易錯題合集6-2021學(xué)浙教版中考科學(xué)沖刺復(fù)習(xí)訓(xùn)練 （含答案及解析）

2020-2021學(xué)年浙教版中考科學(xué)

易錯題合集6

1.小凡和小金同學(xué)使用顯微鏡觀察小麥根尖細(xì)胞和血涂片，分別獲得了如圖圖像:

（1）小凡同學(xué)想將視野中如圖甲所示的像轉(zhuǎn)化成如圖乙所示的像，則應(yīng)將載玻片（_）

A.順時針轉(zhuǎn)動90°

B.逆時針轉(zhuǎn)動90°

C.向左上角移動

D.向右下角移動

（2）圖丙中的①、②、③是小金同學(xué)在視野中觀察到的三種血細(xì)胞。其中能保護身體，

抵抗細(xì)菌等侵襲，參與（選填"特異性"或"非特異性"）免疫的是（填序號）。

（3）人的ABO血型由紅細(xì)胞上凝集原的種類決定.已知甲、乙、丙、丁四人的AB。血型

各不相同，丙、丁的紅細(xì)胞能與B型血的血清發(fā)生凝集反應(yīng)，又知丁的血清能與乙的紅細(xì)胞

發(fā)生凝集反應(yīng)。則甲的血型是。

2.細(xì)胞分裂是指一個細(xì)胞分成細(xì)胞的過程。在動物和植物細(xì)胞分裂過程中，母

細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)的最終會分配到兩個子細(xì)胞中去。剛分裂產(chǎn)生的子細(xì)

胞，大小一般只有母細(xì)胞的o它們能吸收營養(yǎng)物質(zhì)，合成自身的組成物質(zhì)，不

斷地長大。這個過程就是細(xì)胞o分裂后有的子細(xì)胞則會發(fā)生變化，形成具有

不同形態(tài)和功能的細(xì)胞，這個過程叫做細(xì)胞。一個受精卵就這樣

經(jīng)、和,最終長成了一個生物個體。

3.如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，看圖思考并回答下列問題。（注意:在［］填寫圖中序

號、在一填寫結(jié)構(gòu)名稱

（1）松樹的莖能夠直立，這與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的有關(guān)。

（2）細(xì)胞生命活動的場所是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[]o

（3）小陳切開一個西瓜，有許多汁流出。這些汁水在生物學(xué)上稱為,它來自于細(xì)

胞結(jié)構(gòu)中的[]內(nèi)。

（4）與杜鵑鳥細(xì)胞相比，杜鵑（一種植物）葉的細(xì)胞具有能進行光合作用的結(jié)構(gòu)是。

（5）“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”是生物的遺傳現(xiàn)象，控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)主

要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[]。

4.為探究動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，明明用洋蔥鱗片葉、人的口腔上皮細(xì)胞等材料做實驗?；?/p>

答下列問題：

（1）明明制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，在載玻片中央滴一滴生理鹽水而不是蒸鐳水的原

因是:

（2）若在顯微鏡下看到如圖1所示的物像，可能是圖2中哪個步驟的操作不規(guī)范引起的

（3）觀察裝片時，要將如圖的視野甲調(diào)至視野乙，則還需調(diào)整________（填"粗準(zhǔn)焦螺旋"

或"細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”），從而獲得清晰的物像；

（4）若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，通過調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到如

下四個圖，試問其中視野最暗的是（）。

BCD

5.顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器.據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題.

（1）圖中接近觀察物的鏡頭是[]，能調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是

[]和[_______]_________.

（2）用顯微鏡觀察標(biāo)本時，需要調(diào)節(jié)焦距找到物像.如己經(jīng)找到物像，要使物像更清晰些，

應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)動，此時鏡筒的升降范圍較小.

（3）用顯微鏡觀察細(xì)胞時應(yīng)選用物鏡.（填"高倍"或"低倍"）.若要把視野中左上

方的細(xì)胞物像移到視野中央，應(yīng)把撥片標(biāo)本往移動.

（4）某顯微鏡目鏡有10x和20x,物鏡8x和45x,用這臺顯微鏡觀察，最大放大倍數(shù)是

倍.

（5）幾個同學(xué)圍著一臺顯微鏡時，視野有時會變暗，這是因為.

（6）小明在顯微鏡的視野中看到的數(shù)字關(guān)系為“6V9",則撥片上寫的應(yīng)該是.

