小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃（3篇）

第第頁小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃（優(yōu)秀3篇）20x—20x學(xué)年度第一學(xué)期已經(jīng)開學(xué)了，學(xué)校教育處在上級的領(lǐng)導(dǎo)指示下，依照相關(guān)的文件要求，依據(jù)學(xué)校的實(shí)在工作部署，特訂立教育工作計(jì)劃。下面是整理的小學(xué)教育處工作計(jì)劃（優(yōu)秀3篇），希望能夠予以您一些參考與幫忙。小學(xué)教育處工作計(jì)劃篇一一、引導(dǎo)思想：本學(xué)期教育處工作將認(rèn)真落實(shí)《老君鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)工作要求》，以提高老師素養(yǎng)為核心，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，探究常態(tài)化的課堂教學(xué)討論，緊緊捉住課程改革這個(gè)中心，不絕強(qiáng)化教育教學(xué)管理、常規(guī)管理，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的精神，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真履行教育處在教學(xué)業(yè)務(wù)上的討論、引導(dǎo)、服務(wù)、管理職責(zé)，向管理要質(zhì)量，推動學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。二、工作目標(biāo)：1、加大老師隊(duì)伍建設(shè)力度，共創(chuàng)教育優(yōu)勢，引領(lǐng)全校老師參加小課題討論，促進(jìn)老師綜合素養(yǎng)的全面提高。2、以常規(guī)管理為抓手，建立健全常規(guī)管理體系，針對問題，真抓實(shí)干，把管理和服務(wù)貫徹到教育處各項(xiàng)實(shí)際工作中，規(guī)范老師教育教學(xué)行為，全面推動素養(yǎng)教育的實(shí)施。3、一切以課堂教學(xué)討論為中心目標(biāo)，抓常態(tài)化的課堂教學(xué)討論，注重考試與評價(jià)的討論，全方位提高教育教學(xué)質(zhì)量，多學(xué)科落實(shí)教育教學(xué)實(shí)效。三、實(shí)在舉措：1、完善規(guī)章制度和考核評價(jià)體系，努力探求精致管理（1）完善制度建設(shè)，抓好制度落實(shí)。依據(jù)學(xué)校已有管理制度，印發(fā)學(xué)習(xí)資料，通過全體集中學(xué)習(xí)、分年段學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師自學(xué)等多種方式使老師對老師職業(yè)道德等相關(guān)法規(guī)、制度牢記在心，加強(qiáng)規(guī)范意識，努力探求教育教學(xué)管理的規(guī)范化。（2）完善落實(shí)考核評價(jià)體系。教育處將幫助校上進(jìn)一步完善學(xué)校老師考核激勵機(jī)制，建立一個(gè)科學(xué)規(guī)范的評價(jià)體系，在綜合考評老師思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)看工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)績和管理本領(lǐng)，加大考核力度和密度，提高考核信度和效度，促進(jìn)教育教學(xué)管理從人治變?yōu)榉ㄖ?，最大限度地調(diào)動老師積極性，以此為抓手提升教育教學(xué)管理效益。2、創(chuàng)新師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)本學(xué)期教育處將和教研室攜手連續(xù)穩(wěn)步推動師資培訓(xùn)工作，開展業(yè)務(wù)研訓(xùn)活動，積極搭建優(yōu)秀老師成長的平臺，加大培育培訓(xùn)力度，使全體老師綜合素養(yǎng)的全面大幅度提高。（1）強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，堅(jiān)固樹立全心全意為同學(xué)服務(wù)意識，酷愛同學(xué)，掛念同學(xué)，深入了解同學(xué)，全部教學(xué)愛字當(dāng)頭。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，用《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范老師自身的言行；引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問，不絕提高自身心理素養(yǎng)，加強(qiáng)協(xié)作精神，健全人格，開展以教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)為核心的師德教育。