2023年上半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）題（考生回憶版）（題目及答案解析）

2023年上半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）題（考生回憶版）一、單項(xiàng)選擇題。下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)把這個(gè)答案選出。（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1入職培訓(xùn)時(shí)，汪校長(zhǎng)要求每位新教師回答“什么是好的教育”“什么是好的教學(xué)”。這體現(xiàn)的教師職業(yè)特點(diǎn)是（

）。A、多樣性B、主體性C、價(jià)值性D、生成性2陳老師在教室里布置了一個(gè)迷你“師生共讀書吧”，她常常利用課余時(shí)間和學(xué)生共讀一本書，有時(shí)自己也閱讀一些專業(yè)書籍。關(guān)于陳老師的做法，下列說(shuō)法不正確的是（

）。A、陳老師注重提升自身素質(zhì)B、陳老師培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣C、陳老師充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主D、陳老師具有專業(yè)發(fā)展意識(shí)3朱老師非常自省，她始終認(rèn)為只要自己足夠努力，就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。這表明朱老師（

）。A、具有較強(qiáng)的教學(xué)應(yīng)變能力B、具有較強(qiáng)的角色認(rèn)同感C、具有較強(qiáng)的教學(xué)監(jiān)控能力D、具有較強(qiáng)的教學(xué)效能感4朵朵在家里經(jīng)常模仿老師的樣子給家長(zhǎng)講故事，教家長(zhǎng)跳舞，要求家長(zhǎng)坐好，不要隨意走動(dòng)。下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師勞動(dòng)特點(diǎn)相符的是（

）。A、“學(xué)如不及，猶恐失之”B、“行有余力，則以學(xué)文”C、“信近于義，言可復(fù)也”D、“桃李不言，下自成蹊”5關(guān)于全國(guó)人民代表大會(huì)，下列說(shuō)法正確的是（

）。A、全國(guó)人民代表大會(huì)代表的發(fā)言不受法律追究B、全國(guó)人民代表大會(huì)代表不受逮捕或刑事審判C、全國(guó)人民代表大會(huì)代表受原選舉單位的監(jiān)督D、全國(guó)人民代表大會(huì)代表可由常務(wù)委員會(huì)罷免6某網(wǎng)站在對(duì)用戶發(fā)帖進(jìn)行審核時(shí)，發(fā)現(xiàn)有用戶發(fā)布了一條可能影響未成年人身心健康的信息。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，該網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)采取的措施是（

）。A、作出提示或者通知用戶予以提示B、立即停止向該用戶提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)C、刪除相關(guān)記錄并向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)告D、刪除、屏蔽、斷開鏈接等712歲的趙某仗著自己身高體壯，經(jīng)常欺負(fù)那些身體瘦弱的同學(xué)，對(duì)他們動(dòng)輒毆打、辱罵、恐嚇。對(duì)于趙某，公安機(jī)關(guān)可以采取的措施是（

）。A、予以訓(xùn)導(dǎo)B、要求其參加特定的專題教育C、予以訓(xùn)誡D、要求其參加校內(nèi)服務(wù)活動(dòng)8依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，國(guó)家舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則是（

）。A、勤儉節(jié)約B、優(yōu)先發(fā)展C、就近入學(xué)D、公平高效9依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，義務(wù)教育階段學(xué)校校長(zhǎng)由（

）。A、縣級(jí)教育行政部門依法聘任B、所在學(xué)校依法聘任C、縣級(jí)教育行政部門依法任命D、全體教師選舉產(chǎn)生10教師熊某體罰學(xué)生造成該生重傷，被人民法院處以有期徒刑。下列說(shuō)法正確的是（

）。A、熊某將永遠(yuǎn)不能再取得教師資格B、熊某刑期內(nèi)不能再取得教師資格C、熊某三年內(nèi)不能再取得教師資格D、熊某五年內(nèi)不能再取得教師資11在某小學(xué)發(fā)生的學(xué)生傷害事故中，學(xué)生孫某違反校紀(jì)對(duì)造成事故負(fù)有責(zé)任。依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，學(xué)?？梢詫?duì)孫某給予（

）。A、罰款B、處分C、行政處罰D、心理干預(yù)12某小學(xué)在“六一”兒童節(jié)前夕違規(guī)向家長(zhǎng)收取贊助費(fèi)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，責(zé)令其退還所收費(fèi)用的是（

）。A、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府B、教育行政部門C、縣級(jí)人民政府D、工商管理部門13常有學(xué)生說(shuō)：“我們不否認(rèn)，老師的嚴(yán)格要求是為我們好，但是有些老師寧給好心不給好臉，常常讓我們內(nèi)心十分反感?！边@反映出這些教師缺乏的是（

）。A、愛(ài)的差異性B、愛(ài)的選擇性C、愛(ài)的廣泛性D、愛(ài)的理智性14飛飛經(jīng)常遲到，康老師沒(méi)少批評(píng)他。今天他又忘戴紅領(lǐng)巾了?？道蠋熒鷼獾亓P他站在教室后面，并對(duì)他說(shuō)：“要是別的同學(xué)，我可能就原諒了。但對(duì)你，我早就忍無(wú)可忍了！”康老師的做法違背的教育懲戒原則是（

）。A、對(duì)抗性B、整合性C、互換性D、公正性15小學(xué)教師丁老師經(jīng)常赴各地參加教學(xué)研討，他勤于鉆研并發(fā)表了不少論文，個(gè)人影響力越來(lái)越大。但他在教學(xué)上投入不足，班上學(xué)生成績(jī)不理想。對(duì)此，丁老師認(rèn)為：“不能僅以學(xué)生分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)教師工作?！倍±蠋煹难孕校?/p>

）。A、不合理，教師的首要任務(wù)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)B、不合理，丁老師未能正確理解教師的職責(zé)C、合理，不能以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)D、合理，有利于教師專業(yè)發(fā)展16臨近考試，賈老師用班級(jí)微信群向家長(zhǎng)推薦家鄉(xiāng)農(nóng)副產(chǎn)品。賈老師的錯(cuò)誤在于（

）。A、信息傳遞的時(shí)機(jī)不對(duì)B、在家長(zhǎng)群里發(fā)布廣告C、信息傳遞的方式不妥D、在家長(zhǎng)群里發(fā)信息17火星探測(cè)是指人類通過(guò)向火星發(fā)射空間探測(cè)器，對(duì)火星進(jìn)行的科學(xué)探測(cè)活動(dòng)。2020年7月23日，我國(guó)首個(gè)火星探測(cè)器在文昌航天發(fā)射場(chǎng)發(fā)射升空并成功入軌。該火星探測(cè)器的名稱是（