（7）如圖顯示的是顯微鏡的幾個操作步驟，正確的順序是（）.

A.①玲②玲③玲④

B.①玲③玲②玲④

C.③玲①玲②玲④

D.③玲①f④-②

6.臺州是"中國大棚葡萄之鄉(xiāng)"。近年來，果農(nóng)在農(nóng)技部門指導(dǎo)幫助下，在葡萄架下種植比較

耐陰的豆科類、葉菜類等經(jīng)濟作物，獲得了較好的經(jīng)濟效益。

（1）葡萄園中所有的生物構(gòu)成（選填"種群"、"群落"或"生態(tài)系統(tǒng)"）

（2）在葡萄架下種植耐陰的豆科類、葉菜類等作物可以提高利用率。

（3）鉀肥能促進糖類的合成與運輸，提高葡萄品質(zhì)，在匍萄開花后要注意補充鉀肥。下列

屬于鉀肥的是（填序號）。

①KCI

②8（NH2）2

③NH4HCO3

（4）如圖表示大棚內(nèi)某段時間二氧化碳濃度的變化情況。tl~t2時段內(nèi)二氧化碳濃度逐漸下

降的原因是。

仔細(xì)分析漫畫，回答下列問題;

ffll基在所葉布根說培B2莖開妁工.

（1）葉進行光合作用為莖和根提供.,同時釋放氧氣。

（2）如果莖中的."罷工"，則根吸收的.,和.無法運輸?shù)饺~。

8.蝗蟲嚼食綠色植物的莖和葉，我國北方部分地區(qū)曾發(fā)生大面積蝗災(zāi)，國家農(nóng)業(yè)部強調(diào)要科

學(xué)治蝗。新疆某地區(qū)利用飼養(yǎng)的鴨子來吃蝗蟲，既達(dá)到了治蝗的效果，又保護了生態(tài)環(huán)境。

根據(jù)以上的信息，回答下列問題。

（1）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)成分分析，鴨子屬于。

（2）下列有關(guān)治蝗的說法中，你認(rèn)為不正確的是—o（填字母）

A.蝗蟲是生態(tài)系統(tǒng)中的成員，只要不造成災(zāi)難，不必將其完全消滅

B.應(yīng)積極推行生物治蝗、生態(tài)治蝗

C.治蝗的最佳時間是蝗蟲大批繁殖，但未起飛成災(zāi)前

D.要噴灑大量農(nóng)藥，使蝗蟲滅絕

9.寧被水庫源頭生態(tài)濕地一一皎口濕地，是寧波第一個在水庫源頭建成的大型復(fù)合生態(tài)濕地,

也是全國為數(shù)不多的創(chuàng)新性人工濕地類型。在濕地的最東邊，有一片水杉林，過了水杉林是

一片再力花，再往前可以看到水生鶯尾、睡蓮等20多種水生植物。上述植物具有凈化水中

有害物質(zhì)的功能。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，這片濕地的水杉林等植物是。

（2）再力花的種子播種之后需要保持土壤濕潤、控制溫度等，這有利于種子的。

（3）睡蓮和綠藻都是水生植物，但是前者屬于雙子葉植物，請說一說雙子葉植物具有哪些

特點。（至少列舉出兩點）

10.小丹在學(xué)習(xí)了植物的呼吸作用后，對"植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳消耗氧氣”的實驗進

