洪都中學等五校高二語文下學期期末聯(lián)考試題-人教版高二語文試題

—學年度第二學期高二語文期末聯(lián)考試卷第Ⅰ卷

閱讀題

（共70分）甲

必考題一、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題

什么樣的著作才能被稱作經典?判斷一部文學作品是不是偉大的經典，通常有兩個尺度：一個是專業(yè)尺度，一個是精神尺度；用專業(yè)尺度來衡量，經典作品必須是自鑄偉詞、形式完美的；用精神尺度來衡量，它又必須表現(xiàn)人文情懷。經典之所以成為經典，固然與人們的閱讀、闡釋和評價有關，從根本上講，決定于作品本身的價值和品質。

概而言之，經典作品似乎都遵從以下幾個律則。

第一，易感性。叔本華說：“我們發(fā)現(xiàn)每一位真正偉大的作家都盡可能洗練、明晰、精確地表達自己的思想。單純質樸總是被看做真理的標志?！闭嬲奈膶W作品，都有樸素、明白的特點，都是讓人一看就懂但又覺得意味無窮的。比如唐詩、宋詞、元曲，大都明白如話，清新自然。其實，文學創(chuàng)作的一個美學原則，就是用最簡約的形式，表達最豐富的意思，讓讀者費最少的力氣得到最大的收獲。李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”僅僅二十個字，就寫出了五個物象、三個動作、兩種心象，描繪出一幅靜夜思鄉(xiāng)圖，表達了一種流轉無已的鄉(xiāng)愁沖動。

第二，普遍性。經典作品不是瑣碎無聊的個人經驗。恰恰相反，在那些偉大的作品里，我們總是可以發(fā)現(xiàn)對有限的個人經驗的超越，可以看到偉大作家對人類普遍經驗的關注。那些偉大的作品，都能讓人們與作品中人物的情感產生強烈共鳴。相反，那些由于種種原因轟動一時的作品，卻終因缺乏普遍的人性內容，缺乏對人類命運的關懷，而被人們棄置一旁。

總之，經典是幾乎所有人的朋友，是幾乎所有人親切而溫馨的精神家園。一切偉大的經典都具有燈與火的性質，既照亮世界，又溫暖人心。

第三，永恒性。曹丕在《典論·論文》中說：“夫文章，經國之大業(yè)，不朽之盛事?！笨梢哉f，人類之所以寫作，在某種程度上，就是希望借助作品的不朽，以實現(xiàn)精神的永生。

但是，只有經典作品才會征服時間。偉大的經典仿佛一種特殊的寶器，只有時間之手的拂拭，才能使它越來越明亮，才能使它歷久彌新。一部作品倘若只在自己的時代獲得了無上的尊榮，那還不足以證明它是一部真正有價值的作品。

第四，正極性。所謂正極性，指的是一部作品在價值觀、情感態(tài)度和道德境界上表現(xiàn)出的一種高尚而偉大的性質。一部真正的經典，不會懷著陶醉的心情來渲染自私、冷酷和殘忍，不會降低人類的尊嚴和道德境界，而是發(fā)掘并表現(xiàn)人性深處潛存的善良、正直、勇敢，通過塑造美好的人物，將人的精神提升。只有深刻地表現(xiàn)正極性內容的作品，才有可能是偉大而不朽的經典。

第五，給予性。那些真正的經典作品有著母性的慈愛氣質，在這樣的作品里，利他的犧牲精神，博愛的人道情懷，以及對自由、正義、平等和理想的不懈追求，給讀者帶來的是一種寧靜的幸福感和豐饒的收獲感。

在中國偉大的經典詩歌里，你可以看到一種給予性的精神境界。例如，即使對無知的動物和無情的草木，杜甫的詩也表現(xiàn)出博大而溫柔的情感；或者對忍辱負重的老馬充滿感激之情，“物微意不淺，感動一沉吟”；或者懷著深深的敬意，贊美一棵桃樹，“高秋每饋貧人食，來歲還舒滿眼花”。只有內心充滿愛意的人，才能用有情的眼睛看無情的世界，才能給世界帶來愛的光明和溫暖。

總之，給予性是作家創(chuàng)造經典必須服從的律則，沒有一部真正的經典作品不是給予性的。文學也是這樣：越是表現(xiàn)給予性的慷慨與仁慈，越是能得到讀者的喜愛，越有可能成為不朽的經典，這是經典之所以成為經典的最根本的律則。

（節(jié)選自李建軍《經典的律則》，有刪改）1．下列關于經典作品內容的表述，不正確的一項是

A．衡量一部經典作品通常有兩個尺度：一個是自鑄偉詞、形式完美的專業(yè)尺度，一個是必須表現(xiàn)人文情懷的精神尺度。經典之所以成為經典，根本上是由本身的價值和品質決定的。

