四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第10課 自行車局部寫生 ▏人美版

/四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第10課自行車局部寫生▏人美版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握自行車局部寫生的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫(huà)能力。2.通過(guò)自行車局部寫生，提高學(xué)生對(duì)生活中常見(jiàn)物品的認(rèn)識(shí)和審美能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互相評(píng)價(jià)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)自行車局部寫生的基本技巧。2.觀察自行車細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3.進(jìn)行自行車局部寫生實(shí)踐，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握自行車局部寫生的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫(huà)能力。2.難點(diǎn)：如何把握自行車的結(jié)構(gòu)特征和細(xì)節(jié)表現(xiàn)，使畫(huà)面具有立體感和生動(dòng)性。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：自行車模型、畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料、投影儀等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶自行車圖片或?qū)嵨铩?huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：利用投影儀展示自行車局部寫生的作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞。邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)自行車局部寫生的理解和經(jīng)驗(yàn)。2.講解與示范（10分鐘）：講解自行車局部寫生的基本技巧，如觀察方法、繪畫(huà)步驟等。示范如何進(jìn)行自行車局部寫生，展示從觀察到繪畫(huà)的全過(guò)程。3.學(xué)生實(shí)踐（10分鐘）：學(xué)生根據(jù)自己的自行車圖片或?qū)嵨?，進(jìn)行局部寫生實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自行車的結(jié)構(gòu)特征和細(xì)節(jié)表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。4.合作學(xué)習(xí)與互相評(píng)價(jià)（5分鐘）：學(xué)生分組，互相觀摩和討論彼此的畫(huà)作，提出建議和評(píng)價(jià)。每組選出一幅優(yōu)秀的作品，進(jìn)行全班展示和評(píng)價(jià)。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)的建議。板書(shū)設(shè)計(jì)1.自行車局部寫生觀察方法繪畫(huà)步驟結(jié)構(gòu)特征細(xì)節(jié)表現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，選擇一個(gè)自行車局部進(jìn)行寫生練習(xí)，要求表現(xiàn)出自行車的立體感和生動(dòng)性。2.完成作業(yè)后，學(xué)生將畫(huà)作拍照至學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流。課后反思1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.學(xué)生反思自己在自行車局部寫生實(shí)踐中的表現(xiàn)，找出需要改進(jìn)的地方。3.根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：利用投影儀展示自行車局部寫生的作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞?？梢哉故疽恍┲囆g(shù)家的作品，如杜尚的《自行車手》等，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)自行車局部寫生的理解和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生感受到這是一個(gè)互動(dòng)和參與的過(guò)程。2.講解與示范（10分鐘）：講解自行車局部寫生的基本技巧，如觀察方法、繪畫(huà)步驟等?？梢越Y(jié)合展示的作品，分析其構(gòu)圖、光影、色彩等方面的特點(diǎn)。示范如何進(jìn)行自行車局部寫生，展示從觀察到繪畫(huà)的全過(guò)程。在示范過(guò)程中，可以強(qiáng)調(diào)觀察的重要性，如關(guān)注自行車的線條、形狀、質(zhì)感等。3.學(xué)生實(shí)踐（15分鐘）：學(xué)生根據(jù)自己的自行車圖片或?qū)嵨?，進(jìn)行局部寫生實(shí)踐?？梢韵茸寣W(xué)生用鉛筆進(jìn)行勾勒，找出主要線條和形狀，然后再進(jìn)行上色。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自行車的結(jié)構(gòu)特征和細(xì)節(jié)表現(xiàn)，如輪胎的花紋、鏈條的質(zhì)感、車把的形狀等。在繪畫(huà)過(guò)程中，可以讓學(xué)生嘗試使用不同的線條和筆觸來(lái)表現(xiàn)這些細(xì)節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中積極思考，如何運(yùn)用色彩、光影來(lái)表現(xiàn)自行車的立體感和生動(dòng)性。4.合作學(xué)習(xí)與互相評(píng)價(jià)（5分鐘）：學(xué)生分組，互相觀摩和討論彼此的畫(huà)作，提出建議和評(píng)價(jià)?？梢宰寣W(xué)生關(guān)注彼此在觀察、繪畫(huà)和表現(xiàn)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。每組選出一幅優(yōu)秀的作品，進(jìn)行全班展示和評(píng)價(jià)?？梢宰屍渌麑W(xué)生分享他們?cè)谛蕾p作品時(shí)的感受和想法。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)的建議。可以讓其他學(xué)生從中受益匪淺。板書(shū)設(shè)計(jì)1.自行車局部寫生觀察方法繪畫(huà)步驟結(jié)構(gòu)特征細(xì)節(jié)表現(xiàn)色彩與光影作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，選擇一個(gè)自行車局部進(jìn)行寫生練習(xí)，要求表現(xiàn)出自行車的立體感和生動(dòng)性?？梢宰寣W(xué)生嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)材料和技巧，如水彩、蠟筆等。2.完成作業(yè)后，學(xué)生將畫(huà)作拍照至學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流?？梢宰寣W(xué)生關(guān)注彼此的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，共同提高。課后反思1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。可以關(guān)注學(xué)生在觀察、繪畫(huà)和表現(xiàn)方面的進(jìn)步，以及他們?cè)诤献骱徒涣髦械谋憩F(xiàn)。2.學(xué)生反思自己在自行車局部寫生實(shí)踐中的表現(xiàn)，找出需要改進(jìn)的地方。如在觀察方面，是否注意到了自行車的細(xì)節(jié)；在繪畫(huà)方面，是否運(yùn)用了合適的技巧來(lái)表現(xiàn)自行車的立體感和生動(dòng)性。3.根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。如在講解方面，是否需要更深入地剖析自行車局部寫生的技巧；在實(shí)踐方面，是否需要給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.導(dǎo)入新課（5分鐘）在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以通過(guò)展示不同風(fēng)格的自行車局部寫生作品來(lái)吸引學(xué)生的注意力。這些作品可以來(lái)自不同的藝術(shù)流派，如寫實(shí)、抽象、印象派等，以此來(lái)展示自行車局部寫生的多樣性和藝術(shù)表現(xiàn)力。同時(shí)，教師可以提出問(wèn)題，如“你們認(rèn)為什么樣的自行車局部最有特點(diǎn)？”“在繪畫(huà)自行車局部時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面？”通過(guò)這些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們對(duì)自行車局部寫生的興趣。2.講解與示范（10分鐘）在講解自行車局部寫生技巧時(shí)，教師可以結(jié)合具體作品進(jìn)行分析，如作品的構(gòu)圖、線條運(yùn)用、色彩搭配等。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更直觀地理解自行車局部寫生的基本技巧。在示范環(huán)節(jié)，教師可以現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)一個(gè)自行車局部的例子，邊畫(huà)邊講解自己的觀察過(guò)程和繪畫(huà)思路。這樣，學(xué)生可以更清楚地了解自行車局部寫生的步驟和要點(diǎn)。3.學(xué)生實(shí)踐（15分鐘）在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，根據(jù)自己的自行車圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行局部寫生。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的問(wèn)題給予個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如如何表現(xiàn)自行車的立體感、如何處理光影關(guān)系等，教師可以提供具體的建議和解決方案。同時(shí)，教師應(yīng)提醒學(xué)生注意繪畫(huà)過(guò)程中的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，如自行車的質(zhì)感、紋理等。4.合作學(xué)習(xí)與互相評(píng)價(jià)（5分鐘）在合作學(xué)習(xí)與互相評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以分組展示自己的作品，并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從觀察、繪畫(huà)技巧、細(xì)節(jié)表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和批判