行了創(chuàng)新設(shè)計，步驟如下：

澄

清

石

灰

水

甲乙

①兩個廣口瓶編號甲、乙，向甲中放入萌發(fā)的種子，乙中放入工的種子，將注射器活塞

推至底部，注射器與廣口瓶連接并將裝置密封好。

②以上裝置置于黑暗環(huán)境中4h,

③兩個規(guī)格相同的燒杯，放置澄清石灰水。

④團。

⑤將注射器中剩余氣體通入另外兩個大小相同的小瓶(20mL)中，將點燃的竹簽分別放入這

兩個小瓶中，觀察竹簽燃燒情況后，立即將竹簽取出。

13完善步驟①中的空格。

回完善步驟②中的空格。

團為驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，請完善步驟④o

?根據(jù)步驟⑤可得出結(jié)論。

團請根據(jù)實驗寫出呼吸作用的文字表達(dá)式。

11.如圖甲是研究影響植物蒸騰作用實驗的示意圖。

(1)一般用闊葉的法國梧桐而不是松樹的枝葉進行實驗，原因是

(2)此實驗中，U形管右邊液面下降的現(xiàn)象，還可能受植物其他生理活動的影響。這種生

理活動是o如要排除該因素的影響，實驗要在什么條件下進行？

(3)實驗結(jié)束后，在此莖的基部上方橫切，觀察到其中只有B部分呈紅色，如圖乙。那么

圖中的B是植物莖中哪一部分結(jié)構(gòu)？。

12.小黃在學(xué)習(xí)了光合作用知識后，做了如下實驗，把綠色植物放在暗處24小時，然后把葉

片一部分遮光，再放到陽光下照射4小時，將葉片脫色清洗后再滴上碘液。

(1)圖⑶的步驟中酒精的作用是;

(2)此實驗可以得出的結(jié)論是o

(3)圖⑹表示該植物一晝夜對二氧化碳的吸收和釋放量，則植物進行光合作用的時段是

段。

13.為研究“綠豆種子的呼吸作用"，某同學(xué)將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份（其中一份

煮熟），分別放入如圖所示的裝置中，關(guān)閉止水夾并在黑暗處放置12小時后進行如下實驗:

①測量瓶內(nèi)和瓶外環(huán)境的溫度，讀取溫度計示數(shù)；②打開止水夾并擠壓塑料瓶，觀察試管

中澄清石灰水的變化；③移開雙孔塞，用燃燒匙將燃著的蠟燭放入塑料瓶內(nèi)，觀察蠟燭的

燃燒情況。實驗現(xiàn)象記錄如表：

I-溫度計

9聞

萌

發(fā)

的

球

一

豆

神

干

實驗現(xiàn)象

溫度計讀數(shù)澄清石灰水蠟燭燃燒狀況

實驗組

實驗甲升高變渾濁熄滅

實驗乙不變不變繼續(xù)燃燒

請回答下列問題：

（1）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象能推斷出綠豆種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的物質(zhì)是（填物質(zhì)名

稱）。

（2）綠豆種子要在黑暗處放置12小時的原因是—（填序號）。

A.防止光合作用對實驗的干擾

B.便于種子有足夠的呼吸時間

14.某興趣小組為探究C02是否為植物光合作用原料，設(shè)計了如圖甲裝置進行實驗，其中為a

實驗組，b為對照組?

（1）圖甲中用塑料袋扎緊花盆的主要目的是

（2）將圖甲中b裝置放在某環(huán)境中培養(yǎng)一晝夜，測得這一晝夜中該玻璃鐘罩內(nèi)C6濃度的

變化（如圖乙）。試分析圖中B比A低的主要原因。

（3）該興趣小組按以下實驗步驟繼續(xù)探究水是光合作用的原料：將天竺葵置于黑暗中48

小時；選多張葉片，切斷其中間的葉脈（如圖丙）；光照4小時左右；①觀察葉片顏色變化；

②滴加碘液；③用水清洗葉片；④放在酒精中水浴加熱；⑤摘下葉片。

上述①~⑤的操作實驗順序有誤，正確的實驗次序是（操作可重復(fù)）。

15.民以食為天，當(dāng)前人們對食品的質(zhì)量要求越來越高，綠色有機蔬菜就是大家喜愛的食品

之一。為了提高產(chǎn)量的同時又能種出讓消費者滿意的蔬菜，菜農(nóng)們有以下的經(jīng)驗分享。

經(jīng)驗一：往菜地的土壤中摻入一定比例沙子，增加土壤的透氣性。

經(jīng)驗二：選"發(fā)酵"好的農(nóng)家肥（家禽家畜的糞便及雜草等）作為肥料，"發(fā)酵"能殺死其中的一

些寄生蟲與有害小動物且滋養(yǎng)了大量的微生物。

經(jīng)驗三：搭配種植高矮不同的多品種蔬菜。

結(jié)合上述信息，綜合運用所學(xué)知識，對該菜農(nóng)能種出高產(chǎn)量與高品質(zhì)的綠色有機蔬菜作出解

釋

答案解析部分

1.(1)B

（2）非特異性；③

（3）。型

分析：（1）顯微鏡成像是倒立的放大的虛像，視野中移動方向與玻片移動方向相反；

（2）由圖丙分析可知：①的數(shù)量最多，呈兩面凹的圓餅狀，無細(xì)胞核為紅細(xì)胞；

②為血小板；③個頭最大，有成熟的細(xì)胞核為白細(xì)胞。

解答：（1）顯微鏡成像是倒立的放大的虛像，視野中移動方向與玻片移動方向相反。但旋轉(zhuǎn)

