雙減政策心得體會精彩范本五篇

雙減政策心得體會精彩范本五篇

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雙減政策的心得體會精彩范文五篇

低頭是一種力量，它不是自卑，也不是怯弱，它是糊涂中的嬗變。有時，略微低一下頭，或者我們的人生路會更精彩。下面是我為您推舉雙減政策的心得體會精彩范文五篇。

雙減政策的心得體會1

雙減政策一下來，各種各樣的聲音也隨之而來，有高興的，有發(fā)愁的，對我們教育者而言，我倒是盼望，雙減，讓我們的教育也有幸福感。

說到教育的幸福感，其實我很久都沒有擁有過了，在我看來，教育的幸福感就是真正愛自己所任教的專業(yè)，愛自己的課堂，愛自己的同學(xué)！雙減，讓我感受到了教育的幸福感。首先，我們也轉(zhuǎn)變了作業(yè)的布置形式，作業(yè)的主體對象沒有變，照舊是同學(xué)，高光時刻到了，作業(yè)可以是多種形式的，從跳繩，做手工到親子閱讀，無不昭示著幸福感的來臨。由于之前始終任教的都是低段，接觸的都是一二班級的同學(xué)，真的很為這個作業(yè)形式的轉(zhuǎn)變感到快樂。學(xué)校生嘛，就應(yīng)當有學(xué)校生的朝氣與活潑，每天快歡樂樂，開快樂心的，這才是正常的狀態(tài)。其次，我們自身業(yè)務(wù)力量的提升成為了重中之重。如何抓緊一節(jié)課的時間讓同學(xué)感受到學(xué)問的力氣，感受到學(xué)習(xí)的歡樂成了我們工作的一部分。

就拿我來說把，我開頭更加爭分奪秒的利用課堂的時間，爭取不鋪張一分一秒，把每一天所要做的事情盡可能提前規(guī)劃好，每完成一個就做一個記號，哪里存在問題，我也能夠準時的登記來，防止下次問題的消失。對于課堂上消失的問題，手機版記在紙上，回去分析討論，和同組的老師討論解決的方法，感覺工作充實了很多。其次是，在同學(xué)的學(xué)習(xí)方面，我們特殊重視孩子的習(xí)慣培育和多種形式的學(xué)習(xí)，比如，背誦兒歌，喚起孩子們對母語的喜愛，感受母語帶來的歡樂。下課的時候，讓孩子們盡情的玩耍，感受課間非常鐘帶來的樂趣。還有和同學(xué)們一起跑步，跳繩，討論植物，感受天氣變化等等。其實最終目的就是讓同學(xué)重視課堂上所學(xué)習(xí)的學(xué)問，也能夠真正的把學(xué)習(xí)的自律性轉(zhuǎn)移到自身上來，其實就是把被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，并能夠合理的支配自己的時間和生活。對我們老師也是同樣的，我們也要在雙減政策下學(xué)會工作，學(xué)會生活。

雙減政策的實施，也是對老師工作的一種激勵，鼓舞我們從肯定的方面轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式和方法，讓老師也能夠幸福的工作。愿我們也能夠像先輩李大釗同志那樣：鐵肩擔(dān)教育，妙手教同學(xué)！

雙減政策的心得體會2

從應(yīng)試教育到素養(yǎng)教育，再到雙減，中國教育又迎來了宏大的變革。那么什么是雙減政策呢?從通知來看，雙減一是減輕同學(xué)過重的作業(yè)負擔(dān)，二是提升學(xué)校課后服務(wù)水平。其中以"全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為'為主要抓手正在緊鑼密鼓的進行中，在全國進行"雙減'政策推廣。政策中還提到要保證同學(xué)的睡眠時間，同學(xué)在校的學(xué)習(xí)時間也有不同學(xué)段的限制。這樣，既可以避開上學(xué)高峰期而產(chǎn)生的交通堵塞，也可以避開同學(xué)家校來回途中產(chǎn)生的平安問題。

這樣來看雙減需要一個寬松的外部環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)，工作總結(jié)范文需要形成合力才能減輕負擔(dān)，才能提高老師自身的專業(yè)本事，也對老師提出了更高的要求。

"雙減'的前提是課堂增效，課堂增效的起點是老師對課標、教材研讀、把握、執(zhí)行，老師要做課標忠實執(zhí)行者，教材制造性解讀、使用者。腦中有"綱'（課程改革綱要）、胸中有"標'（課標）、腹中有"書'（教材二次消化適合學(xué)情解讀）、目中有"人'、心中有"法'、手中有"技'。老師要有"不是教教材，而是用教材教，用課標教'的意識。關(guān)注從學(xué)科教學(xué)意識到課程意識轉(zhuǎn)變，關(guān)注校本課程開發(fā)與實施，關(guān)注學(xué)校整體課程體系建構(gòu)與推動。

