14 母雞（教案）部編版語文四年級(jí)下冊(cè)

/教案：母雞（部編版語文四年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，掌握生字詞。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，懂得感恩和珍惜生命。教學(xué)內(nèi)容：本課是一篇描述母雞照顧小雞的課文，通過講述母雞的無私奉獻(xiàn)，讓學(xué)生感受到母愛的偉大。課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，語言樸實(shí)無華，具有很高的文學(xué)價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，掌握生字詞。難點(diǎn)：理解母雞的無私奉獻(xiàn)精神，學(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)物。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、課文文本、生字詞卡片、教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說說圖片中的動(dòng)物是什么，它們的特點(diǎn)是什么。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自讀課文，理解大意。2.學(xué)生找出生字詞，并與同桌交流學(xué)習(xí)。3.教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。三、合作探討（10分鐘）1.學(xué)生分組討論，分析課文中所描繪的母雞形象。四、情感體驗(yàn)（5分鐘）1.學(xué)生發(fā)揮想象，說說自己身邊的親人或朋友有沒有像母雞一樣關(guān)愛他人的事情。2.學(xué)生分享自己的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩和珍惜。五、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：母雞愛小雞無私奉獻(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)：1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.寫一篇關(guān)于母愛的作文。課后反思：本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，使學(xué)生深刻理解了母雞的無私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生從課文中的母雞形象出發(fā)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體會(huì)到關(guān)愛他人的重要性。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要發(fā)揮想象，思考自己身邊的親人或朋友是否也有類似母雞一樣關(guān)愛他人的行為。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從家庭的角度出發(fā)，讓學(xué)生回憶父母、兄弟姐妹在日常生活中對(duì)自己的關(guān)愛。例如，父母在寒冷的冬天為自己準(zhǔn)備溫暖的衣物，兄弟姐妹在學(xué)習(xí)上給予自己鼓勵(lì)和支持等。通過這些具體的例子，讓學(xué)生感受到親人的關(guān)愛如同母雞照顧小雞一樣無私。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從朋友的角度出發(fā)，思考朋友之間是否也有關(guān)愛他人的行為。例如，朋友在自己遇到困難時(shí)給予幫助，在學(xué)習(xí)上互相鼓勵(lì)和支持等。這些關(guān)愛行為雖然看似微不足道，但卻能讓人感受到溫暖和力量。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)的角度出發(fā)，思考社會(huì)上是否也有類似母雞一樣關(guān)愛他人的行為。例如，志愿者在災(zāi)區(qū)救援、醫(yī)護(hù)人員在疫情期間堅(jiān)守崗位等。這些關(guān)愛行為體現(xiàn)了人們對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人不僅是一種情感，更是一種行動(dòng)。在學(xué)生分享自己的感受時(shí)，教師要積極點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩和珍惜。教師可以強(qiáng)調(diào)，正是因?yàn)橛辛诉@些關(guān)愛，我們的生活才更加美好。同時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)心身邊的人，將關(guān)愛傳遞給更多的人。在情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)的實(shí)施過程中，教師要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感變化，引導(dǎo)他們從不同的角度去體會(huì)和思考。教師還要注重營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的氛圍，使學(xué)生在寬松的環(huán)境中暢所欲言，表達(dá)自己的感受。情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)在教學(xué)過程中的重要性不容忽視。通過豐富多樣的情感體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解和把握課文的內(nèi)涵，從而達(dá)到情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中，教師要注重對(duì)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使其發(fā)揮出最大的教育效果。在繼續(xù)補(bǔ)充和說明情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注如何將這一環(huán)節(jié)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來，以及如何通過具體的實(shí)踐活動(dòng)來加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。結(jié)合學(xué)生日常生活為了讓學(xué)生更深刻地體會(huì)到關(guān)愛他人的重要性，教師可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。例如，教師可以讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)家人、朋友或同學(xué)之間的關(guān)愛行為，可以是小小的幫助，如借筆、幫忙整理書包，也可以是大的支持，如在考試前給予鼓勵(lì)、在生病時(shí)給予照顧等。通過這樣的觀察和記錄，學(xué)生可以更加具體地看到關(guān)愛他人的行為在日常生活中是如何發(fā)生的。實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)在情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，教師可以組織一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)關(guān)愛。例如，組織一次班級(jí)內(nèi)的“關(guān)愛日”，在這一天，學(xué)生可以互相做一些讓對(duì)方感到溫暖的事情，如為同學(xué)倒一杯熱水、幫助同學(xué)完成作業(yè)等。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到關(guān)愛他人的快樂，還能夠培養(yǎng)他們的同情心和責(zé)任感。反思與討論在實(shí)踐活動(dòng)之后，教師應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行反思和討論。學(xué)生可以分享自己在活動(dòng)中的感受，討論關(guān)愛他人的意義，以及如何在自己的生活中繼續(xù)踐行關(guān)愛。教師可以使用開放式的問題來引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“你在活動(dòng)中感受到了什么？”，“你認(rèn)為關(guān)愛他人重要嗎？為什么？”，“你會(huì)如何在自己的生活中表現(xiàn)出關(guān)愛？”等。情感的升華在情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)的教師可以引導(dǎo)學(xué)生將這種關(guān)愛他人的情感升華為一種責(zé)任和行動(dòng)。教師可以講述一些關(guān)于社會(huì)公益的故事，如志愿者服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛不僅局限于個(gè)人之間，還可以擴(kuò)展到社區(qū)、環(huán)境乃至整個(gè)社會(huì)。通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生可以更加明白自己的社會(huì)責(zé)任，并愿意主動(dòng)參與到關(guān)愛他人的行動(dòng)中去。在情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中，教師要注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，要讓學(xué)生在活動(dòng)中真實(shí)地感受到關(guān)愛的力量。通過結(jié)合學(xué)生日常生活、設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)、進(jìn)