B．經典作品體現(xiàn)了作家對人類普遍經驗的關注以及對人類命運的關懷，是幾乎所有人的精神家園，像燈與火一樣，既照亮世界，又溫暖人心。

C．經典作品不會忽略人性深處的善良、正直、勇敢，而是要提升人的精神和道德境界，通過塑造人物形象表現(xiàn)出一種高尚和偉大。

D．經典作品必須服從給予性這一最根本的律則。因為只要表現(xiàn)給予性的慷慨與仁慈，就能得到讀者的喜愛，就能成為不朽的經典。2．有關經典作品“易感性”和“給予性”的內容，下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．作者引用叔本華的話，說明了經典作品具有樸素明白的特點，讓人一看就懂且意味無窮。B．作者以李白的《靜夜思》為例，直接證明的觀點是讓讀者費最少的力氣，得到最大的收獲。C．因為杜甫內心充滿愛意，擁有博大而溫暖的情懷，所以在他的詩歌里面可以看到一種給予性的精神境界。D．沒有一部真正的經典作品不是給予性的，真正的經典作品有著母性的慈愛氣質，給讀者帶來的是一種寧靜的幸福感和豐饒的收獲感。3．根據(jù)原文內容，下列對經典作品的理解和分析不正確的一項是A．杜甫的《春夜喜雨》“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”語言清新、明白如話，描寫了春夜降雨、潤澤萬物的美景，體現(xiàn)了經典的易感性。

B．奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金說：“一個人的生命應當這樣度過，當他回首往事的時候不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧!”這能體現(xiàn)經典的永恒性。C．毛澤東的《沁園春·長沙》中“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”，表達了同學少年蔑視權貴的革命豪情，彰顯出經典的正極性。D．《紅樓夢》中跛足道人的《好了歌》“世人都曉神仙好，只有金銀忘不了!終朝只恨聚無多，及到多時眼閉了”，能體現(xiàn)經典的給予性。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19）分閱讀下面的文言文，完成4-7題。黃尊素，字真長，余姚人，萬歷四十四年進士。天啟二年，擢御史。疏請召還曹于汴、劉宗周等，而劾尚書趙秉忠、侍郎牛應元頑鈍，秉忠、應元俱引去。又數(shù)陳邊事，力詆大將馬世龍，忤樞輔孫承宗意。時帝在位數(shù)年，未嘗一召見大臣。尊素請復便殿召對故事，面決大政，否則，講筵之暇，令大臣面商可否。帝不能用。四年三月朔，京師地震三，適帝體違和，人情惶懼。尊素力陳時政十失，末言：“陛下厭薄言官，人懷忌諱，當國者昧安危之機，誤國者護恥敗之局。不于此進賢退不肖，而疾剛方正直之士如仇讎，陛下獨不為社稷計乎？”疏入，魏忠賢大怒，謀廷杖之，韓爌力救，乃奪俸一年。既而楊漣劾忠賢，被旨譙讓，尊素憤，抗疏繼之。略言：“陛下登極以來公卿臺諫累累罷歸致在位者無固志今忠賢不法狀廷臣已發(fā)露無余陛下若不早斷彼形見勢窮復何顧忌。”忠賢得疏愈恨。八月，河南進玉璽。忠賢欲侈其事，命由大明門進，行受璽禮，百僚表賀。尊素上言：“本朝弘治時，陜西獻玉璽，止令取進，給賞五金。此祖宗故事，宜從?！笔芦@中止。尊素謇諤敢言，尤有深識遠慮。楊漣將擊忠賢，魏大中以告，尊素曰：“除君側者，必有內援，楊公有之乎？一不中，吾儕無噍類矣?！弊鹚刂S漣去，漣不從，卒及于禍。汪文言初下獄，忠賢即欲羅織諸人，為尊素所解，恨甚。其黨亦以尊素多智慮，欲殺之。使者至蘇州，其城外人并擊逮尊素者，逮者失駕帖，不敢至。尊素聞，即囚服詣吏，自投詔獄。知獄卒將害己，叩首謝君父，賦詩一章，遂受酷刑死，時六年閏六月朔日也，年四十三。福王時，追謚忠端。(節(jié)選自《明史·黃尊素傳》)4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分)A.陛下登極以來/公卿臺諫累累/罷歸/致在位者無固志/今忠賢不法狀/廷臣已發(fā)露/無余陛下/若不早斷彼形/見勢窮/復何顧忌B.陛下登極以來/公卿臺諫累累罷歸/致在位者無固志/今忠賢不法狀/廷臣已發(fā)露無余/陛下若不早斷/彼形見勢窮/復何顧忌C.陛下登極以來/公卿臺諫累累罷歸/致在位者無固志/今忠賢不法狀/廷臣已發(fā)露/無余陛下/若不早斷彼/形見勢窮/復何顧忌D.陛下登極以來/公卿臺諫累累/罷歸/致在位者無固志/今忠賢不法狀/廷臣已發(fā)露無余/陛下若不早斷彼/形見勢窮/復何顧忌5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分)A.字，古代男子成人不便直呼其名，故另取一與本名涵義相關的別名，稱之為字，如司馬遷字子長，李白字太白，蘇軾字子瞻。B.玉璽，專指皇帝的玉印。秦漢以來，皇帝所用的印章稱為璽，臣民所用的印章只能稱為印。C.表，是封建社會臣子對皇帝有所陳述、請求、建議時用的一種特殊文體，如《出師表》《陳情表》。D.朔日，指中國農歷每月的第一天；望日，指農歷小月十五，大月十六；晦日，指農歷每月的三十。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分)A.黃尊素正直敢言。他在御史任上，曾上疏請求召回曹于汴、劉宗周等人，并成功彈劾尚書趙秉忠、侍郎牛應元。B.黃尊素不畏強權。在河南進獻玉璽時，魏忠賢大操大辦以迎合皇上，黃尊素敢于勸說魏忠賢，并成功阻止了他的行動。C.黃尊素深識遠慮。他認為，楊漣如果想清除皇帝身邊的小人，一定要有內援；他還委婉地勸楊漣離職避禍，楊漣沒有聽從，最終受到迫害。D.黃尊素無懼死亡。知曉獄卒將要加害于己，他叩謝皇恩，寫詩一首，后受酷刑而死。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分)(1)不于此進賢退不肖，而疾剛方正直之士如仇讎，陛下獨不為社稷計乎？（5分）譯文：