（2）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。規(guī)范班主任工作，從師德規(guī)范、班級管理、班務(wù)工作、中隊(duì)建設(shè)等各方面以合理標(biāo)準(zhǔn)量化評估班主任工作，連續(xù)開展班政建設(shè)的評比活動，促進(jìn)班主任管理水平的加強(qiáng)。（3）大力推動四大工程，提升老師綜合素養(yǎng)。本學(xué)期教育處將大力推動老師讀書工程、名師引領(lǐng)工程、優(yōu)質(zhì)課堂工程、教育信息化工程，建立并逐漸完善各項(xiàng)工程的檢查、反饋、評價(jià)制度，分工明確，責(zé)任到人，初步構(gòu)建我校特色的校本培訓(xùn)管理體系。大力提倡老師讀書活動，要求做好讀書筆記，引領(lǐng)全體老師通過閱讀與思索，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論水平和文化素養(yǎng)，尤其是語文老師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)問面的開拓，依據(jù)教育處的要求認(rèn)真閱讀相關(guān)書籍，濃郁老師的讀書氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。引領(lǐng)老師關(guān)注自身進(jìn)展，促進(jìn)梯隊(duì)建設(shè)。在培訓(xùn)的形式上，整合教研進(jìn)修、連續(xù)教育、骨干培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等培訓(xùn)資源，積極激勵老師進(jìn)修高層次學(xué)歷，組織參與市級學(xué)科課堂教學(xué)評比活動，開展老師編制試卷本領(lǐng)等基本功比賽。實(shí)行集中培訓(xùn)及自我培訓(xùn)的方式，提升教育理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐討論的水平。骨干老師應(yīng)積極自動引導(dǎo)本學(xué)科的青年老師搞好教育教學(xué)工作，在校內(nèi)進(jìn)行專題講座，上示范課，進(jìn)行評課研討，充分發(fā)揮骨干老師的模范示范作用。以上、聽、評為核心，推動老師課堂教學(xué)的交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)高效教學(xué)的討論，以討論常態(tài)化的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，由欣賞性課堂向有效性課堂變化，由關(guān)注少部分精英老師向一般老師變化，強(qiáng)化同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。教育處將加強(qiáng)對聽課記錄的檢查，老師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)。各學(xué)科進(jìn)行有效、高效教學(xué)模式的探究，引領(lǐng)老師結(jié)合本身工作實(shí)際進(jìn)行微型課題的討論，一切以課堂教學(xué)討論為中心目標(biāo)，全方位提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高多學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)效。3、抓實(shí)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量常規(guī)工作方面要意識到：把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。（1）嚴(yán)格依照漢臺區(qū)教研室下發(fā)的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊上好各類課程。依據(jù)素養(yǎng)教育要求，確立各學(xué)科教育的側(cè)重點(diǎn)與難點(diǎn)，抓好基本學(xué)問和基礎(chǔ)技能的教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)全面和諧進(jìn)展。認(rèn)真落實(shí)有關(guān)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)各項(xiàng)規(guī)定，杜絕做死題、死做題的現(xiàn)象，嚴(yán)格掌控同學(xué)在校時(shí)間。連續(xù)注重課程改革的討論，重點(diǎn)討論新課程的實(shí)施、評價(jià)、管理等，同時(shí)要與課堂教學(xué)的討論緊密相關(guān)。（2）狠抓備課質(zhì)量、作業(yè)布置批改和課堂實(shí)效。