人教部編版五年級上冊語文教案：5搭石第二課時

/教案：人教部編版五年級上冊語文《搭石》第二課時一、教學目標1.知識與技能：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受搭石的場面和鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神。（2）理解課文中重點詞語的含義，如“搭石”、“鄉(xiāng)親們”等。2.過程與方法：（1）通過自主學習、合作交流的方式，理解課文內(nèi)容，體會作者想要表達的思想感情。（2）學會通過描寫人物的神態(tài)、動作等方法，表現(xiàn)人物的特點。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）懂得互相謙讓、互相幫助、無私奉獻的精神。（2）激發(fā)學生對大自然的熱愛，對家鄉(xiāng)的熱愛。二、教學內(nèi)容1.學習課文第24自然段，理解課文內(nèi)容，體會作者想要表達的思想感情。2.學習課文中的重點詞語，理解其含義。3.分析課文中的描寫方法，學會通過描寫人物的神態(tài)、動作等方法，表現(xiàn)人物的特點。三、教學重點與難點1.教學重點：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）理解課文內(nèi)容，體會作者想要表達的思想感情。（3）學習課文中的重點詞語，理解其含義。2.教學難點：（1）分析課文中的描寫方法，學會通過描寫人物的神態(tài)、動作等方法，表現(xiàn)人物的特點。（2）理解鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學具：課文、練習本、文具。五、教學過程1.導入新課（1）復習上節(jié)課學習的內(nèi)容，引導學生回憶課文中所描述的搭石場景。（2）提問：同學們，上節(jié)課我們學習了課文的第一自然段，那么你們覺得搭石有什么特點呢？2.學習課文第24自然段（1）讓學生自讀課文第24自然段，理解課文內(nèi)容。（2）教師提問，引導學生回答，幫助學生理解課文內(nèi)容。（3）分析課文中的描寫方法，學會通過描寫人物的神態(tài)、動作等方法，表現(xiàn)人物的特點。3.學習重點詞語（1）讓學生說說自己對課文中的重點詞語的理解。（2）教師引導學生通過上下文、查字典等方式，理解重點詞語的含義。4.體會作者思想感情（1）讓學生談談自己從課文中感受到的作者的思想感情。（2）教師引導學生從課文內(nèi)容中找出能夠表現(xiàn)作者思想感情的句子，并進行體會。5.小結(jié)本節(jié)課我們學習了課文第24自然段，了解了搭石的特點和鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神。同時，我們通過分析課文中的描寫方法，學會了如何通過描寫人物的神態(tài)、動作等方法，表現(xiàn)人物的特點。六、板書設計1.搭石特點（1）搭石的形狀（2）搭石的穩(wěn)固性2.鄉(xiāng)親們精神（1）互相謙讓（2）互相幫助（3）無私奉獻七、作業(yè)設計1.熟讀課文第24自然段，理解課文內(nèi)容。2.運用課文中的描寫方法，寫一寫自己熟悉的一個人物。八、課后反思在本節(jié)課的教學過程中，學生對課文內(nèi)容的理解和把握較好，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。在分析課文中的描寫方法時，學生通過教師的引導，學會了如何通過描寫人物的神態(tài)、動作等方法，表現(xiàn)人物的特點。但在引導學生體會作者思想感情方面，還有待加強。在今后的教學中，教師應更加注重對學生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，讓學生從課文中感受到更多的美好情感。一、導入新課1.復習上節(jié)課學習的內(nèi)容，引導學生回憶課文中所描述的搭石場景。例如，教師可以提問：“上節(jié)課我們學習了課文的第一自然段，誰能來說說搭石是什么樣子？”2.提問：同學們，你們覺得搭石有什么特點呢？這個問題可以激發(fā)學生對搭石的好奇心，促使他們在課堂上積極思考。二、學習課文第24自然段學習課文第24自然段是本節(jié)課的重點，教師需要引導學生深入理解課文內(nèi)容，體會作者想要表達的思想感情。具體教學步驟如下：1.讓學生自讀課文第24自然段，理解課文內(nèi)容。在這個過程中，學生可以通過自己的閱讀，對課文內(nèi)容有一個初步的認識。2.教師提問，引導學生回答，幫助學生理解課文內(nèi)容。教師可以根據(jù)課文內(nèi)容設計一些問題，如：“課文第2自然段中，搭石是怎么形成的？”、“課文第3自然段中，鄉(xiāng)親們是如何互相謙讓、互相幫助的？”等。3.分析課文中的描寫方法，學會通過描寫人物的神態(tài)、動作等方法，表現(xiàn)人物的特點。教師可以引導學生關注課文中對人物的神態(tài)、動作等方面的描寫，如：“課文第4自然段中，作者是如何描寫鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神的？”三、學習重點詞語1.讓學生說說自己對課文中的重點詞語的理解。學生可以根據(jù)自己的理解，對課文中的重點詞語進行解讀。2.教師引導學生通過上下文、查字典等方式，理解重點詞語的含義。教師可以為學生提供一些理解詞語的方法，如聯(lián)系上下文、查字典等。四、體會作者思想感情1.讓學生談談自己從課文中感受到的作者的思想感情。學生可以結(jié)合課文內(nèi)容，談談自己對作者思想感情的理解。2.教師引導學生從課文內(nèi)容中找出能夠表現(xiàn)作者思想感情的句子，并進行體會。教師可以為學生提供一些尋找表現(xiàn)作者思想感情的句子的方法。五、小結(jié)在教學過程的一個環(huán)節(jié)，教師應當帶領學生進行小結(jié)，幫助他們梳理本節(jié)課所學的內(nèi)容，強化記憶，并為今后的學習打下堅實的基礎。小結(jié)的內(nèi)容應包括：1.搭石的特點：回顧課文中對搭石的描述，強調(diào)其自然形成、穩(wěn)固耐用等特點，使學生對搭石有更深刻的認識。3.描寫方法的運用：回顧課文中的描寫方法，如通過人物的神態(tài)、動作等來表現(xiàn)人物的特點，鼓勵學生在寫作中嘗試運用這些方法。六、作業(yè)設計1.熟讀課文第24自然段，理解課文內(nèi)容。通過反復閱讀，使學生對課文內(nèi)容有更深刻的理解。2.運用課文中的描寫方法，寫一寫自己熟悉的一個人物。讓學生將所學描寫方法付諸實踐，增強寫作能力。3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談談對搭石和鄉(xiāng)親們精神的理解。引導學生將課文內(nèi)容與自己的生活實際相結(jié)合，深化對課文的理解。七、板書設計板書是課堂教學的輔助工具，有助于學生對課文內(nèi)容的理解和記憶。板書設計應當簡潔明了，突出重點：1.搭石的特點2.鄉(xiāng)親們的精神3.描寫方法的運用八、課后反思1.