(2)汪文言初下獄，忠賢即欲羅織諸人，為尊素所解，恨甚。（5分）譯文：

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首元詩，完成8~9題。過信州[注][元]商克恭二千里地佳山水，無數(shù)海棠官道旁。風進落紅攙馬過，春風更比路人忙。[注]信州：在今江西信江上游的上饒市。8．這首詩，是詩人春日過信州時所作，抒發(fā)了作者怎樣的情感?（5分）9．簡析第四句中“忙”的妙處。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）《氓》中女主人公追敘自己早起晚睡、每日操勞的婚后生活的句子是“______________，__________”。（2）“

，

?！眲⒂礤a在《陋室銘》中借此表達了對自己高潔傲岸品質的自信和安貧樂道情趣的堅守。(3)白居易在《琵琶行》中寫與琵琶女相見的情形，以“

，_

___

”兩句表現(xiàn)詩人急切的心情，同時描繪出琵琶女羞怯的情態(tài)。乙選考題請考生在三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀（25分）11.閱讀下面文字，完成（1）-（4）題。（25分）暮

鼓

冷清秋方老爺子在南京城突然有了去處。他在鼓樓附近新認了一門親戚。姓唐，逢年過節(jié)什么的方老爺子總要拎點東西去看望。其實，也不是單逢年過節(jié)，隔三差五的方老爺子常去。去了，無非也就是熟人見面時常說的那幾句老話。說完，就沒話了，倆老頭都靠在那個舊沙發(fā)上曬太陽。有時，方老爺子去了，親戚正在忙著。方老爺子就自己靠在沙發(fā)上，看天，看云，看飛過的鳥，樹上落下的葉子。或者干脆彈彈衣襟上的灰，站起來踩跺鞋上的塵。對了，忘告訴你了。方老爺子這門親戚可不是個吃閑飯的。雖說年紀有七十多歲了，但眼不花耳不聾的，不但會剃頭刮臉掏耳朵，還會在生意不忙時，擼起袖子，虎虎生風地打一套小洪拳。但最最吸引方老爺子的卻是他會吼那種叫人聽了連腸子都打顫的秦腔。當初，方老爺子就是被這一嗓子給拽了去，再也挪不開腳步。原本那天被兒子載去聽戲，經過鼓樓附近時，遙遙傳來一嗓子，如老漢哭墳般凄涼婉轉，方老爺子一下子坐直了身子不瞌睡了。待第二嗓子透來時，方老爺子說，掉頭！掉頭！趕緊的!人和人之間向來講一個緣，也講究一個巧。那天，這機緣巧合就撞在了一起。方老爺子那天坐在理發(fā)棚的破沙發(fā)上看人家邊忙活邊唱曲。掌燈時分才想起走。人站起來，卻又扭回頭，一臉羞色地說我喊你聲老哥吧。說完就真的叫了一聲老哥哥。緊接著，老陜話羞羞答答就出來了，其實額叫你老哥你也不虧啊，眼看你是要長額幾歲的嘛。多了額這個老弟，雖說幫不上甚忙，但是逢晴天黃昏過來諞諞還是可以滴?？磳Ψ讲⒉欢嘌哉Z，方老爺子就揮揮手說，不管你認不認，這門親戚額今兒算是認了。今兒算是摸個門，以后咱常來往哈。第二次來的早上，方老爺子一踏進來，將手提袋朝破沙發(fā)上一扔，說，看看額給你帶啥了。親戚瞥一眼卻不悅。慢騰騰地說，弄這叫啥嘛，來就來吧，禮節(jié)還怪大。話雖這么說，后來端起桌上那個紫砂壺還是吱溜溜下去多半壺。親戚忙時，方老爺子就和來理發(fā)的那幫工人們嘮叨，也不管聽不聽得懂，愛不愛聽。反正只看一支支遞過去的煙被對方接了，就拉開了話匣子。