個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理試題及標(biāo)準(zhǔn)答案

個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理-0022一、單選題（共60題，共60分）1.王經(jīng)理經(jīng)常安排員工下班后去參與培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，這屬于（A）。A委托培訓(xùn)B工作觀摩C脫產(chǎn)學(xué)習(xí)D崗位輪換2.制訂一個(gè)具體完善的計(jì)劃對工作來說是至關(guān)重要的，關(guān)于計(jì)劃，說法不對的的是（C）。A計(jì)劃要平衡任務(wù)、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人三方面的行動B計(jì)劃可以幫助員工適應(yīng)平常工作C變化太快，計(jì)劃并不起作用D計(jì)劃和現(xiàn)實(shí)世界是密切相關(guān)的3.關(guān)于信息技術(shù)提供的溝通形式與其特點(diǎn)，相應(yīng)對的的是（A）。A即時(shí)信息溝通：不僅可以進(jìn)行文字溝通，還可以實(shí)現(xiàn)圖像、視頻等交流B電子郵件：實(shí)現(xiàn)即時(shí)反饋和交流C數(shù)字傳真：溝通地點(diǎn)不受局限D(zhuǎn)視頻會議：快捷，便利，成本低4.溝通的方式很多，它們各有優(yōu)缺陷，需要根據(jù)不同的情況來決定使用何種方式。最適于書面溝通方式的情況是（B）。A需要思想共享B需要永久保存記錄C需要進(jìn)行充足的意見交流D需要立即得到反饋5.關(guān)于身體語言溝通，說法不對的的是（C）。A身體語言也稱為體語B身體語言指非詞語性的身體符號C相對于其他語言溝通方式來說，身體語言溝通的有效性要差很多D身體語言溝通可以分為肢體語言、面部表情、姿態(tài)語言等多種6.工作報(bào)告是組織進(jìn)行工作溝通的有效渠道，工作報(bào)告的三種形式不涉及（B）。A從上到下形式B從中間到上下形式C從下到上形式D平級形式7.組織運(yùn)作就像走鋼絲，面對壓力需要膽大心細(xì)，組織的運(yùn)作通常不涉及（B）。A輸入B尋求結(jié)果C運(yùn)作過程D輸出8.組織經(jīng)營的目的重要是為客戶服務(wù)，同時(shí)也給自己帶來利益。據(jù)此認(rèn)為組織的奮斗目的不應(yīng)當(dāng)涉及（C）。A提高客戶滿意度B增長收益C擊垮所有競爭對手D減少營運(yùn)成本9.可以使自我得到收獲的反饋就是有益的反饋，但在（B）的情況下，獲得的反饋是無益的反饋。A當(dāng)你想學(xué)習(xí)和提高B當(dāng)你認(rèn)為反饋是無價(jià)值時(shí)C當(dāng)你積極尋求反饋時(shí)D當(dāng)反饋來自于你尊敬的人時(shí)10.要克服學(xué)習(xí)過程中存在的種種障礙，做法不對的的是（C）。A找出面臨的障礙B深刻分析問題根源C無視障礙的存在D對出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思11.使用活動跟蹤表時(shí)，需要對每項(xiàng)工作進(jìn)行側(cè)重點(diǎn)分析，側(cè)重點(diǎn)分析不涉及（D）方面。A任務(wù)B團(tuán)隊(duì)C個(gè)人D培訓(xùn)12.好斗的人總認(rèn)為自己的權(quán)利、規(guī)定和需求比別人的利益重要得多，不屬于好斗的人的特點(diǎn)的是（D）。A說話時(shí)過度使用“我”B不惜一切代價(jià)想贏C不聽取別人意見D自我犧牲，成全別人13.李總規(guī)定銷售部給出每月的銷售總額，但收到的數(shù)據(jù)總是缺少幾個(gè)關(guān)鍵產(chǎn)品的銷售額，他不得不親自去相關(guān)部門詢問。銷售部傳遞的信息不符合優(yōu)質(zhì)信息特點(diǎn)中的（D）。