）。A、天宮一號(hào)B、神舟一號(hào)C、天問(wèn)一號(hào)D、長(zhǎng)征一號(hào)1814世紀(jì)，一場(chǎng)被稱為“黑死病”的大瘟疫席卷整個(gè)歐洲，奪走了約2500萬(wàn)人的生命，死亡人數(shù)接近當(dāng)時(shí)歐洲總?cè)丝诘娜种?。?dǎo)致這場(chǎng)瘟疫的傳染病是（

）。A、鼠疫B、天花C、艾滋病D、狂犬病19中國(guó)共產(chǎn)黨的第一部黨章對(duì)黨員條件、黨的各級(jí)組織和黨的紀(jì)律作出具體規(guī)定，對(duì)加強(qiáng)黨的自身建設(shè)具有重要意義。通過(guò)該黨章的會(huì)議是（

）。A、中共一大B、中共二大C、中共三大D、中共四大20南京是中國(guó)歷史文化名城，有“六朝古都”之稱。下列選項(xiàng)中，曾在南京建都，卻又不屬于前述“六朝”的是（

）。A、三國(guó)吳B、東晉C、南朝陳D、明朝21弗蘭茲·卡夫卡是現(xiàn)代主義、表現(xiàn)主義文學(xué)的重要代表，創(chuàng)作了一些影響很大的小說(shuō)，在當(dāng)代西方文學(xué)中占有重要地位。下列選項(xiàng)中，不屬于卡夫卡作品的是（

）。A、《判決》B、《審判》C、《局外人》D、《變形記》22《四時(shí)田園雜興》由60首七言絕句組成，描繪了四季不同的田園景色，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)江南農(nóng)村的環(huán)境、風(fēng)土、民俗和農(nóng)家的生活情景。這首詩(shī)的作者是（

）。A、陶淵明B、王績(jī)C、王維D、范成大23自由貿(mào)易區(qū)通常是指一國(guó)劃在國(guó)境以內(nèi)、關(guān)境以外的部分，在該區(qū)內(nèi)進(jìn)出口商品免征關(guān)稅，并準(zhǔn)許自由改裝、加工、長(zhǎng)期儲(chǔ)存或銷售等。2013年我國(guó)設(shè)立了首個(gè)自由貿(mào)易區(qū)，該貿(mào)易區(qū)是（

）。A、中國(guó)（廣東）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)B、中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)C、中國(guó)（天津）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)D、中國(guó)（福建）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)24聯(lián)合國(guó)教科文組織總部所在地巴黎，擁有眾多圖書館、博物館、畫廊等。下列文化藝術(shù)場(chǎng)所，不在巴黎的是（

）。A、盧浮宮博物館B、奧賽美術(shù)館C、斯卡拉歌劇院D、蓬皮杜文化藝術(shù)中心25在一次測(cè)試中，高分組全部通過(guò)甲試題，而低分組沒(méi)有一人通過(guò)；高分組和低分組都有40%的人通過(guò)了乙試題，則甲試題和乙試題的區(qū)分度分別是（

）。A、0和1B、0和0.4C、1和0.4D、1和026Word中，如下圖所示菜單欄中的“剪切”和“復(fù)制”呈淺灰色，功能處于禁用狀態(tài)，造成此現(xiàn)象的原因是（

）。A、剪貼板上已有信息存放B、在文檔中沒(méi)有選中內(nèi)容C、選定的內(nèi)容是本地圖片D、選定的文檔太長(zhǎng)，剪貼板放不下27Excel中，工作表被刪除后，下列說(shuō)法正確的是（

）。A、表中數(shù)據(jù)也被刪除，但可用“撤銷”來(lái)恢復(fù)B、數(shù)據(jù)仍然保存在內(nèi)存里，只不過(guò)是不再顯示C、數(shù)據(jù)被全部刪除，而且不可用“撤銷”來(lái)恢復(fù)D、數(shù)據(jù)進(jìn)入了回收站，可以去回收站將數(shù)據(jù)恢復(fù)28下列選項(xiàng)中，與“科學(xué)家—畫家”的邏輯關(guān)系相同的是（

）。A、“蜜蜂”和“昆蟲”B、“戲迷”和“美食家”C、“面粉”和“大米”D、“汽車”和“潤(rùn)滑油”29按規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“6、9、20、34、（

