心理活動策劃方案（16篇）

第第頁心理活動策劃方案（16篇）心理活動策劃方案（）精選篇1活動時間：20__年11月23日活動目標：1、通過心理輔導活動，讓學生初步了解心理學的常識，能對照本身，克服一些不良的心理。使學生更好的心態(tài)投入到學習中。2、通過與學生溝通除去心理障礙，除去學習中的緊張和焦慮。3、加強學生“我自信，我成功”。4、掌握健康心理對學習的緊要性，養(yǎng)成好的學習習慣?；顒又攸c:除去不良心理，創(chuàng)設良好心境，加強自信心活動難點：除去學生不健康心理。課前準備：1、音樂2、幻燈片（演講稿）活動過程：一、導入用中外名人的成功例子導入“心理健康輔導課”主題二、提問“什么是心理健康？”（課件呈現(xiàn)內(nèi)容）依據(jù)例子討論。三、心理健康表現(xiàn)，（課件呈現(xiàn)內(nèi)容）老師適當舉例敘述。四、討論“為什么心理健康是成才的基礎？”五、怎樣克服不良心理？（課件呈現(xiàn)內(nèi)容）課后分小組討論。把結(jié)果交到我辦公室。六、五分鐘放松練習。（課件呈現(xiàn)內(nèi)容）七、小結(jié)：八、預告下一次主題。“克服緊張焦慮心理，提高學習成績”心理活動策劃方案（）精選篇2（1）活動目的：經(jīng)過心理話劇表演反映高校生活的方方面面與點點滴滴，讓同學們關(guān)注自我與他人的心理健康，使同學們從話劇中學會更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、情緒管理等方面的問題，更懂得享受生活，珍愛生命，構(gòu)建和諧心靈，健康成長。（2）話劇主題：畢業(yè)N年以后，我們相聚湖鐵（3）主辦單位：學生工作處心理咨詢中心（4）承辦單位：院心理健康部（5）幫助單位：院治保部、體育部、院秘書處（6）參賽隊伍：6系及心理成長協(xié)會各派一支代表隊，加心理成長協(xié)會共7支隊伍參加競賽。（7）活動流程：4月2日之前各參賽單位交學校心理劇劇本初稿至心理咨詢中心，4月6日之前心理咨詢中心將修改看法反饋至承辦單位，4月11號前劇本定稿，4月至5月上旬排練，彩排時間是5月18日。（8）競賽時間：5月19日午時15：00（暫定）。（9）評分標準：（1）評分方式：總分10分，取平均分。（2）依據(jù)服裝，表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應得分（10）獎項設置：一等獎1名；二等獎1名；三等獎2名；優(yōu)秀表演獎1名；最佳團體獎2名；最佳獲獎隊將獲得獎金和（團體）獎金。（11）競賽地方：南院籃球場（12）場合設置、紀律、安全工作布置：由院心理健康部、院體育部采購料子，布置場景，由院學習部負責計分，院治保部、院宿管部維護現(xiàn)場紀律、安全。心理活動策劃方案（）精選篇3為進一步做好高校生心理健康教育工作，幫忙高校生覺察自我，悅納自我，培養(yǎng)樂觀向上的陽光心態(tài)，促進高校生健康成長和全面發(fā)展，學校決議開展“第十三屆高校生陽光心理健康節(jié)”活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、活動主題：覺察心靈悅納自我二、活動時間：20__年4月—5月三、活動項目：1．陽光現(xiàn)場心理咨詢分別在南北校區(qū)開呈現(xiàn)場咨詢活動，通過面談咨詢、職業(yè)興趣測試、心理量表測驗、房樹人測試等多種形式為高校生現(xiàn)場解答日常學習、生活、職業(yè)規(guī)劃中遇到的心理困惑。