2024年內蒙古烏蘭浩特市初中畢業(yè)生學業(yè)模擬考試語文試題

2024年烏蘭浩特市初中畢業(yè)生學業(yè)模擬考試語文2024.05溫馨提示：1.本試卷共6頁,滿分120分,考試時間150分鐘。2.答卷前務必將自己的考號、姓名、學校填寫在答題卡上，請用0.5毫米的黑色字跡簽字筆直接答在答題卡上。在試卷上作答無效。3.請將姓名與考號填寫在本試卷相應位置上。4.考試結束，將試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、積累與運用(23分)閱讀下面文字，完成1-4題。(8分)國家興，典籍幸。典籍記載著中華民族古老而燦爛的傳統(tǒng)文化，至今仍影響著我們的生活。A.做好新時代古籍傳承、保護、利用工作，是對歷史的深情“回望”，也是和歷史的深度“對話”。B.央視《典籍里的中國》借助數(shù)字化手段，讓典籍中的人物從書卷中走出來，在時空對話中講述典籍在歷史長河中的緣起和流轉，生動演繹了很多感人至深的故事。如期待“五谷豐登，物阜民康”的宋應星與胸懷“禾下乘涼夢”的袁隆平，穿越300多年在稻田里握手，透過一粒種子，傳承了造福人類的共同夢想。C.挖掘古籍的時代價值，讓古籍在“用”中“活”起來。東晉葛洪的中醫(yī)古籍《肘后備急方》中有“青蒿一握，以水二升漬，絞取汗，盡服之”的記錄，D.“共和國勛章”獲得者屠呦呦從中受到啟發(fā)，研發(fā)出青蒿素，拯救了無數(shù)人的生命。卷帙浩繁的典籍資源，正逐漸融入現(xiàn)代生活。越來越多的古籍“活”起來、“動”起來、“用”起來，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化渙發(fā)時代光彩，“典”亮美好未來。1.文中加點字注音和字形有誤的一項是()(2分)A.青蒿一握(hāo)B.共和國勛章(xūn)C.生動演繹D.渙發(fā)2.文中畫線句有語病的一項是()(2分)A.做好新時代古籍傳承、保護、利用工作，是對歷史的深情“回望”，也是和歷史的深度“對話”。B.央視《典籍里的中國》借助數(shù)字化手段，讓典籍中的人物從書卷中走出來。C.挖掘古籍的時代價值，讓古籍在“用”中“活”起來。D.“共和國勛章”獲得者屠呦呦從中受到啟發(fā)，研發(fā)出青蒿素，拯救了無數(shù)人的生命。3.在文段橫線處填寫關聯(lián)詞語，下列最恰當?shù)囊豁検?)(2分)A.不但……而且……B.雖然……但是……C.只有……才能……D.因為……所以……4.《典籍里的中國》介紹了《論語》《史記》《詩經(jīng)》《水經(jīng)注》等典籍。下列關于這四部典籍說法錯誤的一項是()(2分)A.《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。B.《史記》記述了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事，全書一百三十篇，包括十二本紀、十表、八書、七十世家、三十列傳。C.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風、雅、頌三個部分。D.《水經(jīng)注》的作者是北魏地理學家酈道元，全書記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代地理名著，并具有較高的文學價值。5.古詩文默寫(8分)中國古典詩文美在音韻，“晴川歷歷漢陽樹，(1)”，(崔顥《黃鶴樓》)對仗工整，運用疊詞，寫出登高所見。中國古典詩文還美在意境，陶弘景《答謝中書書》中(2)“，清流見底”，山水和諧，妙趣橫生，那是俯仰之間的秀麗奇絕；王維《使至塞上》中(3)“，”，畫面開闊，意境雄渾，那是奇特壯麗的塞外風光。