方向不變，因此圖甲逆時針旋轉(zhuǎn)90。后可以轉(zhuǎn)化成圖乙。故B正確；

（2）白細(xì)胞對人體起著防御和保護的功能。當(dāng)身體某處發(fā)生炎癥、病毒入侵時。白細(xì)胞可

以吞噬細(xì)菌，因此人體發(fā)生炎癥或其他疾病時，血液內(nèi)白細(xì)胞數(shù)量會增多，屬于非特異性免

疫。

（3）ABO血型是根據(jù)紅細(xì)胞膜上是否存在抗原A與抗原B而將血液分成4種血型。紅細(xì)

胞上僅有抗原A為A型，只有抗原B為B型，若同時存在A和B抗原則為AB型，這兩種抗

原俱無的為。型。不同血型的人血清中含有不同的抗體，但不含有對抗自身紅細(xì)胞抗原的

抗體。甲、乙、丙、丁四人的ABO血型各不相同，丙、丁的紅細(xì)胞能與B型血的血清發(fā)生

凝集反應(yīng)，則丙、丁都抗B；又知丁的血清能與乙的紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng)。因此必含有B。

所以甲的血型為。型。

故答案為：（1）B；（2）非特異性、③；（3）。型

2.兩個；染色體；平均；一半；生長；分化；分裂；生長；分化

分析：細(xì)胞分裂的具體過程是：細(xì)胞核首先由一個分裂成兩個好細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含

一個細(xì)胞核玲細(xì)胞由一個分成兩個。細(xì)胞由一個分成兩個時，動物細(xì)胞是原來細(xì)胞中央的細(xì)

胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩個細(xì)胞；植物細(xì)胞是在中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，據(jù)此解答。

解答：細(xì)胞分裂時先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個細(xì)胞核，最后在

原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個細(xì)胞就分裂成兩

個細(xì)胞。因此，"細(xì)胞分裂時"，通常是一個細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞的過程。"細(xì)胞分裂時”，

細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都要分成兩份，"分配到兩個新細(xì)胞”。

3.（1）細(xì)胞壁

（2）C；細(xì)胞質(zhì)

(3)細(xì)胞液；F；液泡

(4)葉綠體

(5)B：細(xì)胞核

分析：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)。其中細(xì)胞壁能

保護和支持細(xì)胞，使植物細(xì)胞具有一定的形狀；細(xì)胞膜能將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開，保持細(xì)胞

的相對獨立行，同時起著保護細(xì)胞的作用，還具有控制細(xì)胞與外界環(huán)境之間物質(zhì)交換的作用；

細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞進行生命活動的場所；細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心；葉綠體是植物進行

光合作用的場所；液泡里有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)。動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體，一般

也沒有液泡。

解答：圖中A為細(xì)胞膜；B為細(xì)胞核；C為細(xì)胞質(zhì)；D為細(xì)胞壁；E是葉綠體；F是液泡。

(1)松樹的莖能夠直立，這與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞壁有關(guān)。因為細(xì)胞壁有支持細(xì)胞，使植物

細(xì)胞具有一定形狀的作用。

(2)細(xì)胞生命活動的場所是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的C細(xì)胞質(zhì)。

(3)西瓜等水果的果汁在生物學(xué)上稱為細(xì)胞液，來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的F液泡。

(4)杜鵑葉的細(xì)胞具有能夠進行光合作用的結(jié)構(gòu)葉綠體。

(5)控制遺傳現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的B細(xì)胞核。

故答案為：(1)細(xì)胞壁；(2)C；細(xì)胞質(zhì)；(3)細(xì)胞液；F；液泡；(4)葉綠體；(5)B；

細(xì)胞核

4.(1)維持細(xì)胞正常形態(tài)

(2)C

(3)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

(4)C

分析：(1)口腔上皮細(xì)胞原來的環(huán)境是生理鹽水，如果放在蒸儲水中，細(xì)胞會吸水脹破；

(2)蓋蓋玻片時操作不當(dāng)會產(chǎn)生氣泡；

(3)調(diào)焦找像時，先通過轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋找到模糊的像，再轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰；