2.陽光心理團體輔導針對高校生開展“旖旎時間里的心理之旅―過去現(xiàn)在將來時間線上的旅行”主題成長團體輔導，以室內(nèi)團體輔導的形式，通過角色扮演、游戲、情景模擬、共享個人感悟等形式，讓學生在輕松、愉快的環(huán)境中漸漸開放自我，通過時間線上的旅行讓每個人對本身的高校生活有一個全新的認得，覺察本身的過去和現(xiàn)在，更好地規(guī)劃將來。3.“陽光心理學校”培訓以“著眼將來，做人生的領(lǐng)導者”為主題，圍繞高校生生活和學習緊密相關(guān)的溝通與表達技巧、領(lǐng)導者的人格魅力等內(nèi)容，通過講座、互動和體驗等方式開展系列培訓，普及高校生心理健康知識，促進高校生完滿自我認得，營造和諧健康的心理氛圍。4.心理咨詢中心體驗日在4月27日下午向?qū)W生開放心理咨詢中心，通過參觀心理咨詢室，體驗沙盤游戲、團體輔導、身心反饋訓練、情緒宣泄、認知調(diào)整、天賦腦圖儀、房樹人測驗和OH卡牌等活動，讓高校生體驗心理咨詢流程，了解心理咨詢室的重要功能,除去對心理咨詢的神秘感和畏懼感。5.心理健康專題講座邀請心理健康教育專家進行主題講座，解讀高校心理健康工作，特別是高校生危機干涉與識別工作，提升學校輔導員的心理健康教育水平、工作本領(lǐng)。6.心理委員素養(yǎng)拓展訓練面向各學院（部）分中心心理委員開展戶外素養(yǎng)拓展活動，加強各學院心理委員之間的溝通溝通，在提升心理委員溝通溝通、波折應對、人際關(guān)系處理等技能的同時，更好推動學院心理健康教育工作開展。8.“我和你眼中的我”照片征集大賽通過征集兩組照片，在自我和他人兩個視角的影像照片中去發(fā)現(xiàn)更真實的本身，去找尋我們未曾發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)與自我形象。以自我視角和他人視角盡情去探究“我眼中的我”和“你眼中的我”，以此實現(xiàn)察覺心靈，悅納自我的目的。9．“觀影明心”心理微電影/動畫介紹大賽介紹本身愛好的心理微電影/動畫（支持原創(chuàng)），并附上介紹理由，中心將從中選出優(yōu)秀作品進行網(wǎng)絡投票并評獎，以心理微電影/動畫為載體，增長高校生自我的覺察，記錄成長歷程，探查青春體驗，提高高校生心理健康水平。10．情緒配音大賽選擇一部經(jīng)典影視作品，為其中的某段臺詞進行情緒配音。經(jīng)典影視是心理的時間機，聲音是心靈的播放器，感受經(jīng)典影音，共享情感體驗，促進心靈成長。四、活動要求：各學院（部）要高度重視，圍繞“覺察自我悅納心靈”這一主題，樂觀參加學校層面的活動，并配套開展具有學院（部）自身特色的相關(guān)活動，樂觀推動學院心理健康教育工作，并于6月1日前向?qū)W校心理健康教育與服務中心報送活動總結(jié)備案。心理活動策劃方案（）精選篇4幼兒健康教育的重要目的是使孩子身心健康和諧發(fā)展，而健康教育包含心理健康和生理健康兩方面。幼兒的心理健康是指心理發(fā)展實現(xiàn)相應年齡組幼兒的正常水平，情緒樂觀、性格開朗、無心理障礙，對環(huán)境有較快的適應本領(lǐng)。將來社會需要有個性特色的創(chuàng)新人才，為此《綱要》特別強調(diào)“要關(guān)注個別差別，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！