第6單元 碳和碳的氧化物（A卷 達標(biāo)通關(guān)卷）-九年級化學(xué)上冊同步考點解讀（人教版）（解析版）

第第頁2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)上冊單元測試卷（人教版）第六單元碳和碳的氧化物（A卷?達標(biāo)通關(guān)卷）1、訓(xùn)練范圍：人教版九年級第6單元。2、可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16F-19Na-23S-32C1-35.5K-39Ca-40Fe-56Cu-64Zn-65I-127第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分）1．下列實驗操作正確的是（）A．加入固體粉末 B．試管夾由試管口向下套 C．熄滅酒精燈 D．二氧化碳驗滿【答案】A【分析】A、根據(jù)固體粉末的取用方法進行分析；B、根據(jù)試管夾的用法進行分析；C、根據(jù)熄滅酒精燈的方法進行分析；D、根據(jù)二氧化碳的驗滿方法進行分析?！窘獯稹拷猓篈、固體粉末的取用方法：先將試管橫放或傾斜，用藥匙將藥品送到試管底部，再將試管豎起，故A正確；B、試管夾的用法：將試管從底部往上套，防止試管夾上的雜質(zhì)落入試管，污染試劑，故B錯；C、熄滅酒精燈的方法：用燈帽蓋滅，故C錯；D、二氧化碳的驗滿方法：將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，說明已經(jīng)收集滿，故D錯。故選：A。2．下列各項對相關(guān)異常情況的解釋不合理的是（）實驗驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì)除去粗鹽中的泥沙測定空氣中氧氣的含量檢驗實驗室制出的二氧化碳異常情況未看到火星四射濾液渾濁測定結(jié)果偏大澄清石灰水未變渾濁選項A.可能是鐵絲表面有鐵銹B.可能是濾紙破損C.可能是紅磷的量過多D.可能是二氧化碳中混有氯化氫氣體A．A B．B C．C D．D【答案】C【分析】A、做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，鐵絲沒有燃燒的原因有很多，可能為鐵絲生銹、沒有預(yù)熱、氧氣的濃度太低等；B、過濾時，濾液渾濁的原因可能是濾紙破損、承接的燒杯不干凈、液面高于濾紙等；C、測定空氣中氧氣含量時，測定結(jié)果偏大的原因可能是導(dǎo)管上的止水夾未夾緊、紅磷燃燒后，緩慢伸入廣口瓶內(nèi)等；D、根據(jù)氯化氫氣體會與氫氧化鈣反應(yīng)來分析解答。【解答】解：A、驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì)時，鐵絲表面有鐵銹可能會看不到火星四射，故A解釋合理；B、除去粗鹽中的泥沙時，濾紙破損會使部分濾液直接進入燒杯中，造成濾液渾濁，故B解釋合理；C、測定空氣中氧氣含量時，紅磷過多不會使測定結(jié)果偏大，故C解釋不合理；D、檢驗二氧化碳氣體時，若二氧化碳中混有氯化氫氣體，氯化氫氣體會與氫氧化鈣反應(yīng)，可能導(dǎo)致澄清石灰水不變渾濁，故D解釋合理；故選：C。3．氧循環(huán)和碳循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)（如圖），分析兩種循環(huán)。其中正確的是（）A．碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中只發(fā)生了物理變化 B．氧氣只有通過燃燒才能參與碳循環(huán) C．自然界中的二氧化碳消耗的唯一途徑是海水的吸收 D．碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持自然界中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定【答案】D【分析】根據(jù)碳循環(huán)和氧循環(huán)的知識進行分析解答即可?！窘獯稹拷猓篈、碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中都發(fā)生了化學(xué)變化，A錯誤；B、氧氣不是只通過燃燒才能參與碳循環(huán)，比如呼吸作用也可以，B錯誤；C、自然界中的二氧化碳消耗的途徑除了海水的吸收，還有植物的光合作用等，C錯誤；D、碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持自然界中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定，D正確；故選：D。4．碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）A．石墨導(dǎo)電性好可作電池電極 B．活性炭吸附性強可作冰箱除味劑 C．金剛石硬度大制作飾品戒指佩戴 D．炭黑常溫化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可制墨汁【答案】C【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見碳的單質(zhì)的性質(zhì)與用途，進行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可作電池電極，故選項說法正確；B、活性炭吸附性強，能吸附異味和色素，可作冰箱除味劑，故選項說法正確；C、金剛石制作飾品戒指佩戴是利用了金剛石的透光性，故選項說法錯誤；D、炭黑的主要成分是碳，在常溫化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可制墨汁，故選項說法正確；故選：C。5．下列物質(zhì)的用途錯誤的是（）A．氧氣用于金屬切割 B．金剛石裁玻璃 C．活性炭軟化硬水 D．水用于農(nóng)業(yè)澆灌【答案】C【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途，進行分析解答。【解答】解：A、氧氣具有助燃性，可用于金屬切割，故A正確；B、金剛石為天然存在最硬的物質(zhì)，可用于裁玻璃，故B正確；C、活性炭具有吸附性，能除去水中的顏色和異味，但不能除去水中的可溶性鈣、鎂化合物，即不能軟化硬水，故C不正確；D、水可用于農(nóng)業(yè)澆灌，故D正確。故選：C。6．在實驗室制取二氧化碳。下列有關(guān)該實驗的說法中，正確的是（）A．用澄清的石灰水檢驗產(chǎn)物是否是二氧化碳 B．用排水法收集一瓶二氧化碳 C．將燃燒的木條伸入集氣瓶中，檢驗二氧化碳是否集滿 D．