18《囊螢夜讀》（教案）部編版語文四年級下冊

/《囊螢夜讀》教案教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：認(rèn)識“囊、恭”等5個生字，理解“夜以繼日、博學(xué)多才”等詞語的意思。2.過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受車胤珍惜時間、勤奮好學(xué)的精神。3.情感態(tài)度價值觀：懂得只有克服困難，才能學(xué)到本領(lǐng)，才能有作為。教學(xué)內(nèi)容：1.生字詞學(xué)習(xí)：囊、恭、練、囊螢、夜以繼日、博學(xué)多才等詞語的解釋和運用。2.課文內(nèi)容理解：掌握課文故事情節(jié)，理解車胤珍惜時間、勤奮好學(xué)的精神。3.句子理解：分析描寫車胤勤奮學(xué)習(xí)的句子，體會其努力程度。教學(xué)重點與難點：1.教學(xué)重點：正確理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。2.教學(xué)難點：理解車胤珍惜時間、勤奮好學(xué)的精神，以及如何運用到實際生活中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們覺得什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度才能取得成功呢？2.引導(dǎo)學(xué)生說出勤奮、努力等詞語。二、學(xué)習(xí)生字詞（10分鐘）1.學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞。2.教師PPT出示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。3.講解生字詞的意思，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際理解詞語。三、理解課文內(nèi)容（10分鐘）1.學(xué)生默讀課文，思考：課文講述了哪位人物的故事？2.教師引導(dǎo)學(xué)生說出車胤的故事。3.分析車胤珍惜時間、勤奮好學(xué)的精神。四、朗讀課文（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。2.學(xué)生互相評價，教師指導(dǎo)改進(jìn)。五、小結(jié)與作業(yè)（5分鐘）1.教師小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)車胤的勤奮精神。2.布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己如何珍惜時間、勤奮學(xué)習(xí)的計劃。板書設(shè)計：《囊螢夜讀》車胤恭螢夜讀勤奮好學(xué)作業(yè)設(shè)計：1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題。2.寫一篇關(guān)于自己如何珍惜時間、勤奮學(xué)習(xí)的計劃。課后反思：重點關(guān)注細(xì)節(jié)：《囊螢夜讀》教案中“教學(xué)過程”部分的“一、導(dǎo)入（5分鐘）”環(huán)節(jié)。補充說明：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.談話導(dǎo)入教師可以以談話的形式與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗W(xué)習(xí)的態(tài)度和看法。例如，教師可以問：“同學(xué)們，你們覺得學(xué)習(xí)是一件什么樣的事情？你們認(rèn)為怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度才能取得成功呢？”通過這個問題，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，并引導(dǎo)他們認(rèn)識到勤奮、努力等詞語在學(xué)習(xí)過程中的重要性。2.創(chuàng)設(shè)情境為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以利用多媒體課件展示車胤夜讀的場景，讓學(xué)生直觀地感受到車胤勤奮好學(xué)的精神。同時，教師還可以播放輕松愉悅的音樂，營造一個舒適的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始新課的學(xué)習(xí)。3.懸念導(dǎo)入教師可以設(shè)置一個懸念，引發(fā)學(xué)生的思考和好奇心。例如，教師可以告訴學(xué)生：“今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于一位古人勤奮好學(xué)的故事，他為了學(xué)習(xí)，竟然敢在夜晚捕捉螢火蟲。你們想知道這位古人是誰嗎？他為什么要捕捉螢火蟲呢？”通過設(shè)置懸念，教師可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們產(chǎn)生強烈的求知欲。4.聯(lián)系生活實際教師可以聯(lián)系學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)他們思考學(xué)習(xí)的重要性。例如，教師可以問：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過因為困難而想要放棄學(xué)習(xí)的時候？你們是如何克服這些困難的呢？”通過這個問題，教師可以讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)過程中的困難和挑戰(zhàn)，并引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，即只有克服困難，才能學(xué)到本領(lǐng)，才能有作為。1.導(dǎo)入策略的多樣性a.故事導(dǎo)入：教師可以講述一個與勤奮學(xué)習(xí)相關(guān)的故事，如“頭懸梁，錐刺股”等古代典故，以此來吸引學(xué)生的注意力，并自然過渡到今天的課文內(nèi)容。b.問題導(dǎo)入：教師提出一個引人深思的問題，如“你們認(rèn)為在古代沒有電燈的情況下，晚上如何學(xué)習(xí)？”讓學(xué)生思考并引發(fā)討論，從而引出車胤夜讀的故事。c.媒體導(dǎo)入：利用多媒體播放與課文相關(guān)的音頻或視頻材料，如螢火蟲夜晚飛舞的景象，讓學(xué)生在直觀感受中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計原則a.簡潔明了：導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)簡潔明了，避免過多的鋪墊，以免分散學(xué)生的注意力。b.有趣味性：導(dǎo)入內(nèi)容應(yīng)有趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們愿意參與課堂活動。c.相關(guān)性：導(dǎo)入內(nèi)容應(yīng)與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠自然地引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。3.