一張奇特的臉（教學設(shè)計）2023-2024學年美術(shù)三年級上冊

/一張奇特的臉（教學設(shè)計）一、教學目標1.讓學生了解和掌握人物臉部特征的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力。2.通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，引導學生發(fā)現(xiàn)和探索人物臉部的奇特之處，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。3.培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)、熱愛生活的情感，提高學生的審美素養(yǎng)。二、教學內(nèi)容1.學習人物臉部特征的基本知識，包括面部輪廓、五官、表情等。2.觀察和分析現(xiàn)實生活中的人物臉部特征，發(fā)現(xiàn)其中的奇特之處。3.運用繪畫技巧，創(chuàng)作出一張具有奇特特點的人物臉部作品。三、教學重點與難點1.教學重點：讓學生掌握人物臉部特征的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力。2.教學難點：引導學生發(fā)現(xiàn)和探索人物臉部的奇特之處，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。四、教具與學具準備1.教具：圖片、視頻、PPT、畫紙、畫筆、顏料等。2.學具：畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。五、教學過程1.導入：展示一張奇特的人物臉部圖片，引導學生觀察和思考，激發(fā)學生的興趣和好奇心。2.基本知識學習：講解人物臉部特征的基本知識，包括面部輪廓、五官、表情等。3.觀察與分析：讓學生觀察現(xiàn)實生活中的人物臉部特征，發(fā)現(xiàn)其中的奇特之處，并引導學生進行交流和分享。4.創(chuàng)作實踐：學生運用繪畫技巧，創(chuàng)作出一張具有奇特特點的人物臉部作品。六、板書設(shè)計1.人物臉部特征的基本知識：面部輪廓、五官、表情等。2.奇特之處：引導學生發(fā)現(xiàn)和探索人物臉部的奇特之處。3.創(chuàng)作實踐：鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有奇特特點的人物臉部作品。七、作業(yè)設(shè)計1.讓學生課后繼續(xù)觀察現(xiàn)實生活中的人物臉部特征，發(fā)現(xiàn)更多的奇特之處。2.運用繪畫技巧，創(chuàng)作出一張具有奇特特點的人物臉部作品，下周上課時進行展示和交流。八、課后反思本節(jié)課通過引導學生觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，讓學生掌握了人物臉部特征的基本知識，發(fā)現(xiàn)了人物臉部的奇特之處，激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和想象力。在教學過程中，要注意關(guān)注每一個學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵，提高學生的自信心和興趣。同時，要不斷豐富自己的教學內(nèi)容和手段，提高教學質(zhì)量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習美術(shù)。奇特之處的發(fā)現(xiàn)和探索需要建立在學生對人物臉部特征的基本了解基礎(chǔ)上。在教學過程中，教師應(yīng)通過展示不同的人物臉部圖片，讓學生觀察和分析這些臉部特征，包括面部輪廓、五官、表情等。通過觀察和分析，學生可以發(fā)現(xiàn)不同人物臉部之間的相似之處和差異之處，為后續(xù)的奇特之處探索提供基礎(chǔ)。教師應(yīng)引導學生關(guān)注人物臉部特征中的非典型特征，即那些不符合常規(guī)的臉部特征。這些非典型特征可能包括特殊的面部輪廓、獨特的五官搭配、奇特的表情等。教師可以通過展示一些特例的人物臉部圖片，讓學生注意到這些非典型特征，并引導他們思考和討論這些特征為何獨特、有趣或者引人注目。接著，教師應(yīng)鼓勵學生運用他們的想象力和創(chuàng)造力，將這些奇特之處應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中。學生可以嘗試將這些非典型特征融入到自己的臉部作品中，創(chuàng)作出一張具有奇特特點的人物臉部作品。在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)給予學生足夠的自由度，讓他們盡情發(fā)揮，不受限制?？偟膩碚f，通過關(guān)注“奇特之處”的探索和發(fā)現(xiàn)，教師可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的觀察能力和表現(xiàn)能力。這一部分的教學設(shè)計和實施應(yīng)注重學生的參與和實踐，鼓勵他們積極觀察、思考和創(chuàng)作，從而提高他們的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。1.奇特之處的定義與重要性：在教學過程中，要明確“奇特之處”的定義。奇特之處指的是人物臉部特征中與眾不同的、引人注目的或者不符合常規(guī)的特點。這些特點可能是個別五官的形狀、顏色、位置的異常，或者是表情、光影、線條的特殊處理等。強調(diào)奇特之處的重要性，可以幫助學生理解到，在藝術(shù)創(chuàng)作中，不一定要遵循傳統(tǒng)的規(guī)則和標準，而是要敢于嘗試和創(chuàng)新。奇特之處可以使作品更具個性化和獨特性，更能吸引觀眾的注意力和興趣。2.發(fā)現(xiàn)奇特之處的方法與步驟：觀察：讓學生仔細觀察人物的臉部，注意五官的形狀、位置、大小等。鼓勵學生從不同的角度和距離觀察，以便發(fā)現(xiàn)奇特之處。分析：讓學生分析人物臉部的奇特之處是由哪些因素造成的，如五官的搭配、線條的走勢、色彩的運用等。引導學生思考這些奇特之處對整體作品的影響。創(chuàng)新：鼓勵學生在創(chuàng)作過程中嘗試將這些奇特之處融入到自己的作品中。學生可以嘗試改變五官的形狀、位置或顏色，或者運用獨特的線條和色彩來表現(xiàn)人物的奇特之處。3.創(chuàng)作實踐與指導：在創(chuàng)作實踐中，教師應(yīng)給予學生足夠的自由度，讓他們盡情發(fā)揮，不受限制。同時，教師應(yīng)提供必要的指導和建議，幫助學生更好地表達和呈現(xiàn)奇特之處。例如，教師可以引導學生運用夸張、變形、重組等手法來表現(xiàn)人物的奇特之處。同時，教師還可以提供一些技巧和方法，如如何通過線條的粗細、濃淡來表現(xiàn)人物的表情和情緒，如何運用色彩的對比和調(diào)和來增強作品的視覺沖擊力等。4.作品