A對的的形式B適度的費(fèi)用C合適的人員D對的的內(nèi)容14.發(fā)言中使用“嗯、啊、呀”這樣的詞語，表白暫時(shí)停頓或搜尋對的的詞語，這屬于副語言溝通要素中的（C）。A語速B音量C聲音補(bǔ)白D音調(diào)15.小王在進(jìn)行工作報(bào)告中，把與聽眾聯(lián)系密切的內(nèi)容注上重點(diǎn)符號，他這樣做有助于（C）。A傳達(dá)更多信息B展示個(gè)人能力C吸引聽眾的參與D突顯個(gè)人愛好16.談判中，面對談判對手的大聲斥責(zé)，對的的做法是（C）。A坐在那兒發(fā)抖，不知所措B不問因素就道歉C盡也許心平氣和，讓對方不要喊叫D離開房間不回來17.世界人口趨于老齡化，老年人數(shù)量不斷增長，使公司不得不做出調(diào)整和變化，人口老齡化的問題屬于公司的（B）環(huán)境。A經(jīng)濟(jì)B社會文化C政治D生態(tài)環(huán)境18.公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)部門和銷售部門合作時(shí)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)部門最需要得到的信息是（D）。A交貨實(shí)時(shí)信息B服務(wù)質(zhì)量的變化信息C新設(shè)備的生產(chǎn)信息D客戶需求信息19.張揚(yáng)時(shí)代公司的組織體制具有具體的工作描述、程序手冊、明確的職責(zé)、等級性的職業(yè)發(fā)展道路，適合這個(gè)公司的組織文化類型是（C）。A任務(wù)文化B個(gè)人文化C角色文化D權(quán)力文化20.關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的第二個(gè)階段，做法不對的的是（A）。A對那些提出荒唐想法的人進(jìn)行批評教育B挑出需要保存的想法，并剔除那些無用的想法C仔細(xì)考慮剩下的想法并根據(jù)價(jià)值或有效性進(jìn)行編號D合理解決剩下的想法21.電子頭腦風(fēng)暴法不需要暴露身份，可以使人消除心理障礙和顧慮，這重要是由于其具有（B）的優(yōu)點(diǎn)。A更多人員參與B匿名性C同步性D思想平行而入22.SWOT分析法又稱為態(tài)勢分析法，其中字母O代表（C）。A優(yōu)勢B劣勢C機(jī)會D威脅23.小趙在運(yùn)用SWOT分析法進(jìn)行自我評估時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的部門主管經(jīng)常將重要工作委派給他，這屬于他的（C）。A優(yōu)勢B劣勢C機(jī)會D威脅24.根據(jù)KOLB學(xué)習(xí)周期，“總結(jié)從經(jīng)驗(yàn)中獲得的知識，并對這些知識進(jìn)行研究，然后將所有的信息匯總，從中得出結(jié)論，接下來決定應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用自己的知識進(jìn)行實(shí)踐”是從（B）階段開始學(xué)習(xí)。A應(yīng)用B反思C理論化D獲得經(jīng)驗(yàn)25.要讓反思發(fā)揮作用，（B）是無幫助的。A對學(xué)習(xí)進(jìn)行理性和實(shí)際的思考B僅思考事物的表象C結(jié)識到情感和直覺的重要性D積極實(shí)踐26.SMART原則中字母與其含義，相應(yīng)對的的是（D）。①S——明確的；②M——可衡量的；③A——可達(dá)成的；④T——有時(shí)間規(guī)定的。A①B①②C②③④D①②③④27.工作中導(dǎo)致過于忙碌的癥結(jié)在于缺少組織能力或者不能分清事情的輕重緩急，克服過于忙碌的方法錯誤的是（D）。A明確工作目的B按輕重緩急分派好工作量C對自己的時(shí)間負(fù)責(zé)D拋開計(jì)劃，免受束縛28.小蘇想要提高自己的工作效率，她列出了許多方法，其中不能幫助她的是（C）。