）、98”空缺處的數(shù)字，正確的是（

）。A、59B、69C、79D、89二、材料分析題。閱讀材料，并回答問(wèn)題。（本大題共3小題，每小題14分，共42分）（一）閱讀材料，并回答問(wèn)題。鄭老師剛接手四（1）班時(shí)，大家都為她捏了一把汗，因?yàn)檫@是一個(gè)令老師們都頭疼的班。接手后鄭老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生并不都差，主要是士氣較低。于是，鄭老師協(xié)同其他任課教師通過(guò)班會(huì)課、“課前三分鐘”等引導(dǎo)學(xué)生開展“每個(gè)人的生命都是無(wú)價(jià)的”“一定要爭(zhēng)氣”“做最好的自己”等一系列自我激勵(lì)的教育活動(dòng)。慢慢地，四（1）班的士氣有所好轉(zhuǎn)。鄭教師讓任課教師經(jīng)常反饋學(xué)生的進(jìn)步，并把“記錄每天的進(jìn)步”作為學(xué)生必須完成的家庭作業(yè)，此外，她還開展了諸如“我給你找優(yōu)點(diǎn)”等班級(jí)活動(dòng)。兩個(gè)月下來(lái)，鄭老師為學(xué)生制作的“進(jìn)步天天見”的冊(cè)子寫得滿滿的。但是，仍有5名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提升緩慢，鄭老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們要對(duì)自己有信心，我的這種方法用了很多年了，其他學(xué)生都能有進(jìn)步，對(duì)你們也一定管用。”30問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析鄭老師的教育行為。（二）下面是班主任陳老師在小辰的師生“悄悄話”本上的部分留言：4月6日：今天你怎么遲到了呢？你解釋說(shuō)是起床晚了。晚上睡覺(jué)時(shí)，把鬧鐘調(diào)好，老師相信你以后絕不會(huì)遲到了！4月9日：今天語(yǔ)文課上，你精彩的發(fā)言贏得了陣陣掌聲，真棒！4月13日：我發(fā)現(xiàn)你最近總是悶悶不樂(lè)，上課聽講注意力也不太集中，有什么心事，可以告訴我嗎？4月15日：你最近學(xué)習(xí)有進(jìn)步哦！老師還要為你能幫助生病的曉君點(diǎn)個(gè)大大的贊！4月19日：在大掃除活動(dòng)中，你主動(dòng)要求擦窗戶，擦得真干凈。你在家也準(zhǔn)是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子！4月23日：班級(jí)的圖書角里多了幾本新書，老師一看，原來(lái)是你捐的。你真是個(gè)熱愛(ài)班集體的好學(xué)生！4月30日：哇，你還會(huì)跳街舞！你今天在班會(huì)上的展示讓大家刮目相看，老師也要向你學(xué)習(xí)，培養(yǎng)不同的興趣！31問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析陳老師的教育行為。（14分）（三）我們的中醫(yī)很了不起，用風(fēng)和氣的原理解釋人的身體。關(guān)于風(fēng)和氣，描述最早也最文學(xué)的是莊子，“大塊噫氣，其名為風(fēng)”。風(fēng)是無(wú)形狀的，我們走在曠野里，被風(fēng)簇?fù)碇鞘巧眢w的感覺(jué)。風(fēng)吹皺一池春水，那是水的響應(yīng)。風(fēng)也是無(wú)聲的，我們聽到的聲音，風(fēng)聲鶴唳，冷風(fēng)嗖嗖，狂風(fēng)怒號(hào)，是風(fēng)碰到了東西，摩擦碰撞引發(fā)的動(dòng)靜。風(fēng)碰到實(shí)的、虛的東西，發(fā)出的音樂(lè)是不一樣的，有些如擊鼓，有些如拿捏笛簫，有些如撩撥琴瑟，有些簡(jiǎn)陋的就是喇叭嗩吶。風(fēng)協(xié)調(diào)著世間的萬(wàn)物。和諧了，則風(fēng)和日麗，風(fēng)調(diào)雨順。風(fēng)遇到梗阻，風(fēng)云突變，就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。小一點(diǎn)的問(wèn)題如臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)、颶風(fēng)，夾帶著沙塵暴。大的問(wèn)題如厄爾尼諾現(xiàn)象、拉尼娜現(xiàn)象，氣候出現(xiàn)異常，大旱、大澇、酷暑、奇寒。有人類歷史以來(lái)，大環(huán)境沒(méi)有什么變化，日月星辰，風(fēng)云雷電，大江大海，基本還是老樣子，中間出現(xiàn)的局部問(wèn)題，往往是人類自釀的苦酒。我們每個(gè)人的身體，都是一個(gè)小地球，也可以叫小宇宙。一個(gè)人起早貪黑地忙碌，就是地球在一天一天自轉(zhuǎn)。我們的身體被風(fēng)內(nèi)控著，意氣風(fēng)發(fā)，神清氣爽，滿面春風(fēng)，甚至趾高氣揚(yáng)，都是風(fēng)在體內(nèi)運(yùn)行正常的形態(tài)。風(fēng)行不暢，麻煩就來(lái)了。風(fēng)在“竅”處遇阻，會(huì)打嗝，放屁。風(fēng)滯在經(jīng)脈上，風(fēng)濕、類風(fēng)濕、關(guān)節(jié)炎，包括痛風(fēng)這些病狀就出現(xiàn)了，這些都是小麻煩，“中風(fēng)”就復(fù)雜了，不僅僅是風(fēng)行不暢，是風(fēng)控制不了身體的局面了。中風(fēng)的初級(jí)階段頭暈、眩暈、肢體麻木，高級(jí)階段的惡果就不用我說(shuō)了。一個(gè)老中醫(yī)告訴過(guò)我兩句順口溜，一句是“通則不痛，痛則不通”，指的就是風(fēng)在體內(nèi)的運(yùn)行原理。另一句是“有病沒(méi)病，防風(fēng)通圣”，“防風(fēng)通圣丸”是老方劑，如今已是中成藥，很普通，很便宜，兩三塊錢就給一大包。藥普通，效果卻神奇，有病治病，沒(méi)病調(diào)理身子。風(fēng)和氣不僅是生理的，還連著心理。喜怒哀樂(lè)是生理的，但和心理糾纏在一起。心安理得，心澄意遠(yuǎn)，也是這一層意思。生理和心理是“意識(shí)”的基礎(chǔ)，說(shuō)地基也行。意識(shí)的俗稱叫念頭。一個(gè)人從早晨醒來(lái)第一個(gè)念頭計(jì)算起，到晚上睡著之前最后一個(gè)念頭（把“夢(mèng)想”排除在外），一天之中要生出多少“雜念”？主動(dòng)的，被迫的，潛意識(shí)的，下意識(shí)的，恐怕再細(xì)心的人也不便統(tǒng)計(jì)出來(lái)。這些念頭串聯(lián)在一起，一天又一天，一年又一年，人活一輩子活啥呀，就是活這些念頭。萬(wàn)念俱灰是形容一個(gè)人活夠了，活煩了。故此，儒家才強(qiáng)調(diào)明心見性，修心養(yǎng)性。道家不僅修心，連身子骨都修。儒和道兩家都是圍繞著一個(gè)人的“萬(wàn)念”去修，去粗取精，去偽存真。修身養(yǎng)性是內(nèi)裝修，但內(nèi)裝修妥帖了，還要有所為，一個(gè)身心健康的人，如果一輩子碌碌無(wú)為，應(yīng)該是最大的憾事。（摘編自穆濤《先前的風(fēng)氣》）32問(wèn)題：（1）文中說(shuō)“通則不痛，痛則不通”，如何理解這一風(fēng)在體內(nèi)的“運(yùn)行原理”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）（2）圍繞中醫(yī)的“風(fēng)”和“氣”，文章展開了哪些論述？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（10分）三、寫作題。閱讀下面的材料，寫一篇文章。（本大題共1小題，共50分）（四）閱讀下面的材料，按要求作文。在毛竹一生的最初5年中，你幾乎觀察不到它的生長(zhǎng)，即使生存環(huán)境十分理想，也同樣如此。但是，5年后，它就開始以最高可達(dá)每天0.6米的速度快速生長(zhǎng)，并在6個(gè)星期內(nèi)長(zhǎng)到20余米的高度。毛竹的快速生長(zhǎng)所依賴的是它那長(zhǎng)達(dá)數(shù)千米的根系，它用5年的時(shí)間“武裝”了自己，最終創(chuàng)造了奇跡。33綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說(shuō)文。要求：用國(guó)家通用語(yǔ)言文字寫作：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。2023年上半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）題（考生回憶版）（解析）1本題考查教師職業(yè)的勞動(dòng)特性。教師職業(yè)價(jià)值主要包括社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值兩方面。（1）教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中耗費(fèi)勞動(dòng)而產(chǎn)生的滿足社會(huì)需要的意義和作用。