中國古典詩文更美在情感，龔自珍在《己亥雜詩(其五)》中用(4)“，”表明他雖辭官離京，但仍關心國家前途和命運；陸游被罷免之后，在《游山西村》中用(5)“，”表達了對前路充滿光明與希望的堅定信念。6.名著閱讀(3分)腰封也叫書腰，是包裹在書籍封面的一條紙帶，上面可印與該書相關的宣傳、推介性文字。請仿照《鋼鐵是怎樣煉成的》的示例，設計《紅星照耀中國》腰封。(80字左右)(3分)示例：這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起，才能成長為鋼鐵戰(zhàn)士。7.綜合性學習(4分)【材料一】北京時間5月8日10時12分，在北京航天飛行控制中心的精確控制下，“嫦娥六號”探測器成功實施近月制動，順利進入環(huán)月軌道飛行。近月制動是“嫦娥六號”探測器在飛行過程中的一次關鍵軌道控制?！版隙鹆枴碧綔y器飛臨月球附近時，實施“剎車”制動，使其相對速度低于月球逃逸速度，從而被月球引力捕獲，實現(xiàn)繞月飛行?！静牧隙恐袊教旃こ倘绾蚊紫?，重視傳統(tǒng)文化及傳統(tǒng)革命精神的弘揚。第二，不但要接地氣，還要有雅氣和大氣，實現(xiàn)大國航天胸懷，以及航天人追求真理的科學精神。第三，在一定程度上還要寓意航天器的作用，同時體現(xiàn)命名的系列化。如“嫦娥四號”月球探測器中繼衛(wèi)星取名“鵲橋”，源于中國古代神話牛郎織女鵲橋相會，寓意在地面與“嫦娥四號”之間搭起一座通訊之橋。(1)【材料一】是一則新聞，請為其擬寫標題，不超過20字。(2分)(2)依據(jù)【材料二】，下列關于航空航天技術命名的推測不合理的一項是()(2分)A.“神舟”號載人航天飛船，意為“神奇的天河之舟”，是泱泱華夏大地別稱“神州”的諧音。B.行星探測任務命名為“天問”，源于屈原長詩《天問》，表達中華民族對真理的執(zhí)著追求，體現(xiàn)對自然宇宙探索的文化傳承。C.“嫦娥”探月工程已成功實施至“嫦娥六號”。跟隨“嫦娥三號”的是我國第一輛月球車命名為“玉兔一號”，跟隨“嫦娥四號”的第二輛月球車命名為“玉兔四號”。D.我國暗物質粒子探測衛(wèi)星命名為“悟空”，有領悟、探索太空之意，“悟空”的火眼金睛，寓意探測器識別太空暗物質蹤跡。二、古詩文閱讀(18分)(一)閱讀下面這首詞,完成第8-9題。(4分)破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！8.虛實結合是這首詞最突出的寫法。除了“醉里挑燈看劍”外，請你從這首詞中找出另外一句實寫的句子。(2分)9.朱光潛在《無言之美》中說：“說出來的越少，留著不說的就越多，所引起的美感就越大越深越真切?！苯Y合這句話，賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的表達效果。(2分)(二)閱讀甲、乙兩則選文,完成10-14題。(14分)【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享，同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)【乙】師川外甥奉議①：別來無一日不奉思②。春風暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于學。前承示諭：“自當用十年之功，養(yǎng)心探道。”每詠嘆此語，誠能如是，足以追配古人。然學有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛用功；又欲進道，須謝去外慕③，乃得全功。讀書先凈室焚香，令心意不馳走，則言下會理。少年志氣方強，時能如此，半古之人，功必倍之。甥性識穎悟必能解此故詳悉及之。(節(jié)選自黃庭堅《與徐甥師川書》)【注】①奉議：官名。②奉思：思念。③外慕：學習之外的各種貪念。10.