅(qū)邪避疫，祈求健康和平安。龍舟作為端午節(jié)的核心活動(dòng)，寓意著團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向前，展現(xiàn)了中華民族勇往直前的精神風(fēng)貌。3.示范：教師示范制作龍舟的步驟和方法，學(xué)生跟隨操作。4.創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和技能，創(chuàng)作屬于自己的龍舟作品。5.展示：學(xué)生將作品展示給大家，共同欣賞、交流、學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.端午節(jié)來歷2.龍舟寓意3.制作方法4.創(chuàng)作實(shí)踐七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，向家人介紹端午節(jié)和龍舟的相關(guān)知識(shí)。2.學(xué)生觀察生活中其他傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，下節(jié)課分享。八、課后反思本節(jié)課通過學(xué)習(xí)端午節(jié)來歷和龍舟的制作，使學(xué)生了解了傳統(tǒng)文化，提高了動(dòng)手操作能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。在今后的教學(xué)中，繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作和創(chuàng)作過程，確保他們能夠理解和掌握制作龍舟的技能，并能夠在作品中體現(xiàn)出端午節(jié)的寓意和文化內(nèi)涵?！局攸c(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充】在示范制作龍舟的步驟和方法時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)講解每一步驟的重要性，以及如何正確操作。例如，制作龍舟的頭部時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)稱性和裝飾性的重要性，以及如何通過線條和顏色來表現(xiàn)龍舟的生動(dòng)形象。在制作過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑惑，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也要指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到作品中。教師可以提供一些創(chuàng)作的建議，如設(shè)計(jì)獨(dú)特的龍舟造型，使用鮮艷的顏色搭配，以及如何在作品中融入端午節(jié)的元素，如艾葉、粽子等。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在自己的作品中表達(dá)出對(duì)端午節(jié)的理解和對(duì)龍舟的熱愛。在作品展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流，讓他們分享制作過程中的心得體會(huì)，以及他們對(duì)端午節(jié)和龍舟的理解。這不僅能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力，還能夠促進(jìn)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的深入思考。在課后反思環(huán)節(jié)，教師應(yīng)思考如何更好地將傳統(tǒng)文化融入課堂教學(xué)中，如何提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，以及如何培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。教師還應(yīng)考慮如何根據(jù)