它是教師勞動(dòng)價(jià)值的主要屬性，也是體現(xiàn)教師社會(huì)地位和教師個(gè)人價(jià)值的主要標(biāo)志。（2）教師勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值是作為客體的教師勞動(dòng)對(duì)于教師主體需要的肯定或否定的某種狀態(tài)，是滿足教師自身物質(zhì)和精神需要的程度。教師勞動(dòng)除了滿足社會(huì)需要、具有社會(huì)價(jià)值外，還能夠在許多方面滿足教師的個(gè)人需要，因而也具有個(gè)人價(jià)值。題干中“什么是好的教育”、“什么是好的教學(xué)”體現(xiàn)教師通過(guò)勞動(dòng)能滿足社會(huì)需要，通過(guò)好的教育教學(xué)培養(yǎng)社會(huì)所需要的人才，所以體現(xiàn)教師職業(yè)的價(jià)值性。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：教育任務(wù)的多樣性強(qiáng)調(diào)教師不僅要傳授科學(xué)文化知識(shí)和訓(xùn)練學(xué)生的技能、發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。與題干不符，排除。B項(xiàng)：教師勞動(dòng)的主體性是指教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教育教學(xué)過(guò)程就是教師直接用自身的知識(shí)、智慧、品德影響學(xué)生的過(guò)程。并且，教師勞動(dòng)工具的主體化也是教師勞動(dòng)主體性的表現(xiàn)。教師所使用的教具、教材必須為教師自己所掌握，即成為教師自己的東西，才能向?qū)W生傳授。與題干不符，排除。D項(xiàng)：為干擾選項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為C。2本題考查職業(yè)理念的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)民主包括建立民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，允許學(xué)生向教師提問(wèn)、質(zhì)疑等。題干中表達(dá)的是教師自身不斷提升以及培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，并未涉及到教學(xué)民主相關(guān)內(nèi)容。C項(xiàng)說(shuō)法不正確，當(dāng)選。A項(xiàng)：因?yàn)榻處煹牡赖滤仞B(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)是學(xué)生尊重教師的重要條件，也是教師提高教育影響力的保證，所以老師要不斷提高自身素質(zhì)。題干中，陳老師通過(guò)和同學(xué)共讀一本書以及自己閱讀專業(yè)書籍的形式不斷完善自我，體現(xiàn)了提升自身素質(zhì)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：題干中，陳老師通過(guò)建立“師生共讀書吧”以及和同學(xué)共讀一本書的形式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。與題干不符，排除。D項(xiàng)：題干中，陳老師自己也閱讀一些專業(yè)書籍體現(xiàn)了她具有專業(yè)發(fā)展意識(shí)。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C。3本題考查教學(xué)效能感。教學(xué)效能感一般指教師對(duì)自己影響學(xué)生行為和學(xué)習(xí)結(jié)果的能力的一種主觀判斷。這種判斷會(huì)影響教師對(duì)學(xué)生的期待和指導(dǎo)，從而影響教師的工作效率。題干中朱老師相信自己足夠努力就可以提高學(xué)生成績(jī)，體現(xiàn)了她具有較強(qiáng)的教學(xué)效能感。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：教育機(jī)智是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的一種隨機(jī)應(yīng)變的能力，即教師對(duì)學(xué)生的各種表現(xiàn)，尤其是對(duì)意外情況和偶發(fā)事件及時(shí)做出靈敏反應(yīng)，并能采取妥當(dāng)?shù)拇胧┙鉀Q問(wèn)題的能力。與題干不符，排除。B項(xiàng)：角色認(rèn)同感是指通過(guò)親身體驗(yàn)接受教師角色所承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)，并用來(lái)控制和衡量自己的行為。與題干不符，排除。C項(xiàng)：教學(xué)監(jiān)控能力是指教師為了保證教學(xué)成功，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，而在教學(xué)的全過(guò)程中將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)的對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。與題干不符，排除。故正確答案為D。4本題考查教師職業(yè)的勞動(dòng)特征。教師職業(yè)的勞動(dòng)特征包括教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性、教師勞動(dòng)的連續(xù)性和廣延性、教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性和間接性、教師勞動(dòng)的主體性和示范性、教師勞動(dòng)方式的個(gè)體性和勞動(dòng)成果的群體性。其中，教師勞動(dòng)的示范性指教師的言談舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。題干中朵朵對(duì)老師行為的模仿體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的示范性?！疤依畈谎?，下自成蹊”原意是桃樹不招引人，但因它有花和果實(shí)，人們?cè)谒旅孀邅?lái)走去，就走出了一條小路。比喻為人品德高尚，誠(chéng)實(shí)、正直，用不著自我宣揚(yáng)，就自然受到人們的尊重和景仰。主要強(qiáng)調(diào)的是教師的榜樣示范作用。所以“桃李不言，下自成蹊”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的示范性。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：“學(xué)如不及，猶恐失之”是說(shuō)學(xué)習(xí)（就像追趕什么似的）生怕趕不上，學(xué)到了還唯恐會(huì)丟失了。與示范性無(wú)關(guān)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：“行有余力，則以學(xué)文”是說(shuō)還有多余精力，就用來(lái)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)知識(shí)。與示范性無(wú)關(guān)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：“信近于義，言可復(fù)也”是說(shuō)講信用要符合于義，（符合于義的）話才能實(shí)行。與示范性無(wú)關(guān)。與題干不符，排除。故正確答案為D。5本題考查《中華人民共和國(guó)憲法》?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》第七十七條規(guī)定，全國(guó)人民代表大會(huì)代表受原選舉單位的監(jiān)督。原選舉單位有權(quán)依照法律規(guī)定的程序罷免本單位選出的代表。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：《中華人民共和國(guó)憲法》第七十五條規(guī)定，全國(guó)人民代表大會(huì)代表在全國(guó)人民代表大會(huì)各種會(huì)議上的發(fā)言和表決，不受法律追究。與題干不符，排除。B項(xiàng)：《中華人民共和國(guó)憲法》第七十四條規(guī)定，全國(guó)人民代表大會(huì)代表，非經(jīng)全國(guó)人民代表大會(huì)會(huì)議主席團(tuán)許可，在全國(guó)人民代表大會(huì)閉會(huì)期間非經(jīng)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)許可，不受逮捕或者刑事審判。與題干不符，排除。D項(xiàng)：《中華人民共和國(guó)憲法》第七十七條規(guī)定，全國(guó)人民代表大會(huì)代表受原選舉單位的監(jiān)督。原選舉單位有權(quán)依照法律規(guī)定的程序罷免本單位選出的代表。