(4)在低倍鏡換成高倍鏡時，視野中的像和亮度都會發(fā)生變化。像的個體變大，數(shù)量減小，

視野變暗。放大倍數(shù)越大視野越暗。

解答：(1)口腔上皮細(xì)胞原來的環(huán)境是生理鹽水，如果放在蒸儲水中，細(xì)胞會吸水脹破，故

原因是：維持細(xì)胞正常形態(tài)

(2)蓋蓋玻片時操作不當(dāng)會產(chǎn)生氣泡。圖1中出現(xiàn)了氣泡所以是圖2中蓋蓋玻片操作不規(guī)

范引起的，C選項正確。

（3）視野甲到視野乙的變化是變清晰了沒有其它變化，所以是調(diào)整了細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

（4）在低倍鏡換成高倍鏡時，視野中的像和亮度都會發(fā)生變化。像的個體變大，數(shù)量減小，

視野變暗。放大倍數(shù)越大視野越暗。C選項視野中的細(xì)胞個體最大，數(shù)量最少，所以C放大

倍數(shù)最大，視野是最暗的，C選項正確。

故答案為：（1）維持細(xì)胞正常形態(tài)；（2）C；（3）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；（4）C

5.（1）4：物鏡；8：遮光器；9：反光鏡

（2）12；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

（3）低倍；左上方

（4）900

（5）遮住進入反光鏡的光線

（6）6>9

（7）C

分析：據(jù)圖可知：1目鏡；2鏡筒；3轉(zhuǎn)換器；4物鏡；5通光孔；6壓片夾；7載物臺；8

遮光器；9反光鏡；10鏡座；11粗準(zhǔn)焦螺旋：12細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；13鏡臂；14鏡柱.

解答：解：（1）目鏡和物鏡的作用都是放大物像，接近眼睛的鏡頭是［1］目鏡，接近觀察玻

片標(biāo)本的鏡頭是⑷物鏡.顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為：小光圈通過的光線少，視野暗，

平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗；大光圈

通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)

節(jié)，會使視野變亮.根據(jù)以上分析可知，在使用顯微鏡時，調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是8遮光器

和9反光鏡.（2）尋找物像時，先用11粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像，然后用12細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像

調(diào)清晰，此時鏡筒的升降范圍較小.（3）在使用顯微鏡觀察時，要先用低倍的物鏡找到物像，

需要時再換高倍的物鏡.我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移

動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反.如我們向右移動玻片標(biāo)本，而

在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的.所以如果物像位于視野左上方，要想把它移到視野

中央，應(yīng)該向左上方移動玻片標(biāo)本，物像才向右下方移動移到視野中央.（4）某顯微鏡目鏡

有10x和20x,物鏡8x和45x,用這臺顯微鏡觀察，最大放大倍數(shù)是20X45=900倍.（5）顯

微鏡視野中的光線是通過反光鏡反射外面的光線進入的，所以若許多人圍著顯微鏡，外面的

光線被擋，進入反光鏡的光線減少，可能視野會變暗.（6）微鏡成倒立的像."倒立"不是相

反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.即上下相反、左右相反"6<9旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“6>9"

（7）圖③沒有放玻片標(biāo)本，眼視目鏡，因此是對光.該步操作的目的是使光圈、通光孔、

物鏡、鏡筒、目鏡在同一直線上.圖①是放置玻片標(biāo)本；

進行圖②所示操作時，眼注視圖示部位的目的是：以免物鏡碰到玻片標(biāo)本.圖④的操作是

反方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止.

顯微鏡的使用過程分為：取鏡與安放、對光、觀察和整理五步.所以圖示中正確的順序是:

③①②④.

