Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.（教案）外研版（三起）英語三年級下冊

/教案：Module8Unit2Damingfliesakiteinthepark.一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀單詞：kite,park,boat,bird,ball,icecream,cookie。（2）能夠聽懂、會說、會讀句子：Damingfliesakiteinthepark.和Iseeinthepark.（3）能夠聽懂、會說、會讀小故事，并能進行角色扮演。2.能力目標（1）能夠用英語簡單描述自己在公園看到的景物和活動。（2）能夠通過圖片和情景，正確使用一般現(xiàn)在時描述人和物的活動。3.情感目標培養(yǎng)學生熱愛生活，喜歡大自然的情感。二、教學內(nèi)容1.單詞：kite,park,boat,bird,ball,icecream,cookie。2.句子：Damingfliesakiteinthepark.和Iseeinthepark.3.小故事：Damingfliesakiteinthepark.Heseesaboat,abirdandaball.Healsoseessomeicecreamandcookies.三、教學重點與難點1.重點：能夠正確聽懂、說出一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答。2.難點：一般現(xiàn)在時的一般疑問句的構(gòu)成和運用。四、教具與學具準備1.教具：PPT、圖片、卡片、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）師生問候，復習舊知識。（2）聽唱歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》。2.導入（10分鐘）（1）教師出示公園的圖片，引導學生談論自己在公園里的所見所聞。（2）引導學生用英語描述圖片中的景物和活動。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師出示單詞卡片，引導學生學習新單詞：kite,park,boat,bird,ball,icecream,cookie。（2）教師創(chuàng)設情景，引導學生學習句子：Damingfliesakiteinthepark.和Iseeinthepark.（3）教師播放錄音，讓學生跟讀句子。4.練習（10分鐘）（1）教師組織學生進行小組活動，用新學的單詞和句子進行對話。（2）教師選取幾個小組的對話進行展示，并給予評價。5.鞏固（5分鐘）（1）教師出示小故事，引導學生閱讀。（2）學生分角色朗讀小故事，并進行角色扮演。六、板書設計1.單詞：kite,park,boat,bird,ball,icecream,cookie。2.句子：Damingfliesakiteinthepark.Iseeinthepark.七、作業(yè)設計1.抄寫單詞和句子，每個單詞和句子寫兩遍。2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫一幅公園的畫，并寫上相應的英語句子。八、課后反思本節(jié)課通過公園的主題，引導學生學習了一般現(xiàn)在時的一般疑問句。在教學過程中，學生對新單詞和句子表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠在情景中正確運用。但在課堂活動中，部分學生對一般現(xiàn)在時的一般疑問句的運用還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。總體來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。一、教學重點與難點1.教學重點（1）單詞：kite,park,boat,bird,ball,icecream,cookie。（2）句子：Damingfliesakiteinthepark.和Iseeinthepark.（3）一般現(xiàn)在時的一般疑問句的構(gòu)成和運用。2.教學難點（1）一般現(xiàn)在時的一般疑問句的構(gòu)成：一般現(xiàn)在時的一般疑問句由“Do/Does/Am/Is+主語+動詞原形+其他？”構(gòu)成。（2）一般現(xiàn)在時的一般疑問句的運用：在具體情境中，正確使用一般現(xiàn)在時的一般疑問句詢問和回答問題。二、教學重點與難點的補充和說明1.教學重點的補充和說明（1）單詞的教學在本節(jié)課中，學生需要學習七個單詞。單詞是語言的基礎，是構(gòu)建句子的基石。因此，單詞的教學是非常重要的。在單詞的教學中，我采用了多種方法，如出示實物、圖片、動作等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習單詞。同時，我還引導學生進行單詞的復習，鞏固已學的知識。（2）句子的教學句子的教學是本節(jié)課的重點之一。在本節(jié)課中，學生需要學習兩個句子：“Damingfliesakiteinthepark.”和“Iseeinthepark.”這兩個句子是一般現(xiàn)在時的一般疑問句。在句子的教學中，我先讓學生聽錄音，跟讀句子，然后進行情景模擬，讓學生在實際情境中運用句子。（3）一般現(xiàn)在時的一般疑問句的教學一般現(xiàn)在時的一般疑問句是本節(jié)課的另一個重點。這種疑問句在實際生活中運用非常廣泛，因此，它的教學非常重要。在教學過程中，我先向?qū)W生講解一般現(xiàn)在時的一般疑問句的構(gòu)成，然后通過例句和練習，讓學生在實際情境中運用這種疑問句。2.教學難點的補充和說明（1）一般現(xiàn)在時的一般疑問句的構(gòu)成一般現(xiàn)在時的一般疑問句由“Do/Does/Am/Is+主語+動詞原形+其他？”構(gòu)成。這個句型是學生學習英語過程中必須掌握的句型之一。在教學過程中，我通過示例和練習，讓學生熟悉這個句型的構(gòu)成。（2）一般現(xiàn)在時的一般疑問句的運用在具體情境中，正確使用一般現(xiàn)在時的一般疑問句詢問和回答問題是一般現(xiàn)在時教學的重點。在教學過程中，我創(chuàng)設了各種情境，讓學生在實際交流中運用這種疑問句。同時，我還組織學生進行小組活動，讓他們在互動中練習這種疑問句。總的來說，本節(jié)課的教學重點和難點都是圍繞一般現(xiàn)在時的一般疑問句展開的。在教學過程中，我通過各種方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握這個知識點。同時，我還注重讓學生在實際情境中運用所學知識，提高他們的英語實際運用能力。在教學重點與難點的補充和說明中，我們需要進一步深入探討如何有效地教授和鞏固這些關鍵點。一、單詞的教學1.直觀教學：使用實物、圖片、動作或多媒體展示單詞所指的事物，讓學生能夠直觀地感受到單詞的意義。2.情境教學：創(chuàng)造情境，讓學生在真實的語境中使用單詞，例如通過角色扮演或故事講述。3.聯(lián)想記憶：鼓勵學生通過聯(lián)想記憶單詞，比如將單詞與個人經(jīng)歷或常見場景聯(lián)系起來。4.單詞游戲：設計單詞游戲，如拼寫比賽、接龍等，增加單詞學習的趣味性。二、句子的教學1.結(jié)構(gòu)分析：向?qū)W生展示句子結(jié)構(gòu)，解釋主語、謂語和賓語的概念，以及它們?nèi)绾谓M合成完整的句子。2.句型轉(zhuǎn)換：讓學生練習將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句、否定句等不同類型的句子。3.交際練習：通過模擬對話或真實場景，讓學生練習使用句子進行交流。4.寫作應用：鼓勵學生嘗試用新學的句子結(jié)構(gòu)寫短文或日記，鞏固所學知識。三、一般現(xiàn)在時的一般疑問句的教學1.明確規(guī)則：向?qū)W生講解一般現(xiàn)在時的一般疑問句的構(gòu)成規(guī)則，包括主語后動詞的變化。2.示范例句：給出明確的例句，讓學生聽到正確的疑問句發(fā)音，并模仿。3.交互練習：通過問答練習，讓學生在實際對話中運用一般現(xiàn)在時的一般疑問句。4.語境應用：創(chuàng)造不同的情境，讓學生在真實的語境中使用這種疑問句。四、教學難點突破1.慢速教學：對于難以掌握的語法點，教師可以放慢速度，重復解釋，確保學生理解。2.分散教學：將難點內(nèi)容分散