因此，不是常務(wù)委員會(huì)可以罷免全國(guó)人民代表大會(huì)代表，而是原選舉單位可罷免本單位選出的代表。與題干不符，排除。故正確答案為C。6本題考查《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法（2020年修訂）》第八十條第一款規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者發(fā)現(xiàn)用戶發(fā)布、傳播可能影響未成年人身心健康的信息且未作顯著提示的，應(yīng)當(dāng)作出提示或者通知用戶予以提示；未作出提示的，不得傳輸相關(guān)信息。題干中，有用戶在某網(wǎng)站發(fā)布了可能影響未成年人身心健康的信息，該網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)作出提示或者通知用戶予以提示。A項(xiàng)正確。B、C兩項(xiàng)：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法（2020年修訂）》第八十條第三款規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者發(fā)現(xiàn)用戶利用其網(wǎng)絡(luò)服務(wù)對(duì)未成年人實(shí)施違法犯罪行為的，應(yīng)當(dāng)立即停止向該用戶提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，保存有關(guān)記錄，并向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。與題干不符，排除。D項(xiàng)：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法（2020年修訂）》第八十條第二款規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者發(fā)現(xiàn)用戶發(fā)布、傳播含有危害未成年人身心健康內(nèi)容的信息的，應(yīng)當(dāng)立即停止傳輸相關(guān)信息，采取刪除、屏蔽、斷開鏈接等處置措施，保存有關(guān)記錄，并向網(wǎng)信、公安等部門報(bào)告。與題干不符，排除。故正確答案為A。7本題考查《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法（2020年修訂）》第三十八條第三項(xiàng)規(guī)定，毆打、辱罵、恐嚇，或者故意傷害他人身體，這屬于嚴(yán)重不良行為。該法第四十一條規(guī)定，對(duì)有嚴(yán)重不良行為的未成年人，公安機(jī)關(guān)可以根據(jù)具體情況，采取以下矯治教育措施：（一）予以訓(xùn)誡；（二）責(zé)令賠禮道歉、賠償損失；（三）責(zé)令具結(jié)悔過(guò)；（四）責(zé)令定期報(bào)告活動(dòng)情況；（五）責(zé)令遵守特定的行為規(guī)范，不得實(shí)施特定行為、接觸特定人員或者進(jìn)入特定場(chǎng)所；（六）責(zé)令接受心理輔導(dǎo)、行為矯治；（七）責(zé)令參加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)；（八）責(zé)令接受社會(huì)觀護(hù)，由社會(huì)組織、有關(guān)機(jī)構(gòu)在適當(dāng)場(chǎng)所對(duì)未成年人進(jìn)行教育、監(jiān)督和管束；（九）其他適當(dāng)?shù)某C治教育措施。題干中，趙某經(jīng)常欺負(fù)身體瘦弱的同學(xué)，對(duì)他們動(dòng)輒毆打、辱罵、恐嚇。趙某的這些做法屬于嚴(yán)重不良行為。針對(duì)趙某的不良行為，公安機(jī)關(guān)可以對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)誡。因此，C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：均屬于學(xué)校對(duì)學(xué)生不良行為管理教育措施。與題干不符，排除。故正確答案為C。8本題考查《中華人民共和國(guó)教育法》?！吨腥A人民共和國(guó)教育法（2021年修正）》第二十六條規(guī)定，國(guó)家制定教育發(fā)展規(guī)劃，并舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。國(guó)家鼓勵(lì)企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。國(guó)家舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則。以財(cái)政性經(jīng)費(fèi)、捐贈(zèng)資產(chǎn)舉辦或者參與舉辦的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)不得設(shè)立為營(yíng)利性組織。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：《中華人民共和國(guó)教育法（2021年修正）》第四條第一款規(guī)定，教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義，國(guó)家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。與題干不符，排除。C項(xiàng)：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法（2018年修正）》第十二條第一款規(guī)定，適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為A。9本題考查《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法（2018年修正）》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門依法聘任。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為A。10本題考查《中華人民共和國(guó)教師法》的相關(guān)內(nèi)容?！吨腥A人民共和國(guó)教師法（2009年修正）》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格?！督處熧Y格條例》第十八條規(guī)定，依照教師法第十四條的規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格，其教師資格證書由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門收繳。題干中，熊某體罰學(xué)生造成該生重傷，被判處有期徒刑，因此，熊某將喪失教師資格，并且永遠(yuǎn)不能再取得教師資格。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為A。11本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》。《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十五條規(guī)定，違反學(xué)校紀(jì)律，對(duì)造成學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的學(xué)生，學(xué)?？梢越o予相應(yīng)的處分；觸犯刑律的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。題干中，學(xué)生孫某違反校紀(jì)，對(duì)造成事故負(fù)有責(zé)任，學(xué)?？梢越o予其相應(yīng)的處分。B項(xiàng)正確。A、C兩項(xiàng)：學(xué)校沒(méi)有罰款和政處罰的權(quán)利。與題干不符，排除。D項(xiàng)：為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為B。12本題考查《中華人民共和國(guó)教育法》?！吨腥A人民共和國(guó)教育法（2021年修正）》第七十八條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分。題干中，某小學(xué)在“六一”兒童節(jié)違規(guī)向家長(zhǎng)收取贊助費(fèi)，應(yīng)由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為B。13本題考查教育愛(ài)的相關(guān)內(nèi)容。教育愛(ài)的理智性，要求教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是理性和明智的，而不應(yīng)是盲目沖動(dòng)的。