本學(xué)期教育處要通過自查、互查、抽查等方法，嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，將教學(xué)工作抓到實(shí)處，促使全體老師規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)。進(jìn)一步強(qiáng)化備課要求，要求老師既要備教法，也要備學(xué)法；既要備教材，也要備同學(xué)。充分發(fā)揮教研組長的作用，通過組內(nèi)教研提高備課質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)每節(jié)課必需帶教案進(jìn)課堂。以推門聽課、聽教研課、調(diào)研質(zhì)量跟蹤聽課等各種形式深入課堂，青年老師的課重點(diǎn)聽，對部分老師進(jìn)行追蹤聽課。點(diǎn)面結(jié)合，使學(xué)校對每位老師的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)水平都有比較多的了解。聽課同時(shí)進(jìn)行常規(guī)五查：查教案質(zhì)量、查作業(yè)批改、查教學(xué)常規(guī)、查同學(xué)行為規(guī)范、查教學(xué)實(shí)效；聽后必評，要求老師先說課、自評，然后聽別人點(diǎn)評，由此促進(jìn)老師思索和提高，同學(xué)由此得益。（3）建立健全常規(guī)管理流程。教育處連續(xù)針對問題，真抓實(shí)干。每月一次常規(guī)檢查，各教研組要認(rèn)真檢查，教育處對全校情況進(jìn)行適時(shí)地反饋。建立科學(xué)規(guī)范的評價(jià)體系，促進(jìn)教育教學(xué)管理由人治變?yōu)榉ㄖ?，最大限度地調(diào)動老師積極性，提升教育教學(xué)管理效益。（4）連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，參與并適時(shí)組織對有關(guān)班級、學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，認(rèn)真做好質(zhì)量分析、質(zhì)量監(jiān)控工作。通過調(diào)研引領(lǐng)老師在教學(xué)中不僅注重基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的教學(xué)與訓(xùn)練，還要特殊關(guān)注同學(xué)對基本方法與基本思想的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，從而改進(jìn)教學(xué)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。訂立培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，要保證培優(yōu)補(bǔ)差的時(shí)間與效率，努力縮小班際、生際的差距。堅(jiān)持抓兩頭，兩頭都要實(shí)的方針。提高課堂的實(shí)效性，使不同層面的同學(xué)在各個(gè)學(xué)科都學(xué)有所得，共同進(jìn)步。4、夯實(shí)特色活動，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。（1）依據(jù)學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期將開展書香學(xué)校的建設(shè)，推動讀書活動走出第一步。堅(jiān)持落實(shí)好每周1節(jié)的讀書時(shí)間；各班級做好圖書的借閱工作；通過各種讀書評比活動，形成博覽群書的濃郁氛圍。依據(jù)不同的班級的特點(diǎn)，開展形式多校和讀書競賽活動。（2）重視培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，利用晨會課、班隊(duì)課、思想品德課、綜合實(shí)踐活動課等課程，加強(qiáng)對同學(xué)的道德品質(zhì)，文明素養(yǎng)，社會公德和法制意識的教育，促進(jìn)同學(xué)健康成長，杜絕重點(diǎn)安全事故的發(fā)生。（3）重視提高體育工作水平，確保同學(xué)每天一小時(shí)的體育活動時(shí)間，切實(shí)加強(qiáng)體育教育的力度，體育課不僅要上齊、上足，而且要注意體育與健康的結(jié)合，體育與課外磨練的結(jié)合，促使同學(xué)身心健康進(jìn)展；開展形式多樣的體育比賽活動，提高同學(xué)的體育競技水平；重視提高美育工作水平，提高同學(xué)藝術(shù)賞識水平和表演技能，參與全市舉辦的各項(xiàng)活動，爭取獲得好成績；重視提高科學(xué)創(chuàng)新水平，培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)和科學(xué)精神。