四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.1 除以整十?dāng)?shù)｜冀教版

/教案：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1除以整十?dāng)?shù)｜冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握除以整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)除以整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.進(jìn)行除以整十?dāng)?shù)的筆算練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握除以整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解除以整十?dāng)?shù)的計(jì)算原理，能夠靈活運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)除法的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的狀態(tài)。2.講解：講解除以整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生理解和掌握。3.示范：教師在黑板上進(jìn)行除以整十?dāng)?shù)的筆算示范，讓學(xué)生跟隨老師一起進(jìn)行。4.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行除以整十?dāng)?shù)的筆算練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：1.除以整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法：被除數(shù)——除數(shù)——商——余數(shù)2.注意事項(xiàng)：1）先將被除數(shù)和除數(shù)的末尾多余的零去掉。2）然后進(jìn)行普通的除法計(jì)算。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成課本上的練習(xí)題。2.進(jìn)行除以整十?dāng)?shù)的筆算練習(xí)。課后反思：1.教師要檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。2.針對(duì)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”中的“練習(xí)環(huán)節(jié)”。補(bǔ)充說明：教學(xué)過程是整個(gè)教案的核心部分，而練習(xí)環(huán)節(jié)則是學(xué)生鞏固和檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，合理安排練習(xí)內(nèi)容和形式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.練習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)：在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握情況，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題目。題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，難易程度適中，以便讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識(shí)，提高解題能力。（1）基本練習(xí)：已知被除數(shù)和除數(shù)，求商和余數(shù)。例如：240÷30、180÷60等。（2）變式練習(xí)：將被除數(shù)和除數(shù)進(jìn)行適當(dāng)變換，但仍采用除以整十?dāng)?shù)的方法進(jìn)行計(jì)算。例如：350÷50、420÷70等。（3）拓展練習(xí)：結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些除以整十?dāng)?shù)的計(jì)算問題。例如：一件衣服原價(jià)120元，現(xiàn)在打八折出售，現(xiàn)價(jià)是多少？2.練習(xí)形式的選擇：（1）個(gè)人練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。（2）小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行討論和練習(xí)，互相交流解題方法，提高合作能力。（3）競(jìng)賽游戲：設(shè)置一些有趣的競(jìng)賽游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。（4）師生互動(dòng)：教師選取一些練習(xí)題目，與學(xué)生一起進(jìn)行計(jì)算，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)：（1）練習(xí)時(shí)間安排：在課堂教學(xué)中，要合理安排練習(xí)時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成練習(xí)題目。（2）個(gè)別輔導(dǎo)：在練習(xí)過程中，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的掌握情況，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決問題。（3）及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，表揚(yáng)正確答案，指出錯(cuò)誤并指導(dǎo)改正。1.練習(xí)的循序漸進(jìn)性：在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，應(yīng)遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則?？梢詮囊恍┖唵蔚?、直接應(yīng)用除以整十?dāng)?shù)規(guī)則的題目開始，讓學(xué)生建立起信心。隨后，逐漸引入一些需要思考和轉(zhuǎn)換的題目，讓學(xué)生在解決問題的過程中，加深對(duì)除法概念的理解，提高邏輯思維能力。例如，可以先讓學(xué)生計(jì)算一些基本的除法題目，如：240÷30=8180÷60=3然后，再提供一些需要學(xué)生運(yùn)用除法原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換的題目，如：540÷90=?（需要學(xué)生意識(shí)到90是30的3倍，從而將540除以3再除以30）720÷120=?（需要學(xué)生認(rèn)識(shí)到120是60的兩倍，從而將720除以2再除以60）2.練習(xí)的實(shí)踐性：除法作為一種基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用非常廣泛。因此，在練習(xí)環(huán)節(jié)中，應(yīng)盡可能地將數(shù)學(xué)問題與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在解決問題的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。例如，可以設(shè)計(jì)一些與購物、分配資源等相關(guān)的練習(xí)題目，如：一箱蘋果有24個(gè)，如果每個(gè)小朋友分4個(gè)，可以分給多少個(gè)小朋友？（需要學(xué)生用除法計(jì)算）商店賣出一件衣服原價(jià)120元，現(xiàn)在打八折出售，現(xiàn)價(jià)是多少？（需要學(xué)生用除法計(jì)算折扣后的價(jià)格）3.練習(xí)的反饋與評(píng)價(jià)：例如，教師可以詢問學(xué)生：你是如何得出答案的？在計(jì)算過程中，你遇到了哪些困難？是如何克服的？這個(gè)題目還可以有其他的解法嗎？通過這樣的反饋和評(píng)價(jià)，教師不僅能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還能夠激發(fā)學(xué)生的反思能力，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。4.練習(xí)的個(gè)性化和差異化：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)都有所不同。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)考慮到這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同難度的題目，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的練習(xí)內(nèi)容，以提高學(xué)習(xí)效率。例如，可以設(shè)置“選擇題”：通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以根據(jù)自己的掌握情況，選擇最合適的題目進(jìn)行練習(xí)，既能鞏固知識(shí)，又能保持學(xué)習(xí)的積極性。練習(xí)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。通過精心