Module 4 Unit 2Will it be hot in Haikou？（教案）外研版（三起）英語四年級(jí)下冊

/教案：Module4Unit2WillitbehotinHaikou?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課核心詞匯：hot,warm,cold,weather,forecast,lookat,map,sea,beach,mountain,farm。（2）能夠理解并運(yùn)用句型“Willitbein?”詢問某地的天氣情況。（3）能夠理解并運(yùn)用句型“Itwillbe”描述某地的天氣情況。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過圖片和文字資料，了解我國不同城市的天氣特點(diǎn)。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，與他人交流不同城市的天氣情況。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對我國不同城市的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生對天氣現(xiàn)象的關(guān)注。二、教學(xué)內(nèi)容1.核心詞匯：hot,warm,cold,weather,forecast,lookat,map,sea,beach,mountain,farm。2.核心句型：（1）Willitbein?（2）Itwillbe3.文化背景：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解到我國不同城市的天氣特點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：本課的核心詞匯、句型以及天氣情況的描述。2.難點(diǎn)：單詞的發(fā)音、書寫以及weather這個(gè)詞組的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、地圖、卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬煌鞘械奶鞖?，引出本課主題。2.呈現(xiàn)：教師通過PPT展示本課核心詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。3.Practice:教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述不同城市的天氣情況。4.Production:教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，與他人交流不同城市的天氣情況。六、板書設(shè)計(jì)1.板書關(guān)鍵詞：hot,warm,cold,weather,forecast,lookat,map,sea,beach,mountain,farm。2.板書句型：（1）Willitbein?（2）Itwillbe七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課核心詞匯，每個(gè)詞匯寫5遍。2.用所學(xué)句型，描述家人或朋友的家鄉(xiāng)天氣情況，寫在作業(yè)本上。八、課后反思本課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過展示不同城市的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撎鞖?，例如：“你喜歡哪個(gè)城市？為什么？”、“你認(rèn)為哪個(gè)城市的天氣最好？”等。2.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，提問：“你平時(shí)怎么了解天氣情況？”、“天氣預(yù)報(bào)有什么特點(diǎn)？”等。二、呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師通過PPT展示本課核心詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。2.教師用PPT展示不同城市的天氣情況，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述。三、Practice（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述不同城市的天氣情況。2.教師選取小組代表進(jìn)行匯報(bào)，給予評價(jià)和指導(dǎo)。四、Production（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，與他人交流不同城市的天氣情況。2.教師選取學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，給予評價(jià)和指導(dǎo)。2.教師提醒學(xué)生關(guān)注天氣變化，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。六、課后作業(yè)（5分鐘）1.抄寫本課核心詞匯，每個(gè)詞匯寫5遍。2.用所學(xué)句型，描述家人或朋友的家鄉(xiāng)天氣情況，寫在作業(yè)本上。1.學(xué)生的參與度：教師要確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，特別是小組活動(dòng)和角色扮演。2.學(xué)生的興趣：教師要通過豐富的教學(xué)手段，如圖片、PPT等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.學(xué)生的發(fā)音和語法：教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。4.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.學(xué)生的評價(jià)：教師要給予學(xué)生積極的評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。七、教學(xué)過程中的互動(dòng)與反饋（1000字）1.提問與回答：教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的提問方式，如開放式問題、選擇性問題、是非性問題等，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，教師可以問：“你認(rèn)為哪個(gè)城市的天氣最適宜居?。俊薄叭绻阋ズ＿?，你會(huì)選擇哪個(gè)城市？”等。學(xué)生回答問題時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們使用完整的句子，并注意糾正發(fā)音錯(cuò)誤。2.小組討論：教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論各自選擇的城市的天氣特點(diǎn)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。在小組討論過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的討論，并提供必要的幫助。3.角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬天氣預(yù)報(bào)主持人或旅游導(dǎo)覽，介紹不同城市的天氣情況。這樣可以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。在角色扮演過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并提供及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。4.任務(wù)型活動(dòng)：教師可以設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動(dòng)，如讓學(xué)生制作天氣報(bào)告卡片、設(shè)計(jì)旅游宣傳冊等。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在任務(wù)型活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，并提供必要的指導(dǎo)和支持。5.課堂反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。反饋可以包括對學(xué)生的發(fā)音、語法、詞匯使用等方面的評價(jià)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互評價(jià)和自我評價(jià)，以提高他們的自我糾錯(cuò)能力。6.情感關(guān)懷：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍。在課堂上，教師可以使用一些鼓勵(lì)性的語言，如“Goodjob!”、“Great!”等，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。同時(shí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的意見和選擇，讓他們感受到被重視和尊重。7.個(gè)性化指導(dǎo)：教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以給予額外的幫助，如安排課后輔導(dǎo)；對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以提供更多的挑戰(zhàn)性任務(wù)，如讓他們參與課題研究、組織英語角活動(dòng)等。八、教學(xué)評價(jià)（500字）1.課堂觀察：教師應(yīng)通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、積極性、發(fā)音準(zhǔn)確性等，來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。2.作業(yè)和練習(xí)：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，評估他們的語法、詞匯運(yùn)用能力和書面表達(dá)能力。3.小組活動(dòng)和角色扮演：教師應(yīng)評估學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中的表現(xiàn)，包括語言運(yùn)用、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。4.期