用“/”給乙文中畫線句子斷句。(限斷兩處)(2分)甥性識穎悟必能解此故詳悉及之11.解釋下面句中加點詞語(4分)(1)援疑質理質:(2)媵人持湯沃灌湯:(3)然學有要道道:(4)方見古人用心處方:12.下列選項中加點詞的意義和用法與例句相同的一項是()(2分)例句：自當用十年之功，養(yǎng)心探道。A.當余之從師也(《送東陽馬生序》)B.祗辱于奴隸人之手(《馬說》)C.以我酌油知之(《賣油翁》)D.公將鼓之(《曹劌論戰(zhàn)》)13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至。(2)誠能如是，足以追配古人。14.甲、乙兩段選文，兩位長輩就“怎樣才能學有所成”的問題，分別給出了建議。請根據(jù)選文內容概括，將下面表格補充完整。(2分)選文學習建議前提條件甲(1)__________________熱衷于學習乙第一條建議：要認真鉆研，主動獨立思考，解決疑難問題。全身心投入學習第二條建議:(2)__________________三、現(xiàn)代文閱讀(29分)(一)閱讀下文,完成15-18題(13分)楊樹為證賴海石①“叮叮叮，叮叮?！鼻宕嗟纳险n鈴聲敲響了。這鈴聲，從綠樹掩映的校園發(fā)出，穿過五村八寨，在重重疊疊的大山間回蕩。②楊老師拿著教科書走進教室，教室里空無一人。楊老師退出教室，疑惑地四下一瞧，看到了集體站在操場邊楊樹旁的我們。“上課，快進來上課！沒聽見鈴聲?”我們站在那里一動不動，像一棵棵小楊樹。校園里一片靜寂，我們一個個像腳上被釘了釘子，沒挪動半步。最后，滿臉狐疑的楊老師指著我說：“羊羊，你說，怎么回事?”我遲疑了半天，淚水在眼眶里打轉。終于，我鼓起勇氣說道：“老師，聽說你要走了，我們不讀書了?！薄澳銈儭睏罾蠋煻宥迥_，“我走了，還有別的老師會來，老師有老師的難處，請同學們理解?！蔽抑罈罾蠋熣f的難處是什么。楊老師是從我們山里讀書出去的，后來交了一個城里的女朋友。楊老師想要回山里支教，女朋友不同意。楊老師說服女朋友，答應她兩年后一定回城里結婚?，F(xiàn)在期限快到了，楊老師的女朋友正等著楊老師回去舉行婚禮呢。③我突然想起了楊老師剛來時，他親手在校園里種下一棵楊樹。他說，他姓楊，這棵楊樹就是他。于是，我說：“楊老師，楊樹是不會走的?！睏罾蠋煹拖骂^說：“我也舍不得離開你們，可有些事……”我的眼淚終于憋不住，從眼眶里涌了出來，“老師，您別走，行嗎?”“您不走，行嗎?”同學們紛紛含淚央求。楊老師沉默良久，長嘆一聲：“同學們，回教室上課吧，我答應你們?！蔽艺f：“真的嗎?”楊老師指著栽下的楊樹說：“真的，楊樹為證?！蔽覀兤铺闉樾Γ瑩碇M了教室。④下課后，我看見楊老師打了很久的電話，他一定是跟女朋友打的。⑤幾天后，一個身材像楊樹苗的姐姐來到了我們學校，她就是楊老師的女朋友。她一來就拿了楊老師的行李要帶他走。楊老師小聲地跟她解釋著什么。后來，楊老師帶她參觀了我們的教室、操場、楊樹，給她看了我們的作業(yè)，還讓我們表演了節(jié)目給她看。楊老師說，她叫洋洋，太平洋的“洋”。我們知道，楊老師要走，都是因為她，但我們又有什么辦法呢?⑥我們不知道洋洋是什么時候獨自離開學校的，只是突然覺得有點兒對不起楊老師。⑦期中考試后，洋洋又來了，帶著行李和一棵楊樹苗。楊老師說，她也來這里教書，不走了。我們的歡呼聲幾乎要把校舍掀到天上去。⑧洋洋在楊老師的楊樹旁栽下了她帶來的楊樹苗?！拔乙膊蛔吡?，楊樹為證?！薄皸顦錇樽C——”我們齊聲說。楊老師和洋洋老師在學校舉行了婚禮。他們把家安在了大山里。我在快樂的學習中度過了一年又一年，考上了高中，考上了大學。可是，我們山里遭遇了一次百年不遇的天災。⑨那天，大家正在上課，突然有瓦片從屋頂?shù)袈洌n桌搖晃。楊老師馬上意識到地震來了。他沉著地指揮學生們撤離教室。同學們都撤離了，洋洋老師也撤離了，但楊老師因為低下頭檢查課桌下還有沒有同學，耽誤了幾秒鐘，被埋在了倒塌下來的磚瓦下面。