A分析自己何時(shí)工作效率最高B嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃C延長工作時(shí)間D養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的工作習(xí)慣29.適本地拒絕是建立自信的重要方法之一，在表達(dá)拒絕時(shí)，不合適的是（D）。A擬定自己有權(quán)利拒絕B真正明確地表達(dá)拒絕的想法C拒絕時(shí)，看著對方的眼睛D在拒絕后，向?qū)Ψ骄唧w解釋因素30.溝通的要素涉及（A）和時(shí)間安排五個(gè)方面。A目的意圖，溝通對象，信息內(nèi)容，方式方法B方式方法，察言觀色，目的意圖，信息內(nèi)容C目的意圖，雙向溝通，溝通對象，方式方法D信息內(nèi)容，溝通對象，雙向溝通，察言觀色31.在平衡計(jì)分卡中，員工滿意度屬于（B）角度的指標(biāo)。A財(cái)務(wù)B學(xué)習(xí)與成長C客戶D內(nèi)部流程32.優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)具有很多優(yōu)勢，不屬于優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢的是（D）。A團(tuán)隊(duì)工作效率高B可以靈活地適應(yīng)環(huán)境的變化C具有團(tuán)隊(duì)使命感D增強(qiáng)獨(dú)立完畢各自工作的能力33.在團(tuán)隊(duì)中，負(fù)責(zé)尋找并獲得信息、聯(lián)系方式和其他資源的團(tuán)隊(duì)角色是（D）。A謀士B挑戰(zhàn)者C協(xié)調(diào)人員D資源調(diào)查員34.理性決策對團(tuán)隊(duì)解決問題很有幫助，不屬于理性決策的特性的是（C）。A邏輯性思考B按照標(biāo)準(zhǔn)分析解決方案C提出不尋常的想法和解決方案D選擇最可行的方法35.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在支持團(tuán)隊(duì)發(fā)展的過程中，做法不對的的是（C）。A團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要掌握有效的發(fā)展方法B團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要使團(tuán)隊(duì)發(fā)展方法成為團(tuán)隊(duì)工作的重要組成部分C團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在制定發(fā)展方法時(shí)要結(jié)合成員自身特點(diǎn)，無須考慮組織目的和團(tuán)隊(duì)目的D團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)需要扮演導(dǎo)師、教練、鼓勵者等多種多樣的角色36.關(guān)于訓(xùn)練活動的實(shí)行要點(diǎn)，說法對的的是（B）。A直接告訴學(xué)員他們要做什么和怎么做B對學(xué)員的討論和提問進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)C讓學(xué)員互相交流模仿的經(jīng)驗(yàn)而不是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)D在訓(xùn)練過程中，只是讓學(xué)員獲得知識，無須進(jìn)行鼓勵和支持37.團(tuán)隊(duì)目的和組織目的的關(guān)系是（D）。A組織目的服從團(tuán)隊(duì)目的B團(tuán)隊(duì)目的和組織目的同樣C團(tuán)隊(duì)目的和組織目的沒有關(guān)系D團(tuán)隊(duì)目的服從組織目的38.關(guān)于X理論，說法對的的是（D）。