九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)期末評(píng)估測(cè)試卷A含解析人教版

期末評(píng)估測(cè)試卷A(時(shí)間：60分鐘分值：100分)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：Na—23O—16一、選擇題(每小題2分，共30分)1．下列生產(chǎn)、生活中的變化，屬于化學(xué)變化的是(C)解析：冰雪融化是水由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，故A項(xiàng)屬于物理變化；水的凈化過程中沒有新物質(zhì)生成，故B項(xiàng)屬于物理變化；燃料燃燒時(shí)有新物質(zhì)生成，故C項(xiàng)屬于化學(xué)變化；風(fēng)力發(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成，故D項(xiàng)屬于物理變化。故選C。2．有關(guān)硬水和軟水的說法不正確的是(D)A．硬水洗滌衣物不容易洗凈B．硬水通過蒸餾可以得到軟水C．硬水燒開后有白色沉淀產(chǎn)生D．硬水通過過濾就可以得到軟水解析：硬水含有可溶的鈣、鎂化合物，不能通過過濾的方法得到軟水。故選D。3．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是(C)解析：向試管中加入塊狀藥品時(shí)，應(yīng)先將試管橫放，將藥品放在試管口，再慢慢豎起試管；用天平稱量藥品時(shí)應(yīng)遵循“左物右碼”的稱量原則；熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅；過濾時(shí)要用玻璃棒引流。故選C。4．小明從化學(xué)方程式4P＋5O2eq\o(=,\s\up15(點(diǎn)燃))2P2O5中總結(jié)的信息有：①參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣；②反應(yīng)條件是點(diǎn)燃；③反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變；④反應(yīng)前后元素的種類不變。其中正確的是(B)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④解析：化學(xué)方程式可以總結(jié)的信息有反應(yīng)物、反應(yīng)條件、元素的種類、原子的種類數(shù)目等。故選B。5．下圖中的化學(xué)符號(hào)表示2個(gè)分子的是(D)解析：N2表示1個(gè)氮?dú)夥肿樱?Na＋表示2個(gè)鈉離子；2H表示2個(gè)氫原子。故選D。6．下列各物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是(D)A．冰、干冰、醫(yī)用消毒酒精 B．氮?dú)?、氧氣、空氣C．水銀、水、熟石灰 D．石墨、干冰、食醋解析：石墨為單質(zhì)，干冰(CO2)為氧化物，食醋為混合物。故選D。7．兩同學(xué)圍繞蜂窩煤燃燒進(jìn)行了如下探究，其中依據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋的是(B)A．當(dāng)煤燃燒正旺時(shí)將爐門關(guān)上，煤層上出現(xiàn)藍(lán)色火焰。解釋：此時(shí)氧氣不足而產(chǎn)生的CO在燃燒B．煤燃燒完后煤灰質(zhì)量比煤的質(zhì)量小。解釋：煤燃燒后產(chǎn)生的二氧化碳等氣體逸出C．在煤爐上方放一壺水不能防止CO中毒。解釋：CO難溶于水D．將煤做成蜂窩狀就更易燃燒。解釋：蜂窩狀的煤與空氣接觸面積增大解析：質(zhì)量守恒定律反映化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。故選B。8．下列說法中，不正確的是(A)A．如果不加入催化劑，過氧化氫就不會(huì)分解B．自然界中的物質(zhì)都在不斷運(yùn)動(dòng)C．增大氧氣的濃度能促進(jìn)可燃物的燃燒D．任何純凈物都有固定的組成解析：催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能決定化學(xué)反應(yīng)能否發(fā)生，若不加入催化劑，過氧化氫仍可分解產(chǎn)生氧氣，只是反應(yīng)速率較慢，A項(xiàng)錯(cuò)誤；自然界中的所有物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的，微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的，故物質(zhì)也都處于不斷運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，B項(xiàng)正確；促進(jìn)可燃物燃燒的方法有：增大氧氣的濃度和增大可燃物與氧氣的接觸面積，C項(xiàng)正確；純凈物有固定的組成，D項(xiàng)正確。故選A。9．對(duì)下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯(cuò)誤的是(C)A．“花香四溢”——分子在不斷運(yùn)動(dòng)B．煤礦要禁止煙火并注意通風(fēng)——是為了防止瓦斯爆炸C．把燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅——瓶中氣體一定是CO2D．綠色植物的光合作用吸收CO2——是自然界碳循環(huán)中的重要一環(huán)解析：能夠使燃著的木條熄滅的氣體不一定是CO2，如N2、稀有氣體等也可使燃著的木條熄滅。故選C。10．某物質(zhì)的著火點(diǎn)為t℃，下圖中該物質(zhì)燃燒得最旺的點(diǎn)是(A)A．Q點(diǎn)B．N點(diǎn)C．P點(diǎn)D．