觸摸春天公開課

觸摸春天公開課

學習目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

2.理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意。

3.。

觸摸春天máng盲童jìng小徑chàng流暢xiáng飛翔kēbàn磕磕絆絆quán權利bīn繽紛hú弧線niǎo清香裊裊qiǎo悄然shùn一瞬間檢查預習盲童安靜的表現令我。安靜是如何觸摸春天的呢？自由朗讀，想一想感動、驚訝那么安靜在這個早晨都創(chuàng)造了那些奇跡呢？請同學們默讀課文用“____”在文中劃出來安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！

安靜在花叢中。她走得很

，沒有一點兒

。

穿梭流暢磕磕絆絆她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡?。ㄋ康氖鞘裁確___________）慢慢地1極其準確

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安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

安靜神奇的靈性是什么？她為什么能創(chuàng)造這一個個奇跡呢？.....

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

這神奇的靈性就是安靜對花的愛，對大自然的愛，對春天的愛，對生命的熱愛。.....

隨著這個奇跡，我們仿佛看到了安靜第一次來到這個花園的情景—那是一次又一次的磕磕絆絆，甚至一次又一次地摔倒，她只是想攏住一朵花，卻一次又一次地失誤、一次又一次地撲空?？墒?，她是多愛這里啊！就這樣，一天又一天，一年又一年，終于有一天，終于有一天，那是她人生中的第八個春天，奇跡發(fā)生了（……）

安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。最后安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的指引下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！請同學們閉上眼睛，走進安靜的內心，感受安靜的世界。

在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。（她仿佛看到了

）此刻安靜的心上，一定劃過一條/美麗的弧線，蝴蝶/在她八歲的人生/劃過一道/極其優(yōu)美的曲線，述說著/飛翔的概念。

安靜有生活的權利,安靜可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

我有生活的權利，我可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

你有生活的權利，你可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自已的繽紛世界。17觸摸春天我要扼住命運的咽喉！

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貝多芬17觸摸春天

即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起來?！獜埡５?7觸摸春天聾人舞蹈《千手觀音》17觸摸春天

要是人們把活著的每一天都看做是生命的最后一