先往試管內(nèi)放入石灰石，再滴入稀硫酸【答案】A【分析】A、根據(jù)二氧化碳的檢驗方法來分析；B、根據(jù)二氧化碳能溶于水來分析；C、根據(jù)二氧化碳的驗滿方法來分析；D、根據(jù)實驗室制取二氧化碳的所需藥品來分析。【解答】A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此可用澄清的石灰水來檢驗產(chǎn)物是否是二氧化碳，正確；B、二氧化碳能溶于水，不能采用排水法收集，錯誤；C、驗滿時，必須將燃著的木條放在集氣瓶口，錯誤；D、不能滴入稀硫酸，因為稀硫酸和石灰石反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，覆蓋在石灰石表面，阻止反應(yīng)的進行，錯誤。故選：A。7．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．硫在氧氣中燃燒：發(fā)出藍紫色火焰，放熱，生成二氧化硫刺鼻氣體 B．一氧化碳在空氣中燃燒：火焰淡黃色，放出大量的熱 C．一氧化碳還原氧化銅：黑色固體變成紫紅色 D．甲烷在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍色火焰，放熱【答案】C【分析】A、根據(jù)生成二氧化硫?qū)儆趯嶒灲Y(jié)論進行分析；B、根據(jù)一氧化碳在空氣中燃燒現(xiàn)象進行分析；C、根據(jù)氧化銅為黑色，銅為紅色，加熱時一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳進行分析；D、根據(jù)甲烷在空氣中燃燒產(chǎn)生藍色火焰進行分析?！窘獯稹拷猓篈、硫在氧氣中燃燒，生成二氧化硫?qū)儆趯嶒灲Y(jié)論，不是現(xiàn)象，故A錯誤；B、一氧化碳在空氣中燃燒，火焰淡藍色，放出大量的熱，故B錯誤；C、氧化銅為黑色，銅為紅色，加熱時一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，故黑色固體變成紫紅色，故C正確；D、甲烷在空氣中燃燒產(chǎn)生藍色火焰，放熱，故D錯誤；故選：C。8．下列實驗操作錯誤的是（）A、取粉末狀固體B、木炭在氧氣中燃燒C、檢驗二氧化碳是否集滿D、向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液A．A B．B C．C D．D【答案】C【分析】根據(jù)常見實驗操作的方法和注意事項進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、取粉末狀固體，將試管平放，將紙槽伸入到試管的底部，然后直立試管，使藥品全部灑落在試管的底部，故操作正確；B、木炭在空氣中點燃后，再將點燃的木炭放入燃燒匙，由上而下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中，故操作正確；C、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，故操作錯誤；D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，膠頭滴管不能伸入到容器內(nèi)或接觸容器內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在容器口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故操作正確。故選：C。9．我國承諾力爭在2030年前實現(xiàn)“碳達峰”，2060年前實現(xiàn)“碳中和”。這里的“碳”指的是（）A．一氧化碳 B．碳單質(zhì) C．二氧化碳 D．碳元素【答案】C【分析】根據(jù)“碳達峰”和“碳中和”的含義，進行分析解答?！窘獯稹拷猓禾歼_峰：是指某個地區(qū)或經(jīng)濟體年度二氧化碳排放量達到歷史最高值，然后經(jīng)歷平臺期進入持續(xù)下降的過程，是二氧化碳排放量由增轉(zhuǎn)降的歷史拐點，標(biāo)志著碳排放與經(jīng)濟發(fā)展實現(xiàn)脫鉤，達峰目標(biāo)包括達峰年份和峰值。碳中和：是指某個地區(qū)或經(jīng)濟體在一定時間內(nèi)（一般指一年）人為活動直接和間接排放的二氧化碳，與其通過植樹造林等吸收的二氧化碳相互抵消，實現(xiàn)二氧化碳“凈零排放”?！疤歼_峰”、“碳中和”，其中“碳”指的是二氧化碳。故選：C。10．某同學(xué)設(shè)計化學(xué)“消消樂”游戲，點擊灰色格，與該格中物質(zhì)能反應(yīng)的相鄰物質(zhì)就一起消失（反應(yīng)條件為常溫、加熱或點燃），點擊下圖灰色格，剩余物質(zhì)最少的是（）A． B． C． D．【答案】C【分析】根據(jù)題意，某同學(xué)設(shè)計化學(xué)“消消樂”游戲，點擊灰色格，與該格中物質(zhì)能反應(yīng)的相鄰物質(zhì)就一起消失（反應(yīng)條件為常溫、加熱或點燃），據(jù)此結(jié)合碳、一氧化碳、氧氣、水的化學(xué)性質(zhì)，進行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、碳能與二氧化碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，能與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳氣體，能與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，不能與氖氣反應(yīng)，剩余物是一種。B、一氧化碳不能與銅反應(yīng)，能與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳氣體，不能與水反應(yīng)，能與四氧化三鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，剩余物是兩種。C、氧氣與氫氣在點燃條件下反應(yīng)生成水，與鎂在點燃條件下反應(yīng)生成氧化鎂，與甲烷在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，與磷在點燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，剩余物是0種。D、氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，氮氣不能與水反應(yīng)，二氧化錳不能與水反應(yīng)，剩余物是兩種。故剩余物質(zhì)最少的是C。故選：C。11．