盲目的愛(ài)缺乏是非感，沒(méi)有明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，有力抑制和消除學(xué)生自身的不良因素；沖動(dòng)的愛(ài)缺乏理智的駕馭，難以保持它的一貫性和穩(wěn)定性，猶如夏季風(fēng)雨反復(fù)無(wú)常。有的不僅不能起到教育作用，而且有可能出現(xiàn)兩種結(jié)果：一是在愛(ài)中缺乏一貫的教育性，放松教育，甚至放任。這就是溺愛(ài)。二是因愛(ài)而過(guò)分苛刻地要求學(xué)生，達(dá)不到要求就嚴(yán)厲批評(píng)、訓(xùn)斥甚至進(jìn)行各種形式的懲罰，這就是苛刻的愛(ài)。這種愛(ài)表面上看是對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)任，一切都是為了學(xué)生好，但“愛(ài)之深”，往往會(huì)帶來(lái)“恨之切”的行為，造成對(duì)學(xué)生身心的傷害和對(duì)他們?nèi)烁竦哪?，使教育失去道德意義和教育意義。總之，缺乏理智的愛(ài)，無(wú)論在道德上還是教育上都難以帶來(lái)良好的結(jié)果。題干中老師對(duì)學(xué)生寧給好心不給好臉，讓學(xué)生內(nèi)心反感。這反映出教師缺乏愛(ài)的理智性。D項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)：為干擾選項(xiàng)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：教育愛(ài)的廣泛性反映的是范圍上的要求，主要包括兩個(gè)方面：一是教育對(duì)象的廣泛性，即教師不是對(duì)個(gè)別學(xué)生愛(ài)，也不是對(duì)少數(shù)學(xué)生愛(ài)，而是素質(zhì)教育中所講的要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生。二是對(duì)教育對(duì)象發(fā)展的全面關(guān)心，即教育要求的不只是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，成績(jī)的高低，不只是能否在各類比賽中拿名次，獲大獎(jiǎng)，而是要全面關(guān)心學(xué)生的身心健康和做人的素質(zhì)，關(guān)心學(xué)生德智體等各方面的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。與題干不符，排除。故正確答案為D。14本題考查教育懲戒原則。教育懲戒的基本原則包括教育性原則、科學(xué)性原則、倫理性原則、依法性原則、公正性原則、整體性原則、藝術(shù)性原則。公正性原則要求老師在實(shí)施懲戒時(shí)不能感情用事。教師實(shí)施懲戒只能是學(xué)生違背相應(yīng)紀(jì)律規(guī)范的結(jié)果，不能憑感情用事，采取隨意性態(tài)度，更不能出干私心報(bào)復(fù)。在懲罰與過(guò)失之間，要有必然的聯(lián)系，不要涉及與過(guò)失無(wú)關(guān)的學(xué)生的個(gè)人特征及過(guò)去的經(jīng)歷。題干中康老師對(duì)于飛飛沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾這件事情，強(qiáng)調(diào)別的同學(xué)會(huì)原諒，但對(duì)飛飛同學(xué)忍不可忍，不會(huì)原諒，康老師的做法違背了公正性。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：為干擾選項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為D。15本題考察教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中“愛(ài)崗敬業(yè)”要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)干奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。題干中，丁老師在教學(xué)工作上投入不足，沒(méi)能對(duì)教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)，也沒(méi)能認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，違背了愛(ài)崗敬業(yè)的要求。所以丁老師未能正確理解教師的職責(zé)。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：“提高學(xué)生分?jǐn)?shù)”并不是教師的首要任務(wù)。而且該觀點(diǎn)也與素質(zhì)教育理念相違背，不能以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：雖然《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中的“教書育人”要求教師不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但題干中丁老師的做法本身是不合理的。他的問(wèn)題在于對(duì)教學(xué)工作沒(méi)有足夠的重視，并非唯分?jǐn)?shù)至上。與題干不符，排除。D項(xiàng)：題干中丁老師的做法是不合理的，存在違背“愛(ài)崗敬業(yè)”要求的行為，而非注重自身專業(yè)發(fā)展。與題干不符，排除。故正確答案為B。16本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中“為人師表”要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。題干中賈老師利用班級(jí)微信群向家長(zhǎng)推薦農(nóng)副產(chǎn)品，是利用職務(wù)之便發(fā)布廣告，謀取私利，違背了為人師表的要求。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：賈老師的行為違背了為人師表的要求，任何時(shí)間都不可以發(fā)布廣告。與題干不符，排除。C項(xiàng)：賈老師的行為違背了為人師表的要求，任何方式都不可以發(fā)布廣告。與題干不符，排除。D項(xiàng)：賈老師作為教學(xué)管理者，可以在家長(zhǎng)群發(fā)布與教育教學(xué)相關(guān)信息。題于中賈老師做法錯(cuò)誤在于在家長(zhǎng)群中發(fā)布廣告。與題干不符，排除。故正確答案為B。17本題考查新中國(guó)科技成就。天問(wèn)一號(hào)，是由中國(guó)航天科技集團(tuán)公司下屬中國(guó)空間技術(shù)研究院抓總研制的探測(cè)器，負(fù)責(zé)執(zhí)行中國(guó)第一次火星探測(cè)任務(wù)。天問(wèn)一號(hào)在火星上首次留下中國(guó)印跡，首次實(shí)現(xiàn)通過(guò)一次任務(wù)完成火星環(huán)繞、著陸和巡視三大目標(biāo)，天問(wèn)一號(hào)對(duì)火星的表面形貌、土壤特性、物質(zhì)成分、水冰、大氣、電離層、磁場(chǎng)等的科學(xué)探測(cè)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)在深空探測(cè)領(lǐng)域的技術(shù)跨越而進(jìn)入世界先進(jìn)行列。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：天宮一號(hào)，為中國(guó)載人航天工程發(fā)射第一個(gè)目標(biāo)飛行器，是中國(guó)第一個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室，也是中國(guó)邁入航天“三步走”戰(zhàn)略的第二步第二階段。與題干不符，排除。B項(xiàng)：神舟一號(hào)，簡(jiǎn)稱“神一”，是中國(guó)載人航天工程發(fā)射的第一艘飛船，也是中華人民共和國(guó)載人航天計(jì)劃中發(fā)射的第一艘無(wú)人試驗(yàn)飛船。神舟一號(hào)是中國(guó)實(shí)施載人航天工程的第一次飛行試驗(yàn)，標(biāo)志著中國(guó)航天事業(yè)邁出重要步伐，對(duì)突破載人航天技術(shù)具有重要意義，是中國(guó)航天史上的重要里程碑。自此以后，中國(guó)成為繼美、俄之后世界上第三個(gè)擁有載人航天技術(shù)的國(guó)家。與題干不符，排除。D項(xiàng)：長(zhǎng)征一號(hào)是20世紀(jì)70年代初期中國(guó)研制的一型三級(jí)運(yùn)載火箭，為發(fā)射中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星而立項(xiàng)研制。長(zhǎng)征一號(hào)作為中國(guó)研制的第一代第一型運(yùn)載火箭，拉開了中國(guó)進(jìn)軍太空的序幕，使中國(guó)成為世界上第五個(gè)自行研制發(fā)射人造衛(wèi)星的空間大國(guó)。