方老爺子常常感嘆，說，難得我這把老骨頭老了老了，還能有這福氣。免費理發(fā)不說，還能聽到鄉(xiāng)音聽到戲哩。再來，看親戚在數(shù)零碎鈔票，方老爺子就打趣，老哥你干脆費費事，收下額這個徒弟如何？有時，方老爺子干脆半下午過來，來時揣上自己常喝的燒酒，路上在熟食店包上幾樣鹵味。倆人能從下午直喝到月掛樹梢。有時，親戚也搓著手挽留，說要不……就歇這兒吧？方老爺子卻說，你再來個信天游，我踩著你的曲曲兒走。就這樣，一次次的，聽著來，聽著去。方老爺子以為可以一輩子。可有一天他趕著來時，工棚不見了，簡易的理發(fā)櫥也不見了。仰起頭，才發(fā)現(xiàn)高樓已經建成了，正在清理周邊環(huán)境。方老爺子急的見人就拽，很費勁地描述，卻沒一個人曉得。抬頭看看那鼓樓還在，暮色漸隱下如燃燒后的碳透著暗光。方老爺子突然很想爬上鼓樓去看看。這想法一出來他就真的站在了鼓樓上。爬上去，方老爺子發(fā)現(xiàn)世界被分為了兩層。街道上喧鬧嘈雜，人潮洶涌，車水馬龍，霓虹閃爍。仰頭，天沉沉的落得很低。（1）下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞最恰當?shù)膬身検牵?分）A．小說開頭說方老爺子在南京鼓樓附近新認了一門親戚，暗示了他生活的艱辛，孤苦無依。B．小說第六段運用了側面描寫的手法表現(xiàn)了理發(fā)師唱腔的凄涼婉轉。C．小說表現(xiàn)方老爺子認親時的方言描寫，意在突出方老爺子的熱情親切和見到老鄉(xiāng)時的激動。D．小說綜合運用語言、動作、心理、神態(tài)、肖像等描寫手法來刻畫人物，使得人物形象豐滿傳神。E．“鼓樓還在，暮色漸隱下如燃燒后的碳透著暗光”這段景物描寫既照應了標題“暮鼓”，又暗示了小說主題。（2）小說在刻畫方老爺子形象時，突出了他哪些特征？請簡要分析。（6分）

（3）結合全文，談談劃線部分文字在文中的作用。（6分）

（4）“暮鼓”作為小說的標題，意蘊豐富，請結合全文談談你的理解。（8分）

四、實用類文本閱讀（25分）12.閱讀下列文字，完成（1）-（4）題。汪國真:觸摸生命的極致

他不是詩人，不是書法家，不是畫家，不是作曲家，他是汪國真—一個觸摸生命極致的勇者。“一代人的文化偶像”汪國真走了，享年59歲，青春成為詩人最后一個注腳！汪國真，一代人記憶深處的名字，曾承載著一代人的集體記憶。他的名字曾與詩歌緊密相連，讓我們憶及那個傳抄詩歌的年代特別的“時尚”。

在大學期間，汪國真便開始發(fā)表詩歌作品。很少有哪個詩人像汪國真一樣，在詩集出版之前就擁有了那么多的讀者。到90年代，汪國真出了五六十種詩文集，研究賞析其詩歌作品的書多達十幾種，隨之“汪國真熱”席卷全國。1990年，汪國真的詩集大賣，有人把這一年稱為出版界的“汪國真年”。甚至有人把當時的熱潮稱為“風暴”。

1985年開始進行詩歌的創(chuàng)作，至今堅持筆耕不輟二十余年，汪國真被譽為“中國詩歌最后一個輝煌的詩人”。曾有評論說：有青春的年代，就有汪國真的詩行。

積極、靖揚的詩歌主題，讓汪國真在年輕人群體中形成巨大影口向，也讓其作品帶有啟蒙意義，成為一代人的青春記憶。《詩刊》編輯、詩人彭敏說：“汪國真是一代人的文化偶像，他的詩歌成為無數(shù)文學青年的啟蒙讀物，他把詩歌的影響力擴大到整個社會，其詩歌的社會啟蒙意義超過了文學價值本身。”