學(xué)好化學(xué)能促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。下列關(guān)于各個項目的說法正確的是（）A．“德”：造紙廠將污水處理達標(biāo)后排放一一增加生產(chǎn)成本，沒必要這樣做 B．“體”：增強勞動鍛煉和體育運動一一只有減肥時需要鍛煉 C．“美”：古代字畫能夠千年流傳一一常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D．“勞”：利用活性炭自制簡易凈水器一一活性炭可以將硬水軟化【答案】C【分析】A、根據(jù)造紙廠的污水會污染水體，進行分析判斷。B、根據(jù)人體的健康知識，進行分析判斷。C、根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷。D、根據(jù)活性炭具有吸附性，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、造紙廠的污水會污染水體，造紙廠將污水處理達標(biāo)后排放，能防止水體污染，故選項說法錯誤。B、增強勞動鍛煉和體育運動，有利于人體健康，不是只有減肥時需要鍛煉，故選項說法錯誤。C、古代字畫能夠千年流傳，是因為常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故選項說法正確。D、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，不能除去水中的可溶性鈣、鎂化合物，不能將硬水軟化，故選項說法錯誤。故選：C。12．有元素化合價變化的化學(xué)反應(yīng)叫氧化還原反應(yīng)。其中所含某元素化合價降低的反應(yīng)物是氧化劑，所含某元素化合價升高的反應(yīng)物是還原劑。在3Cu+8HNO3（?。?Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O中，氧化劑是（）A．Cu B．HNO3 C．Cu（NO3）2 D．NO【答案】B【分析】根據(jù)題意，所含某元素化合價升高的反應(yīng)物是還原劑，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓悍磻?yīng)前銅單質(zhì)的化合價為0，硝酸根離子的化合價為﹣1價，則硝酸銅中銅的化合價為+2價，反應(yīng)中銅元素化合價升高，故銅為該反應(yīng)的還原劑；在硝酸中氮元素的化合價為+5，在NO中氮元素的化合價為+2價，反應(yīng)后氮元素的化合價下降，則HNO3為氧化劑。故選：B。13．空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（）A．潔凈的空氣屬于純凈物 B．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁 C．氧氣供給人和動植物呼吸 D．空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%【答案】A【分析】A、純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是指由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)。B、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷。C、根據(jù)氧氣的用途，進行分析判斷。D、根據(jù)空氣的組成成分，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、潔凈的空氣中也含有氮氣、氧氣、二氧化碳等成分，屬于混合物，故選項說法錯誤。B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故選項說法正確。C、氧氣能供給呼吸，能供給人和動植物呼吸，故選項說法正確。D、空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%，故選項說法正確。故選：A。14．“碳中和”是指二氧化碳的排放與吸收達到平衡，實現(xiàn)“零排放”。下列有關(guān)二氧化碳說法正確的是（）A．結(jié)構(gòu)：二氧化碳由碳原子和氧原子構(gòu)成 B．組成：二氧化碳由碳元素和氧元素組成 C．性質(zhì)：二氧化碳會使人窒息，所以二氧化碳有毒 D．用途：二氧化碳可用于冶煉金屬【答案】B【分析】A、根據(jù)二氧化碳的微觀構(gòu)成，進行分析判斷。B、根據(jù)二氧化碳的宏觀組成，進行分析判斷。C、根據(jù)二氧化碳本身沒有毒性，進行分析判斷。D、根據(jù)二氧化碳不具有還原性，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤。B、二氧化碳由碳元素和氧元素組成，故選項說法正確。C、二氧化碳會使人窒息，是因為二氧化碳不能供給呼吸，二氧化碳本身沒有毒性，故選項說法錯誤。D、二氧化碳不具有還原性，不能用于冶煉金屬，故選項說法錯誤。故選：B。15．下列制取、收集、驗滿、檢驗CO2的裝置和原理能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．制取 B．收集 C．驗滿 D．檢驗【答案】D【分析】A、根據(jù)實驗室制取二氧化碳的實驗注意事項，進行分析判斷。B、根據(jù)二氧化碳的密度比空氣的大，進行分析判斷。C、根據(jù)二氧化碳氣體的驗滿方法，進行分析判斷。D、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、圖中實驗，長頸漏斗的末端沒有伸入液面以下，會導(dǎo)致氣體從長頸漏斗處溢出，圖中所示操作錯誤。B、二氧化碳的密度比空氣的大，不能用向下排空氣法收集，圖中所示操作錯誤。C、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤。D、檢驗二氧化碳氣體可用導(dǎo)管向澄清石灰水中通入二氧化碳，圖中所示操作正確。故選：D。16．實驗室以足量大理石（主要成分CaCO3）為原料，制備并檢驗CO2，通過過濾獲得CaCl2溶液。下列圖示裝置和原理不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．?制備CO2 B．?收集CO2 C．?檢驗CO2 D．?過濾獲得CaCl2溶液【答案】C【分析】A、根據(jù)實驗室制取二氧化碳所需藥品和反應(yīng)的條件來分析；B、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)與收集方法來分析；C、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)與檢驗方法來分析；D、根據(jù)過濾的原理來分析?！