⑩楊老師走了，楊老師又沒有走。?大學畢業(yè)后，我回到了大山里，像當年的楊老師一樣。我在兩棵楊樹旁栽上了一棵小楊樹，我跟我的學生們說：“我一定會幫助你們克服困難，考上大學，和我當年一樣?！?楊樹為證。(選自《青年文學家》2023年第26期，有刪改)15.梳理故事情節(jié)，在下面的空缺處填寫合適的內容。(3分)(1)→看著學生含淚央求，楊老師答應“我們”不走→(2)→洋洋老師再次來到學校，不僅和楊老師結了婚，還一起留在大山里教書→(3)→“我”和楊老師一樣，回到大山任教16.請結合語境，回答括號內的問題。(4分)(1)我遲疑了半天，淚水在眼眶里打轉。(加點詞“遲疑”表現(xiàn)出“我”怎樣的心理?)(2)我們的歡呼聲幾乎要把校舍掀到天上去。(請從修辭手法的角度分析句子的表達效果)17.第⑩段中寫道：“楊老師走了，楊老師又沒有走?！边@樣寫是否矛盾?為什么?(3分)18.文章以“楊樹為證”結尾，有什么作用?(3分)(二)閱讀下文,完成19—22題(9分)千里江山圖①現(xiàn)藏于北京故宮博物院的《千里江山圖》是北宋山水畫的代表作之一。畫卷恢宏典雅、用筆精當、施色手法多變，是中國十大傳世名畫之一。②此圖為絹本，設色，縱51.5厘米，橫1191.5厘米，比《清明上河圖》還要大得多。出自北宋晚期著名畫家王希孟之手，他以半年時間繪成，時年僅十八歲。③畫家王希孟在構圖上充分利用傳統(tǒng)的長卷形式所具有的多點透視之特點，在十余米的巨幅長卷中將祖國大好河山的壯美一一展現(xiàn)出來。當我們展開畫卷，開首的小徑將我們引入畫中，村舍儼然，綠樹叢生漁農安閑，游人自得。作者的巧思置景，宛如動人的旋律，在大青綠色調中展開。中段由一組一組變化萬千、蔚然高聳的山體組成，群峰險峻處高聳入云，氣勢巍峨。這也是畫面的高超所在，奇巧處九曲盤旋，分合得當，寺觀田舍，亭橋舟楫，一一具備。隨后畫面平緩下來，一片江渚，一帶遠山由近及遠。末了再以聳峙的高峰收尾，好似琴鍵上的重音，結束這一動人的樂章。卷尾的跋文由蔡京所題，記錄了這段作畫傳奇。④《千里江山圖》卷在用筆和設色上繼承了傳統(tǒng)的“青綠法”，即以石青、石綠等礦物質為主要顏料，敷色夸張，具有一定的裝飾性，被稱為“青綠山水”。此種表現(xiàn)方法是我國山水畫技法中發(fā)展較早的一種，在隋唐時期如展子虔、李思訓、李昭道等許多畫家均擅長青綠山水畫?？v觀宋代畫壇，雖然也有一些畫家用此法創(chuàng)作，但從目前存世作品看，尚無一件可以超越《千里江山圖》卷。王希孟在繼承前法的基礎上，表現(xiàn)出更趨細膩的畫風。元代著名書法家溥光對此卷推崇備至，在卷后題跋中贊道：“在古今丹青小景中，自可獨步千載，殆眾星之孤月耳。”此論可謂公允之見。⑤《千里江山圖》畫卷，不僅代表著青綠山水發(fā)展的里程，而且集北宋以來水墨山水之大成。18歲便英年早逝的王希孟如耀眼的流星，但他畫卷中流淌的意氣風發(fā)的少年心性和對中國壯美河山的濃麗抒寫，將永遠留在后人心中。19.下列對文章相關內容的理解分析，不正確的一項是()(2分)A.文章以《千里江山圖》為說明對象，寫了它恢宏典雅、用筆精當、施色手法多變等特點。B.文章整體采用邏輯順序，但也有空間順序的運用，比如第③段對畫卷構圖的說明。C.畫卷開首展現(xiàn)了一組組變化萬千、蔚然高聳的山體，高聳入云、氣勢巍峨，十分壯美。D.文中引用元代著名書法家溥光的評價，更好地表達了作者對畫作的欣賞與贊嘆之情。20.第②段畫線句使用了哪些說明方法?有什么作用?(3分)此圖為絹本，設色，縱51.5厘米，橫1191.5厘米，比《清明上河圖》還要大得多。21.請從說明文語言的角度，品析下列句中加點的詞語。(2分)縱觀宋代畫壇，雖然也有一些畫家用此法創(chuàng)作，但從目前存世作品看，尚無一件可以超越《千里江山圖》卷。22.