“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”，“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”……汪國真的詩，在一代人心中留下烙印，并繼續(xù)發(fā)揮著社會影響。正如網友的悼詞：“人生最艱難的時期，您的詩為我釋懷。如今，夕陽涂滿小路，荊棘已化杜鵑，您的背影消失在地平線，您的溫暖真誠繼續(xù)伴我們風雨兼程?！?/p>

細心人會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的許多報刊的一些欄目刊頭的書寫筆風一致，似乎一人所為。不錯，這都是汪國真留的“墨跡”。汪國真書法作品乍看筆畫舒展，章法瀟灑，疏密有致，細賞穩(wěn)健剛勁，豪邁磅礴，又不失典雅之美。中國書法家協(xié)會理事石憲章先生曾稱汪國真是“書法界一顆璀璨的新星”。

汪國真什么時候開始涉足書法界？讓人頗為不解。其實，汪國真從詩家到書法家，追根溯源全是因為簽名“惹的禍”。1991年11月，汪國真應邀為北京大學演講，學生們都拿著本子請他簽名。汪國真的字寫得有些“對不起觀眾”，他也不好推托。果不其然，一位拿到簽名的女生失望地問他：“汪老師，你的詩寫得好，字卻怎么沒詩好呢？”一句問話，問得汪國真滿面通紅?；氐郊遥麤Q定從此練書法。讓汪國真意想不到的是，他在北京琉璃廠一家字畫店里看到自己的兩頁信待沽，他上前問值多少錢。店主說少于千元不賣。汪國真問真值這么多錢嗎？店主說，世上有兩種字最值錢，名人寫的字S卩名人字和書法家寫的字即字名人，而汪國真的字兼二者而有之，能不值錢嗎？而今，汪國真的書法已高達每平尺萬元。在《中國百年書畫走紅名家》上，竟也赫然列著汪國真的大名。

當書法小有所成，他又開始學繪畫。這兩年，汪國真的書法和繪畫作品在保利、瀚海等拍賣會上，成交價從數(shù)萬到20多萬元不等。最近的一次成交是1月24日的保利拍賣會，他的一幅書法作品賣到了12.65萬元。進入新世紀以來，汪國真又開始音樂的研究與創(chuàng)作，對自己的音樂作品，汪國真這么評價再過10年，有可能，我的音樂作品的影響力會超過詩歌?！边@樣的一生，何止“

汪國真的身體最早發(fā)出預警是在1999年前后。人生的最后階段，他完全在扮演一個空中飛人。編輯劉志宏是他這種生活的見證者。每次給汪國真寄送圖書樣稿時，劉志宏都得先打電話弄清楚汪國真在什么地方，以便他能及時看稿。

劉志宏曾問汪國真，你各方面都已經很成功了，為什么還要這么拼。汪國真告訴他：“不管多大歲數(shù)，也得努力啊。”這讓他感受很深。

汪國真生前好友、著名作家張寶瑞用“他要掀起人生的第二個高峰”來形容汪國真當時的狀態(tài)——到處開辦工作室、主持電視節(jié)目、作品越來越得到認同，“好像有一個收藏家一年要收藏他200幅作品”。汪國真還是不愿錯過任何機會，“他就想重新來個‘汪國真熱’”。

汪國真的葬禮上，有副挽聯(lián)來自書畫家吳歡有人說汪國真不算好詩人，但好詩人不如汪國真。”

人生是一場漫長、沒有終點的旅行，沿途的風景或許是悲涼的，或許是溫暖的，或許是成功的、亦或是失敗的。正如汪國真所說“人生也會因這一路風雨跋涉變得豐富而充實”，將有限的生命活出無限的可能，才算不虛此生。褪去這些璀璨的光環(huán)，汪國真留給我們的更多的是對生命的思考，影響一代人的又何止是他的詩歌。（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

（）A.“他不是詩人，不是書法家，不是畫家，不是作曲家，他是汪國真”，意在強調汪國真留給我們更多的是對生命的思考。B.汪國真的詩歌充滿正能量，在年輕人群體中形成巨大影n向，也讓其作品帶有啟蒙意義，從而成為一代人的青春記憶。C.“一句問話，問得汪國真滿面通紅”，這里的神態(tài)描寫凸顯了汪國真的羞愧心理，也表現(xiàn)了他作為名人覺得有失顏面的虛榮心。D.“再過10年，有可能，我的音樂作品的影響力會超過詩歌”，由此可見，汪國真一直希望成為一名音樂家。E.“不管多大歲數(shù)，也得努力啊”，反映了汪國真為了讓自己每個人生階段都獲得璀璨光環(huán)而采取的人生態(tài)度。（2）本文說汪國真是一個觸摸生命極致的勇者，你認為“觸摸生命極致”包含哪些內涵？請分條概述。（6分）答：