窘獯稹拷猓篈、大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，不需加熱，發(fā)生裝置可用固、液混合不加熱型，該發(fā)生裝置正確，能達到實驗?zāi)康?，不符合題意；B、二氧化碳的密度比空氣密度大，圖中導(dǎo)管長進短出可收集二氧化碳氣體，能達到實驗?zāi)康?，不符合題意；C、檢驗二氧化碳只能用澄清的石灰水。因為能使燃著的木條熄滅的氣體不僅有二氧化碳，還有氮氣等，因此不能用燃著的木條檢驗二氧化碳，不能達到實驗?zāi)康?，符合題意；D、碳酸鈣不溶于水，氯化鈣溶于水，可通過過濾將它們可分離，獲得CaCl2溶液能達到實驗?zāi)康?，不符合題意。故選：C。17．善于歸納知識有利于培養(yǎng)化學(xué)素質(zhì)，下列知識整理的內(nèi)容完全正確的一組是（）A.化學(xué)與安全B.化學(xué)與環(huán)保①進入地窖前先做燈火試驗②可以用手接觸實驗室中無毒的藥品①保護水資源——農(nóng)業(yè)上禁止使用化肥與農(nóng)藥②減少溫室氣體排放——盡量乘坐公共交通工具或步行C.化學(xué)概念中的“一定”與“不一定”D.化學(xué)中常見的“三”①純凈物不一定是由同種分子構(gòu)成的②純水一定是軟水，軟水不一定是純水①構(gòu)成物質(zhì)的三種微?！?、分子、離子②三種可加熱儀器——試管、量筒、蒸發(fā)皿A．A B．B C．C D．D【答案】C【分析】A、根據(jù)實驗室藥品取用的“三不”原則進行分析；B、根據(jù)保護水資源，農(nóng)業(yè)上應(yīng)該合理使用化肥與農(nóng)藥進行分析；C、根據(jù)純凈物可以由同種分子構(gòu)成，也可以由同種原子構(gòu)成；純水屬于純凈物，一定是軟水，軟水中含有較少或不含可溶性鈣鎂化合物，不一定是純水進行分析；D、根據(jù)量筒不能用來加熱進行分析?！窘獯稹拷猓篈、在使用藥品時為保證安全，要做到“三不”即：不能用手接觸藥品，無毒無害的固體塊狀藥品也不能用手直接接觸，故A錯誤；B、保護水資源，農(nóng)業(yè)上應(yīng)該合理使用化肥與農(nóng)藥，故B錯誤；C、純凈物可以由同種分子構(gòu)成，也可以由同種原子構(gòu)成；純水屬于純凈物，一定是軟水，軟水中含有較少或不含可溶性鈣鎂化合物，不一定是純水，故C正確；D、量筒不能用來加熱，故D錯誤。故選：C。18．《化學(xué)教育》報道了如圖所示的“氧化銅還原實驗”一體化裝置，下列說法不正確的是（）A．若用酒精燈加熱CuO部位，無明顯現(xiàn)象，證明CO2不能還原CuO B．先用酒精燈加熱炭粉再加熱CuO，黑色固體變?yōu)榧t色，證明炭粉還原CuO C．加熱炭粉過程中發(fā)生反應(yīng)：CO2+C2CO D．反應(yīng)后裝置中氣體的質(zhì)量增加【答案】B【分析】根據(jù)碳和二氧化碳在高溫下反應(yīng)生成了一氧化碳，一氧化碳具有還原性，能與氧化銅在加熱下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，結(jié)合實驗注意事項，進行分析判斷。【解答】解：A、用酒精燈加熱氧化銅部位，無明顯現(xiàn)象，說明二氧化碳和氧化銅不反應(yīng)，二氧化碳不能還原氧化銅，故選項說法正確。B、先用酒精燈加熱炭粉再加熱氧化銅，黑色固體變?yōu)榧t色，是因為碳和二氧化碳在高溫下反應(yīng)生成了一氧化碳，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，證明是一氧化碳還原氧化銅，故選項說法錯誤。C、加熱炭粉過程中，碳和二氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+C2CO，故選項說法正確。D、反應(yīng)中還原氧化銅生成了二氧化碳，反應(yīng)后裝置中氣體的質(zhì)量增加，故選項說法正確。故選：B。19．碳是自然界中一種重要的元素。下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法錯誤的是（）A．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì) B．將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)榧t色，說明CO2具有酸性 C．一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬 D．在一定條件下，二氧化碳和一氧化碳可以相互轉(zhuǎn)變【答案】B【分析】根據(jù)碳和碳的氧化物的性質(zhì)和用途分析判斷有關(guān)的說法?！窘獯稹拷猓篈、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，故A說法正確；B、CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅色，是因為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色，CO2不具有酸性，故B說法錯誤。C、一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬，故C說法錯誤。D、二氧化碳和碳在高溫下可生成一氧化碳、一氧化碳和氧氣在點燃的條件下會生成二氧化碳，所以在一定條件下二氧化碳與一氧化碳之間可以相互轉(zhuǎn)化，故D說法正確。故選：B。20．下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．探究相同質(zhì)量的氯酸鉀在有無催化劑條件下產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量關(guān)系 B．一定質(zhì)量的木炭和氧化銅的混合物在高溫條件下反應(yīng) C．利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量 D．甲烷和過量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)【答案】C【分析】A、根據(jù)催化劑的特征（一變二不變），進行分析判斷。B、根據(jù)木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，進行分析判斷。C、根據(jù)紅磷燃燒放出大量的熱，隨著反應(yīng)的進行氧氣被消耗，壓強逐漸減小，進行分析判斷。