近幾年，故宮博物院的文化創(chuàng)意產(chǎn)品走紅全網(wǎng)。無論是福祿有余收納盒還是脊獸鑰匙扣，都彰顯出中國傳統(tǒng)文化的魅力。文創(chuàng)產(chǎn)品最常見的形式之一就是將文化主題與實物融合，創(chuàng)造出具有文化味道的日常生活用品或工藝品。請你結合《千里江山圖》的內容，再為故宮博物院設計一款文創(chuàng)產(chǎn)品并簡述創(chuàng)意。(2分)創(chuàng)意產(chǎn)品：創(chuàng)意簡述：(三)閱讀下文,完成23-25題(7分)(1)人人都有理想，怎樣實現(xiàn)理想是一個值得思考的問題。無數(shù)登上理想之巔者告訴我們:。(2)赤子之心是助人實現(xiàn)理想的正能量。而赤子之心則能賦予我們追求理想的執(zhí)著。(3)興趣激情是助人實現(xiàn)理想的正能量?？鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”明朝地理學家徐霞客自幼喜愛尋幽探奇，始終對自己鐘愛的事業(yè)充滿激情，遍訪名山大川，屢歷險境，九死一生，最終完成了舉世聞名的《徐霞客游記》?？梢姡挥斜３峙d趣激情，才能在充滿挑戰(zhàn)的工作中將理想變?yōu)楝F(xiàn)實。(4)責任使命是助人實現(xiàn)理想的正能量。對年輕人來說，現(xiàn)在就是最好的時代，祖國給了我們很大的舞臺，年輕人在唱主角，責任使命讓年輕人產(chǎn)生奮進的動力。我們每一個年輕人都應當從現(xiàn)在開始，增強“天下興亡，匹夫有責”的意識，肩負起時代賦予我們的使命，在實現(xiàn)理想的大路上快步前行。(5)人生是一個不斷追求理想的過程，擁有一身正能量的人，更容易克服困難，實現(xiàn)理想。讓我們用智慧和汗水，聚集更多正能量，“擼起袖子加油干”，實現(xiàn)我們的理想，實現(xiàn)“中國夢”，實現(xiàn)中華民族的偉大復興！23.請在第(1)段橫線處填寫一個恰當?shù)木渥印?2分)24.依次填入第(2)段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()(2分)赤子之心是助人實現(xiàn)理想的正能量。而赤子之心則能賦予我們追求理想的執(zhí)著。①孟子說：“大人者，不失其赤子之心者也?！奔从写蟪删偷娜硕加幸活w嬰兒般單純、善良、天真的心。②他們選擇職業(yè)時，往往只看到行業(yè)的光鮮和收入的可觀，卻看不到背后的辛苦和壓力。③這樣的人一旦遇到困難就會灰心喪氣，停步不前，何談實現(xiàn)理想?④但是，許多年輕人是從功利的角度確立目標的。A.④②③①B.①④②③C.②④①③D.④②①③25.請分析第(3)段的論證思路。(3分)四、作文(50分)從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇不少于600字的作文。初中生活就要結束了，面對那些曾經(jīng)相與為伴的人或物，你的心中會有不舍；面對即將到來的中考，或許有人會感到焦慮和無助。寫作任務一：請以“舍不得”為題，寫一篇作文，除詩歌、戲劇外，文體不限。寫作任務二：臨近中考，小語同學情緒焦慮，缺乏自信。請你以“給小語同學的一封信”為題，給他寫一封信，可以講述自己的經(jīng)歷，也可以闡述觀點，幫助小強緩解焦慮，增強信心。落款統(tǒng)一署名“小文”，時間統(tǒng)一署5月28日。要求：①文中不得出現(xiàn)真實的人名、學校名：②文中不得引用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。