A信仰X理論的人認(rèn)為激勵在人們工作中的作為微乎其微B信仰X理論的人認(rèn)為工作是人們生活的一部分C信仰X理論的人認(rèn)為人們只有參與工作才干獲得樂趣D信仰X理論的人認(rèn)為人天生懶惰，不樂意工作39.李總是歐陽集團(tuán)的總經(jīng)理，而趙主管是歐陽集團(tuán)生產(chǎn)部門的負(fù)責(zé)人，兩者工作的側(cè)重點(diǎn)為（D）。A李總——擬定愿景及實(shí)現(xiàn)愿景的策略，準(zhǔn)備具體的計(jì)劃和預(yù)算；趙主管——組織實(shí)行計(jì)劃，展望未來B李總——準(zhǔn)備具體的計(jì)劃和預(yù)算，激勵和鼓舞；趙主管——擬定愿景及實(shí)現(xiàn)愿景的策略，組織實(shí)行計(jì)劃C李總——準(zhǔn)備具體的計(jì)劃和預(yù)算，組織實(shí)行計(jì)劃；趙主管——擬定愿景及實(shí)現(xiàn)愿景的策略，激勵和鼓舞D李總——擬定愿景及實(shí)現(xiàn)愿景的策略，激勵和鼓舞；趙主管——準(zhǔn)備具體的計(jì)劃和預(yù)算，組織實(shí)行計(jì)劃40.小何受公司委托新成立了一個(gè)團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)中涉及消費(fèi)者和供應(yīng)商,這個(gè)團(tuán)隊(duì)的類型是（D）。A自我管理型團(tuán)隊(duì)B電子團(tuán)隊(duì)C虛擬團(tuán)隊(duì)D供銷團(tuán)隊(duì)41.達(dá)成協(xié)議的方式有很多種，其中“一致批準(zhǔn)”的方式是指（D）。A通過投票選擇出最終方案B最終由領(lǐng)導(dǎo)作出決定C最后作決定的人否決了別人的方案D所有成員都一致接受協(xié)議42.客戶服務(wù)部希望培訓(xùn)部能對他們部門的新員工進(jìn)行培訓(xùn)，但是培訓(xùn)部認(rèn)為客戶服務(wù)部直接對新員工培訓(xùn)，效果將會更好，而客戶服務(wù)部表達(dá)他們近期沒有時(shí)間安排培訓(xùn)工作。這個(gè)沖突產(chǎn)生的主線因素是（B）。A對有限資源的競爭B目的、計(jì)劃或任務(wù)不協(xié)調(diào)C互相競爭或侵犯D優(yōu)先權(quán)或標(biāo)準(zhǔn)的沖突43.天際公司制定了“明年產(chǎn)品市場占有率提高5%”的目的，與此相關(guān)的發(fā)展目的也許是（A）。A到今年8月底，全面提高銷售人員的溝通能力B今年十月份，邀請一些銷售精英到公司做演講C今年年終，舉辦一次管理人員的培訓(xùn)D明年年初，開展一場各地銷售水平的比賽44.關(guān)于審查學(xué)習(xí)效果的方式，說法不對的的是（A）。A非正式審查形式比較隨意，用處不大B審查的方式可以是正式的，也可以是非正式的C正式審查注重的是成果D正式審查需要設(shè)定一個(gè)時(shí)間表，并且要按計(jì)劃執(zhí)行45.在制定目的時(shí)，應(yīng)擬定目的是可衡量的。符合“可衡量”原則的目的是（A）。A達(dá)成每分鐘60個(gè)字的打字速度B取得優(yōu)異的成績C提高打字速度D加強(qiáng)身體鍛煉46.常見的監(jiān)督指標(biāo)有軟指標(biāo)和硬指標(biāo)，不屬于軟指標(biāo)的是（D）。A感覺B觀點(diǎn)C見解D記錄數(shù)據(jù)47.“綜合”是績效評估的標(biāo)準(zhǔn)之一，考察（D）屬于以“綜合”為標(biāo)準(zhǔn)的績效評估。A在計(jì)劃實(shí)行過程中團(tuán)隊(duì)成員的合作是否快樂B團(tuán)隊(duì)成員之間的矛盾重要集中在哪些方面C團(tuán)隊(duì)成員哪些方面的能力得到了提高D團(tuán)隊(duì)的目的與整個(gè)組織的目的是否一致48.盼望理論的基本觀點(diǎn)是（B）。