四、每月工作布置：九月份：1、訂立本學(xué)期教育計(jì)劃、各職能部門計(jì)劃及各班級各學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃2、公布學(xué)校老師任課情況分發(fā)《課程表》3、組織同學(xué)參與20xx年科技節(jié)評比活動4、教學(xué)常規(guī)檢查十月份：1、小學(xué)語文科作文教學(xué)研討活動2、各學(xué)科教研組組織開展校內(nèi)公開課活動3、參與漢臺區(qū)教育局組織的20xx年秋季運(yùn)動會4、教學(xué)常規(guī)工作檢查5、組織準(zhǔn)備期中考試工作十一月份：1、期中質(zhì)量分析，召開家長會，進(jìn)行階段小結(jié)，討論輔差措施。2、學(xué)校部分學(xué)科質(zhì)量調(diào)研。3、同學(xué)作業(yè)展評活動4、教學(xué)常規(guī)工作檢查十二月份：1、中高班級同學(xué)書法大賽2、組織開展同學(xué)朗讀比賽3、組織參與晉江市小學(xué)語文學(xué)科作文教學(xué)主題研討活動4、組織進(jìn)行學(xué)校校本教研思想交流5、教學(xué)常規(guī)工作檢查元月份：1、組織征集課題教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、隨筆、總結(jié)等2、組織期末考試備考工作與期末質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析3、各類量化考核4、各學(xué)科、各部門學(xué)期工作總結(jié)5、教育處工作總結(jié)6、資料歸檔小學(xué)教育處工作計(jì)劃篇二一、引導(dǎo)思想貫徹落實(shí)__精神，實(shí)施素養(yǎng)教育，規(guī)范辦學(xué)行為；重視老師的師德建設(shè)，促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展；加強(qiáng)教學(xué)教研工作科學(xué)化，規(guī)范化管理；有效、全面地推動我?！皠?chuàng)名校、樹名師、育名生”工程實(shí)施，促進(jìn)“成功教育”深入開展。二、工作任務(wù)與措施（一）落實(shí)常規(guī)制度，深入實(shí)施素養(yǎng)教育1、每學(xué)科按要求有實(shí)在的備課。細(xì)心備好每一節(jié)課，備課至少應(yīng)超前三課時(shí)。教案一律書寫，不能打印。2、各類型的課都要備，如:語文有作文引導(dǎo)、講評，實(shí)踐活動等；數(shù)學(xué)有鞏固練習(xí)、整理復(fù)習(xí)等；綜合學(xué)科應(yīng)有作業(yè)布置。統(tǒng)考科目期中期末有檢測、有試卷分析，試卷分析寫在上（但不計(jì)算教學(xué)反思篇數(shù)），另外還要交一份到學(xué)校；非統(tǒng)考學(xué)科（術(shù)課），各班級依照學(xué)科布置老師備課，并有期末測試卷和考查同學(xué)成績記載。3.按要求用心撰寫教學(xué)反思，養(yǎng)成課后反思的良好習(xí)慣。要求每單元有實(shí)在的教學(xué)反思，寫在上。4、老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。聽課時(shí)要認(rèn)真作好聽課筆記，把聽課看法或推舉寫在聽課本上，聽課、評課記錄少于100字為無效；用心參與說課、評課等各項(xiàng)教研活動。（二）強(qiáng)化教學(xué)管理，監(jiān)控教學(xué)過程1、做好教學(xué)常規(guī)檢查和反饋工作。除平常抽查外，還將進(jìn)行期中、期末兩次教學(xué)常規(guī)全面大檢查。全學(xué)期評出老師總數(shù)的三分之一為教學(xué)教研方面優(yōu)秀老師，評出老師總數(shù)的三分之一為作業(yè)布置與批改方面優(yōu)秀老師，其他則為“合格”或“不合格”。2、進(jìn)一步加強(qiáng)隨堂、跟蹤聽課及推門聽課。隨堂、跟蹤、推門聽課與教學(xué)常規(guī)抽查結(jié)合起來，聽各學(xué)科、各班級的課，了解老師上課、備課、作業(yè)批改等情形，并適時(shí)和上課老師交換看法。3、連續(xù)實(shí)行巡崗制度，加強(qiáng)課堂教學(xué)巡查，重要檢查課程計(jì)劃執(zhí)行情形、教學(xué)秩序情形，了解教學(xué)常規(guī)落實(shí)情形和課堂教學(xué)中存在的問題，并相應(yīng)作出評價(jià)，提出要求，不絕規(guī)范老師的教學(xué)行為。（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，養(yǎng)成良好習(xí)慣1、用心引導(dǎo)老師將新的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，重視同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，切實(shí)減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向課堂四非常鐘要成績。