M點(diǎn)解析：Q點(diǎn)溫度最高，氧氣的含量最多，故該物質(zhì)在Q點(diǎn)燃燒最旺。故選A。11．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，“”“”“”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的3種原子。下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述正確的是(C)A．乙中含有四種元素B．反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變C．反應(yīng)的本質(zhì)是原子進(jìn)行了重新組合D．甲、乙相對(duì)分子質(zhì)量之和等于丙、丁相對(duì)分子質(zhì)量之和解析：由乙物質(zhì)的微觀示意圖知：它是由三種元素組成的；反應(yīng)前有3個(gè)分子，反應(yīng)后有4個(gè)分子生成；化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子的破壞和原子的重組，故C正確；參加反應(yīng)的甲、乙質(zhì)量之和一定等于生成物丙、丁的質(zhì)量之和，但相對(duì)分子質(zhì)量之和不一定相等。故選C。12．下列安全措施不正確的是(D)A．燃放煙花爆竹時(shí)，遠(yuǎn)離人群和可燃物B．天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)C．燃著的酒精燈不慎碰倒，立即用濕布蓋滅D．正在使用的家用電器著火，立即用水澆滅解析：A項(xiàng)可有效防止對(duì)人的傷害或防止發(fā)生火災(zāi)；B項(xiàng)可有效防止空氣中天然氣的濃度因達(dá)到爆炸極限而爆炸；C項(xiàng)隔絕了可燃物與氧氣的接觸，可有效滅火；D項(xiàng)水能導(dǎo)電，用水澆滅可引起短路或觸電事故，應(yīng)先關(guān)閉電。故選D。13．在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g410125反應(yīng)后質(zhì)量/g未測(cè)2169下列說法中，錯(cuò)誤的是(A)A．該反應(yīng)為化合反應(yīng) B．該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律C．X中未測(cè)值為4 D．該反應(yīng)中X可能是催化劑解析：根據(jù)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化，可知反應(yīng)的表達(dá)式及質(zhì)量為：Q→Y＋Z16g11g5g因此該反應(yīng)為分解反應(yīng)。故選A。14．水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)。下列關(guān)于水的說法中正確的是(C)A．明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水B．在自來水廠凈化水的過程中，發(fā)生的變化都是物理變化C．水與過氧化氫的組成元素相同，均可用于制備氧氣D．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田解析：區(qū)分硬水和軟水用肥皂水，A錯(cuò)誤；在自來水廠凈水過程中，殺菌消毒過程中產(chǎn)生新物質(zhì)，是化學(xué)變化，B錯(cuò)誤；過氧化氫分解生成水和氧氣，水電解生成氫氣和氧氣，水和過氧化氫都可用于制備氧氣，C正確；工業(yè)廢水中含有對(duì)農(nóng)作物有害的物質(zhì)，不能用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田，D錯(cuò)誤。故選C。15．通過下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的是(B)A．圖1所示實(shí)驗(yàn)既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素B．圖2所示實(shí)驗(yàn)既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒C．圖3所示實(shí)驗(yàn)既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的D．圖4所示實(shí)驗(yàn)既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物解析：實(shí)驗(yàn)過程中，甲烷安靜地燃燒，說明甲烷具有可燃性，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，說明甲烷燃燒生成了水，進(jìn)一步說明甲烷中含有氫元素，但是不能說明甲烷中含有碳元素，A選項(xiàng)說法不正確；實(shí)驗(yàn)過程中，蠟燭由下而上依次熄滅，既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，B選項(xiàng)說法正確；實(shí)驗(yàn)過程中生成氫氣和氧氣，說明電解水生成氫氣和氧氣，進(jìn)一步說明水由氫元素和氧元素組成，但是水不是由氫氣和氧氣組成的，C選項(xiàng)說法不正確；紅磷和白磷都屬于可燃物，實(shí)驗(yàn)過程中，銅片上的白磷燃燒，是因?yàn)榘琢缀脱鯕饨佑|，溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)，銅片上的紅磷不能燃燒，是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)，水中的白磷不能燃燒，是因?yàn)闆]有和氧氣接觸，因此該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱骄靠扇嘉锏娜紵龡l件，不能說明紅磷不是可燃物，D選項(xiàng)說法不正確。