與題干不符，排除。故正確答案為C。18本題考查醫(yī)學(xué)常識(shí)。鼠疫是由鼠疫桿菌引起的，屬于甲類傳染病。鼠疫會(huì)引起敗血癥，出現(xiàn)嚴(yán)重中毒癥狀，包括嚴(yán)重的皮膚黏膜出血、趾端壞死等表現(xiàn)，因感染鼠疫的患者身上常呈現(xiàn)青黑色，所以鼠疫又被成為黑死病。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：天花是由天花病毒感染人引起的一種烈性傳染病，痊愈后可獲終生免疫。天花是最古老也是死亡率最高的傳染病之一，傳染性強(qiáng)，病情重，沒(méi)有患過(guò)天花或沒(méi)有接種過(guò)天花疫苗的人，均能被感染，主要表現(xiàn)為嚴(yán)重的病毒血癥，染病后死亡率高。最基本有效而又最簡(jiǎn)便的預(yù)防方法是接種牛痘。與題干不符，排除。C項(xiàng)：艾滋病是一種危害性極大的傳染病，由感染HIV病毒引起。是一種能攻擊人體免疫系統(tǒng)的病毒，它把人體免疫系統(tǒng)中最重要的淋巴細(xì)胞作為主要攻擊目標(biāo)，大量破壞該細(xì)胞，使人體喪失免疫功能，直到致人死亡。與題干不符，排除。D項(xiàng)：狂犬病是由狂犬病毒引起的一種人畜共患的中樞神經(jīng)系統(tǒng)急性傳染病。狂犬病的臨床表現(xiàn)有怕風(fēng)、咽肌痙攣、進(jìn)行性癱瘓以及特有的恐水等特征，因恐水癥狀較為突出，故本病又名恐水癥。與題干不符，排除。故正確答案為A。19本題考查中國(guó)近代史。1922年7月，黨的二大討論通過(guò)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》和《關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨的組織章程決議案》。二大黨章遵循馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)基本原理，是中國(guó)共產(chǎn)黨成立后的第一部正式章程。它對(duì)黨員條件、黨的各級(jí)組織的建設(shè)和黨的紀(jì)律作了具體規(guī)定，包括黨員、組織、會(huì)議、紀(jì)律、經(jīng)費(fèi)和附則等6章內(nèi)容，共29條。章程第一次明確提出了徹底反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的民主革命綱領(lǐng)，規(guī)定了黨員條件和入黨手續(xù)，對(duì)黨的組織原則、組織機(jī)構(gòu)、黨的紀(jì)律和制度作了具體規(guī)定。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：黨的一大沒(méi)有制定黨的章程，但一大黨綱已經(jīng)包含屬于黨章性質(zhì)的一些條文，如關(guān)于黨員條件、入黨程序，還規(guī)定在全黨建立統(tǒng)一的組織和嚴(yán)格的紀(jì)律。一大黨綱具有了黨章的初步體例。與題干不符，排除。C項(xiàng)：三大通過(guò)的第一次修正章程，嚴(yán)格了入黨手續(xù)，分別規(guī)定了候補(bǔ)黨員和正式黨員的權(quán)利和義務(wù)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：四大通過(guò)的第二次修正章程，第一次規(guī)定了黨的基層單位為支部，提出了無(wú)產(chǎn)階級(jí)在民主革命中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和工農(nóng)聯(lián)盟問(wèn)題。與題干不符，排除。故正確答案為B。20本題考查中國(guó)古代史。東吳黃龍?jiān)辏?29年），吳大帝孫權(quán)在此南京建都，使中國(guó)的政治中心走出黃河文化板塊的格局，引領(lǐng)了長(zhǎng)江流域及整個(gè)中國(guó)南方地區(qū)的發(fā)展。此后，東晉、南朝的宋、齊、梁、陳相繼在此建都，故南京有“六朝古都”之稱。之后，1356年朱元璋攻占南京，改為應(yīng)天府。1368年明朝建立，以南京為京師，南京再次成為中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。明朝在在南京建都，但又不屬于“六朝”之中。因此，D項(xiàng)不屬于“六朝”之中，表述錯(cuò)誤，與題干相符，為正確選項(xiàng)。A、B、C三項(xiàng)：均屬于“六朝”之中。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為D。21本題考查外國(guó)近現(xiàn)代文學(xué)。弗蘭茲·卡夫卡（1883年7月3日—1924年6月3日），生活于奧匈帝國(guó)（奧地利帝國(guó)和匈牙利組成的政合國(guó)）統(tǒng)治下的捷克德語(yǔ)小說(shuō)家，本職為保險(xiǎn)業(yè)職員。主要作品有小說(shuō)《判決》《審判》《城堡》《變形記》等?！毒滞馊恕肥欠▏?guó)阿爾貝·加繆創(chuàng)作的中篇小說(shuō)，也是存在主義文學(xué)的代表作品。因此，C項(xiàng)不屬于卡夫卡的作品，表述錯(cuò)誤，與題干相符，為正確選項(xiàng)。A、B、D三項(xiàng)：均屬于卡夫卡的作品。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C。22本題考查中國(guó)古代文學(xué)。范成大（1126年-1193年）南宋詩(shī)人。字致能，號(hào)石湖居士。范成大的詩(shī)與陸游、楊萬(wàn)里等齊名，為南宋四家之一。最能代表范成大詩(shī)歌創(chuàng)作成就的是他反映農(nóng)村社會(huì)生活圖景的田園詩(shī)。晚年創(chuàng)作的組詩(shī)《四時(shí)田園雜興》是他田園詩(shī)的代表作，60首七言絕句分別描繪了春夏秋冬四季不同的田園景色，將農(nóng)家的生活環(huán)境、季節(jié)氣候、風(fēng)土民俗、耕織、收獲以及痛苦與歡樂(lè)，真實(shí)生動(dòng)地展示出來(lái)，超越了以往同類題材的詩(shī)作，對(duì)南宋以后的田園詩(shī)產(chǎn)生很大影響。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：陶淵明（約365年-427年），字元亮，晚年更名潛，字淵明。別號(hào)五柳先生，私謚靖節(jié)，世稱靖節(jié)先生。東晉末到劉宋初杰出的詩(shī)人、辭賦家、散文家。被譽(yù)為“隱逸詩(shī)人之宗”“田園詩(shī)派之鼻祖”。陶淵明作品有《飲酒》、《桃花源記》、《歸去來(lái)兮辭》、《五柳先生傳》等。與題干不符，排除。B項(xiàng)：王績(jī)（約590年-644年），字無(wú)功，號(hào)東皋子，絳州龍門人。隋末舉孝廉，除秘書正字。性簡(jiǎn)傲，嗜酒，能飲五斗，自作《五斗先生傳》，撰《酒經(jīng)》、《酒譜》。與題干不符，排除。C項(xiàng)：王維（701年-761年)，字摩詰，號(hào)摩詰居士。漢族，河?xùn)|蒲州人，唐朝詩(shī)人，有“詩(shī)佛”之稱。多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，因篤誠(chéng)奉佛，有“詩(shī)佛”之稱。書畫特臻其妙，后人推其為南宗山水畫之祖，今存詩(shī)400余首，重要詩(shī)作有《相思》、《山居秋暝》等。與題干不符，排除。故正確答案為D。23本題考查自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)。我國(guó)已有18個(gè)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)分五批獲批建設(shè)，2013年9月，首個(gè)自貿(mào)區(qū)上海自貿(mào)區(qū)掛牌，成立中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)，中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)建設(shè)是國(guó)家戰(zhàn)略，是中國(guó)第一個(gè)與此前的經(jīng)濟(jì)特區(qū)、開發(fā)區(qū)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)在指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略定位、總體目標(biāo)、任務(wù)措施等方面有新內(nèi)涵的改革開放載體。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：中國(guó)（廣東）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)涵蓋三個(gè)片區(qū)：廣州南沙自貿(mào)區(qū)、深圳蛇口自貿(mào)區(qū)、珠海橫琴自貿(mào)區(qū)，2015年4月21日，中國(guó)（廣東）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)在廣州南沙區(qū)舉行掛牌儀式。