2、布置作業(yè)要精選習(xí)題，難易適當(dāng)，做到有利于同學(xué)學(xué)問的理解和鞏固，有利于同學(xué)自動學(xué)習(xí)，有利于同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高；班主任要協(xié)調(diào)好各科作業(yè)量；作業(yè)布置和批改要適時(shí)規(guī)范，使用激勵性的批改符號和批語；提倡分層次布置作業(yè)。3.結(jié)合“四項(xiàng)活動”要求同學(xué)寫好規(guī)范字，書寫乾凈、規(guī)范，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；各班對作業(yè)規(guī)范書寫進(jìn)步快的同學(xué)（學(xué)期初與學(xué)期末進(jìn)行比較）予以贊揚(yáng)和嘉獎。4、任課老師要做好同學(xué)課外輔導(dǎo)紀(jì)錄；三班級以上同學(xué)個(gè)人建立作業(yè)錯(cuò)題集；寫好期中、期末考后反思或平常學(xué)習(xí)體會，漸漸培育同學(xué)對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思的習(xí)慣。（四）加強(qiáng)綜合學(xué)科教學(xué)管理，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展1、加強(qiáng)對體育、美育、科技、勞動等學(xué)科的教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)地方、校本課程的教學(xué)和管理。結(jié)合巡課，有效監(jiān)督，保證各門學(xué)科課程完成教學(xué)任務(wù)；地方、校本課程都要進(jìn)行期末考查。3、組織老師編寫校本教材。4.透過開展愛好小組活動，激發(fā)同學(xué)的潛能，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，努力培育合格加特長的全面進(jìn)展的同學(xué)，爭取在各級各類競賽中取得優(yōu)異的成績。5、認(rèn)真貫徹落實(shí)，切實(shí)抓好課間操質(zhì)量，開展陽光體育活動，促進(jìn)陽光健身，提高同學(xué)身體素養(yǎng)。6.加強(qiáng)畢業(yè)班同學(xué)的思想教育工作，開展“我愛母校，難忘恩師”主題活動；加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析和監(jiān)控，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。小學(xué)教育處工作計(jì)劃篇三一、引導(dǎo)思想本學(xué)期教學(xué)工作堅(jiān)持“質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，把握一個(gè)重點(diǎn)（提高教育教學(xué)質(zhì)量），強(qiáng)化三項(xiàng)管理（強(qiáng)化“兩基”工作建設(shè)管理，強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)建設(shè)管理，強(qiáng)化校本教研管理），連續(xù)推動“高效課堂”深入開展。教育處工作以提高教學(xué)質(zhì)量為抓點(diǎn)，以研為力，優(yōu)化老師教學(xué)行為，打造高效課堂；以建為重，加強(qiáng)師生讀書引領(lǐng)，打造書香學(xué)校；以管為翼，培育良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)校、老師、同學(xué)三者和諧進(jìn)展。運(yùn)用科學(xué)的管理手段和方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的決策科學(xué)化、內(nèi)容系列化、運(yùn)行規(guī)范化、手段現(xiàn)代化，以高效的教學(xué)管理打造學(xué)校課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、工作目標(biāo)1、提高管理效能，堅(jiān)持以人為本。通過教育教學(xué)檢測，提高教學(xué)質(zhì)量，有效課堂管理，深化課程改革，有效學(xué)科管理，進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)，有效培訓(xùn)管理，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。2、加強(qiáng)崗位練兵，提升老師實(shí)踐本領(lǐng)。通過開展多元的教學(xué)討論活動，以教研工作為重點(diǎn)，努力推動課程改革，優(yōu)化課改環(huán)境，促進(jìn)科研型老師隊(duì)伍的成長。3、深化改革，強(qiáng)化質(zhì)量管理。