庇變盒睦斫】到逃哂袀€體取向，重要是培養(yǎng)健康的自我，但由于個體的發(fā)展存在差別，心理發(fā)展的特點與速度也有著較大的不同，常常表現(xiàn)出不同的個性傾向。人的個性、性格、思想道德和行為習慣都是在肯定的教育影響下漸漸形成和發(fā)展起來的。在幼兒時期受到的教育和影響，常常會在一生中留下印記。針對小班孩子的年齡特點，我們小級的老師依據(jù)本身班級的實際情況，有計劃的組織了相關(guān)的心理教育課程，讓我們的孩子身心健康的成長起來吧！活動一：心理健康活動：神色變變變——幼兒不良情緒調(diào)整的心理輔導活動目標：1、感受“笑”、“生氣”、“哭”三種情緒并產(chǎn)生相應的體驗，知道不同的神色可以代表人不同的心情。2、樂觀探究情緒調(diào)整的方法，知道要保持樂觀的情緒。3、體驗幫忙他人，與他人溝通的歡樂?；顒訙蕚洌?、請三名大班的幼兒扮演“笑寶寶”、“生氣寶寶”、“哭寶寶”。2、組織幼兒坐成半圓。3、音樂歌曲《神色歌》。4、用紙盒做一個神色骰子，在六個面分別貼上笑、哭、苦惱、生氣、驚詫、安靜的神色臉譜。5、“笑、哭、苦惱、生氣、驚詫、安靜”等神色圖片各一張。6、記錄表一張。7、“笑”頭飾3個，“生氣、哭”頭飾各一、活動過程：1、活動導入：逐一介紹三位小客人“笑寶寶”、“生氣寶寶”、“哭寶寶”。①師：小伙伴，你們看這三位小客人是誰呀？●老師和孩子一起問——笑寶寶你為什么笑？生氣寶寶為什么生氣？哭寶寶你為什么哭？（小客人回答）●告知幼兒“笑、生氣、哭”叫做神色，它能代表人不同的心情。●老師問幼兒——你什么時候會笑？你什么時候會生氣？你什么時候會哭？（幼兒回答，引導幼兒說出本身的情緒經(jīng)驗，讓幼兒對這三種情緒產(chǎn)生共鳴。）②體驗活動：●引導孩子一起學習，并做出“笑”、“生氣”、“哭”時的神色。2、情緒調(diào)整，引導幼兒想出幫忙生氣寶寶和哭寶寶變成笑寶寶的方法。①師：你們喜愛“笑寶寶”、“哭寶寶”還是“生氣寶寶”呢？為什么？（喜愛樂寶寶，由于笑會讓人看起來特別美麗。）②師：請小伙伴想些方法來讓生氣寶寶和哭寶寶變成笑寶寶。（引導幼兒思考，并大膽把本身想到的方法講出來。）③幼兒自由想出各種幫忙生氣寶寶和哭寶寶的方法，老師把這些方法用繪圖的方式統(tǒng)計在記錄表上。④老師小結(jié)記錄表上的內(nèi)容，和孩子們一起對著“生氣寶寶”和“哭寶寶”念道：神色變——變——變?。ㄉ鷼鈱殞毢涂迣殞毩⒖套兂闪恕靶殞殹?，并開高興心地和小伙伴辭別。）3、游戲：“神色變變變”。①師：我們?nèi)说纳裆诵?、哭、生氣外，還有很多種，如（出示圖片）苦惱、驚詫、安靜等，現(xiàn)在我們一起來玩游戲好嗎？游戲的名稱叫“神色變變變”。（老師向幼兒交待游戲的玩法）②老師扔神色骰子，讓幼兒依照骰子正上方面的神色臉譜做出相應的神色。4、結(jié)束部分：●老師和孩子們一起唱《神色歌》，而且邊唱邊做神色、動作?；顒友娱L：1、老師利用教室的墻面布置“我的心情”表，讓幼兒依據(jù)本身當天的心情選擇相應的神色小卡片粘貼在本身的照片旁邊。2、老師把幼兒在課堂中幫忙生氣寶寶和哭寶寶變成笑寶寶的方法統(tǒng)計表粘貼在墻面上，時刻提示孩子可以用什么方法使本身高興起來。（這對于幼兒不良情緒調(diào)整具有長期性的心理輔導作用）活動二：心理健康活動：好吃的巧克力豆活動目標：1、體驗“嘴饞”的感受，引導幼兒克制巧克力豆的誘惑，體驗延遲滿足帶來的收獲。2、初步建立幼兒自我掌控意識。活動準備：巧克力豆數(shù)包，禮品盒，盤子，小動物頭飾若干，透亮的小塑料杯子若干,多媒體課件，裝飾有巧克力包的大樹?