幼兒園新教師說課稿

幼兒園新教師說課稿幼兒園新教師說課稿一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班教材《生活與科學(xué)》第五單元第二章《春天來了》。該章節(jié)主要圍繞春天的特征展開，讓幼兒了解春天的天氣、植物生長變化以及春天里的活動(dòng)。具體內(nèi)容包括：春天的天氣變化、植物的生長、春天的活動(dòng)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒能說出春天的主要特征，知道春天里天氣的變化、植物的生長變化以及春天里的活動(dòng)。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察春天、描述春天的能力，提高他們的語言表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒掌握春天的主要特征，了解春天里天氣的變化、植物的生長變化以及春天里的活動(dòng)。難點(diǎn)：讓幼兒能夠觀察春天、描述春天，提高他們的語言表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、視頻、春天的實(shí)物等。學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察春天的景色，讓他們親身體驗(yàn)春天的氣息。2.教學(xué)PPT展示：通過PPT展示春天的圖片和視頻，讓幼兒直觀地了解春天的特征。3.講解與示范：講解春天的主要特征，示范如何觀察春天、描述春天。4.小組討論：讓幼兒分組討論，分享自己觀察到的春天的特征。5.動(dòng)手實(shí)踐：讓幼兒用彩筆、剪刀、膠水等工具，制作關(guān)于春天的手工作品。6.作品展示：讓幼兒展示自己的作品，大家共同欣賞、評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)春天的特征：1.天氣變化：溫暖、陽光明媚2.植物生長：花草樹木發(fā)芽、開花3.春天活動(dòng)：踏青、放風(fēng)箏、野餐等七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.畫一畫春天的景色，并寫上自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。答案：春天的景色，如花草樹木、陽光明媚等。2.和家長一起出去踏青，感受春天的氣息，回來后和同學(xué)分享。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過觀察、討論、動(dòng)手實(shí)踐等形式，讓幼兒了解了春天的主要特征。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)幼兒觀察、描述春天，提高他們的語言表達(dá)能力。同時(shí)，要培養(yǎng)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感。拓展延伸：可以組織一次春天的戶外活動(dòng)，如踏青、放風(fēng)箏等，讓幼兒更深入地感受春天的魅力。還可以讓幼兒和家長一起收集春天的物品，如花草、樹葉等，帶來課堂上分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述說課稿中，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到教學(xué)活動(dòng)的效果。在這部分內(nèi)容中，我將對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、教學(xué)重點(diǎn)解析1.讓幼兒能說出春天的主要特征：這是教學(xué)的基礎(chǔ)目標(biāo)，要求幼兒能夠通過觀察和實(shí)踐，理解和掌握春天的基本特征，如天氣變化、植物生長等。2.培養(yǎng)幼兒觀察春天、描述春天的能力，提高他們的語言表達(dá)能力：這一目標(biāo)要求教師在教學(xué)過程中，通過各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察春天，并用語言表達(dá)出來，從而提高他們的語言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感：這是教學(xué)的情感目標(biāo)，通過春天的教學(xué)，讓幼兒感受到大自然的美好，培養(yǎng)他們熱愛春天、熱愛大自然的情感。二、教學(xué)難點(diǎn)解析1.讓幼兒能夠觀察春天、描述春天，提高他們的語言表達(dá)能力：這是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)橛變旱挠^察能力和語言表達(dá)能力都還在發(fā)展中，如何引導(dǎo)他們觀察春天，并用語言表達(dá)出來，是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。2.培養(yǎng)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感：這也是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)橛變旱哪挲g較小，他們對(duì)于春天的感受和體驗(yàn)可能還比較膚淺，如何通過教學(xué)活動(dòng)，讓他們深刻感受到春天的美好，從而培養(yǎng)他們熱愛春天、熱愛大自然的情感，是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察春天，并用語言表達(dá)出來，同時(shí)，通過各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒深刻感受到春天的美好，從而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。繼續(xù)在上述說課稿中，對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的解析是基礎(chǔ)，但還需要進(jìn)一步的細(xì)化和具體化，以確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和高效性。一、教學(xué)重點(diǎn)的進(jìn)一步解析1.讓幼兒能說出春天的主要特征：這一重點(diǎn)要求幼兒能夠通過直接的感官體驗(yàn)和教師的引導(dǎo)，識(shí)別出春天與其他季節(jié)的不同之處。教師可以通過圖片、實(shí)物、自然環(huán)境等媒介，幫助幼兒建立春天的形象。例如，展示春天的花朵、昆蟲和溫暖的陽光，讓幼兒描述它們與冬天相比有什么不同。2.培養(yǎng)幼兒觀察春天、描述春天的能力，提高他們的語言表達(dá)能力：這一重點(diǎn)要求教師設(shè)計(jì)一系列觀察活動(dòng)，如春天尋寶游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)觀察周圍的春天的跡象，并用簡單的語言進(jìn)行描述。教師可以提供關(guān)鍵詞匯的提示，如“花朵”、“融化”、“生長”，以幫助幼兒表達(dá)。3.培養(yǎng)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感：這一重點(diǎn)要求教師通過情感共鳴和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓幼兒感受到春天的生命力和大自然的美麗。教師可以通過講述春天的故事、唱春天的歌曲、進(jìn)行春天的藝術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛。二、教學(xué)難點(diǎn)的進(jìn)一步解析1.讓幼兒能夠觀察春天、描述春天，提高他們的語言表達(dá)能力：這一難點(diǎn)要求教師在教學(xué)過程中，不僅要教會(huì)幼兒觀察的方法，還要教會(huì)他們?nèi)绾斡谜Z言來表達(dá)所觀察到的事物。教師可以通過提問、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組討論、角色扮演等方式，來提高幼兒的語言表達(dá)能力。2.培養(yǎng)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感：這一難點(diǎn)要求教師在教學(xué)過程中，通過各種方式讓幼兒感受到春天的美好和大自然的魅力。例如，組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，讓他們親手觸摸到大自然的元素，如花朵、草地、水流等，從而激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平、興趣和個(gè)性特點(diǎn)，