2023年新蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)1蠟燭的變化教案

教學(xué)內(nèi)容

2023年蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案第一單元物質(zhì)的變化蠟燭的變化質(zhì)的變化(化學(xué)變化)兩大類。(不提專業(yè)名詞)對(duì)于蠟燭是怎么做出來沒想過，更沒有做過。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生親自做一支蠟燭，在感受制作歡快的同時(shí)，生疏到蠟燭形態(tài)發(fā)生了變化，但沒有產(chǎn)生物質(zhì)。其次局部，先做蠟燭生疏到蠟燭燃燒后產(chǎn)生了水、二氧化碳、炭黑等物質(zhì)。再通過對(duì)蠟燭熔化和蠟燭燃燒讓學(xué)生加深生疏)第三局部，讓學(xué)生用所學(xué)學(xué)問推斷生產(chǎn)生活中常見的物質(zhì)變化屬于哪一類，加深對(duì)兩類變化的理解，同時(shí)意識(shí)到物質(zhì)變化與我們的生活密不行分。教學(xué)目標(biāo)能夠說出推斷物質(zhì)變化屬于哪一類的證據(jù)。3.重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：生疏物質(zhì)的兩類變化。4.教學(xué)預(yù)備教師材料：教學(xué)課件。試管夾、模子、棉芯、蠟燭、燒杯、澄清石灰水、白瓷碗。5.教學(xué)過程出示課本第1頁(yè)的一首小詩(shī)：長(zhǎng)滿銹斑，訴說著時(shí)間……一切變化，悄然呈現(xiàn)。這首小詩(shī)寫了樹葉、燭火、老門上的鎖三種物體。樹葉漸漸的變了顏色，燭火漸漸地燃燒，老門上的鎖長(zhǎng)滿了銹斑。是不是一樣呢？從今日開頭，我們就來學(xué)習(xí)第一單元的內(nèi)容，探究物質(zhì)的變化。這一課，我們先來探究蠟燭的變化。蠟燭的變化二、學(xué)習(xí)課活動(dòng)一：做一支蠟燭教師引導(dǎo)：你們會(huì)做蠟燭嗎？下面讓我們動(dòng)手來做一支蠟燭吧。一支蠟燭所需的材料以及方法。全班溝通所需材料：4.制作方法：①將蠟塊切成碎屑。②加熱蠟屑成蠟油。③在模子里放入一根棉芯,將蠟油倒入模子里。④等蠟油凝固,蠟燭就制成了。教師強(qiáng)調(diào)：在使用酒精燈時(shí)，要留意正確的方法，在制作蠟燭過程中，不要用手去觸摸燒熱的東西，以防止?fàn)C傷。適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)。全班溝通，呈現(xiàn)同學(xué)們制作好的蠟燭。在制作蠟燭的過程中，蠟塊發(fā)生了哪些變化？態(tài)變化。始終沒有發(fā)生變化的是什么？蠟燭這種物質(zhì)本身沒有發(fā)生變化，照舊是蠟燭。試驗(yàn)一：點(diǎn)燃蠟燭，觀看燃燒后的現(xiàn)象有發(fā)生變化。下面我們來點(diǎn)燃蠟燭，觀看蠟燭燃燒后的現(xiàn)象。步了解本次試驗(yàn)所需的材料以及試驗(yàn)方法。全班溝通所需材料：燒杯、抹布、蠟燭、火柴、澄清的石灰水、白瓷碗等。試驗(yàn)方法：①取一只枯燥的燒杯罩在火焰上方,觀看燒杯內(nèi)壁的狀況。②將另一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,觀看燒杯內(nèi)壁的變化。5.試驗(yàn)留意點(diǎn)：將枯燥的燒杯罩在火焰上時(shí)，要用一塊干抹布，以免燙手。在試驗(yàn)過程中要留意用火安全。教師巡察，了解學(xué)生制作狀況，時(shí)刻留意學(xué)生的試驗(yàn)安全。全班溝通指生說一說，將一只枯燥的燒杯罩在火焰上方時(shí)，燒杯內(nèi)壁會(huì)有變化嗎？燒杯內(nèi)壁上會(huì)有水霧消滅。將一只白瓷碗放在火焰上方燒一會(huì)兒，它的底部會(huì)有什么現(xiàn)象消滅？白瓷碗的底部會(huì)被熏黑了，用手抹一抹，是一層黑灰。別是水、二氧化碳、炭黑等。試驗(yàn)二：點(diǎn)燃一小張紙，觀看紙的變化教師引導(dǎo)：下面，我們來點(diǎn)燃一小張紙，看看紙點(diǎn)燃后會(huì)發(fā)生怎樣的變化。3學(xué)生分小組進(jìn)展試驗(yàn)，點(diǎn)燃一小張紙，認(rèn)真觀看紙的變化。4.全班溝通預(yù)設(shè)：這張紙?jiān)谌紵笆前咨腆w，片狀。量的熱。燃燒后就全部轉(zhuǎn)化成黑色粉末狀固體。出了大量的光和熱。紙的主要原料是植物纖維,紙燃燒后生成二氧化碳和水。植物纖維燃燒不充分,會(huì)產(chǎn)生炭黑,剩下的灰燼大多是植物纖維中的無機(jī)鹽?；顒?dòng)三：探討物質(zhì)的變化分類變化是不一樣的。那么物質(zhì)的變化又分為哪些類型呢？每一種類別又分別有什么特點(diǎn)呢？出示課本第4頁(yè)上面的一段文字：物質(zhì)的變化可以分成兩大類:一類僅僅是形態(tài)的變化,沒有產(chǎn)生物質(zhì),如蠟燭受熱熔化;另一類是產(chǎn)生物質(zhì)的變化,這類變化可以表現(xiàn)為顏色的轉(zhuǎn)變、產(chǎn)生沉淀或氣體、發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象,如蠟燭的燃燒。有什么特點(diǎn)？全班溝通物質(zhì)的變化可以分為哪兩大類？這兩大類物質(zhì)變化有什么不一樣的地方？區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)是什么？區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)就是有沒有產(chǎn)生物質(zhì)。產(chǎn)生物質(zhì)的變化表現(xiàn)為什么現(xiàn)象呢？活動(dòng)四：以下現(xiàn)象屬于哪一類變化類變化呢？下面我們來看一看。4666么物質(zhì)發(fā)生了變化？它們分別屬于哪一類變化？你的理由是什么？預(yù)設(shè)：質(zhì)。2，產(chǎn)生物質(zhì)的變化。由于煙花綻放時(shí)有氣體、粉塵產(chǎn)生,伴有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象。3，沒有產(chǎn)生物質(zhì)的變化。水的三態(tài)變化只是形態(tài)發(fā)生變化,沒有產(chǎn)生物質(zhì)。5