。（3）作為一篇人物傳記，本文在寫法上有什么特點？請簡要回答。（6分）答：

。（4）汪國真說人生也會因這一路風雨跋涉變得豐富而充實。”中央電視臺也有句廣告詞人生如一場旅行，不必在乎最終的目的地，而在乎沿途的風景。”請結合本文內容和社會現(xiàn)實談談你對這兩句話的理解。（8分）答:

。第Ⅱ卷表達題五、語言文字運用（20分）13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）

①車市進入“金九銀十”，希望在產品和服務上

②從“引資”到“選資”，從商品輸出到資本輸出，我國雙向投資開啟

的新航程，奏響中國經濟與世界經濟深度互動的“共贏曲”。③未來，國有企業(yè)應發(fā)揮這個優(yōu)勢，不斷擴大對外投資與合作，帶動基建、研發(fā)、材料等多個領域形成

的格局。A．齊頭并進

雙管齊下

并駕齊驅B．雙管齊下

并駕齊驅

齊頭并進C．并駕齊驅

雙管齊下

齊頭并進D．并駕齊驅

齊頭并進

雙管齊下14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．人們很快會忘記網上對猴年生肖吉祥物的惡搞，因為互聯(lián)網時代，流行圖像的價值往往取決于它是否“新奇”和“刺激”。B．佳沛愛心團隊提倡以分享之心做公益，通過各種活動籌得的愛心物資，隨著團隊進入大山，將愛心傳遞給山區(qū)的孩子們。C．根據(jù)調查顯示，我國30%以上人群有睡眠障礙。睡前使用手機會影響睡眠質量，因為手機的藍白光對人的大腦有持久刺激作用。D．十三五規(guī)劃指出，未來五年，國家將通過發(fā)展特色產業(yè)、轉移就業(yè)、易地扶貧搬遷，實現(xiàn)約5000萬建檔立卡貧困人口脫貧。15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?3分)植物睡眠在植物生理學中被稱為睡眠運動。最初，解釋植物睡眠運動的最廣泛的理論是“月光理論”。提出這個論點的科學家認為，葉子的睡眠運動能使植物盡量少地遭受月光的侵害。因為過多的月光照射，____________________。然而，這個理論不久就受到質疑。A.植物正常的光周期感官機制可能受到干擾，也會損害植物對晝夜變化的適應。B.可能干擾植物正常的光周期感官機制，植物對晝夜變化的適應也會受損害。C.使植物正常的光周期感官機制都受到干擾，也會損害植物對晝夜變化的適應。D.可能干擾植物正常的光周期感官機制，損害植物對晝夜變化的適應。16．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。（5分）中國教育科學研究院《小學生家庭教育現(xiàn)狀調查》課題組對四省市2萬名家長和2萬小學生分別進行了家庭教育相關問題的調查。調查顯示，逾五成的家庭中子女教育成為母親的“獨角戲”，三成家庭中___①_____，而父親擔起主要教育職責的家庭僅占一成，明顯說明__②___。在親子溝通中，當子女發(fā)脾氣時，男孩家長選擇“訓斥”和“忍不住動手”的比例高于女孩家長，而選擇“冷處理”和“耐心咨詢”的比例低于女孩家長?？梢姡议L對待男孩的方式更加嚴厲。由于__③___，男孩在家庭教育中面臨困境。17.閱讀下面的圖表，用一句話概括圖表所反映的信息，并得出一條結論，要求語意簡明，句子通順。（6分）信息（4分，不超過75個字）：答：

.

(2)結論（2分，不超過20個字）：答：

.六、寫作（60分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

年2月27日下午，洛陽市區(qū)K69路公交車上，大河報記者遇見這樣一幕：公交車行至定鼎立交橋西公交站，上來一位手拿鐵锨、農民工模樣的中年男乘客，他走到車廂前后部交接處，坐在了臺階上，在他的右臂處就空著一個座位。這位農民工臨下車時，記者詢問他有座位不坐的原因，這位不愿透露姓名的農民工兄弟稱，他也沒想那么多，只是覺得自己身上臟，不想打擾人家。這一幕被傳到網上后，引起網友們的熱議。

