教科版科學(xué)四年級上冊第一單元聲音測試卷附參考答案【綜合卷】

教科版科學(xué)四年級上冊第一單元聲音測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.通過“弦的音高與哪些因素有關(guān)”的研究，我們知道：（

）。A.長而粗的物體發(fā)出的聲音高B.短而細的物體發(fā)出的聲音高C.長而粗、短而細的物體發(fā)出的聲音一樣高2.把手放在耳后并朝著聲音發(fā)出的方向，我們聽到的聲音會（

），由此，我們可以知道耳郭的作用是收集聲波。A.更模糊

B.更清楚

C.更快3.同一首樂曲的音符中，（

）。A.“7”比“1”音高高

B.“7”與“6”音高相同

C.“7”比“1”音強4.聲音在下列哪種物質(zhì)中傳播速度是最快的（

）。A.空氣

B.水

C.鋼鐵5.下列描述聲音的詞語不合適的一組是（

）。A.高低、高興

B.悅耳、動聽

C.刺耳、難聽6.我們聽到周圍不同的聲音，主要原因是（

）。A.聲音的高低不同

B.聲音的強弱不同

C.不同的物體發(fā)出不同的聲音7.要使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變高，應(yīng)采取的辦法是（

）。A.放松琴弦

B.拉緊琴弦

C.增加部分弦線的長度8.將鋼尺伸出桌邊一部分，固定桌面的部分。手壓下桌邊外的鋼尺并讓尺滑過，手剛滑過時，看到尺（

）。A.越遠離桌邊越模糊不清

B.每個部分都看得清晰

C.伸出桌邊越遠越清晰9.下列關(guān)于噪音的說法中，不正確的是（

）。A.噪音會使人心煩意亂B.汽車的消音器可以消減噪音C.噪音計是用來測量聲音強弱的儀器D.為了防止外界噪音損害聽力，使用耳機時我們可以將耳機的音量調(diào)到最大10.二胡弦繃直后，拉動它發(fā)出聲音。把弦再繃得緊一些，再次拉動它，聽到發(fā)出的聲音（

）。A.比松的時候音高高

B.比松的時候聲音弱

C.比松的時候聲音低二.填空題(共10題，共42分)1.我們能夠發(fā)出聲音，主要依賴喉嚨里的（

）。它越緊發(fā)出的聲音越（

）。2.（

）橡皮筋，橡皮筋會發(fā)出聲音。3.（

）的弦，（

）的弦，振動頻率（

），音高（

）。4.聲音的強弱與物體的振動（

）有關(guān)，聲音的高低與物體振動的（

）有關(guān)。改變物質(zhì)的粗細可以改變聲音的（

）。5.中耳部分包含有一個薄薄的半透明的膜叫作（

），與它相連的、像骨頭一樣的東西叫（

）。6.真空（

）（可以/不可以）傳播聲音。7.相同的杯子裝不同量的水，杯子里水越多，聲音（

）；杯子里水越少，聲音（

）。8.物體振動可以產(chǎn)生（

），并以（

）的形式向著（

）傳播。9.（

）是傳播聲音的重要物質(zhì)，在（

）中聲音不能傳播。10.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（

）。三.判斷題(共10題，共20分)1.聲音看不見也摸不著。（

）2.聲音的高低可以用音高描述。（

）3.影響鼓聲強弱的因素主要是敲鼓的快慢。（

）4.世界上的聲音只有一種。（

）5.我們改變電視機的音量時，改變的是聲音的強弱。（

）6.敲擊過的音叉接觸水面，水面出現(xiàn)許多波紋，說明聲音以波的形式傳播。（

）7.同一個樂器可以發(fā)出強弱不同的聲音。（

）8.橡皮筋越細，拉伸后撥動發(fā)出的聲音越強。（

）9.聲音的大小在科學(xué)上叫聲音的強弱，聲音的高低我們稱為音高。（

）10.我國傳統(tǒng)樂器古箏上的弦長短不一，弦越短，發(fā)出的聲音越高。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.把下列方法與它們是否能使物體發(fā)聲連接。敲擊鑼面