；顒舆^程：一、情景導入（出示巧克力豆）體驗“嘴饞”的心理1、老師以熊媽媽的身份導入。師：親愛的小動物們，大家好，熊媽媽今日給你們帶來了好吃的東西！猜猜看會是什么？2、老師倒出巧克力豆，老師可以放在鼻子上聞一聞，引起幼兒饞的欲望。師：啊，好香的巧克力豆啊，寶寶們，看到這些五顏六色的巧克力豆，你們現(xiàn)在最想做的事情是什么呢？（輔佑襄助提問：嘴巴怎么樣？）師小結(jié)：媽媽告知你們，這種感覺叫做“嘴饞”。3、先讓幼兒品嘗巧克力豆，讓幼兒感知巧克力豆確實好吃，激起幼兒連續(xù)想吃的欲望。師：你們的嘴巴饞了嗎？媽媽送給每位寶寶一顆巧克力豆吃，好不好？二、借故突發(fā)事情，了解、學習自我調(diào)整的方法（一）老師借故驀地肚子痛，要到醫(yī)療室服藥，對幼兒提出明確的要求后，察看幼兒第一次延遲滿足情況，了解幼兒原有心理，引導幼兒初步抵制誘惑。1、師：巧克力豆好吃嗎？你們還想不想吃？現(xiàn)在，熊媽媽告知寶寶們一個秘密：熊媽媽這里還有很多呢!但是，我肚子有點不舒適，要到醫(yī)療室拿點藥吃，把巧克力豆豆放在盤子里，每位動物寶寶都可以來拿一顆。拿到后你可以吃掉它，也可以不吃。假如你不吃的話，等一會兒熊媽媽回來再送給你一顆，可假如你吃掉了，熊媽媽就不能再送給你巧克力豆了。寶寶們聽懂了嗎？快去拿一顆吧！2、1—2分鐘后，老師回來了。師：你吃掉了嗎？——你真是個小饞寶寶；你沒有吃掉，為什么？（先讓孩子回答沒有吃掉的原因，不要焦急告知答案）——你想到熊媽媽還要給你一顆就忍住嘴饞，不讓本身的嘴巴吃。這是個好方法！（同伴經(jīng)驗共享）3、激勵：給忍住的小伙伴一顆巧克力豆。師：現(xiàn)在寶寶們可以吃掉巧克力豆了。三、一起共享巧克力豆豆，結(jié)束活動活動三：心理健康活動：一起玩，真歡樂活動目標：1、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的歡樂。2、引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格?；顒訙蕚洌?頭飾：小兔、小鴨、小貓、小羊；幾個扮演角色的幼兒；2音樂《我愛我的小動物》《找伙伴》3故事照片；4各種積木、各種玩具若干?；顒舆^程：（一）開始部分1、導入：小伙伴，今日老師請來了幾位動物伙伴跟小伙伴們一起玩，現(xiàn)在看看是誰，我們來一起好嗎？（小兔、小鴨、小貓、小羊）2、剛才我們跟這幾個小動物伙伴一起玩，你們愉快嗎？你們每天在幼兒園里玩得高興嗎？可是，老師發(fā)現(xiàn)有個叫妞妞的小伙伴，她相像不大愉快，我們一起來看看為什么她不愉快好嗎？（二）基本部分1、出示照片，照片一、妞妞獨自一個人在玩你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩歡樂嗎？你喜愛怎樣玩？照片二、妞妞生氣了妞妞怎樣了？她為什么生氣了？鼓舞幼兒想方法：你可以和你的小伙伴商討一下，怎么做才略讓妞妞不生氣，歡樂起來呢？小伙伴想的方法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。照片三、來很多小伙伴哄她（對不起，我們不是有意的，你別生氣了）妞妞看到小伙伴態(tài)度那么友好，就諒解了他們，也不生氣了。照片四、小伙伴們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”照片五、你覺得妞妞一個人玩歡樂，還是和小伙伴一起玩歡樂？妞妞和大家一起玩，真歡樂呀！2、提問及總結(jié)：（1）那你呢？