對材料中的這種現(xiàn)象和對這種現(xiàn)象的質疑，你有什么思考？

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文。不要套作，不得抄襲。

高二語文參考答案1.（3分）D（D項，“只要……就……就”充分條件關系不妥，語氣絕對。原文是“越有可能成為不朽的經典”）2.（3分）B（選項“直接證明的觀點是讓讀者費最少的力氣，得到最大的收獲”，其中“直接”一詞有所限定，原文“僅僅”也有暗示，所以還應該包括“文學創(chuàng)作的一個美學原則，就是用最簡約的形式，表達最豐富的意思”）3.（3分）D（D項，跛足道人的《好了歌》通俗易懂明白如話，但是意味雋永，體現(xiàn)出跛足道人對世事人心的諷喻，具有勸誡作用，這正是經典作品“易感性”的特點，沒能直接體現(xiàn)“給予性”的“母性的慈愛氣質”）4.B（原文為：“陛下登極以來，公卿臺諫累累罷歸，致在位者無固志。今忠賢不法狀，廷臣已發(fā)露無余，陛下若不早斷，彼形見勢窮，復何顧忌?！比浔頃r間的詞語有“以來”、“今”可做時態(tài)上的提醒；名詞有“陛下”、“公卿臺諫”、“在位者”、“忠賢”、“廷臣”標明動作發(fā)出者，難度在于“臺諫”較陌生；動詞“登極”、“罷歸”“無”、“發(fā)露”、“斷”，可作理解句意的關鍵；反問句式“復何顧忌”不能折開。）5.D（中國農歷將每月的最后一天稱為晦日。）6.B（題目設錯誤點兩個：一是“魏忠賢大操大辦以迎合皇上”，原文為“忠賢欲侈其事”，“欲”為“設想”“準備”，此事并未實施，這里是未然成已然，故錯；二是“黃尊素敢于勸說魏忠賢”，原文為“尊素上言”，意為上書朝廷，進言皇上，皇上才制止此事，并不是“勸說魏忠賢”，動作對象錯誤。另外，特別提醒：C項中的“君父”為“皇帝”“皇上”的意思。）7.(1)翻譯：不在此時舉薦賢才斥退無才無德的人，反而像仇敵一樣厭惡剛毅正直的人，陛下難道就不為國家考慮嗎？”（①重點詞語翻譯：“賢”“不肖”均為形容詞活動為名詞?！百t”譯為“賢能的人、賢才”；“不肖”可譯為“無才無德的人、不成才的人、品行不好的人”；譯對“進賢退不肖”1分，“進”可譯為推薦、舉薦、提拔、晉升，“退”可譯為斥退、辭退、使退去；疾：厭惡、憎恨、嫌怨，1分；仇讎：仇人、仇敵，1分；社稷：國家1分。②重點句式翻譯：獨……乎？譯為“難道……嗎？”，句式和意思準確，1分。）（2）翻譯：汪文言剛下獄時，魏忠賢就想虛構種種罪名,對無辜者加以誣陷，被黃尊素從中化解，非常忌恨（他）。[①重點詞語翻譯：“初”，譯為“剛”“剛剛”，1分；“即”，譯為“就”，1分；“羅織”，譯為“虛構種種罪名，對無辜者加以誣陷”，1分。②重點句式翻譯兩個：一是“為……所”，被動句，句式和意思準確，1分；一是“恨甚”，應該譯為“甚恨”，“非常忌恨（他）”）句式和意思準確，1分。]【參考譯文】黃尊素，字真長，浙江余姚人。萬歷四十四年(1616)進士。天啟二年(1622)，提拔為御史。（黃尊素）上疏請求召回曹于汴、劉宗周等人，而以愚蠢遲鈍的原因彈劾尚書趙秉忠、侍郎牛應元，趙秉忠、牛應元都辭職離開了。又多次陳述邊防事務，極力指責大將馬世龍，違背了樞輔（掌軍權的大臣）孫承宗的意愿。此時皇帝即位已有多年，從沒有（一次）召見過大臣。黃尊素請求恢復在便殿面對面召見大臣的先例，當面決定國家大事；否則，也可利用講解經史的空閑，讓大臣們面對面商討可不可以執(zhí)行?；实蹧]有采納。天啟四年(1624)三月初一，京師三次（或“多次”）發(fā)生地震，正好皇帝身體欠佳，人心惶恐擔憂不可終日。黃尊素極力陳述政策的十大過失，最后說：“陛下厭惡鄙視言官，使人人心中懷有顧忌，掌權者對國家安危的關鍵昏昧不清，誤國者對于失敗的局面多方掩飾。不在此時舉薦賢才斥退不肖之人，反而像仇敵（或對待仇敵）一樣厭惡剛毅正直的人，陛下難道就不為國家考慮嗎？”奏疏遞入，魏忠賢大怒，圖謀將他處以廷杖的刑罰。韓爌大力營救，于是遭到被剝奪一年俸祿的處罰。不久楊漣彈劾魏忠賢，被下旨責備，黃尊素很憤怒，接著上疏直言。大意說：“陛下自登基以來，公卿臺諫一個接一個地被罷免回家，使得在位的人沒有堅定的志向?，F(xiàn)在魏忠賢違法的情況，朝廷大臣已揭露無余。陛下如果不早做決斷，（那么）當他的情形暴露，勢力陷入困境（后），（他）還會有什么顧慮呢？”魏忠賢看到奏疏更加恨他。八月，河南進貢玉璽。魏忠賢想大操大辦這件事（來迎合皇上），命令（讓進貢的玉璽）從大明門進入京城，舉行（盛大的）接受玉璽的禮儀，（并讓）百官奏表祝賀。黃尊素上奏說：“本朝弘治年間，陜西進獻玉璽，只是命令（陜西把玉璽）進獻給朝廷，只給了五兩黃金作賞錢。這是祖宗的先例，應該依此辦理。”這事就這樣中止了。黃尊素正直敢言，尤其有深識遠慮。楊漣將要（密謀）攻擊魏忠賢，魏大中（把這個計劃）告訴了黃尊素，黃尊素說：“（要）清除皇帝身邊的人，必需有內援（才可成功）。楊公有這樣的人嗎？一旦攻擊不能成功，我們這些人將會連命都沒有了?！秉S尊素委婉暗示楊漣離職避禍，楊漣沒有聽從他的建議，最終受到迫害。汪文言剛下獄時，魏忠賢就想虛構種種罪名,對無辜者加以誣陷，被黃尊素從中化解，非常忌恨（他）。魏忠賢的黨羽也認為黃尊素智慧多謀，想殺死他。使者來到蘇州（后），蘇州城外的百姓一同攻擊準備逮捕黃尊素的人，負責逮捕黃尊素的人把逮捕證遺失了，不敢到蘇州城來。黃尊素聽說這個情況，立即穿上囚服到官員那里，自己投身進了錦衣衛(wèi)的監(jiān)獄。（后來黃尊素）得知獄卒將要謀害自己，（他就）叩謝皇恩，寫詩一首，隨后受酷刑而死，這時是天啟六年(1626)閏六月初一的（時候），年（僅）四十三歲。（后來到）南明福王時，（黃尊素被）追封謚號為忠端。8．這首詩贊美了信州的山水，更贊美了一路追隨詩人的春風，抒寫了詩人盡興觀賞春景的喜悅之情。9．一個“忙”字將春風、路人并寫，這既是贊美春風，同時也是描述詩人自己，暗寫出詩人對信州春景應接不暇之狀。春風“忙”在一路裝點出“二千里地佳山水”，還要為路人選花，扶馬。而詩人也“忙”。“忙”在一路上左顧右盼，流連美景。一個“忙”宇寫得新鮮俏皮，耐人尋昧。10.（1）