D、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、相同質(zhì)量的氯酸鉀在有無催化劑條件下產(chǎn)生氧氣，催化劑只能影響反應(yīng)速率，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，有催化劑的反應(yīng)速率快，至完全反應(yīng)所需時間短，故選項圖像錯誤。B、一定質(zhì)量的木炭和氧化銅的混合物在高溫條件下反應(yīng)，木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)前后固體中銅元素的質(zhì)量不變，但隨著反應(yīng)的進行，二氧化碳逸出，固體混合物的質(zhì)量逐漸減少，固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)逐漸增大，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，故選項圖像錯誤。C、紅磷燃燒放出大量的熱，溫度升高，壓強增大；隨著反應(yīng)的進行氧氣被消耗，溫度恢復(fù)至室溫，壓強逐漸減小，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，冷卻至室溫，打開彈簧夾，導(dǎo)致氣壓增大，壓強恢復(fù)至常壓，故選項圖像正確。D、由反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O，甲烷和過量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)，分子的個數(shù)不變，故選項圖像錯誤。故選：C。第Ⅱ卷非選擇題二、填空題（本題共5小題，每空1分，共23分）21．下列裝置常用于實驗室制取氣體，請回答下列問題。（1）美華同學(xué)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，應(yīng)選用圖一中的發(fā)生裝置是A（選填“A”或“B”），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。（2）實驗室檢驗二氧化碳常用的試劑是澄清石灰水，如圖二是二氧化碳的驗滿操作，其中正確的是③（填序號）?！敬鸢浮浚?）B；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）澄清石灰水；③?！痉治觥浚?）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的方法進行分析；（2）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行分析。【解答】解：（1）實驗室制取二氧化碳的藥品為大理石或石灰石（主要含有碳酸鈣）與稀鹽酸，該反應(yīng)物為固體和液體，反應(yīng)條件為常溫，該反應(yīng)的發(fā)生裝置為固液常溫型，選擇的發(fā)生裝置為B；反應(yīng)是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；故答案為：B；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水，則檢驗二氧化碳用澄清石灰水；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，所以收集二氧化碳驗滿的操作是：將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿，故選③；故答案為：澄清石灰水；③。22．碳在地殼中含量不高，但它組成的物質(zhì)數(shù)量眾多，而且分布極廣。結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）石墨是質(zhì)軟灰黑色的固體，利用此性質(zhì)可用于制作鉛筆（填用途）。（2）木炭和活性炭由于具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，所以具有吸附性。木炭能燃燒，在空氣中不充分燃燒的化學(xué)方程式為2C+O22CO。（3）天然氣的主要成分是甲烷（CH4），甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O。（4）傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活，降低空氣中CO2的含量，下列符合低碳生活的做法是ABD（填字母）。A．使用節(jié)能燈B．不使用一次性筷子C．增加私家車用量，提高生活質(zhì)量D．利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等清潔能源【答案】（1）鉛筆；（2）疏松多孔；2C+O22CO；（3）CH4+2O2CO2+2H2O；（4）ABD?！痉治觥浚?）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途來分析；（2）根據(jù)木炭和活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，以及木炭在空氣中不充分燃燒生成一氧化碳來分析；（3）根據(jù)甲烷在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳和水來分析；（4）A、根據(jù)使用節(jié)能燈可以節(jié)約電力，可以減少二氧化碳排放來分析；B、根據(jù)不使用一次性筷子可以減少樹木砍伐，有利于植物吸收固定二氧化碳來分析；C、根據(jù)增加私家車用量會加大化石燃料的消耗，增加二氧化碳的排放來分析；D、根據(jù)利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等清潔能源可以減少化石能源的消耗，減少二氧化碳的排放來分析?！窘獯稹拷猓海?）石墨是質(zhì)軟灰黑色的固體，利用此性質(zhì)可用于制作鉛筆，用于書寫。（2）木炭和活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，所以具有吸附性；木炭在空氣中和氧氣不充分燃燒生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2C+O22CO。（3）甲烷在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O。