故選B。二、填空題(共32分)16．(4分)閱讀下列內(nèi)容，解答與凈化水有關(guān)的問題：(1)用紗網(wǎng)撈起水面上的菜葉、塑料等，該操作利用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟是過濾。(2)二氧化氯(ClO2)可用于自來水殺菌消毒，其中氯元素的化合價(jià)是＋4。(3)我國(guó)最近成功研制出制取ClO2的新方法，其反應(yīng)的微觀過程如圖所示。(其中“”表示氯原子，“●”表示鈉原子，“○”表示氧原子)請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl2＋2NaClO2=2ClO2＋2NaCl。17．(7分)如圖所示是二氧化碳的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件已略)。(1)用化學(xué)符號(hào)填空：碳元素：C；甲烷：CH4；碳酸中碳元素的化合價(jià)：eq\o(H2CO3,\s\up6(＋4))；碳酸鈉中所含陰離子：COeq\o\al(2－,3)；大理石的主要成分：CaCO3。(2)甲烷燃燒的化學(xué)方程式：CH4＋2O2eq\o(=,\s\up15(點(diǎn)燃))CO2＋2H2O。解析：(1)碳元素符號(hào)是C；甲烷的化學(xué)式是CH4；碳酸中碳元素的化合價(jià)是＋4，表示為eq\o(H2CO3,\s\up6(＋4))；碳酸鈉由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成，碳酸根離子符號(hào)是COeq\o\al(2－,3)。大理石主要成分是碳酸鈣(CaCO3)。(2)甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH4＋2O2eq\o(=,\s\up15(點(diǎn)燃))CO2＋2H2O。18．(7分)按要求填空：(1)用化學(xué)符號(hào)表示：2個(gè)硝酸根離子2NOeq\o\al(－,3)，氫氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)eq\o(Fe,\s\up6(＋3))(OH)3,2個(gè)氮分子2N2。(2)下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中屬于離子的是D(填字母)，離子符號(hào)為S2－，共表示三種元素。ABCD(3)地殼中含量最多的元素與最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式Al2O3。解析：(1)硝酸根離子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷；氫氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)是＋3。(2)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)不相等，該微粒屬于離子，故選D；同種元素，質(zhì)子數(shù)相同，C與D屬于同種元素，故共有三種元素。(3)地殼中含量最多的元素是氧，最多的金屬元素是鋁，其形成化合物的化學(xué)式為Al2O3。19．(6分)(2016·舟山中考)如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，用適量雙氧水和二氧化錳代替原實(shí)驗(yàn)中集氣瓶里的水。(1)用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點(diǎn)除了使實(shí)驗(yàn)更簡(jiǎn)便外，還有雙氧水可以提供充足的氧氣，讓鐵絲燃燒更持久。(2)實(shí)驗(yàn)中可觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，并放出大量熱，生成一種黑色固體，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Fe＋2O2eq\o(=,\s\up15(點(diǎn)燃))Fe3O4。解析：(1)雙氧水和二氧化錳反應(yīng)生成氧氣，用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點(diǎn)除了使實(shí)驗(yàn)更簡(jiǎn)便外，還有雙氧水可以提供充足的氧氣，讓鐵絲燃燒更持久；(2)鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色固體生成。鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe＋2O2eq\o(=,\s\up15(點(diǎn)燃))Fe3O4。20．(8分)(2016·邯鄲二模)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中分別用到水。請(qǐng)回答：(1)實(shí)驗(yàn)A中水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染環(huán)境；(2)實(shí)驗(yàn)B中集氣瓶中水的主要作用是吸收產(chǎn)生的白煙及熱量；(3)實(shí)驗(yàn)C中熱水的作用是提供熱量和隔絕空氣；(4)實(shí)驗(yàn)D中水的作用是溶解CO2和與CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。解析：(1)由于硫在氧氣中燃燒時(shí)生成的二氧化硫氣體是空氣污染物，為防止生成的SO2氣體污染環(huán)境，所以預(yù)先在集氣瓶中放少量的水；(2)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使左邊集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積變小，壓強(qiáng)變小，從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶，通過測(cè)量進(jìn)入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。