A人們只有在受到激勵的情況下，才有也許心甘情愿地工作B人們在預(yù)期他們的行動將會有助于達(dá)成某個(gè)目的的情況下，會被激勵去做某些事情C人們的盼望往往會由于人們的懶惰天性而落空，除非有外界的力量干預(yù)D人們想要獲得某種成就，由于成就能帶來滿足感49.小新所在公司的車間里噪音很大，照明和通風(fēng)條件也很差，員工們都很不滿意，劉經(jīng)理被公司派去解決這個(gè)問題，他最應(yīng)當(dāng)從（A）上下手解決這個(gè)問題。A工作條件B福利待遇C薪酬水平D組織文化50.關(guān)于組織文化，說法不對的的是（C）。A組織文化可以影響一個(gè)人在組織中的工作能力，影響他們?yōu)榻M織做奉獻(xiàn)的意愿B組織文化可以影響人對組織的總體滿意限度C個(gè)人無法對組織文化產(chǎn)生影響D組織的每位新成員都應(yīng)當(dāng)適應(yīng)組織文化51.領(lǐng)導(dǎo)者需要具有廣泛的能力，典型的具有代表性的三種能力是（D）。A個(gè)人能力，表達(dá)能力，管理能力B社會能力，管理能力，學(xué)習(xí)能力C思維能力，表達(dá)能力，學(xué)習(xí)能力D個(gè)人能力，社會能力，思維能力52.團(tuán)隊(duì)成員之間的互相信任能帶來很多好處，涉及團(tuán)隊(duì)成員積極承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。屬于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的表現(xiàn)是（A）。A成員知道犯了錯誤沒什么關(guān)系，只要能從中吸取教訓(xùn)就可以了B成員之間互相愛惜，互相尊重C成員之間開誠布公，沒有秘密，沒有背地里的議論D領(lǐng)導(dǎo)者信任自己的團(tuán)隊(duì)時(shí)，就會將任務(wù)的管理權(quán)交給團(tuán)隊(duì)成員，相信他們自己可以作出判斷和決策53.李總喜歡每件任務(wù)都親自全程參與，從不授予下屬管理權(quán)力。李總不授權(quán)的因素不也許是（B）。A對自己角色的理解問題B團(tuán)隊(duì)成員責(zé)任感C對別人的信任問題D個(gè)人所具有的能力和經(jīng)驗(yàn)54.六頂思考帽方法中，不同顏色的帽子代表不同的思考方式，其中中立與客觀是（B）的帽子代表的思考方式。A紅色B白色C黃色D藍(lán)色55.小黃所在的團(tuán)隊(duì)內(nèi)經(jīng)常發(fā)生沖突。為了改變這種狀況，小黃提倡沖突發(fā)生時(shí)大家應(yīng)采用（A）的行為方式來解決。這種方法可以得到最佳的解決結(jié)果和很高的團(tuán)隊(duì)承諾，但也許比較耗時(shí)。A協(xié)作B對抗C折中D遷就56.為了可以順利完畢團(tuán)隊(duì)任務(wù)、解決團(tuán)隊(duì)也許面臨的問題，團(tuán)隊(duì)需要進(jìn)行科學(xué)有效的決策。決策過程的第一步是（A）。A闡明問題B作出決定C建立選擇標(biāo)準(zhǔn)D提出多個(gè)解決方案57.團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的融洽相處可以促進(jìn)雙方的共同發(fā)展。團(tuán)隊(duì)之間融洽相處的方法不對的的是（D）。A保證這些團(tuán)隊(duì)清楚地了解自己團(tuán)隊(duì)的工作是如何影響其他團(tuán)隊(duì)的B保證各方的目的與計(jì)劃互相協(xié)調(diào)C擬定對團(tuán)隊(duì)的發(fā)展產(chǎn)生影響的其他團(tuán)隊(duì)D對自己團(tuán)隊(duì)的工作目的和任務(wù)嚴(yán)格保密58.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)幫助團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)時(shí)，做法不對的的是（B）。