老師要與班主任、同學(xué)科老師、跨學(xué)科老師通力協(xié)作，建立樂觀的相互依靠的關(guān)系，雙方成為"雙減'的合。與同課老師一道深度參加集智備課，發(fā)揮群體大腦才智，集智備課。備課組長提出備課時的困惑和問題。在集智研討基礎(chǔ)上，拿出可視化成果：單元規(guī)劃表（框架），單元課時教學(xué)任務(wù)活動創(chuàng)意表，分課時教學(xué)設(shè)計教案。與班級任課老師一道共同制定學(xué)習(xí)規(guī)章，培育同學(xué)的內(nèi)在秩序感，共同助力同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成。同時與本班課任老師合作，借助班級作業(yè)協(xié)調(diào)員，控****業(yè)總時長，徹底減輕同學(xué)過重作業(yè)負擔(dān)。與跨學(xué)科老師協(xié)作，樂觀嘗試跨學(xué)科內(nèi)容整合，開展拼教、拼研、項目學(xué)習(xí)等，盡而全面提升探究性、合作性作業(yè)設(shè)計與實施力量。

老師應(yīng)充當課堂的組織者、學(xué)習(xí)的點燃者、困惑的點撥者、生命的點化者，扮演的是公平中的首席角色。故老師與同學(xué)課內(nèi)外相處時要學(xué)會溝通、學(xué)會表達、學(xué)會換位思索。

"雙減'要求老師放手、放權(quán)，要求同學(xué)學(xué)會自律、自控，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、共性化學(xué)習(xí)。要讓同學(xué)潛意識跳出固定型思維走向成長型思維，這就要求老師要感染、熏陶、培育"明生'。可見構(gòu)建新型師生關(guān)系顯得多么重要！

通知中提到"明生'的范疇，應(yīng)當有這樣的幾層含義：明學(xué)，思維比較清楚，元熟悉水平較高；

自律意識、自控力量強；

動手力量、創(chuàng)新力量、解決實際問題素養(yǎng)高。明標，對"為什么學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)終極目標是什么'等有深度認知。明世：責(zé)任、擔(dān)當、轉(zhuǎn)變世界是發(fā)自內(nèi)心追求，人生價值意義特別明晰。一句話要讓同學(xué)成為"雙減'最直接、最大受益者。

"雙減'，減的是負擔(dān)，增加的是老師自身的專業(yè)本事。要傾聽教育外部的聲音，心得體會不要自我設(shè)限，讓思維發(fā)散，讓認知升級，構(gòu)建新的思維模型，將來的學(xué)校將是一個學(xué)習(xí)綜合體，有多元化的服務(wù)平臺共同興辦教育、參予教育改革。在"雙減'政策推行的過程中，校外培訓(xùn)機構(gòu)會逐步融匯于校內(nèi)課后服務(wù)市場。作為一線老師，我們應(yīng)當看到：大多數(shù)的學(xué)校既沒有課外服務(wù)的專業(yè)師資，又沒有課后服務(wù)中的專業(yè)課程，遠比不上校外培訓(xùn)機構(gòu)在這方面的成熟度和專業(yè)進展水平。因而，學(xué)校校內(nèi)課后服務(wù)的推行勢必會與校外培訓(xùn)機構(gòu)共同攜手，促進教育將來的進展。

雙減政策的心得體會3

雙減政策對學(xué)校和老師提出了更高的要求，學(xué)校和老師必需努力適應(yīng)新的要求。就語文來說，只有加強老師培訓(xùn)，更新教育觀念、方法、評價方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、課后作業(yè)的品質(zhì)，同學(xué)的負擔(dān)才會真正的減輕。

提高課堂教學(xué)質(zhì)量，作業(yè)要減負，先得在課堂上弄明白。要提前備課，集體研討，轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，形成一套有效的教學(xué)設(shè)計、課件。同時，教研組的各位成員也要分工開發(fā)閱讀教材，開出系列化的閱讀導(dǎo)讀課，配套的背誦、習(xí)字練習(xí)，這樣面對全體的規(guī)范化、共性化、配套化的設(shè)計才能真正的全面提高課堂質(zhì)量。

提高課堂效率。比如語文學(xué)科的作業(yè)總是機械性抄寫的多，作為語文老師，要在充分調(diào)研同學(xué)的基礎(chǔ)上，針對學(xué)情教學(xué)，帶領(lǐng)同學(xué)提前預(yù)習(xí)，緊扣教學(xué)目標，入黨志愿書課堂抓力量訓(xùn)練，扎實的提高語文課堂教學(xué)的效率，讓同學(xué)課后能輕輕松松地做作業(yè)。

減輕同學(xué)的作業(yè)負擔(dān)，首先要培育同學(xué)良好的作業(yè)習(xí)慣，先復(fù)習(xí)，再寫作業(yè)，作業(yè)必需在規(guī)定時間內(nèi)完成。同時，每級老師要集體研討作業(yè)布置。不要杜絕無效作業(yè)，分層布置作業(yè)，課后服務(wù)鞏固時能夠精準的練習(xí)，可以做到面批面改，同學(xué)也就不會覺得作業(yè)難、作業(yè)多了。