（4）A、使用節(jié)能燈可以節(jié)約電力，可以減少二氧化碳排放，故選項符合題意；B、不使用一次性筷子可以減少樹木砍伐，有利于植物吸收固定二氧化碳，故選項符合題意；C、增加私家車用量，提高生活質(zhì)量會加大化石燃料的消耗，增加二氧化碳的排放，故選項不符合題意；D、利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等清潔能源可以減少化石能源的消耗，減少二氧化碳的排放，故選項符合題意；故選：ABD。故答案為：（1）鉛筆；（2）疏松多孔；2C+O22CO；（3）CH4+2O2CO2+2H2O；（4）ABD。23．“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請據(jù)圖回答：（1）圖中消耗氧氣的途徑有⑦⑧（填數(shù)字序號）。（2）從物質(zhì)變化及分子角度看，水循環(huán)與另外兩種循環(huán)有本質(zhì)區(qū)別。（3）圖中①可以表示CO2與H2O發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO2＝H2CO3；圖中⑥表示植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，反應(yīng)的化學(xué)方程式為6CO2+6H2OX+6O2，則X的化學(xué)式為C6H12O6。（4）對比①⑥可知，同樣是二氧化碳和水反應(yīng)，產(chǎn)物不同的原因是反應(yīng)條件不同?！敬鸢浮浚?）⑦⑧；（2）水；（3）H2O+CO2＝H2CO3；太陽；C6H12O6；（4）反應(yīng)條件不同?！痉治觥浚?）根據(jù)圖中消耗氧氣的途徑有呼吸作用和燃燒進行分析。（2）根據(jù)地球表面的“水循環(huán)”主要是由水分子的運動引起的，分子種類沒有改變，碳循環(huán)與氧循環(huán)過程中，分子種類發(fā)生了改變，進行分析。（3）根據(jù)CO2與H2O發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸，植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變，進行分析。（4）根據(jù)）①表示CO2與H2O反應(yīng)生成碳酸，⑥表示二氧化碳和水在光合作用下生成葡萄糖和氧氣進行分析?！窘獯稹拷猓海?）由圖可知，圖中消耗氧氣的途徑有⑦呼吸和⑧燃燒；（2）地球表面的“水循環(huán)”主要是由水分子的運動引起的，分子種類沒有改變，發(fā)生的是物理變化；而碳循環(huán)與氧循環(huán)過程中，分子種類發(fā)生了改變，發(fā)生的是化學(xué)變化；故從物質(zhì)變化及分子角度看，水循環(huán)與另外兩種循環(huán)有本質(zhì)區(qū)別；（3）圖中①可以表示CO2與H2O發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O＝H2CO3；圖中⑥表示植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變，反應(yīng)前由6個C、18個O、12個H，反應(yīng)后有12個O，則X中有6個C、6個O、12個H，則X的化學(xué)式為C6H12O6；（4）①表示CO2與H2O反應(yīng)生成碳酸，⑥表示二氧化碳和水在光合作用下生成葡萄糖和氧氣，產(chǎn)物不同的原因是：反應(yīng)的條件不同。故答案為：（1）⑦⑧；（2）水；（3）H2O+CO2＝H2CO3；太陽；C6H12O6；（4）反應(yīng)條件不同。24．金剛石、石墨、C60宏觀上都是碳元素組成的不同（填“相同”或“不同”）單質(zhì)，但從微觀上講，金剛石和石墨是由原子或碳原子直接構(gòu)成，C60是由分子或C60分子構(gòu)成的。由于金剛石和石墨中碳原子排列方式不同，因而物理性質(zhì)有很大差異，用途也各不相同。金剛石可作為鉆頭是因為金剛石為天然存在最硬的物質(zhì)，石墨可做電極是因為石墨具有導(dǎo)電性?！敬鸢浮刻荚?；不同；原子或碳原子；分子或C60分子；碳原子排列方式；金剛石為天然存在最硬的物質(zhì)；石墨具有導(dǎo)電性?！痉治觥扛鶕?jù)碳單質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其用途來分析。【解答】解：金剛石、石墨、C60宏觀上都是由碳元素組成的碳單質(zhì)，但屬于不同單質(zhì)；金剛石、石墨是由碳原子直接構(gòu)成的，C60是由分子構(gòu)成的。由于金剛石和石墨的碳原子排列方式不同，則它們的物理性質(zhì)相差很大。金剛石可作鉆頭，是因為石墨為天然存在最硬的物質(zhì)；石墨可作電極，是因為石墨具有導(dǎo)電性。故答案為：碳元素；不同；原子或碳原子；分子或C60分子；碳原子排列方式；金剛石為天然存在最硬的物質(zhì)；石墨具有導(dǎo)電性。25．央視欄目《典籍里的中國》展現(xiàn)了中國智慧，其中有許多古今對比。（1）出行—明朝末年從南昌到北京約需半年時間，如今乘坐高鐵幾小時便可到達，制造高鐵使用的鋁合金中的鋁由原子（填“分子”“原子”或“離子”）構(gòu)成。（2）記錄—古代用墨書寫典籍保存至今而不變色，體現(xiàn)了碳在常溫下的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，如今可將信息存儲在芯片上，芯片中含有的某元素在元素周期表中的部分信息如圖，該元素的名稱是硅（或硅元素）。（3）凈水—明代《天工開物》一書記載了明礬凈水，明礬中鉀離子的符號是K+；如今使用高鐵酸鉀（K2FeO4）不僅能凈水，還能消毒，其中涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為4K2FeO4+10X＝4Fe（OH）3↓+8KOH+3O2↑，則X的化學(xué)式為H2O。【答案】（1）原子；（2）穩(wěn)定；硅（或硅元素）；（3）K+；H2O?！痉治觥浚?）根據(jù)金屬是由原子直接構(gòu)成分析；（2）根據(jù)碳在常溫下的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；在元素周期表中，右上角的符號為元素符號分析；（3）根據(jù)離子的表示方法；質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變分析?！窘獯稹拷猓海?）金屬是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，故鋁是由鋁原子構(gòu)成的。故答案為：原子；（2）古代用墨書寫典籍保存至今而不變色，體現(xiàn)了碳在常溫下的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。在元素周期表中，右上角的符號為元素符號，該元素的元素符號為Si，其元素名稱為硅。