與題干不符，排除。C項(xiàng)：中國(guó)（天津）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)（以下簡(jiǎn)稱天津自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)）是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的中國(guó)北方第一個(gè)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)，2015年4月21日，中國(guó)（天津）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)正式掛牌。與題干不符，排除。D項(xiàng)：2014年12月31日，國(guó)務(wù)院正式批復(fù)設(shè)立中國(guó)（福建）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)。中國(guó)（福建）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)從此成為中國(guó)大陸境內(nèi)繼上海自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)之后的第二批自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)。與題干不符，排除。故正確答案為B。24本題考查外國(guó)著名建筑。斯卡拉歌劇院，位于意大利米蘭。大劇院于1778年8月3日正式啟用，首日上演安東尼奧·薩列里的歌劇《重建歐洲》。第二次世界大戰(zhàn)期間，劇院遭到嚴(yán)重?fù)p毀。戰(zhàn)后，意大利政府撥出巨資，以當(dāng)時(shí)最高的標(biāo)準(zhǔn)修復(fù)，使之成為世界上最完美的劇院之一。C項(xiàng)斯卡拉歌劇院不在巴黎，表述錯(cuò)誤，與題干相符，為正確選項(xiàng)。A項(xiàng)：盧浮宮博物館，位于法國(guó)巴黎市中心的塞納河北岸，位居世界四大博物館之首。始建于1204年，原是法國(guó)的王宮，是法國(guó)古典主義時(shí)期最珍貴的建筑物之一，以收藏豐富的古典繪畫和雕刻而聞名于世。盧浮宮已成為世界著名的藝術(shù)殿堂，最大的藝術(shù)寶庫(kù)之一，是舉世矚目的萬(wàn)寶之宮。與題干不符，排除。B項(xiàng)：奧賽美術(shù)館，曾被譽(yù)為“歐洲最美的博物館”，坐落于法國(guó)巴黎賽納河的左岸，與盧浮宮隔河相望。是當(dāng)今巴黎三大藝術(shù)寶庫(kù)之一。與題干不符，排除。D項(xiàng)：蓬皮杜文化藝術(shù)中心，是坐落于法國(guó)首都巴黎拉丁區(qū)北側(cè)、塞納河右岸的博堡大街的現(xiàn)代藝術(shù)博物館，當(dāng)?shù)厝顺Ｒ埠?jiǎn)稱為“博堡”。因這座現(xiàn)代化的建筑外觀極像一座工廠，故又有“煉油廠”和“文化工廠”的別稱。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C。25本題考查區(qū)分度。計(jì)算題目區(qū)分度的一個(gè)簡(jiǎn)便辦法是比較兩個(gè)極端被試組（高分組和低分組）在該題上通過(guò)率的差異，這一差異亦稱鑒別指數(shù)，即區(qū)分度。公式如下：。表示高分組通過(guò)該試題的人數(shù)占高分組總?cè)藬?shù)的百分比，表示低分組通過(guò)該試題的人數(shù)占低分組總?cè)藬?shù)的百分比。D代表區(qū)分度。由此可知，甲試題的區(qū)分度，即區(qū)分度為1；乙試題的區(qū)分度，即區(qū)分度為0。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為D。26本題考查Word的應(yīng)用。當(dāng)菜單欄中的“剪切”和“復(fù)制”命令呈淺灰色而不能被選擇時(shí)，表示這兩個(gè)功能現(xiàn)在不可用，造成此現(xiàn)象的原因是在文檔中沒(méi)有選定任何內(nèi)容。其解決方法是用鼠標(biāo)選中文字，再進(jìn)行“剪切”和“復(fù)制”的操作。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：均不是造成題干所述現(xiàn)象的原因。與題干不符，排除。故正確答案為B。27本題考查Excel的應(yīng)用。刪除工作表的具體操作為：鼠標(biāo)右鍵單擊一個(gè)工作表標(biāo)簽，彈出的右鍵快捷菜單中選擇刪除操作。Excel工作表被刪除后，數(shù)據(jù)全部被刪除，且不能用“撤銷”來(lái)恢復(fù)。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：說(shuō)法均錯(cuò)誤。與題干不符，排除。故正確答案為C。28本題考查概念間的關(guān)系。概念間的關(guān)系包括全同關(guān)系、包含關(guān)系、全異關(guān)系和交叉關(guān)系。其中，對(duì)于任意兩個(gè)概念A(yù)、B，如果它們的外延僅有一部分重合（即有的A是B，有的A不是B，而且有的B是A，有的B不是A），就稱A和B之間是交叉關(guān)系。題干中，“科學(xué)家”與“畫家”是交叉關(guān)系，與此邏輯關(guān)系相同的是“戲迷”與“美食家”。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：“蜜蜂”與“昆蟲”屬于真包含于關(guān)系。與題干不符，排除。C項(xiàng)：“面粉”與“大米”屬于全異關(guān)系。與題干不符，排除。D項(xiàng)：“汽車”與“潤(rùn)滑油”屬于全異關(guān)系，雖然汽車的使用需要使用潤(rùn)滑油，但兩者的外延完全不相同。與題干不符，排除。故正確答案為B。29本題考查數(shù)字推理。觀察數(shù)列可知：第一項(xiàng)+第二項(xiàng)+5=第三項(xiàng)；第二項(xiàng)+第三項(xiàng)+5=第四項(xiàng)。由此規(guī)律可推斷出：第三項(xiàng)+第四項(xiàng)+5=第五項(xiàng)，即20+34+5=59，第五項(xiàng)為59。且可通過(guò)第四項(xiàng)+第五項(xiàng)+5=第六項(xiàng)，即34+59+5=98驗(yàn)證。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)，均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為A。30材料中，鄭老師的教育行為需要辯證的來(lái)看待，她最初的教育行為是符合學(xué)生觀的要求，其后做法不恰當(dāng)。首先，“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人。材料中，鄭老師接手令老師頭疼的班時(shí)，通過(guò)分析學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生并不差，相信學(xué)生是有潛力的，通過(guò)協(xié)同其他任課老師引導(dǎo)學(xué)生開展一系列自我激勵(lì)的活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生是發(fā)展的人。其次，“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)特的人。每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。材料中，在有個(gè)別學(xué)生成績(jī)提升緩慢時(shí)，鄭老師覺(jué)得她的方法適合所有學(xué)生，沒(méi)有很好的做到因材施教，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)生是獨(dú)特的人。最后，樹立正確的學(xué)生觀，教師還應(yīng)該做到教育公正，面向全體學(xué)生。材料中，鄭老師對(duì)于“令老師們都頭疼的班”的同學(xué)們沒(méi)有放棄，開展了種種活動(dòng)來(lái)幫助他們，做到了教育公正。綜上所述，對(duì)材料中老師所表現(xiàn)的正確的行為我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)，而錯(cuò)誤的行為我們需要引以為戒。31材料中，陳老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的要求，值得我們學(xué)習(xí)。首先，材料中陳老師的教育行為符合關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師職業(yè)道德要求。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。材料中，陳老師在小辰的師生“悄悄話”本上的留言，體現(xiàn)了陳老師關(guān)心愛(ài)護(hù)小辰，關(guān)注到了