A經(jīng)常詢問團(tuán)隊(duì)成員工作的進(jìn)展B規(guī)定成員在出現(xiàn)問題時(shí)自行解決，無須與組織討論C鼓勵團(tuán)隊(duì)成員多談困難并予以解決D規(guī)定團(tuán)隊(duì)成員為別人進(jìn)行培訓(xùn)59.評估是了解培訓(xùn)過程和培訓(xùn)效果的重要手段。關(guān)于評估的概念及內(nèi)容，說法不對的的是（A）。A評估就是審查B評估就是衡量學(xué)習(xí)對業(yè)務(wù)、團(tuán)隊(duì)和學(xué)員的價(jià)值C評估學(xué)習(xí)內(nèi)容是評估的重要方面之一D評估要解決的問題是:學(xué)習(xí)對哪些方面會產(chǎn)生作用60.訓(xùn)練工作包含五個(gè)環(huán)節(jié)，其中“籌備訓(xùn)練資源，建立培訓(xùn)授權(quán)”屬于訓(xùn)練環(huán)節(jié)中的（B）階段。A簡要介紹B計(jì)劃和建立C督導(dǎo)和檢查D審查和評估二、案例選擇題（共4題，共40分）（一）何總的家政公司為了實(shí)現(xiàn)未來5-2023的遠(yuǎn)景規(guī)劃，明確了具體的使命：提供應(yīng)全市人民最優(yōu)質(zhì)的家政服務(wù)，并同時(shí)取得收益。公司制定了嚴(yán)格的制度，并對員工進(jìn)行了培訓(xùn)。為了可以達(dá)成目的，公司召開了一次各區(qū)負(fù)責(zé)人會議，研究從現(xiàn)在到年終的工作任務(wù)安排。會議上何總向各個(gè)區(qū)的經(jīng)理交代了各自的任務(wù)，并讓他們在12月31日前按照規(guī)定完畢，同時(shí)說明在年終進(jìn)行績效評估。接到任務(wù)后，各區(qū)經(jīng)理立即召開會議，對工作作了具體的安排，將任務(wù)分派給每一個(gè)團(tuán)隊(duì)。然后，各團(tuán)隊(duì)又對任務(wù)進(jìn)行分工，每個(gè)人負(fù)責(zé)一部分工作。但是在實(shí)際操作的過程中，出現(xiàn)了一些偏差。服務(wù)中心的人員發(fā)現(xiàn)，一些想尋找家政人員的客戶由于公司提供的家政人員不合適而發(fā)愁，而服務(wù)中心的人員也沒有辦法替他們找到合適的家政人員，公司因此損失了一部分客戶。(1).何總的公司在進(jìn)行任務(wù)分解時(shí)使用了（A）。AWBS法BSWOT分析法CPEST法D5W1H法(2).在任務(wù)分解的過程中，（C）不屬于在“核算分解的對的性”階段需要確認(rèn)的問題。A分解的最低一層是否必需B每項(xiàng)任務(wù)的定義是否清楚完整C項(xiàng)目的重要工作是否已經(jīng)明確D每項(xiàng)任務(wù)是否可以恰本地編制進(jìn)度和預(yù)算(3).在評估公司發(fā)展目的的實(shí)現(xiàn)情況時(shí)，每個(gè)公司員工對照目的對自己進(jìn)行評估，并且擬定與績效的差距。這屬于（A）。A自我評估B會面C報(bào)告D高層領(lǐng)導(dǎo)評估(4).公司的規(guī)劃在實(shí)際操作的過程中出現(xiàn)了偏差，何總可通過非正式評估的方式了解情況。非正式的工作評估只有在（C）的前提下才干奏效。A領(lǐng)導(dǎo)重視B進(jìn)一步交流C存在信任D員工積極(5).正式評估是一種檢查團(tuán)隊(duì)成員工作成果的方法。不屬于正式評估方法的是（B）。A會面B私下聊天C主管領(lǐng)導(dǎo)評估D報(bào)告（二）2.小劉碩士畢業(yè)后進(jìn)入一家中型公司，半年后他被公司任命為一個(gè)新項(xiàng)目的經(jīng)理。此前，他做過客戶服務(wù)部工程師，從事過公司新產(chǎn)品的市場調(diào)研、研發(fā)和新項(xiàng)目的可行性分析等工作。