更重要的是要培育同學(xué)自律、高效的意識。我們將共同努力，引導(dǎo)孩子在校自覺自律地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，然后同時也要德智體美勞共同進展，讓同學(xué)在學(xué)校歡樂學(xué)習(xí)，在家歡樂成長。

雙減政策的心得體會4

雙減政策"五項管理'對于切實減輕同學(xué)過重課業(yè)負擔(dān)，提高老師課堂教學(xué)效率，避開校外辦學(xué)機構(gòu)"喧賓奪主'、還同學(xué)歡樂健康的童年有樂觀的意義。我們樂觀貫徹落實"雙減'政策，做好課后服務(wù)等"五項管理'，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一是手機管理范文寫作。通過召開班會、聯(lián)系家長等形式準時宣揚相關(guān)的政策規(guī)定，告知家長管理好手機，盡量削減同學(xué)接觸手機的時間。除了學(xué)校特別要求必需用手機完成的平安作業(yè)等任務(wù)，堅決不給同學(xué)布置必需用手機完成的作業(yè)。對同學(xué)帶手機和電話手表入校內(nèi)進行了嚴格的管理。

二同學(xué)睡眠。學(xué)校生每天睡眠時間10個小時。準時關(guān)注同學(xué)睡眠時間，與家長做好溝通，保障同學(xué)充分睡眠。程度較弱的同學(xué)作業(yè)速度很慢的，老師會特別對待，布置簡潔的作業(yè)，以保證同學(xué)的充分睡眠。

三是讀物的管理。根據(jù)教育部下發(fā)的不得推舉或選用為中學(xué)校生課外讀物12條負面清單，我們準時清查圖書室、辦公室、教室等處的書籍，嚴格根據(jù)規(guī)定管理。班級成立了圖書角，和圖書******。同學(xué)完成各項作業(yè)之后，中午時間和延時時間可以借書閱讀。對同學(xué)課外閱讀的內(nèi)容、數(shù)量、梯度等作出明確要求。

四作業(yè)方面。我們每天嚴格落實作業(yè)時間，作為班主任，每天不僅要負責(zé)語文學(xué)科，還要協(xié)調(diào)各科的作業(yè)時間，作業(yè)總量掌握在1小時。各科老師在上完課之后就提前布置了家庭作業(yè)，每天下午延時時間同學(xué)一半以上都能完成全部家庭作業(yè)，而且有的疑難題目同學(xué)也可以隨時在老師指導(dǎo)下解決。個別參與社團的同學(xué)和作業(yè)速度較慢的同學(xué)也能回家后快速完成。

五是同學(xué)體質(zhì)方面。范文大全本學(xué)期每周都有三節(jié)體育課，每天上午20分鐘課間操，下午延時1小時陽光體育活動課，活動形式多樣化，眼保健操、集體跑步，做操訓(xùn)練，以及跳繩打球等項目，足以使同學(xué)每天運動量達標。

雙減政策的心得體會5

"雙減'政策自落地以來，已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點。我們知道"雙減'指的是有效減輕義務(wù)教育階段同學(xué)過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)。那么，"雙減'的實質(zhì)就是提高教學(xué)質(zhì)量，而抓好這一步的關(guān)鍵在于老師。對于廣闊老師而言，"雙減'意味著老師教育生涯中即將踏上新的征途、迎接新的挑戰(zhàn)。那么，在"雙減'政策之下，身為一名學(xué)校英語老師，如何成為一名合格的好老師?我有如下幾點反思。

一、制造高效課堂。

雙減政策下，務(wù)必提高課堂效率，這要求我們課前備課要精準、優(yōu)化。課堂效率是課堂教學(xué)的生命，老師在備課中應(yīng)有針對的備課，在教學(xué)中也應(yīng)有針對性的教學(xué)。在教學(xué)中應(yīng)看到同學(xué)的個體差異，承認同學(xué)的力量差別，做到因材施教，分類指導(dǎo)。

二、強化課堂檢測。

課堂檢測能真實、快速反映出同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容的把握狀況。利用堂清來復(fù)習(xí)并強化所學(xué)內(nèi)容，是我們英語組的一大特色。每堂課新授內(nèi)容之前三分鐘對同學(xué)進行堂清摸底，能夠關(guān)心同學(xué)查漏補缺，夯實基礎(chǔ)，為新授課內(nèi)容起到了很好的鋪墊作用，從而關(guān)心同學(xué)循序漸進把握學(xué)問。課堂檢測的形式可以都多樣化，也可以在課中或課上最終幾分鐘進行。同學(xué)的課堂檢測是創(chuàng)建高效課堂的一個重要部分，只有課前細心備課和鉆研重難點，課堂檢測才能取得良好效果。

三、加強作業(yè)管理。

作業(yè)布置形式多樣化，采納分層作業(yè)和素養(yǎng)作業(yè)等多種形式。素養(yǎng)作業(yè)包括繪制手