三年級上冊英語教案-Unit6 colours 譯林版三起

/教案：三年級上冊英語教案Unit6Colours（譯林版三起）教學目標：1.能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和句子。2.能夠用英語簡單描述顏色的名稱和顏色的變化。3.能夠通過小組合作，用英語進行簡單的交流和互動。4.培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力及合作意識。教學內(nèi)容：1.單詞：red,yellow,blue,green,purple,white,black,orange,pink,grey。2.句子：Whatcoloursdoyoulike?IlikeWhatcolourisit?It's3.顏色歌。教學重點與難點：1.重點：單詞red,yellow,blue,green,purple,white,black,orange,pink,grey的讀音、書寫和意義。2.重點：句子Whatcoloursdoyoulike?IlikeWhatcolourisit?It's的運用。3.難點：能夠用英語描述顏色的變化。教具與學具準備：1.教具：彩色筆、彩色圖片、顏色卡片、教學課件。2.學具：學生用書、練習本、彩色筆。教學過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學生用英語進行簡單的交流，詢問學生近況。2.學生自由發(fā)揮，用英語描述自己喜歡的顏色。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生展示彩色圖片，引導學生用英語描述圖片中的顏色。2.教師出示顏色卡片，學生模仿讀出顏色名稱。Step3:新課學習（15分鐘）1.教師引導學生跟讀單詞red,yellow,blue,green,purple,white,black,orange,pink,grey。2.教師示范句子Whatcoloursdoyoulike?IlikeWhatcolourisit?It's，學生跟讀并模仿。Step4:課堂練習（10分鐘）1.學生分成小組，用英語討論喜歡的顏色，并運用所學句子。2.教師選取小組代表進行匯報，其他學生進行評價。Step5:課堂游戲（10分鐘）1.教師組織學生進行“顏色猜猜看”游戲，學生用英語描述顏色，其他學生猜測。2.學生輪流扮演不同顏色，其他學生用英語提問并猜測。2.布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于顏色的短文。板書設計：Unit6Coloursred,yellow,blue,green,purple,white,black,orange,pink,greyWhatcoloursdoyoulike?IlikeWhatcolourisit?It's作業(yè)設計：1.抄寫單詞red,yellow,blue,green,purple,white,black,orange,pink,grey各5遍。2.用英語寫一篇關(guān)于顏色的短文，要求運用所學句子和單詞。課后反思：本節(jié)課通過豐富的教學活動，使學生掌握了顏色單詞和句型的運用。在課堂游戲中，學生積極參與，提高了英語口語表達能力。然而，在教學過程中，對于顏色變化的描述略顯復雜，部分學生掌握情況不佳。在今后的教學中，應加強對顏色變化描述的講解和練習，以便學生更好地運用所學知識。重點關(guān)注的細節(jié)：教學過程補充和說明：Step1:熱身（5分鐘）這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生從課間的活動中恢復過來，集中注意力。教師可以通過與學生進行簡單的英語交流，詢問他們的近況，如“Howareyou?”“Whatdidyoudoyesterday?”等。這樣不僅可以讓學生放松，還能復習一些基本的英語表達。接著，教師可以引導學生用英語描述自己喜歡的顏色。例如，教師可以說：“Pleasetellmeyourfavoritecolourandwhyyoulikeit.”這個活動可以激發(fā)學生的興趣，同時也幫助他們復習和運用已知的顏色詞匯。Step2:引入（10分鐘）在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過展示彩色圖片，引導學生用英語描述圖片中的顏色。例如，教師可以展示一幅有紅、黃、藍、綠等顏色的畫，問學生：“Whatcoloursdoyouseeinthepicture?”學生可以回答：“Iseered,yellow,blueandgreen.”這個活動可以幫助學生將顏色詞匯與實際物品聯(lián)系起來，增強他們的記憶。接著，教師可以出示顏色卡片，學生模仿讀出顏色名稱。例如，教師拿起紅色卡片，問學生：“Whatcolouristhis?”學生回答：“It'sred.”這個活動可以讓學生通過觸摸和觀察卡片，更好地理解和記憶顏色詞匯。Step3:新課學習（15分鐘）在這一環(huán)節(jié)，教師引導學生跟讀單詞red,yellow,blue,green,purple,white,black,orange,pink,grey。教師可以讓學生一組一組地進行跟讀，以確保每個學生都能正確發(fā)音。Step4:課堂練習（10分鐘）在這一環(huán)節(jié)，學生分成小組，用英語討論喜歡的顏色，并運用所學句子。教師可以給他們一些時間，讓他們在小組內(nèi)進行交流，然后選取小組代表進行匯報，其他學生進行評價。這個活動可以讓學生在實際交流中運用所學知識，提高他們的口語表達能力。Step5:課堂游戲（10分鐘）在這一環(huán)節(jié)，教師組織學生進行“顏色猜猜看”游戲。學生用英語描述顏色，其他學生猜測。例如，一個學生可以說：“It'sacolour.It'sbright.Ilikeit.”其他學生猜測：“Isitred?”學生回答：“No,it'snot.It'syellow.”這個活動可以讓學生在游戲中運用顏色詞匯和句子，增加學習的樂趣。接著，學生輪流扮演不同顏色，其他學生用英語提問并猜測。例如，一個學生拿著紅色卡片，其他學生問：“Whatcolourisit?”學生回答：“It'sred.”這個活動可以讓學生通過實際操作，更好地理解和記憶顏色詞匯和句子。教師布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于顏色的短文。要求運用所學句子和單詞。這個作業(yè)可以讓學生在實際寫作中運用所學知識，提高他們的寫作能力。1.熱身活動（5分鐘）在熱身活動中，教師可以通過簡單的英語問候和自由討論的方式，讓學生放松心情，同時復習一些基本的顏色詞匯。例如，教師可以問學生：“Whatisyourfavoritecolourandwhy?”這樣的問題可以激發(fā)學生的好奇心，同時幫助他們回憶起已知的顏色詞匯。教師還可以引導學生唱一首簡單的顏色歌，如“ICanSingaRainbow”，通過音樂和節(jié)奏來增強學生對顏色詞匯的記憶。2.引入活動（10分鐘）在引入活動中，教師可以使用多媒體教學課件展示不同顏色的圖片，如彩虹、彩色花朵等，同時引導學生用英語描述他們所看到的顏色。例如，教師可以問：“Canyouseeanyredinthispicture?”學生回答：“Yes,Iseered.”這樣的活動可以幫助學生將顏色詞匯與實際圖片聯(lián)系起來，提高他們的視覺感知能力。3.新課學習（15分鐘）在新課學習中，教師可以通過互動式教學方法，如提問、回答、小組討論等，來引導學生學習和掌握新的顏色詞匯和句子。例如，教師可以分組讓學生互相詢問喜歡的顏色，并使用新學的句子進行回答。這樣的活動可以讓學生在實際交流中自然地運用所學知識，提高他們的語言實踐能力。4.課堂練習（10分鐘）在課堂練習中，教師可以設計一些有趣的練習題，如填空、匹配、繪畫等，來鞏固學生對顏色詞匯和句子的掌握。例如，教師可以給出一個句子：“Ilike_____colour.”讓學生選擇正確的顏色詞匯填空。這樣的練習可以幫助學生鞏固所學知識，提