彎曲鋼尺

拉伸橡皮筋

按壓鼓面

撥動橡皮筋

能夠發(fā)聲

不能發(fā)聲五.填表題(共1題，共6分)1.觀察物體是否發(fā)聲。六.簡答題(共5題，共26分)1.編鐘上懸掛的是銅器。用木槌擊打銅器。請你判斷銅器發(fā)出的聲音有什么不同？2.抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音有什么變化？怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象？聲音的傳播與空氣有關(guān)系嗎？3.物體振動的幅度與聲音的強弱有什么關(guān)系？4.同根弦發(fā)出的聲音高低變化的規(guī)律是什么？5.圖中是一種常見的聽診器。人體內(nèi)微弱聲音為什么能清晰地傳遞到醫(yī)生的耳朵中？七.材料題(共1題，共5分)1.用三個塑料袋分別裝上沙子、水和空氣封口，將三個塑料袋分別放在桌子上，一只耳朵輕輕地貼在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距離一臂遠處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌面。請分析隔著哪個塑料袋聽到的聲音效果好，并試著排序。八.綜合題(共3題，共26分)1.鼓面上面放上一些豆子，敲打鼓面時鼓面發(fā)出聲音的同時可以看到豆子在跳動，1.這個現(xiàn)象說明，發(fā)聲物體在（

）。2.輕輕敲打鼓面，豆子跳動的幅度小、說明此時鼓面振動的幅度（

），發(fā)出的聲音（

）。用力敲打鼓面，豆子跳動的幅度大，說明此時鼓面振動的幅度（

），發(fā)出的聲音（

）。3.這探究了（

）。A.聲音的高低與擊力度之間的關(guān)系

B.聲音的強弱與物體振動幅度之間的關(guān)系

C.聲音的強弱與豆子跳動幅度之間的關(guān)系4.為什么要在鼓面上放豆子？2.觀察下圖，完成下面各題。能聽到鬧鐘聲音的是（

）號；不能聽到鬧鐘聲音的是（

）號；通過實驗得知，聲音能在（

）和（

）中傳播；聲音不能在（

）中傳播。3.1.填寫（振動尺子—我能聽到和看到的）記錄數(shù)據(jù)。2.根據(jù)我們的觀察結(jié)果繪制圖表。3.通過伸出桌面的尺子長度和音高變化的記錄表與柱狀圖，我們發(fā)現(xiàn)：（

）。參考答案一.選擇題1.B2.B3.A4.C5.A6.C7.B8.C9.D10.A二.填空題1.聲帶；高2.彈撥3.松；長；慢；低4.幅度；快慢；高低5.鼓膜；聽小骨6.不可以7.越低；越高8.聲音；聲波；四面八方9.空氣；真空10.收集聲音三.判斷題1.√2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.√四.連線題1.如下：五.填表題1.不發(fā)聲；發(fā)聲；不發(fā)聲；發(fā)聲；不發(fā)聲；發(fā)聲六.簡答題1.銅器越小，發(fā)出的聲音越高；銅器越大，發(fā)出的聲音越低。2.聲音會消失。真空不能傳播聲音。聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣被抽出后，聲音就不能傳播了。3.聲音的強弱可以用音量來描述。振動的幅度越大，聲音越強；振動的幅度越小，聲音越弱。4.答：同一根弦振動部分越，音高就越低，振動部分越短，音高就越高；振動部分越松，音高就越低，振動部分越緊，音高就越高。5.聽診器利用了聲音能傳遞信息的性質(zhì)，減少聲音的分散可有效的增大響度，來自患者的聲音通過橡皮管傳遞到醫(yī)生的耳朵，可以提高聲音的響度。七.材料題1.因為相對液體、氣體來說，聲音在固體中傳播的效果最好，所以隔著裝沙子的塑料袋聽到的聲音效果最好，其次是裝