故答案為：穩(wěn)定；硅（或硅元素）；（3）離子的表示方法為在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。故鉀離子的符號為K+。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變，反應(yīng)前鉀、鐵、氧、氫的原子個數(shù)分別為8、4、16、0，反應(yīng)后鉀、鐵、氧、氫的原子個數(shù)分別為8、4、26、20，則10X中含有10個氧原子和20個氫原子，則一個X分子中含有1個氧原子和2個氫原子，故其化學(xué)式為H2O。故答案為：K+；H2O。三、實驗題（本題共1小題，每空1分，共8分）26．某興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進行二氧化碳的制備與性質(zhì)實驗，請回答：（1）儀器①的名稱長頸漏斗；實驗室可用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，選擇的發(fā)生裝置為A（從A、B中選擇），小明以廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料制成CO2的氣體發(fā)生裝置（如圖C），該發(fā)生裝置的優(yōu)點有：控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，若采用E裝置收集CO2，則氣體從n端進入。（2）已知：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置為B（從A、B中選擇）收集滿氨氣的集氣瓶要倒（填“正”或“倒”）放在桌面上。（3）若要證明b處二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)后生成新物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅，可在a處放置浸潤紫色石蕊溶液的干燥紙花做對照實驗，b處發(fā)生的反應(yīng)方程式為CO2+H2O＝H2CO3，c處的現(xiàn)象為溶液變渾濁，實驗過程中觀察到燒杯內(nèi)蠟燭自下而上依次熄滅，由此推斷二氧化碳具有的性質(zhì)有密度大于空氣、不燃燒、也不支持燃燒?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；A；控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；n；（2）B；倒；（3）浸潤紫色石蕊溶液的干燥紙花；CO2+H2O＝H2CO3；溶液變渾濁；密度大于空氣、不燃燒、也不支持燃燒。【分析】（1）根據(jù)儀器的名稱、化學(xué)反應(yīng)的原理、反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)的條件、裝置的特點、二氧化碳的性質(zhì)來分析；（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)的條件、氨氣的性質(zhì)來分析；（3）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)及其探究方法來分析?！窘獯稹拷猓海?）儀器①的名稱長頸漏斗；石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；反應(yīng)為固液不加熱反應(yīng)，故發(fā)生裝置選A；移動塑料管，可以控制石灰水與稀鹽酸的接觸與否，進而控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；二氧化碳密度大于空氣，用向上排空氣法收集，故應(yīng)該從n口進氣、m口出氣；（2）加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣，反應(yīng)為固固加熱型反應(yīng)，故發(fā)生裝置選B；氨氣密度小于空氣，靜置時氨氣在集氣瓶中上方，故收集滿氨氣的集氣瓶要倒置；（3）若要證明二氧化碳與水反應(yīng)，應(yīng)在a處放浸潤紫色石蕊溶液的干燥紙花，過程中a處干燥石蕊小花不變色，b處溶液變紅色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，二氧化碳和水反應(yīng)生成了顯酸性物質(zhì)碳酸，從而使石蕊變紅色；二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，化學(xué)方程式為CO2+H2O＝H2CO3；二氧化碳和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和水，澄清石灰水遇二氧化碳會變渾濁；“自下而上”說明二氧化碳密度大于空氣，“熄滅”說明二氧化碳不可燃燒也不支持燃燒。故答案為：（1）長頸漏斗；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；A；控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；n；（2）B；倒；（3）浸潤紫色石蕊溶液的干燥紙花；CO2+H2O＝H2CO3；溶液變渾濁；密度大于空氣、不燃燒、也不支持燃燒。四、解答題（本題共4小題，共29分）27．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答：（1）C的化學(xué)式為CO2；（2）A中金屬元素的化合價是+2．（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為C+2CuO2Cu+CO2↑．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】依據(jù)常見物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、溶解性、物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，由圖示中的澄清石灰水變渾濁入手，首先判斷出C，由題干信息紅色單質(zhì)判斷出D，由圖示中的高溫條件和C、D依據(jù)質(zhì)量守恒定律和A含有金屬元素，可以確定A和B．最后依據(jù)各種化學(xué)符號的書寫方法和化合價原則，就可以得出本題的正確答案．【解答】解：初中階段學(xué)過的紅色固體單質(zhì)只有金屬銅，因此可以確定D是銅．由圖示中的②可知C能使澄清石灰水變渾濁，因此可以確定C是二氧化碳，E是碳酸鈣．