故答案為：（1）4；物鏡；8；遮光器；9；反光鏡：（2）12；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；（3）低倍；左上

方；（4）900；（5）遮住進入反光鏡的光線；（6）6>9；（7）C

6.（1）群落

（2）土地（或"能量"、"空間"、"陽光"等合理均可）

（3）①

（4）光合作用速率大于呼吸作用速率（或“二氧化碳的吸收速率大于釋放速率"）

分析:生物群落是指在一定時間內(nèi)一定空間內(nèi)上的分布各物種的種群集合，包括動物、植物、

微生物等各個物種的種群，共同組成生態(tài)系統(tǒng)中有生命的部分。合理密植是增加單位面積產(chǎn)

量的有效途徑。肥料是指提供一種或一種以上植物必需的營養(yǎng)元素，改善土壤性質(zhì)、提高土

壤肥力水平的一類物質(zhì)，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)之一。光合作用，通常是指綠色植物（包括

藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機物，同時釋放氧氣的過程。

解答：（1）葡萄園中所有的生物，有多種生物，所以構(gòu)成群落；

（2）在葡萄架下種植耐陰的豆科類、葉菜類等作物，可以利用不同植物對光照的需求不同，

合理的利用陽光，且不同的植物對土壤中無機鹽的需求也不同，還可以提高土地資源的利用

率；

（3）鉀肥是含有鉀元素的化合物，KCI中含有鉀元素，屬于鉀肥，其他不是；

（4）trt2時段內(nèi)二氧化碳濃度逐漸下降，說明這時植物的光合作用吸收的二氧化碳遠(yuǎn)多

于呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，植物需要吸收空氣的二氧化碳補充；

故答案為：（1）群落；（2）土地（或"能量"、"空間"、"陽光"等合理均可）；（3）①；（4）

光合作用速率大于呼吸作用速率（或"二氧化碳的吸收速率大于釋放速率"）。

7.（1）有機物

（2）導(dǎo)管；水；無機鹽

分析：（1）植物光合作用的過程是十分復(fù)雜的，它包括許多化學(xué)反應(yīng)。但主要包含了以下兩

方面的變化：一方面，把簡單的無機物制成了復(fù)雜的有機物，并放出氧氣，發(fā)生了物質(zhì)轉(zhuǎn)化；

另一方面，把光能變成儲存在有機物里的化學(xué)能，實現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化。

（2）輸導(dǎo)水分和無機鹽的導(dǎo)管是多種多樣的，它們位于木質(zhì)部中，水分和無機鹽在莖木質(zhì)

部的導(dǎo)管中能自下而上地向枝端運輸；而輸導(dǎo)有機物的是篩管，位于韌皮部中，韌皮部在

樹皮靠近木質(zhì)部的地方，有機物在莖的樹皮中由上而下地運輸著。

解答：（1）綠色植物通過光合作用制造的有機物不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，

還為其他生物提供了基本的食物來源；同時生成的氧氣也供給其它生物呼吸所用。葉進行光

合作用為莖和根提供有機物，同時釋放氧氣.

（2）根吸收的水和無機鹽是通過莖中的導(dǎo)管之下而上運送到葉的；葉光合作用制造的有機

物是通過莖中的篩管自上而下運送到植物各部位的。所以如果莖中的導(dǎo)管"罷工"，則根是、

吸收的水和無機鹽就無法運輸?shù)饺~。

故答案為：（1）有機物；（2）導(dǎo)管；水；無機鹽

8.（1）消費者

（2）D

分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，植物通過光合作用制造有機物，不僅供植物自身的需要，還能為一些

動物提供食物，是生產(chǎn)者。動物不能自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食，是消費

者。細(xì)菌、真菌能夠?qū)又参镞z體、動物糞便等分解為無機物，重新被綠色植物所利用，是

分解者。

解答：（1）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)成分分析，鴨子以蝗蟲為食，屬于消費者。

（2）A、蝗蟲也是生態(tài)系統(tǒng)中的成員，對維持生態(tài)平衡起著一定的作用，所以只要不造成

災(zāi)難，不必將其完全消滅，A正確，不符合題意。

B、生物治蝗、生態(tài)治蝗利用了生物之間的捕食關(guān)系，且不污染環(huán)境，B正確，不符合題意。

C、蝗蟲的一生經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，幼蟲翅膀發(fā)育不成熟，活動范圍小，

此時治蝗最佳，C正確，不符合題意。

D、噴灑大量農(nóng)藥會破壞環(huán)境，農(nóng)藥也可能通過食物鏈進入各生物體內(nèi)，此法不宜使用，D

錯誤，符合題意。

故答案為：D

9.（1）生產(chǎn)者

（2）萌發(fā)

（3）子葉兩片，網(wǎng)狀葉脈等

分析：植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，具有兩片子葉的植物稱為雙子葉植物，植物生長離不開

