教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷附答案(輕巧奪冠)_第1頁
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教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題,共14分)1.這是小天在不同時(shí)期給自己牙齒拍的照片,左圖中的牙齒叫做(

),右圖中的牙齒叫做(

)。A.真牙

B.乳牙

C.恒牙2.在“翻拍手”游戲中,幾乎不發(fā)揮作用的感覺是(

)。A.觸覺

B.視覺

C.聽覺3.區(qū)分糖水與鹽水,我們可以運(yùn)用的感覺器官是(

)。A.眼

B.耳

C.舌4.眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺器官,(

)學(xué)習(xí)的功能。A.具有

B.不具有

C.不一定有5.請(qǐng)你選出不正確的測(cè)量方式(

)。A.測(cè)量身高時(shí)挺直后背

B.測(cè)量體重時(shí)用力踏上體重秤

C.測(cè)量身高時(shí)不能戴帽子6.桌子上放著一杯水,我們不能通過(

)獲取它的相關(guān)信息。A.

B.

C.二.填空題(共6題,共24分)1.小貓從出生到發(fā)育成熟需要(

)個(gè)月左右。2.人體外形是(

)對(duì)稱的。3.人體的外部特點(diǎn)可以(

),人體可分為(

)、(

)、(

)、(

)四部分??捎茫?/p>

)、(

)、(

)、(

)的方法觀察身體,比如用手摸胳膊,可以感覺到(

)的存在。4.直尺、軟尺、三角尺等都是用來測(cè)量(

)的儀器。5.利用(

),我們能夠進(jìn)行比較,可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。6.我們品嘗糖水與鹽水時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)糖水比較(

),鹽水比較(

),是因?yàn)槲覀冞\(yùn)用了感覺器官(

),它能幫助我們辨別糖水與鹽水。三.判斷題(共6題,共12分)1.我們的身體在不斷生長(zhǎng),保護(hù)身體的每一個(gè)器官是我們的責(zé)任。(

)2.鑰匙串落入塑料桶中和硬幣落入塑料桶中的聲音一樣,聽不出區(qū)別。(

)3.仿真水果是沒有辦法挑出來的。(

)4.從外表上看,我們的身體左右兩部分是對(duì)稱的。(

)5.只有手有觸覺。(

)6.畢業(yè)時(shí)我們的身體信息一定和時(shí)間膠囊里預(yù)測(cè)的一致。(

)四.連線題(共1題,共6分)1.連一連。五.簡(jiǎn)答題(共2題,共11分)1.你認(rèn)為磁鐵跟我們的生活有著怎樣的關(guān)系?2.我們?cè)谟螛穲?chǎng)會(huì)看到有賣向上漂浮的氣球,這是因?yàn)槔锩嫜b入了比空氣輕的氫氣或氦氣,你能用磁鐵的原理代替氫氣做出漂浮氣球的效果嗎?(請(qǐng)想一想,畫出你的設(shè)計(jì)想法)六.綜合題(共4題,共25分)1.兩位同學(xué)正在做磁鐵實(shí)驗(yàn),觀察下圖,選一選。1.將②號(hào)磁鐵由下到上靠近①號(hào)磁鐵,①號(hào)磁鐵(

)。A.會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)

B.不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)

C.會(huì)立起來2.如果將②號(hào)磁鐵的磁極位置互換,再靠近①號(hào)磁鐵,①號(hào)磁鐵(

)。A.會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)

B.不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)

C.會(huì)立起來3.如果用蹄形磁鐵的N極靠近①號(hào)磁鐵的N極兩塊磁鐵之間會(huì)相互(

)。A.吸引

B.排斥4.從以上現(xiàn)象我們知道磁鐵磁極間的相互作用規(guī)律是(

)。A.同極相吸,異極相斥

B.同極相斥,異極相吸C.相同形狀的磁鐵相互排斥,不同形狀的磁鐵相互吸引2.請(qǐng)根據(jù)圖中的情況,判斷蹄形磁鐵的磁極。3.觀察圖片中的指南針,回答問題。(1)圖中這個(gè)指南針指針已靜止,此時(shí)紅色的指針指的方向是(

)。(2)為了讓刻度盤上的方向與實(shí)際方向相符,我們應(yīng)當(dāng)將紅色的指針和字母(

)所表示的刻度對(duì)齊。4.(1)同學(xué)們,你們能把被紙板遮擋的半邊身體描畫完整嗎?(2)把下面身體各部分的名稱序號(hào)填寫到上圖中合適的位置。①軀干;②頸;③頭部;④四肢參考答案一.選擇題1.B;C2.C3.C4.A5.B6.C二.填空題1.102.左右3.直接觀察;頭;頸;軀干;四肢;看;聽;聞;摸;骨骼4.長(zhǎng)度

5.感覺器官6.甜;咸;舌頭三.判斷題1.√2.×3.×4.√5.×6.×四.連線題1.如下:五.簡(jiǎn)答題1.磁鐵的應(yīng)用在各種領(lǐng)域的功能是不同的,磁鐵方便著我們的生活。2.在

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