結(jié)合圖示和題干中所給的信息可以知道兩種黑色粉末在高溫條件下反應(yīng)生成二氧化碳和銅，A中含有金屬元素．說明A中含有銅元素．根據(jù)課本知識可知含有銅元素又是黑色粉末的物質(zhì)是氧化銅，即A是氧化銅．能與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成二氧化碳和銅的黑色粉末B是單質(zhì)碳．（1）通過以上推斷可知C是二氧化碳．二氧化碳有二氧化碳分子構(gòu)成，1個二氧化碳分子含有1個碳原子和2個氧原子，表示分子中原子個數(shù)的數(shù)字寫在化學(xué)式中元素符號的右下角，因此二氧化碳的化學(xué)式表示為CO2．（2）通過以上推斷可知A是氧化銅．化合物中氧元素常顯﹣2價，根據(jù)化合價原則可知氧化銅中銅元素的化合價為+2價．（3）圖示中的反應(yīng)②是由二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O．故答案為：（1）CO2；（2）+2；（3）Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O．28．地球是我們的家園，保護環(huán)境人人有責(zé)。請回答下列問題：（1）愛護水資源就要防治水體污染。水體污染產(chǎn)生的原因有哪些？（答一點即可）（2）大氣中二氧化碳的含量不斷增多，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強。溫室效應(yīng)增強對人類生產(chǎn)生活造成的危害有哪些？（答一點即可）【答案】（1）工業(yè)廢水未經(jīng)處理直接排放（合理即可）；（2）兩極冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿海城市（合理即可）?！痉治觥浚?）根據(jù)導(dǎo)致水污染的原因來分析；（2）根據(jù)溫室效應(yīng)增強對環(huán)境的影響來分析。【解答】解：（1）水體污染產(chǎn)生的原因有工業(yè)廢水未經(jīng)處理直接排放；農(nóng)業(yè)不合理使用農(nóng)藥化肥；生活污水直接排放；故答案為：工業(yè)廢水未經(jīng)處理直接排放（合理即可）；（2）大氣中二氧化碳的含量不斷增多，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強。溫室效應(yīng)增強對人類生產(chǎn)生活造成的危害有兩極冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿海城市；導(dǎo)致暴雨、洪水等災(zāi)害性和極端氣候事件發(fā)生頻率和強度增加；影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物的多樣性等；故答案為：兩極冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿海城市（合理即可）。29．像科學(xué)家一樣思考（1）獲取物質(zhì)現(xiàn)有如下儀器：①實驗室中用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇上圖中的（填寫儀器下方的字母）ACDF，選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物為固體和液體，不需要加熱，用該方法收集二氧化碳，是因為具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大。用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是（填一種）氧氣（合理即可）。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O22H2O+O2↑。②若要檢驗所得的氣體是二氧化碳，反應(yīng)的原理是（用化學(xué)方程式表示）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。（2）研究化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素大理石產(chǎn)地不同，成分也不盡相同。實驗小組的同學(xué)們要探究大理石與鹽酸反應(yīng)中，鹽酸的濃度對反應(yīng)速率的影響，請你參與其中。儀器自選，請完成下表：你的猜想實驗方案在一定濃度范圍內(nèi)，鹽酸濃度越大，反應(yīng)速率越快（合理即可）取甲、乙兩根試管，分別加入20g5%的稀鹽酸和20g15%的稀鹽酸，往兩根試管中分別加入2g塊狀大理石，觀察氣泡的產(chǎn)生速率（合理即可）（3）測定混合物中某一成分的含量將13g某地大理石（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)）與80g足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，待無氣泡產(chǎn)生時，稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為88.6g。根據(jù)化學(xué)方程式計算該地大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)76.9%（計算結(jié)果保留至1%）。【答案】（1）①ACDF；反應(yīng)物為固體和液體，不需要加熱；二氧化碳的密度比空氣大；氧氣（合理即可）；2H2O22H2O+O2↑（合理即可）；②CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；（2）在一定濃度范圍內(nèi)，鹽酸濃度越大，反應(yīng)速率越快（合理即可）；取甲、乙兩根試管，分別加入20g5%的稀鹽酸和20g15%的稀鹽酸，往兩根試管中分別加入2g塊狀大理石，觀察氣泡的產(chǎn)生速率（合理即可）；（3）76.9%?！痉治觥浚?）①根據(jù)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)物為固體和液體，不需要加熱；二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水且能和水反應(yīng)，應(yīng)用向上排空氣法收集；過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，生成水和氧氣發(fā)生裝置為固液常溫型分析；②根據(jù)二氧化碳能和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和