教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷及參考答案（典型題）

教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.玉米粉中含有豐富的（

）A.脂肪

B.蛋白質(zhì)

C.糖類2.體育課進(jìn)行100米跑后，同學(xué)們出現(xiàn)的現(xiàn)象是（

）。A.呼吸比較深，呼吸頻率不變

B.呼吸比較淺，呼吸頻率增加

C.呼吸深度和呼吸頻率都增加3.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（

）。A.氣球小車是靠拉力運(yùn)動(dòng)的

B.物體運(yùn)動(dòng)方向與噴出的氣體運(yùn)動(dòng)方向相反

C.氣球小車的出氣口越大，小車運(yùn)動(dòng)得越快4.如圖，鋁片琴（

）邊的音高，（

）的音低。A.左邊，中間

B.右邊、左邊

C.中間，左邊5.下列具有能量的有（

）個(gè)。運(yùn)動(dòng)的小車

發(fā)光的燈泡

燃燒的蠟燭

拉長(zhǎng)的橡皮筋A(yù).2

B.3

C.46.下列關(guān)于聲音說(shuō)法正確的是（

）。A.敲鼓時(shí)鼓面振動(dòng)幅度大，聲音越高

B.樂(lè)器振動(dòng)的越快，聲音越強(qiáng)

C.蚊子發(fā)出的聲音比牛發(fā)出的聲音音量弱二.填空題(共6題，共14分)1.制作完小樂(lè)器后，要在班級(jí)或小組內(nèi)展示自己的小樂(lè)器，與同學(xué)們進(jìn)行（

），發(fā)現(xiàn)小樂(lè)器的缺點(diǎn)并提出改進(jìn)建議。2.上課時(shí)，老師的講話聲是通過(guò)（

）傳入學(xué)生耳中的。3.我們知道讓小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)的有拉力彈力、（

）。

4.運(yùn)動(dòng)會(huì)（

）我們的呼吸次數(shù)。5.食物的主要消化和吸收?qǐng)鏊冢?/p>

）。6.輪子可以看作移動(dòng)的（

）。人類發(fā)現(xiàn)可以用（

）的方式前進(jìn)是了不起的創(chuàng)舉。三.判斷題(共6題，共12分)1.愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)和不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)運(yùn)動(dòng)后恢復(fù)正常呼吸速率的時(shí)間是一樣的。（

）

2.耳朵分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分。（

）3.氣體在鼻腔中完成交換。（

）

4.聲音能在固體、液體、氣體中傳播，氣體傳播聲的能力最強(qiáng)。（

）5.耳廓可以放大聲音。（

）6.運(yùn)動(dòng)量比較大，需要多吃糖類食物，補(bǔ)充足夠的能量。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.連線題。五.簡(jiǎn)答題(共2題，共10分)1.物體振動(dòng)的幅度與聲音的強(qiáng)弱有什么關(guān)系？2.請(qǐng)你列舉生活中人們利用彈力的例子。（至少寫(xiě)3個(gè)）六.材料題(共1題，共10分)1.下圖是樂(lè)用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在杯口上，并在氣球皮上撒一些碎紙屑，然后在杯子的上方敲擊音叉觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問(wèn)題。1、這是模擬（

）的裝置。A.物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音

B.耳朵鼓膜振動(dòng)

C.液體溶解2、實(shí)驗(yàn)中敲擊普叉發(fā)出的聲音通過(guò)（

）傳到氣球皮上。A.音叉

B.空氣

C.杯子3、實(shí)驗(yàn)時(shí)用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（

）。A.被音叉吸引

B.不動(dòng)

C.在氣球皮上跳動(dòng)4、實(shí)驗(yàn)時(shí)用力敲音叉，氣球皮上的碎紙屑跳動(dòng)幅度與輕敲時(shí)相比，（

）。A.跳動(dòng)幅度小

B.跳動(dòng)幅度大

C.一樣5、通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以知道我們耳朵里的（

），它就像這個(gè)氣球皮一樣很薄，而且有彈性，它時(shí)時(shí)刻刻都在接收著各種聲音，并產(chǎn)生振動(dòng)。A.耳道

B.鼓膜

C.聽(tīng)小晉七.綜合題(共4題，共27分)1.測(cè)量小明安靜狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)，得到如下數(shù)據(jù)。比較安靜狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)之后一分鐘的呼吸次數(shù)，我的發(fā)現(xiàn)是什么？為什么我們運(yùn)動(dòng)后呼吸次數(shù)會(huì)增加？2.模擬饅頭在口腔中的消化過(guò)程。1.用硬紙板模仿（

）和（

）的外形。A.門(mén)齒

B.犬齒

C.臼齒2.用大塑料口袋裝滿空氣模仿（

）。A.門(mén)齒

B.犬齒

C.臼齒3.將牙齒與它們的作用用線連起來(lái)。門(mén)齒

撕碎食物犬齒

切割食物白齒

咀嚼食物3.探究鋼尺發(fā)聲強(qiáng)弱與振動(dòng)幅度的關(guān)系。如圖所示，用鋼尺做探究實(shí)驗(yàn)，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊約20厘米。保持鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度不變，用不同的力撥動(dòng)，聽(tīng)聲音的不同和觀察鋼尺振動(dòng)的幅度的大小。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：用力撥鋼尺，鋼尺振動(dòng)的幅度（

），發(fā)出的聲音（

）；輕輕撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的幅度（

），發(fā)出的聲音（

），說(shuō)明聲音的強(qiáng)弱與（

）有關(guān)。4.取一面鼓，在鼓面上撒一些紙屑。（1）如圖甲，輕輕敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音，紙屑上下跳動(dòng)，這說(shuō)明聲音是由物體（

）產(chǎn)生的。（2）如圖乙，用力敲擊鼓面，紙屑上下跳動(dòng)的幅度變大，兩次聽(tīng)到的鼓聲的強(qiáng)弱（

）。[填“相同”或“不同”]（3）用手按住鼓面，鼓就停止發(fā)聲了，紙屑也不再跳動(dòng)了，這說(shuō)明（

）停止，發(fā)聲也停止。參考答案一.選擇題1.C2.C3.A4.B5.C6.A二.填空題1.交流2.空氣3.反沖力4.增加5.小腸6.滾木；滾動(dòng)三.判斷題1.×

2.√3.×

4.×5.×6.√四.連線題1.如下：五.簡(jiǎn)答題1.聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)的幅度越小，聲音越弱。2.彈簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撐桿等。六.材料題1.