夙興夜寐，靡有朝矣（2）斯是陋室，

惟吾德馨（3）千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面11.（1）E項3分，B項2分，C項1分。（A項“暗示了他生活的艱辛，孤苦無依”于文無據(jù)；D項沒有肖像描寫。C項“見到老鄉(xiāng)時的激動”不夠準確，而是聽了久違的秦腔時的激動。）（2）①真誠直率。聽理發(fā)師傅唱秦腔入了迷，就認對方為親戚。地②樸實厚道。經常帶酒食去理發(fā)棚，散煙給理發(fā)的工人。③重情義。隔三差五去看望“親戚”，理發(fā)棚被拆掉后落寞惆悵。④愛聽家鄉(xiāng)戲，思鄉(xiāng)情切。原本被兒子載著去聽戲，路過理發(fā)棚停下來聽秦腔，認來自家鄉(xiāng)的理發(fā)師傅為親戚。（每點2分，答出任何三點即可）（3）①刻畫人物方面。通過描寫方老爺子的心理活動表現(xiàn)他對眼前聽戲、能跟“親戚”聊天解悶生活的滿足。②內容方面。表現(xiàn)兩人感情的深厚以及方老爺子對家鄉(xiāng)戲的癡迷。③情節(jié)方面。為下文情節(jié)的陡轉蓄勢（引出下文理發(fā)棚被拆，理發(fā)師傅不知所蹤后方老爺子的失落）（每點2分，共6分）（4）①“暮鼓”即“暮色中的鼓樓”，交代了故事發(fā)生的地點（南京鼓樓附近），創(chuàng)設了故事的背景（南京普通市民的生活場景）②“暮鼓”的“暮”字，既指日暮時分，又可以聯(lián)想到人之暮年（或方老爺子的暮年）。③突出了倒數(shù)第二段“抬頭看看那鼓樓還在，暮色漸隱下如燃燒后的碳透著暗光”的描寫，揭示了方老爺子內心的焦灼。④“暮鼓”隱喻方老爺子愛聽秦腔的愛好和他