Unit2 5Blet's learnlet's play 導(dǎo)學(xué)案-人教（PEP）-四年級下英語

/Unit25BLet'sLearn&Let'sPlay導(dǎo)學(xué)案——人教（PEP）四年級下英語一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞：draw,dance,readabook,playtheguitar。（2）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要句型：Whatdoeshe/sheliketodo?He/Shelikesto2.能力目標(biāo)（1）能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的日常交流。（2）能夠根據(jù)圖片或情景，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行描述。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，積極參與各種活動(dòng)的態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：draw,dance,readabook,playtheguitar。2.句型：Whatdoeshe/sheliketodo?He/Shelikesto三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：單詞draw,dance,readabook,playtheguitar的掌握和運(yùn)用。2.難點(diǎn)：句型Whatdoeshe/sheliketodo?He/Shelikesto的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"。（2）老師出示各種活動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行描述。2.引入（10分鐘）（1）老師出示各種活動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文進(jìn)行描述。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的單詞和句型。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師通過圖片和卡片，呈現(xiàn)本節(jié)課的主要單詞：draw,dance,readabook,playtheguitar。（2）老師通過情景模擬，呈現(xiàn)本節(jié)課的主要句型：Whatdoeshe/sheliketodo?He/Shelikesto4.操練（15分鐘）（1）分組活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對話。（2）游戲：老師出示各種活動(dòng)圖片，學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述。5.鞏固（10分鐘）（1）小組活動(dòng)：學(xué)生四人一組，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對話。（2）角色扮演：學(xué)生分角色扮演，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對話。6.作業(yè)布置（5分鐘）（1）抄寫單詞draw,dance,readabook,playtheguitar。（2）用所學(xué)句型寫一段話，描述自己或朋友的興趣愛好。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞：draw,dance,readabook,playtheguitar。2.句型：Whatdoeshe/sheliketodo?He/Shelikesto七、課后反思本節(jié)課通過圖片、卡片、情景模擬等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握了本節(jié)課的主要單詞和句型。在操練和鞏固環(huán)節(jié)，通過分組活動(dòng)、游戲、角色扮演等多種教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。作業(yè)布置既鞏固了所學(xué)知識，又培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。一、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"：在課堂開始時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生跟唱這首歌曲，可以營造輕松愉快的課堂氛圍，同時(shí)讓學(xué)生注意力集中，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。（2）老師出示各種活動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行描述：通過展示圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，同時(shí)幫助他們回憶起已學(xué)的中文知識，為學(xué)習(xí)英文打下基礎(chǔ)。2.引入（10分鐘）（1）老師出示各種活動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文進(jìn)行描述：在學(xué)生掌握了中文描述之后，老師出示同樣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文進(jìn)行描述。這樣可以讓學(xué)生初步接觸本節(jié)課的主題，并嘗試運(yùn)用英文表達(dá)。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的單詞和句型：在學(xué)生用英文描述圖片的過程中，老師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的單詞和句型，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師通過圖片和卡片，呈現(xiàn)本節(jié)課的主要單詞：draw,dance,readabook,playtheguitar：老師分別出示相應(yīng)的圖片和卡片，清晰地展示本節(jié)課的主要單詞，讓學(xué)生直觀地感知和認(rèn)讀。（2）老師通過情景模擬，呈現(xiàn)本節(jié)課的主要句型：Whatdoeshe/sheliketodo?He/Shelikesto：老師邀請學(xué)生一起參與情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和掌握句型。4.操練（15分鐘）（1）分組活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對話：將學(xué)生分成若干小組，讓他們相互之間用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對話，加強(qiáng)實(shí)踐操作，提高口語表達(dá)能力。（2）游戲：老師出示各種活動(dòng)圖片，學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述：設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中運(yùn)用所學(xué)句型，鞏固知識。5.鞏固（10分鐘）（1）小組活動(dòng)：學(xué)生四人一組，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對話：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)部運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對話，進(jìn)一步提高口語表達(dá)能力。（2）角色扮演：學(xué)生分角色扮演，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對話：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在扮演不同角色的過程中，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對話，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。6.作業(yè)布置（5分鐘）（1）抄寫單詞draw,dance,readabook,playtheguitar：讓學(xué)生抄寫所學(xué)單詞，加深對單詞的記憶和理解。（2）用所學(xué)句型寫一段話，描述自己或朋友的興趣愛好：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型，寫一段話描述自己或朋友的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋：在教學(xué)過程中，老師需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。2.引導(dǎo)學(xué)生積極參與：老師需要通過各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.注重發(fā)音和語調(diào)的糾正：在教學(xué)過程中，老師需要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)問題，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握單詞和句型的發(fā)音。4.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：老師在教學(xué)中應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言運(yùn)用能力。5.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：老師需要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。1.熱身（5分鐘）在熱身環(huán)節(jié)，歌曲的選擇和圖片的展示都是非常重要的。歌曲應(yīng)該是學(xué)生喜歡的，節(jié)奏歡快的，這樣可以迅速吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。圖片則應(yīng)該與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，這樣可以激發(fā)他們的興趣和共鳴。例如，可以展示一些學(xué)生常見的活動(dòng)圖片，如踢足球、畫畫、跳舞等。2.引入（10分鐘）在引入環(huán)節(jié)，老師的目標(biāo)是讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。這時(shí)，老師可以繼續(xù)使用圖片，但這次要求學(xué)生用英文來描述圖片。老師可以給予學(xué)生一些簡單的提示詞，如"play","read","dance"等，幫助他們開始用英文表達(dá)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師可以詢問學(xué)生他們的興趣愛好是什么，并鼓勵(lì)他們用英文說出來。例如，老師可以問："Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"，然后讓學(xué)生舉例說明。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生開始使用英語，并讓他們意識到英語可以幫助他們表達(dá)自己的興趣和愛好。3.呈現(xiàn)（15分鐘）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，老師需要清晰地展示本節(jié)課的主要單詞和句型。老師可以一一展示單詞卡片，并讀出單詞，讓學(xué)生跟讀。接著，老師可以解釋每個(gè)單詞的意思，并給出一些例子。例如，老師可以展示"draw"的卡片，然后說："Iliketodrawpictures.Whataboutyou?"，讓學(xué)生回答。4.操練（15分鐘）在操練環(huán)節(jié)，老師需要讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來鞏固所學(xué)知識。老師可以將學(xué)生分成小組，讓他們相互詢問彼此的興趣愛好，并使用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對話。老師可以給予學(xué)生一些提示，如："AskyourpartnerwhattheyliketodointheirfreetimeandtelltheminEnglish."老師還可以設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)，如"guessthehob"游戲。老師可以展示一張學(xué)生的照片，并遮蓋住他們的愛好，讓學(xué)生通過問問題來猜測這個(gè)學(xué)生的愛好是什么。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力。5.鞏固（10分鐘）在鞏固環(huán)節(jié)，老師需要再次確認(rèn)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。老師可以讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙和一支筆，然后讓他們寫下自己的興趣愛好，并用英文描述。例如，學(xué)生可以寫："Iliketoplaysoccer."，然后讀給全班同學(xué)聽。接著，老師可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景來使用所學(xué)單詞和句型。例如，學(xué)生可以扮演記