喜愛一個人玩還是和大家一起玩？（2）當你和小伙伴玩玩具或做游戲時，不小心遇到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才諒解你，喜愛你，才略成為好伙伴。（3）小結(jié)：剛才瞧到了妞妞一個人玩不歡樂，后來和大家一起共享玩具，玩游戲她就特別高興了。3、老師給小伙伴準備了很多玩具，小伙伴要和大家一起玩看看是不是特別高興。幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的歡樂，老師巡回引導幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，老師引導幼兒和大家一起玩。（三）結(jié)束部分老師對游戲進行總結(jié)：請小伙伴說：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和____小伙伴一起搭積木了）（我和__小伙伴玩汽車了）小伙伴和大家一起玩歡樂嗎？大家一起玩玩具很愉快，大家都成了好伙伴。我們做個《找伙伴》的游戲吧！小伙伴，剛才大家一起都玩得特別高興，大家都是好伙伴，現(xiàn)在我們聽音樂一起來跳《找伙伴》吧，結(jié)束。心理活動策劃方案（）精選篇5一、活動背景5月25日是我國的“全國高校生心理健康日”“5·25”取諧音“我愛我”一意為要認得自我，接納自我，能體驗到本身存在的價值，樂觀自信，能用敬重，信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能共享、接受，予以愛和友情，能與他人同心協(xié)力，也就是說愛本身才略更好地愛他人。二、活動宗旨在廣高校生中營造一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的氛圍，通過組織，設計一系列內(nèi)容豐富，參加性強的活動載體，宣傳高校生心理健康知識，普及建設和諧社會和諧學校和諧心靈的理念，為學生搭建起磨練心理素養(yǎng)，提高心理經(jīng)受本領(lǐng)的平臺，全方位的加強心理健康教育。三、策劃主辦單位:學院心理協(xié)會贊助單位：四、活動時間：__年5月25日五、活動地方：學院校區(qū)六、活動對象：學院全部學生、學校領(lǐng)導、院團委領(lǐng)導以及其他院的同學和社會各界人士。七、活動目的：a、搭配全國:“五二五心理健康教育日”的活動，進行心理健康知識的宣傳，增長高校生心理健康。b、加強校企合作c、以文藝演出的形式呈現(xiàn)高校生的風采,豐富高校生的課余生活。d、加強學校與社會的聯(lián)系，磨練打?qū)W生動手實踐本領(lǐng)以提高高校生的綜合素養(yǎng)。e、擴大心理協(xié)會在學校的影響。八、活動主題心理活動策劃方案（）精選篇6一、活動主題釋放心靈成就理想二、活動目的以教育部頒布的《中學校心理健康教育引導綱要》為引導，緊密結(jié)合我校心理健康教育實際，開展一系列形式多樣、富有實效的活動，形成人人關(guān)注心理健康教育的氛圍，豐富心理健康教育的文化內(nèi)涵，進一步推動我校心理健康教育。三、活動對象:全體在校學生四、活動組織:主管:邵東一中政教處團委主辦:邵東一中心理健康輔導站協(xié)辦:邵東一中心理部心馨心理社音之翾廣播站五、活動時間:20__年5月15日—31日五、活動內(nèi)容（一）前期準備1.時間:5月14日2.地方:梯形教室3.對象:心理部、心理委員、心理社全體成員及廣播站負責人參加4.