三年級上冊英語教案-Unit 1 Lesson 2 Boy,Girl and Teacher-冀教版

/教案：三年級上冊英語教案Unit1Lesson2Boy,GirlandTeacher冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子。2.能夠用英語簡單介紹自己的老師、同學(xué)和朋友。3.能夠通過圖片和詞匯卡片正確區(qū)分男、女和老師。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：Hello,mynameisTom/Lily.I'mateacher/boy/girl.教學(xué)重點與難點：2.難點：正確區(qū)分男、女和老師，并能用英語進(jìn)行介紹。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：圖片、詞匯卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、尺子。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）2.學(xué)生相互之間用中文進(jìn)行介紹。Step2:引入（10分鐘）1.教師出示圖片和詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出男孩、女孩和老師。2.教師播放錄音，學(xué)生聽錄音并模仿發(fā)音。Step3:呈現(xiàn)與練習(xí)（15分鐘）1.教師出示句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生用中文理解句子意思。2.教師用中文解釋句子結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行練習(xí)。3.教師引導(dǎo)學(xué)生用英文進(jìn)行練習(xí)。Step4:小組活動（10分鐘）1.學(xué)生分成小組，每組選擇一張圖片和詞匯卡片。2.學(xué)生用英文描述圖片中的內(nèi)容，并使用所學(xué)的詞匯和句子。2.教師布置作業(yè)：用英文寫一篇關(guān)于自己的老師、同學(xué)和朋友的文章。板書設(shè)計：1.男孩、女孩、老師詞匯卡片。作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本節(jié)課的生詞和句子。2.用英文寫一篇關(guān)于自己的老師、同學(xué)和朋友的文章。課后反思：本節(jié)課通過圖片和詞匯卡片的方式，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)了男孩、女孩和老師這三個詞匯。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行自我介紹，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和思維能力。在小組活動中，學(xué)生通過描述圖片內(nèi)容，鍛煉了表達(dá)能力。作業(yè)布置方面，教師要求學(xué)生用英文寫一篇關(guān)于自己的老師、同學(xué)和朋友的文章，旨在鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的寫作能力?？傮w來說，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但仍有部分學(xué)生對男、女和老師的區(qū)分不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。需要重點關(guān)注的是“教學(xué)重點與難點”部分。在這個部分，教師需要關(guān)注學(xué)生對男孩、女孩和老師這三個詞匯的區(qū)分，以及學(xué)生能否正確使用基本句型進(jìn)行自我介紹。對于這個重點細(xì)節(jié)，補(bǔ)充和說明如下：1.男孩、女孩和老師的區(qū)分：在三年級學(xué)生的認(rèn)知中，男孩、女孩和老師這三個詞匯雖然簡單，但卻涉及到性別和職業(yè)的概念。因此，教師在教學(xué)過程中需要注重對學(xué)生進(jìn)行直觀的引導(dǎo)，讓他們能夠清晰地區(qū)分這三個詞匯。具體來說，教師可以通過出示圖片和詞匯卡片，讓學(xué)生看到男孩、女孩和老師的形象，從而加深他們對這三個詞匯的理解。同時，教師還可以結(jié)合現(xiàn)實生活，讓學(xué)生觀察身邊的同學(xué)和老師，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)男孩、女孩和老師在性別、外貌、穿著等方面的差異。2.基本句型的使用：（1）注重單詞發(fā)音的訓(xùn)練：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，注意聲母、韻母和聲調(diào)的正確性?？梢酝ㄟ^重復(fù)跟讀、模仿等方式，讓學(xué)生熟悉并掌握單詞的正確發(fā)音。（2）句子結(jié)構(gòu)的講解：教師應(yīng)詳細(xì)講解句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生明白句子是由什么組成，以及各個部分的作用?？梢酝ㄟ^示例、仿寫等方式，讓學(xué)生學(xué)會運用句子進(jìn)行自我介紹和介紹他人。（3）情景模擬：教師可以創(chuàng)設(shè)一些現(xiàn)實生活中的情景，讓學(xué)生模擬進(jìn)行自我介紹和介紹他人。這樣可以讓學(xué)生在實際運用中熟悉并掌握句型，提高他們的語言表達(dá)能力。3.教學(xué)方法的選擇：（1）直觀法：通過出示圖片和詞匯卡片，讓學(xué)生看到男孩、女孩和老師的形象，從而加深他們對這三個詞匯的理解。（2）情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實生活中的情景，讓學(xué)生模擬進(jìn)行自我介紹和介紹他人，提高他們的實際運用能力。（3）游戲教學(xué)法：設(shè)計一些與男孩、女孩和老師有關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握這三個詞匯和基本句型。（4）分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進(jìn)行討論和練習(xí)，提高他們的合作意識和團(tuán)隊精神。1.男孩、女孩和老師的區(qū)分：使用明確的指示詞：在介紹時，教師可以使用“he”,“she”,“Mr.”,“Miss.”,“Mrs.”等指示詞來明確指出男孩、女孩和老師的性別和職業(yè)。提供真實案例：教師可以分享一些真實的學(xué)生和老師的例子，讓學(xué)生能夠直觀地理解男孩、女孩和老師的特點。角色扮演：通過讓學(xué)生扮演不同的角色，如學(xué)生、老師等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會區(qū)分。2.基本句型的使用：句型結(jié)構(gòu)分析：教師應(yīng)該詳細(xì)解釋句型的結(jié)構(gòu)，包括主語、謂語、賓語等，并給出清晰的例子。重復(fù)練習(xí)：教師可以設(shè)計多種練習(xí)活動，如填空、匹配、問答等，讓學(xué)生在不同的情境下重復(fù)使用基本句型。語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師可以創(chuàng)造一個真實的語言環(huán)境，如模擬教室場景，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)使用句型。3.教學(xué)方法的選擇與實施：互動式教學(xué)：通過問答、討論等方式，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力和思維能力。任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計一些實際任務(wù)，如制作名片、進(jìn)行角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識。信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和互動平臺。4.教學(xué)評價與反饋：在教學(xué)過程中，教師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)的評價與反饋，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步：即時反