2024年烏蘭浩特市初中畢業(yè)生學業(yè)模擬考試語文試題答案一、積累與運用（23分）1.D2.A（“傳承”和“保護”語序不當）3.C4.B（1-4題，每題2分）5. （1）芳草萋萋鸚鵡洲（2）高峰入云（3）大漠孤煙直，長河落日圓（4）落紅不是無情物，化作春泥更護花（5）山重水復疑無路，柳暗花明又一村（每空1分，錯字、漏字，本空不得分，8分）6.示例1：這是一部“用事實說話”的杰出作品。它通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因。示例2：這是一部真實記錄一次偉大征程的經(jīng)典之作。埃德加·斯諾搜集到大量有關長征的第一手資料，描述了中國工農紅軍長征的經(jīng)過，向全世界全面報道了這一舉世無雙的軍事壯舉。（概括出書的主要內容和意義、語言流暢即可，3分）7.（1）嫦娥六號（探測器）順利進入環(huán)月軌道（或：嫦娥六號實施近月制動，進入環(huán)月軌道飛行。2分，超過字數(shù)要求減1分）（2）C（根據(jù)“航天問答”中“第三在一定程度上還要寓意航天器的作用，同時體現(xiàn)命名的系列化”可知。跟隨“嫦娥三號”的是我國第一輛月球車“玉兔一號”，跟隨“嫦娥四號”的月球車為“玉兔二號”，所以選項中“玉兔四號”表述不正確，故選C。）二、古詩文閱讀（18分）8.可憐白發(fā)生（2分）9.這兩句話只說了戰(zhàn)馬的飛奔和弓箭的驚鳴，留下將士策馬射箭、沖鋒陷陣等戰(zhàn)斗場面不說（1分），但是表現(xiàn)出將士在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，英勇無畏，表達了詞人的愛國之情和雄心壯志（1分），這種美感更大、更深、更真切。（意對即可，2分）10.甥性識穎悟/必能解此/故詳悉及之（每處1分，共2分）11.(1)質：詢問（2）湯：熱水（3）道：方法（或：規(guī)律）（4）方：才（每小題1分，共4分）12.B（2分）13.（1）有時遇到他斥責（或：訓斥、呵責），我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到。（2）如果真能這樣，那就足以追趕上古人（的造詣）了。（意近即可）（每小題2分，共4分）14.（1）克服困難，刻苦讀書，虛心求教，求學意志堅定，有明確的目標，不慕虛榮，專心致志等。（答出一點即可得分，1分）（2）要排除外界的各種誘惑，靜心學習。（意近即可，1分）三、現(xiàn)代文閱讀（29分）15.（1）約定回城的期限快到了，楊老師準備離開學校（2）楊老師的女朋友洋洋來到學校要帶楊老師走，后來獨自離開（3）突發(fā)地震，楊老師為指揮學生安全撤離而不幸遇難（每空1分，意對即可，共3分）16.（1）表現(xiàn)出“我”既怕楊老師為難（1分），又不舍得楊老師離開（1分）的復雜心理。（共2分）（2）這句話運用了夸張的修辭手法，突出了“我們”的歡呼聲之大，表現(xiàn)出“我們”得知楊老師和洋洋老師決定留下來后的興奮與激動之情。（修辭手法判斷正確得1分，具體寫出表達效果得1分，共2分）17.不矛盾。（1分）說楊老師“走了”，是因為楊老師在地震時為指揮學生撤離而不幸去世（1分）；說楊老師“沒走”，是因為他心系山區(qū)教育事業(yè)、心系山區(qū)孩子的奉獻精神始終影響著大山里的“我們”（意對即可，1分）（共3分）。18.（1）獨句成段，簡潔有力，增強文章感染力，強調了“我”獻身大山教育事業(yè)的堅定決心。（2）收束全文。（3）照應文章標題和前文內容，使文章結構嚴謹。（4）揭示了文章主題，贊揚了楊老師心系山區(qū)教育事業(yè)的奉獻精神。（每點1分，答出任意三點即可得滿分，共3分）19.C（2分）20.運用了列數(shù)字和作比較的說明方法（1分），列舉了精確的數(shù)據(jù)，并將《千里江山圖》畫幅的大小與《清明上河圖》的大小作比較（1分），準確鮮明/突出地說明了《千里江山圖》尺幅巨大的特點（1分）（共3分）。21.“目前”，限制