紅磷燃燒生成的五氧化二磷會(huì)污染空氣，同時(shí)由于氣體的體積與溫度有關(guān)，因此做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，燃燒完全后，需冷卻至室溫，所以集氣瓶中水的作用是：吸收產(chǎn)生的白煙及熱量；(3)實(shí)驗(yàn)C中熱水的作用是：供給銅片上白磷燃燒所需要的熱量，同時(shí)讓水中白磷隔絕空氣；(4)探究二氧化碳的性質(zhì)過程中，由于二氧化碳能溶于水，所以水作溶劑(溶解CO2)；又由于二氧化碳可以和水反應(yīng)生成碳酸所以可作反應(yīng)物(與CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng))，都能讓塑料瓶變扁，說明二氧化碳能溶于水且和水反應(yīng)。三、實(shí)驗(yàn)探究題(共28分)21．(12分)(2016·常德中考)實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的重要形式，請(qǐng)參與以下探究活動(dòng)并回答問題：測(cè)定空氣里氧氣的含量(1)A裝置是人教版教材設(shè)計(jì)的“測(cè)定空氣里氧氣的含量”的實(shí)驗(yàn)裝置，教材實(shí)驗(yàn)所需試劑是水和紅磷(填物質(zhì)名稱)，實(shí)驗(yàn)前向集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水后將水面上方空間準(zhǔn)確分為5等份，該操作中一定要使用的儀器是刻度尺。(2)小華用A裝置測(cè)定的氧氣含量偏低，可能的原因是裝置漏氣(任答一點(diǎn))。(3)B裝置也可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，其實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式可表示為2Cu＋O2eq\o(=,\s\up15(△))2CuO。(4)使用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)需交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的原因是使注射器內(nèi)氧氣與銅粉充分反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后移開酒精燈，恢復(fù)到室溫后讀數(shù)即可計(jì)算出氧氣含量，B裝置的優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)始終在密閉容器中進(jìn)行，測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確(任寫一點(diǎn))。解析：(1)A裝置是人教版教材設(shè)計(jì)的“測(cè)定空氣里氧氣的含量”的實(shí)驗(yàn)裝置，教材實(shí)驗(yàn)所需試劑是水和紅磷，實(shí)驗(yàn)前向集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水后將水面上方空間準(zhǔn)確分為5等份，該操作中一定要使用的儀器是刻度尺；(2)造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是裝置漏氣、紅磷的量不足等；(3)銅被加熱生成氧化銅，其實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式可表示為：2Cu＋O2eq\o(=,\s\up15(△))2CuO；(4)在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是使注射器內(nèi)氧氣與銅粉充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后移開酒精燈，恢復(fù)到室溫后讀數(shù)即可計(jì)算出氧氣含量，B裝置的優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)始終在密閉容器中進(jìn)行，測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確。22．(16分)某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問題：ABCDE(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈，b錐形瓶。(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B(選填上圖字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2eq\o(=,\s\up15(MnO2))2H2O＋O2↑。可選用C裝置收集氧氣，其原因是氧氣的密度比空氣大。(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(選填上圖字母)。(4)該小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。①當(dāng)打開K1，關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是b(選填字母)。a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣②當(dāng)打開K2，關(guān)閉K1時(shí)，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