Unit 4 Lesson 19 My Favourite Colours（教案）- 2023-2024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

/教案：Unit4Lesson19MyFavouriteColours20232024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句型。2.能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己喜歡的顏色。3.能夠通過(guò)圖片和詞匯卡片，提高自己的觀察力和表達(dá)能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高他們的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：colour,red,blue,green,yellow,black,white,purple,orange,favourite。2.句型：What'syourfavouritecolour?Mineis3.顏色相關(guān)的簡(jiǎn)單描述。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~和句型的學(xué)習(xí)，顏色相關(guān)的簡(jiǎn)單描述。2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的準(zhǔn)確拼寫和句型的靈活運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：圖片、詞匯卡片、PPT。2.學(xué)具：筆記本、彩色筆。教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提問(wèn)學(xué)生一些關(guān)于顏色的問(wèn)題，如“What'syourfavouritecolour?”，以引起學(xué)生的興趣。2.學(xué)生自由發(fā)言，回答問(wèn)題。Step2:引入（10分鐘）1.教師展示PPT，上面有各種顏色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些顏色的英文名稱。2.教師出示詞匯卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀這些顏色的單詞。Step3:新課內(nèi)容（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)的句型進(jìn)行交流，如“What'syourfavouritecolour?Mineis”。Step4:課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師出示一些物品，讓學(xué)生用所學(xué)的顏色詞匯進(jìn)行描述。2.學(xué)生自由發(fā)揮，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。Step5:課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生提問(wèn)，教師解答。板書設(shè)計(jì)：1.單詞：colour,red,blue,green,yellow,black,white,purple,orange,favourite。2.句型：What'syourfavouritecolour?Mineis作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本課的生詞，每個(gè)單詞寫5遍。2.用所學(xué)的句型寫一段話，描述自己喜歡的顏色。課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片和詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)顏色的英文名稱和句型。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠用所學(xué)的顏色詞匯進(jìn)行描述，提高了他們的觀察力和表達(dá)能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)顏色詞匯的掌握不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)顏色的英文表達(dá)有了初步的認(rèn)識(shí)和掌握。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備補(bǔ)充說(shuō)明：1.圖片準(zhǔn)備：為了讓學(xué)生能夠直觀地感受不同顏色，教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一系列顏色鮮明的圖片。這些圖片可以包括自然風(fēng)光、日常用品、卡通人物等，確保每種顏色都有相應(yīng)的圖片示例。例如，紅色可以是一朵玫瑰花，藍(lán)色可以是一片天空，綠色可以是一顆樹木等。在課堂上，教師可以展示這些圖片，并詢問(wèn)學(xué)生：“Whatcolorisit?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。2.詞匯卡片：詞匯卡片是幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)的重要工具。每張卡片上應(yīng)當(dāng)清晰地印有一種顏色的英文名稱，并在卡片背面附上該顏色的中文翻譯。卡片的設(shè)計(jì)可以采用不同的顏色，以便學(xué)生能夠直觀地對(duì)應(yīng)顏色和詞匯。在課堂上，教師可以利用詞匯卡片進(jìn)行閃卡游戲，讓學(xué)生快速反應(yīng)顏色單詞的發(fā)音和意義。3.PPT制作：a.顏色的英文名稱和中文翻譯，以列表的形式呈現(xiàn)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。b.顏色單詞的例句，展示如何用這些單詞組成句子。例如，“Myfavouritecolorisred.”c.顏色相關(guān)的互動(dòng)游戲，如顏色配對(duì)、顏色分類等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。4.物品準(zhǔn)備：為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的顏色詞匯應(yīng)用于實(shí)際情境中，教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些物品，如彩色筆、彩色紙等。在課堂上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用彩色筆繪畫出自己喜歡的顏色，或者用彩色紙制作彩色畫作。這樣不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還能加深他們對(duì)顏色詞匯的理解和記憶。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：a.抄寫本課的生詞，每個(gè)單詞寫5遍，以鞏固記憶。b.用所學(xué)的句型寫一段話，描述自己喜歡的顏色。鼓勵(lì)學(xué)生用具體的描述和細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)自己的喜好，如“Myfavouritecolorisblue.Itremindsmeoftheclearskyandtheboundlessocean.WhenIseeblue,Ifeelcalmandpeaceful.”c.制作一張顏色單詞的閃卡，正面上寫英文單詞，背面寫中文翻譯。這樣可以讓學(xué)生在課后自主進(jìn)行復(fù)習(xí)和測(cè)試。在繼續(xù)補(bǔ)充說(shuō)明教具與學(xué)具準(zhǔn)備的重要性時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)其對(duì)教學(xué)活動(dòng)的具體影響，以及如何通過(guò)這些教具與學(xué)具的運(yùn)用來(lái)提高教學(xué)效果。1.增強(qiáng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)：顏色是一種直觀的感知，通過(guò)圖片和卡片的使用，學(xué)生可以直觀地看到不同顏色的示例，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)教師的講解和跟讀，增強(qiáng)對(duì)顏色詞匯的聽(tīng)覺(jué)記憶。這種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合有助于學(xué)生形成對(duì)顏色詞匯的深刻印象。2.促進(jìn)互動(dòng)和參與：教具與學(xué)具的使用可以激發(fā)學(xué)生的參與欲望。例如，通過(guò)顏色卡片的游戲，學(xué)生可以在小組內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)，選擇自己喜歡的顏色，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這種互動(dòng)不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，也促進(jìn)了課堂的活力和學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。3.個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)：通過(guò)準(zhǔn)備個(gè)性化的顏色卡片和學(xué)習(xí)物品，學(xué)生可以感受到學(xué)習(xí)的內(nèi)容與自己的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。4.創(chuàng)造真實(shí)語(yǔ)境：通過(guò)使用顏色相關(guān)的物品和圖片，教師可以創(chuàng)造一個(gè)接近真實(shí)生活的語(yǔ)境。例如，讓學(xué)生用彩色筆繪制自己喜歡的顏色，實(shí)際上就是在創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的使用英語(yǔ)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中自然地使用所學(xué)詞匯。5.復(fù)習(xí)和鞏固：教具與學(xué)具不僅可以用于新課的教學(xué)，還可以用于課后復(fù)習(xí)。例如，學(xué)生可以通過(guò)查看顏色卡片來(lái)復(fù)習(xí)顏色詞匯，或者通過(guò)完成作業(yè)中的相關(guān)任務(wù)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的具體情況和反應(yīng)，靈活調(diào)整教具與學(xué)具的使用方式。例如，如果學(xué)生在選擇顏色時(shí)表現(xiàn)出困惑，教師可以提供更具體的顏色示例，或者通過(guò)故事和情境來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶顏色詞匯。教師還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生自己制作顏色卡片和學(xué)習(xí)物品，這樣不僅能夠提高學(xué)