幼兒園大班教師2020年個(gè)人工作總結(jié)

幼兒園大班教師2020年個(gè)人工作總結(jié)我們班是一片充滿活力的園地，53位小精靈在這里各自綻放著獨(dú)特的光芒。他們的每一個(gè)動(dòng)作，每一次成長(zhǎng)，無(wú)不牽動(dòng)著我們?nèi)焕蠋煹男?。看著他們?nèi)諠u茁壯，我們心中充滿了欣慰與自豪。辛勤的耕耘終將換來(lái)豐碩的果實(shí)。在這一學(xué)期里，我與馮老師緊密合作，以新《綱要》為航標(biāo)，積極探索，科學(xué)施教，圍繞園務(wù)工作和班級(jí)實(shí)際，開展了一系列生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，有力地促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育為了讓幼兒在園中快樂成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心滿意，我們精心安排幼兒的戶外活動(dòng)，確保每天有2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲，如跳繩、拍球等。我們注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)自律。教師以身作則，堅(jiān)持使用普通話，文明用語(yǔ)，整潔的儀表和文明的舉止，為幼兒樹立了良好的榜樣。我們還通過(guò)小組評(píng)比活動(dòng)，讓幼兒意識(shí)到自己的行為對(duì)集體榮譽(yù)的影響，從而自覺約束自己的行為。在獎(jiǎng)勵(lì)方式上，我們用幼兒喜愛的粘貼畫和小印章代替了傳統(tǒng)的小紅花，取得了良好的效果。同時(shí)，我們也注重對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行討論，提高幼兒的安全意識(shí)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、大膽嘗試探索，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本，充分發(fā)展幼兒的感官，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)、在玩中學(xué)，在游戲體驗(yàn)中獲得成長(zhǎng)。我們積極嘗試將教學(xué)重心轉(zhuǎn)向“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究，根據(jù)幼兒的發(fā)展需要和興趣愛好，不斷生成新的教學(xué)內(nèi)容。我們還開展了早期閱讀活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用，開展多側(cè)面的活動(dòng)形式，有效提高了幼兒的閱讀興趣和能力。在美術(shù)活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒自主想象，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓幼兒在自由的氛圍中發(fā)揮創(chuàng)造力，取得了顯著的進(jìn)步。三、架起家園合作教育的橋梁家庭是幼兒教育的重要力量，我們通過(guò)《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)介紹幼兒園的教育任務(wù)、要求和內(nèi)容，宣傳育兒知識(shí)，展示主題網(wǎng)絡(luò)圖，每周還提供小貼士，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與收集教學(xué)材料。針對(duì)幼兒的新情況和家長(zhǎng)的疑慮，我們進(jìn)行家訪和預(yù)約談話，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合。通過(guò)家園聯(lián)系本，我們及時(shí)反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況和在家表現(xiàn)，加強(qiáng)了家園之間的溝通和聯(lián)系。四、注重個(gè)體發(fā)展，因材施教我們堅(jiān)持平等對(duì)待每一位孩子，不斷尋找和發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，促進(jìn)他們?cè)谧陨硭缴系玫桨l(fā)展。然而，我們也意識(shí)到在工作中仍有不足之處，需要不斷改進(jìn)和提高。一學(xué)期的工作在緊張而充實(shí)中畫上了圓滿的句號(hào)?；仡欉^(guò)去，我們感慨萬(wàn)千，展望未來(lái)，我們充滿信心。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)努力，改進(jìn)不足，加強(qiáng)家園合作，注重個(gè)別教育，大膽實(shí)踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展。時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我們可愛的孩子們即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)?；仡欉@一學(xué)期的工作，大班的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努力下，已經(jīng)圓滿完成。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)幫助下，全體教師始終如一、認(rèn)真負(fù)責(zé)、扎實(shí)工作，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動(dòng)，有效提升了我們的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學(xué)工作，體現(xiàn)各班教育特色。1.開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我們年段有3個(gè)班級(jí)，有青年教師。為了培養(yǎng)青年教師，讓新教師快速成長(zhǎng)，我們開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)教案、試教，并在幼兒園全體教師面前上公開課。通過(guò)這些活動(dòng)，新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到了提高。2.團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)。我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍，調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng)，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。3.齊心協(xié)力、相互促進(jìn)。大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項(xiàng)工作。二、教育教學(xué)工作的開展。1.用環(huán)境說(shuō)話。環(huán)境是幼兒園教育的重要組成部分，本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃，井然有序的布置主題墻。在家長(zhǎng)、幼兒、老師的三維互動(dòng)，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長(zhǎng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識(shí)分享的小天地。2.豐富區(qū)域材料。區(qū)域活動(dòng)是幼兒喜愛的活動(dòng)，本學(xué)期各班在原來(lái)的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動(dòng)?；顒?dòng)后及時(shí)展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請(qǐng)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫作品布置教室。三、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量。1.深入學(xué)習(xí)《綱要》。我們段訂在每星期二的中午開教研活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和政治思想，一起聽課、評(píng)課，一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。2.園內(nèi)的教學(xué)研討。幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅(jiān)持每個(gè)周一的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)內(nèi)容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論，各自有獨(dú)特的見解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究?jī)?nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，通過(guò)討論，我們確定了從以下四個(gè)方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對(duì)照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。3.提高學(xué)歷。專業(yè)的成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)。四、開展多種活動(dòng)，建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁。家長(zhǎng)工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。對(duì)待家長(zhǎng)我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動(dòng)的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長(zhǎng)。平時(shí)，我們通過(guò)班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步，在與家長(zhǎng)的溝通和交流下，家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時(shí)也是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。于是，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。面對(duì)成績(jī)，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績(jī)?yōu)閯?dòng)力，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì)不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開展教科研活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)！五