Unit6 4B let's try let's talk 導學案-人教（PEP）-五年級下英語

/Unit64BLet'sTryLet'sTalk導學案——人教（PEP）五年級下英語一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。2.能力目標（1）培養(yǎng)學生的聽力理解能力。（2）提高學生的口語表達能力。3.情感目標激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。二、教學內(nèi)容1.詞匯：movie,book,icecream,birthdayparty,picnic2.句子：What'syourfavoritefood/movie/book/icecream/birthdayparty/picnic?IlikeWhataboutyou?三、教學重點與難點1.重點：詞匯movie,book,icecream,birthdayparty,picnic的掌握及運用。2.難點：句子結構的運用，疑問詞what的運用。四、教具與學具準備1.教具：PPT，圖片，卡片。2.學具：課本，練習冊，鉛筆，橡皮。五、教學過程1.Preclasspreparation（1）教師準備PPT，圖片，卡片等教學材料。（2）學生預習課本，了解本課內(nèi)容。2.Leadin（1）教師與學生用Hello,howareyou?進行簡單交流，營造輕松的課堂氛圍。（2）引導學生談論自己的喜好，如food,movie等，為新課學習做好鋪墊。3.Presentation（1）教師展示PPT，引入本課主題，介紹生詞和句子。（2）學生跟讀，模仿發(fā)音和語調(diào)。4.Practice（1）教師組織學生進行小組活動，用所學句子進行交流。（2）學生互相練習，提高口語表達能力。5.Consolidation（1）教師設計情景劇，讓學生運用所學知識進行角色扮演。（2）學生積極參與，鞏固所學內(nèi)容。六、板書設計1.板書生詞：movie,book,icecream,birthdayparty,picnic2.板書句子：What'syourfavoritefood/movie/book/icecream/birthdayparty/picnic?IlikeWhataboutyou?七、作業(yè)設計1.抄寫生詞，每個單詞寫5遍。2.模仿課文對話，與同學進行角色扮演。3.預習下一課內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過生動有趣的教學活動，使學生掌握了本課的生詞和句子，提高了學生的口語表達能力。在教學過程中，注意關注每個學生的學習情況，鼓勵學生積極參與課堂活動。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，使他們在交流中互相學習，共同進步。但在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學生對疑問詞what的運用還不夠熟練，需要在今后的教學中加強引導和練習。需要重點關注的細節(jié)是“教學過程”部分中的“Practice”環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師組織學生進行小組活動，用所學句子進行交流。這是本節(jié)課的重要實踐環(huán)節(jié)，旨在提高學生的口語表達能力，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。然而，在這個環(huán)節(jié)中，學生的實際操作能力和語言運用能力可能會受到影響，因此需要對這個細節(jié)進行詳細補充和說明。一、Practice環(huán)節(jié)的補充和說明1.小組活動的目的小組活動旨在讓學生在真實的語言環(huán)境中運用所學知識，提高口語表達能力，同時培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。通過小組活動，學生可以相互學習，取長補短，共同提高。2.小組活動的組織形式（1）學生分組：根據(jù)班級人數(shù)，將學生分成若干小組，每組35人。（2）小組分工：每個小組選舉一名組長，負責組織小組活動；其他成員分別擔任不同角色，如提問者、回答者、記錄員等。3.小組活動的內(nèi)容（1）話題選擇：根據(jù)本節(jié)課的主題，學生可以選擇自己感興趣的食物、電影、書籍等話題進行交流。（2）活動過程：學生按照分工，運用所學句子進行交流。例如，提問者提問：“What'syourfavoritefood/movie/book?”，回答者根據(jù)自己的喜好回答：“Ilike”，然后詢問對方：“Whataboutyou?”。4.小組活動的注意事項（1）教師要關注每個小組的活動情況，及時給予指導和鼓勵。（2）鼓勵學生大膽開口，發(fā)音準確，語調(diào)自然。5.小組活動的評價（1）評價標準：關注學生的口語表達能力、團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。（2）評價方式：教師評價、小組互評和學生自評相結合。（3）評價結果：給予表揚和鼓勵，提高學生的自信心和積極性。二、Practice環(huán)節(jié)的拓展與延伸1.增加實踐機會除了課堂上的小組活動，還可以讓學生在日常生活中運用所學知識。例如，鼓勵學生在家庭聚會、朋友聚會等場合，用英語介紹自己的喜好，鍛煉口語表達能力。2.豐富實踐內(nèi)容隨著學生英語水平的提高，可以增加更多的話題，如音樂、體育、旅游等。讓學生在實踐中不斷提高自己的英語水平。3.創(chuàng)新實踐形式可以嘗試組織英語角、英語演講比賽、英語劇社等活動，為學生提供更多展示自己、鍛煉自己的平臺。4.強化實踐效果三、實踐活動的個性化指導在小組活動中，學生們的英語水平、性格特點和興趣愛好各不相同。因此，教師在組織實踐活動時，應考慮學生的個體差異，給予個性化指導。1.針對不同水平的學生2.針對不同性格的學生對于性格內(nèi)向的學生，教師應鼓勵他們多參與課堂活動，鼓勵他們與同伴進行交流?？梢栽O置一些輕松的話題，讓他們感到放松和自信。例如，談論最喜歡的電影或書籍封面設計等。3.針對不同興趣的學生學生們的興趣廣泛，教師可以利用這一點，引導他們用英語談論自己感興趣的話題。比如，對于喜歡體育的學生，可以讓他們用英語討論最近的體育賽事；對于喜歡藝術的學生，可以讓他們用英語描述一幅畫或一首歌。四、實踐活動的有效反饋實踐活動結束后，教師的反饋對學生的學習進步至關重要。有效的反饋不僅能幫助學生認識到自己的優(yōu)點和不足，還能激發(fā)他們繼續(xù)學習英語的興趣。1.積極正面的評價2.具體的改進建議在給予正面評價的同時，教師應提供具體的改進建議。這些建議應該具體、可操作，讓學生知道如何提高。例如：“Youdidagreatjobexpressingyourlikes.Nexttime,trytoaskmoreopenendedquestionstoengageyourpartnersmore.”3.鼓勵自主學習教師可以引導學生自主發(fā)現(xiàn)和實踐英語學習的方法。例如，建議學生觀看英語視頻，聽英語歌曲，或閱讀英語文章，以豐富他們的語言輸入，提高學習效果。五、實踐活動的持續(xù)性跟進為了確保實踐活動能夠真正提高學生的英語水平，教師需要對其進行持續(xù)性的跟進。1.定期檢查進度教師可以定期檢查學生的實踐活動進度，了解他們在家里或課堂上是否持續(xù)進行英語實踐。這可以通過口頭提問、書面作業(yè)或角色扮演等方式進行。2.組織階