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，課堂教學(xué)以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，重視全程全員進(jìn)展，切實(shí)提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。4、以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各類學(xué)科競賽，進(jìn)一步豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，陶冶同學(xué)的情操，全面提升同學(xué)綜合素養(yǎng)。三、工作重點(diǎn)（一）夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期深入學(xué)習(xí)貫徹《渭源縣教學(xué)管理規(guī)程》，切實(shí)抓好課程管理、教學(xué)常規(guī)管理、老師專業(yè)進(jìn)展管理。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。堅(jiān)持依法執(zhí)教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依照規(guī)定開齊上足，教好各類課程，堅(jiān)決做到老師、教室、教育處的課表一致。本學(xué)期除教育處組織人員對課程計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行不定期檢查外，還將以同學(xué)調(diào)查問卷的形式來監(jiān)控教學(xué)全過程，不絕促進(jìn)老師加強(qiáng)執(zhí)行課程計(jì)劃的法規(guī)意識，并變?yōu)樽园l(fā)行為。2、加強(qiáng)請假制度管理。為了使我校教學(xué)常規(guī)真正落到實(shí)處，嚴(yán)格按課表上課，需要把請假，調(diào)課制度重新規(guī)定一下，教職工除享受國家法定節(jié)假日外，凡請公假、病假、事假、產(chǎn)假等必需事先按規(guī)定辦理請假手續(xù)（急病例外）否則均按曠課論處。3、加強(qiáng)學(xué)科備課管理。開展并完善備課制度。加強(qiáng)集體探討，討論教材，教法學(xué)法教學(xué)思路，形成的教案要聯(lián)系本身所教班級同學(xué)的現(xiàn)狀，體現(xiàn)本身的教學(xué)特長風(fēng)格，凸現(xiàn)“以學(xué)定教”的備課宗旨，從“以教為中心”變化為“以學(xué)為中心”博采眾長，求實(shí)創(chuàng)新，充分體現(xiàn)本身的制造性勞動。下載教案必需是老師深入研討教材的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合本身班級的學(xué)情形成的教學(xué)方案，教研組組長要嚴(yán)把審批關(guān)。各教研組要從實(shí)際啟程，做到“三討論三統(tǒng)一”。即討論教材、討論同學(xué)、討論習(xí)題，并統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。要求各學(xué)科任課老師在課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真端詳本身的教學(xué)行為，從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行反思，提高教后反思的質(zhì)量。4、堅(jiān)持四有效。第一，有效備課。備課提倡“微格教學(xué)”，強(qiáng)調(diào)片斷細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，不絕提高教學(xué)技能，體現(xiàn)宏觀與微觀的統(tǒng)一、第二，有效上課。老師上課要有猛烈的目標(biāo)意識，質(zhì)量意識，效益意識，每一句話都要力求字字清楚，每一個(gè)提問都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計(jì)都要力求細(xì)心美妙，每一道習(xí)題都要力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān)，切忌漫不經(jīng)心，切忌隨心所欲。老師要真正做到教學(xué)思想端正，教學(xué)功底堅(jiān)固結(jié)實(shí)，教學(xué)態(tài)度親切，教學(xué)方法恰當(dāng)，教學(xué)過程機(jī)靈，教學(xué)效果明顯。努力做到“三要”“三互”即目標(biāo)要明確，容量要飽滿，重點(diǎn)要突出；師生互動，三維互舉，課內(nèi)外互延。確保同學(xué)實(shí)現(xiàn)“三有”即課課有得，課課有思，課課有悟。第三，有效聽課。