近來他發(fā)現(xiàn)了一些來自項(xiàng)目組內(nèi)部的問題，重要表現(xiàn)如下：1、項(xiàng)目組中個(gè)別成員不及時(shí)向他報(bào)告工作進(jìn)度，需要他去詢問；2、有一次項(xiàng)目組召開討論會時(shí)，參會人員對一個(gè)方案發(fā)生爭論，一人因意見相左而半途離開，退出討論；3、一次總結(jié)會議上，一位老員工當(dāng)著很多人的面指出他工作中的一些問題，讓他覺得很難堪。小劉來到該公司僅半年多，他覺得這一點(diǎn)是員工不愿服從他管理的因素之一，他本人深知溝通在項(xiàng)目管理中的重要性，也盡也許地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目各方之間信息的交流和共享，但初出茅廬的他面對現(xiàn)在的局面還是感覺有些手足無措。(1).小劉所在的團(tuán)隊(duì)處在團(tuán)隊(duì)發(fā)展過程中的（A）階段。A波動B成熟C規(guī)范化D解體(2).小劉的團(tuán)隊(duì)目前所處的階段的特點(diǎn)是（B）。A彼此彬彬有禮，但缺少互相信任B互相考驗(yàn)C尊重別人D公開、信任、具有靈活性(3).小劉的團(tuán)隊(duì)目前所處的發(fā)展階段，處在較高水平的需要是（B）。A任務(wù)需要和團(tuán)隊(duì)需要B團(tuán)隊(duì)需要和個(gè)人需要C任務(wù)需要和個(gè)人需要D任務(wù)需要、團(tuán)隊(duì)需要和個(gè)人需要(4).一位老員工在會議上當(dāng)面批評小劉，對此小劉最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵–）。A對這位老員工進(jìn)行批評B全盤接受他的批評C正視他所提出的問題，積極改正D忽視他的批評(5).針對團(tuán)隊(duì)目前的狀況，小劉不該采用的方式是（D）。A積極和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通B努力在團(tuán)隊(duì)中營造信任的氣氛C努力改正自己工作中存在的問題D堅(jiān)持讓團(tuán)隊(duì)成員聽從自己的命令（三）老喬是一位工程師，他在技術(shù)方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)。在技術(shù)科，每一位科員都認(rèn)為他的工作相稱杰出。不久前，本來的科長調(diào)到另一個(gè)廠去當(dāng)技術(shù)副廠長了，領(lǐng)導(dǎo)任命老喬為技術(shù)科科長。老喬上任后，下定決心要把技術(shù)科搞好，他以前在水平差的領(lǐng)導(dǎo)手下工作過，知道那是什么滋味。在頭一個(gè)月內(nèi)，全科室的人都領(lǐng)教了老喬的“新官上任三把火”。在他上任的第二天，小張由于交通擁堵，上班遲到了三分鐘，老喬當(dāng)眾狠狠地批評了他一頓，并說“技術(shù)科不需要沒有時(shí)間概念的人”。第二個(gè)星期，老李由于忙著接待外賓，把一項(xiàng)技術(shù)改革提案晚交了一天，老喬又大發(fā)雷霆，公開表達(dá)，再這樣下去，就要把老李調(diào)走。當(dāng)老喬要一份技術(shù)資料時(shí)，小林連著加班三天替他趕了出來，老喬連一句表揚(yáng)的話也沒有。到了月底，老喬還在廠部會議上說，小林不能勝任工作，建議把小林調(diào)到車間去。一年過去了，廠領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，技術(shù)科出問題了，缺勤的人很多，不少人規(guī)定調(diào)動工作，許多工作任務(wù)都應(yīng)付但是來，科室里也沒有了和諧團(tuán)結(jié)的氣氛。(1).老喬在上任后，對下屬采用的是（A）的領(lǐng)導(dǎo)方式。A命令B說服C協(xié)商D授權(quán)(2).除命令、說服、協(xié)商和授權(quán)外，典型的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)方式尚有（B）。A引導(dǎo)B