土壤。

解答：（1）水杉林屬于植物，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

（2）這是因為土壤能給植物提供水和無機鹽，還對植株起到固著作用，植物生長也離不

開適宜的溫度，這有利于種子萌發(fā)。

（3）具有兩片子葉的植物稱為雙子葉植物，葉脈呈網(wǎng)狀。

故答案為：（1）生產(chǎn)者（2）萌發(fā)（3）子葉兩片，網(wǎng)狀葉脈等

10.死亡；等量；用注射器抽取廣口瓶內(nèi)氣體，注入燒杯中的澄清石灰水里，觀察現(xiàn)象；呼

吸作用消耗氧氣；有機物+氧氣一一酶玲二氧化碳+水+能量

分析：呼吸作用是有機物在氧的參與下分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程；二氧

化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氧氣有助燃的特性。

解答：（1）只有活的種子才能進行呼吸作用，因此"甲中放入萌發(fā)的種子"，則乙中放入死亡

的種子；

（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此兩個規(guī)格相同的燒杯，放置等量澄清石

灰水；

（3）“為驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳"，步驟④應(yīng)該是：用注射器抽取廣口瓶內(nèi)氣體，

注入燒杯中澄清石灰水，觀察現(xiàn)象；

（4）甲中萌發(fā)的種子呼吸作用消耗了大量的氧氣，燃燒的竹簽熄滅；乙中死亡的種子不能

進行呼吸作用消耗氧氣，竹簽正常燃燒.因此根據(jù)步驟⑤可得出結(jié)論呼吸作用消耗氧氣；

（5）根據(jù)實驗寫出呼吸作用的文字表達(dá)式：有機物+氧氣少二氧化碳+水+能量。

故答案為：（1）死亡；（2）等量；（3）用注射器抽取廣口瓶內(nèi)氣體，注入燒杯中的澄清石

灰水里，觀察現(xiàn)象；（4）呼吸作用消耗氧氣；（5）有機物+氧氣一一酶玲二氧化碳+水

+能量

11.（1）闊葉植物的蒸騰作用比針葉植物植物強，實驗現(xiàn)象明顯

（2）光合作用

（3）木質(zhì)部

分析:蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程，

是與物理學(xué)的蒸發(fā)過程不同，蒸騰作用不僅受外界環(huán)境條件的影響，而且還受植物本身的調(diào)

節(jié)和控制，因此它是一種復(fù)雜的生理過程。莖是根和葉之間起輸導(dǎo)和支持作用的植物體重要

的營養(yǎng)器官。

解答：（1）松樹的枝葉針化，蒸騰作用很弱，而闊葉的梧桐樹葉，蒸騰作用較強，實驗現(xiàn)象

較明顯；

（2）光合作用過程中會消耗水分，所以也會影響實驗，為了消除該因素的影響，實驗在黑

暗環(huán)境中進行即可，缺乏光照植物不會進行光合作用；

（3）莖中運輸水和無機鹽的結(jié)構(gòu)是木質(zhì)部的導(dǎo)管，即B是木質(zhì)部；

故答案為：（1）闊葉植物的蒸騰作用比針葉植物植物強，實驗現(xiàn)象明顯；（2）光合作用；

（3）木質(zhì)部。

12.（1）溶解葉片中所含的葉綠素

（2）淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件

（3）BH

分析：該實驗的方法步驟：暗處理好部分遮光后光照玲摘下葉片去掉黑紙片玲酒精脫色玲漂

洗后滴加碘液檢驗）沖掉碘液觀察葉色。

解答：（1）酒精脫色：光照幾個小時后把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片

含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色，脫色后便于觀察,如不脫色，

不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象；脫色時，酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低，防止酒精

燃燒發(fā)生危險。

（2）實驗現(xiàn)象：葉片的見光（未遮蓋）部分遇到碘液變成了藍(lán)色，實際是淀粉遇碘液變藍(lán)，

說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉，進而說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物；葉片的遮光部分遇碘沒

有變藍(lán)，說明遮光的部分沒有產(chǎn)生淀粉.葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉，遮光部分沒有產(chǎn)生淀粉，

說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。

（3）進行光合作用的時段是BH段，因為光合作用吸收二氧化碳，使二氧化碳還沒釋放出

來有一部分就被吸收了，導(dǎo)致釋放量越來越少，最后光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用

放出的二氧化碳，在圖中表現(xiàn)出吸收二氧化碳。

故答案為：（1）溶解葉片中所含的葉綠素（2）淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是綠色