要求每位老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，教研組長聽課不少于15節(jié)，教育處聽課（包含推門聽課）不少于20節(jié)，聽完課后要組織評課。外出學(xué)習(xí)聽課，回校要上匯報(bào)課。第四，有效作業(yè)。同學(xué)的作業(yè)本，應(yīng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的名片。老師要按規(guī)定掌控同學(xué)作業(yè)總量，對同學(xué)布置的作業(yè)必需細(xì)心選題，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，層次性和選擇性，足夠了不同層次同學(xué)的需要，務(wù)求針對性強(qiáng)，有實(shí)效。堅(jiān)持以義務(wù)教育四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)為依據(jù)，突出強(qiáng)調(diào)作文批改不過周，其他學(xué)科批改不過日，在習(xí)作教學(xué)方面，二班級加強(qiáng)說話，寫話訓(xùn)練，每周練筆二次，三至六班級提倡寫好周記，適時(shí)，認(rèn)真評改，加強(qiáng)批改效果。作業(yè)必需堅(jiān)持五必即有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評，同學(xué)作業(yè)老師必先做。5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。進(jìn)一步改進(jìn)調(diào)研方式，提高調(diào)研效益。一是深入課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在教研組長的帶領(lǐng)下，以課例為載體，總結(jié)閱歷，發(fā)覺共性問題，尋求對策，采納重點(diǎn)課例剖析法對典型課進(jìn)行系統(tǒng)，精細(xì)的討論，圍繞有效課堂進(jìn)行積極探究，不絕提高課堂教學(xué)的藝術(shù)和教學(xué)效率。二是通過檢查備課，課前準(zhǔn)備，課后測試等方式，了解教學(xué)成效，并從中總結(jié)閱歷和找尋問題，三是加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測，重視分析，反饋，改進(jìn)。6、注重“培優(yōu)”“補(bǔ)差”。在切實(shí)做好減負(fù)工作的前提下，認(rèn)真加強(qiáng)“培優(yōu)”“補(bǔ)差”工作，促使各科教學(xué)質(zhì)量再上臺階。平常的教學(xué)要注重“培優(yōu)”即在優(yōu)等生中選好苗子，進(jìn)行提高訓(xùn)練，讓他們“跳一跳”摘到果子。語文老師可側(cè)重在習(xí)作（寫話）方面，數(shù)學(xué)老師可側(cè)重在“探究與應(yīng)用”方面。老師還應(yīng)特殊重視“補(bǔ)差”，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清致差原因，因人而異，對癥下藥。對“學(xué)困生”多激勵，少批判，多輔導(dǎo)不放任；力爭班級同學(xué)的合格率達(dá)到目標(biāo)要求。同時(shí)，教育處適時(shí)了解各學(xué)科存在的問題，對軟弱班級，學(xué)科實(shí)行跟蹤調(diào)研，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析，總結(jié)工作。7、注重小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測。質(zhì)量是教育的生命線。在加快教育進(jìn)展的同時(shí)，要切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量作為頭等大事來抓。教育教學(xué)質(zhì)量是評價(jià)學(xué)校的緊要指標(biāo)，也是學(xué)校工作的生命線。學(xué)校要堅(jiān)固確立教學(xué)工作的中心地位，向管理要質(zhì)量。（二）有效培訓(xùn)管理，提升老師專業(yè)水平。課程改革成敗的關(guān)鍵在師資質(zhì)量，實(shí)踐證明，結(jié)合教科研培育各層次老師是一條可行之路。以建立老師梯隊(duì)，強(qiáng)調(diào)分層管理為突破口，以老師實(shí)際需求入手，通過梯隊(duì)的建立和管理，對不同層次的老師提出不同的要求，實(shí)施不同的培育措施，從而使每一位老師的專業(yè)水平，都能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為形成專家型老師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。1、學(xué)習(xí)理論，自動積累。努力制造學(xué)習(xí)機(jī)會，供給學(xué)習(xí)空間。有計(jì)劃地布置老師參與各級各類教育教學(xué)研討活動，教材培訓(xùn)活