一年級上冊英語教案-Unit 1 Period 4-廣州版（一起）

/教案：一年級上冊英語教案Unit1Period4廣州版（一起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：a.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀單詞“cat”,“dog”,“panda”,“bird”。b.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀句子“What'sthis?It'sa/an”。2.能力目標(biāo)：a.學(xué)生能夠通過圖片和單詞卡片，正確地認(rèn)讀和指認(rèn)動物類單詞。b.學(xué)生能夠在圖片的幫助下，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的問答。3.情感目標(biāo)：a.學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣，積極參與課堂活動。b.學(xué)生能夠通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：cat,dog,panda,bird。2.句型：What'sthis?It'sa/an三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀單詞“cat”,“dog”,“panda”,“bird”和句子“What'sthis?It'sa/an”。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行問答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：單詞卡片、圖片、PPT等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）b.學(xué)生模仿教師，進(jìn)行自我介紹。2.引入（10分鐘）a.教師向?qū)W生出示各種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出動物的名字，如：“這是一只貓?！眀.學(xué)生模仿教師，用中文描述圖片中的動物。3.呈現(xiàn)（10分鐘）a.教師向?qū)W生呈現(xiàn)單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞的名字，如：“這是一只貓?！眀.學(xué)生模仿教師，用英語說出單詞的名字。4.practice（10分鐘）a.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動，每組選擇一張動物圖片，用英語描述圖片中的動物，并使用所學(xué)句型進(jìn)行問答。b.學(xué)生分組進(jìn)行活動，教師巡回指導(dǎo)。5.鞏固（10分鐘）a.教師出示各種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出動物的名字，并使用所學(xué)句型進(jìn)行問答。b.學(xué)生模仿教師，用英語描述圖片中的動物。a.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。六、板書設(shè)計(jì)1.板書單詞：cat,dog,panda,bird。2.板書句型：What'sthis?It'sa/an七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，并嘗試用英語描述家人或朋友。2.家長簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校合作。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物類單詞和句型。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的聽說能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。同時(shí)，通過小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，要求學(xué)生回家后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并嘗試用英語描述家人或朋友，加強(qiáng)家校合作。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。1.熱身（5分鐘）在課堂教學(xué)開始之前，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱身活動，以幫助他們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。熱身活動可以采用多種形式，如唱歌、跳舞、游戲等。在本節(jié)課中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的動作和聲音，以此引起學(xué)生對動物類單詞的學(xué)習(xí)興趣。2.引入（10分鐘）3.呈現(xiàn)（10分鐘）在引入活動結(jié)束后，教師需要向?qū)W生呈現(xiàn)本節(jié)課的新單詞和句型。教師可以先向?qū)W生展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞的名字。然后，教師可以運(yùn)用所學(xué)句型，向?qū)W生介紹這些動物，如：“這是一只貓?！痹诔尸F(xiàn)過程中，教師需要注意發(fā)音的正確性，并引導(dǎo)學(xué)生正確模仿。4.Practice（10分鐘）在呈現(xiàn)新知識后，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動。每組選擇一張動物圖片，用英語描述圖片中的動物，并使用所學(xué)句型進(jìn)行問答。這樣可以幫助學(xué)生加深對單詞和句型的理解，提高他們的口語表達(dá)能力。5.鞏固（10分鐘）在實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師需要對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固。教師可以出示各種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出動物的名字，并使用所學(xué)句型進(jìn)行問答。教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如“動物猜謎”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還需要注重對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們在小組活動中，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。在教學(xué)過程中，教師需要不斷評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。這可以通過觀察學(xué)生的參與度、提問學(xué)生的理解程度以及收集學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)來實(shí)現(xiàn)。評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度有助于確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際需求，并且可以幫助教師識別出那些需要額外支持和關(guān)注的學(xué)生。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。可以通過提出問題、鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)、讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演或創(chuàng)造性地使用語言來完成任務(wù)來實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。這樣的教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生的語言技能，還能夠促進(jìn)他們的認(rèn)知發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該注重文化意識的培養(yǎng)。這意味著教師應(yīng)該在教學(xué)中融入適當(dāng)?shù)奈幕?，幫助學(xué)生了解英語國家的文化背景，以及不同文化之間的差異。這不僅能夠增加學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，還能夠提高他們的跨文化溝通能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該鼓勵家長的參與。家長的支持對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成功至關(guān)重要。教師可以通過定期與家長溝通、發(fā)送家庭作業(yè)和提供學(xué)習(xí)資源來鼓勵家長的參與。家長的參與可以增強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的全面成長。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該注重自我反思和持續(xù)專業(yè)發(fā)展。教師應(yīng)該定期反思自己的教學(xué)實(shí)踐，識別出可以改進(jìn)的地方，并尋求專業(yè)發(fā)展機(jī)會來提升自己的教學(xué)技