內(nèi)容:敘述“5?25”心理健康節(jié)的由來，布置工作。（二）心理健康游園會1.時間:2023年5月25日2.地方:蒸上樓一樓大廳3.對象:全體學生4.內(nèi)容:①心理健康知識展；②心理委員風采展；③心理教育活動圖片展；④心理征文展及決賽投票；⑤心理漫畫展及決賽投票；⑥高考自主加油站；⑦現(xiàn)場心理測試；⑧高考心愿墻5.負責:心理部心馨心理社（三）心理廣播1.時間:5月20日_5月26日2.地方:校廣播站3.主題:①中學生心理健康的標準；②情緒主題；③人際交往；④生命教育；⑤學習心理；⑥青春期教育；⑦考試心理；⑧感恩主題；⑨時間管理；⑩自信主題4.負責:音之翾廣播站心馨心理社（四）心理健康知識講座1.時間:2023年5月27日第九、十節(jié)課2.地方:梯形教室3.對象:高一、高二各班代表4.內(nèi)容:性格與學習（五）“書寫心靈”心理征文1.活動時間:5月15日_5月25日（5月20日截止交稿）2.活動對象:全校學生高一、高二每班由心理委員精選2～3份上交心理輔導站，高三學生自己樂意參加，可以小組為單位參加，每組不超出2人。3.征文要求:①作品要通過文字（統(tǒng)一規(guī)格紙張，到心理委員處領(lǐng)取）表達肯定的心理主題，如:表達生活、學習中的歡樂或淚水，心理困惑或心靈感悟等，或表達對人生的思考，或一次心靈歷程等，要求內(nèi)容樂觀向上。②題目自擬，體裁不限，字數(shù)不少于800字。4.評比形式:高一、高二每班精選2～3篇征文在5月20日前上交進入初賽，由評委從中選出10幅進入決賽。①決賽時間:5月25日②決賽地方:蒸上樓一樓大廳——5?25游園活動現(xiàn)場③評比方式:游園活動分多個活動區(qū)，入選的10篇征文統(tǒng)一張貼在展板上，每篇文章均有編號，參加游園活動的同學在入場前會拿到一張防偽標識的投票小卡片，在活動區(qū)投票，由工作人員回收票數(shù)以備點票。5.決賽評委:相關(guān)師生代表6.評比結(jié)果:創(chuàng)意獎3名，優(yōu)秀獎4名，歡迎獎3名。（六）“緩步心靈”心理漫畫設計競賽1.活動時間:5月15日_5月25日（5月20日截止交稿）2.活動對象:全校學生高一、高二每班由心理委員精選2～3份上交心理輔導站，高三學生自己樂意參加，可以小組為單位參加，每組不超出2人。3.漫畫要求:作品要通過繪畫（統(tǒng)一規(guī)格紙張，到心理委員處領(lǐng)?。┍磉_肯定的心理主題，內(nèi)容樂觀向上如:表達生活、學習中的心理困惑、心靈感悟等心理活動，或告知他人一個道理、哲理，一次心靈歷程等。4.評比形式:高一、高二每班精選2～3幅漫畫稿件在5月20日前上交進入初賽，由評委從中選出10幅進入決賽。①決賽時間:5月25日②決賽地方:蒸上樓一樓大廳——5?25游園活動現(xiàn)場③評比方式:游園活動分多個活動區(qū)，入選的10幅漫畫統(tǒng)一張貼在展板上，每幅圖均有編號，參加游園活動的同學在入場前會拿到一張防偽標識的投票小卡片，在活動區(qū)投票，由工作人員回收票數(shù)以備點票。5.決賽評委:相關(guān)師生代表6.評比結(jié)果:創(chuàng)意獎3名，優(yōu)秀獎4名，歡迎獎3名。（七）“心心相印”心理主題班會1.活動時間:2023年5月18日班團活動課2.活動對象:高一班級各班3.主持人:各班心理委員為主，班干部為輔4.班會主題:人際交往5.活動形式:心理委員與班主任、班干部協(xié)商，針對本班實際情況，開展切實有效的心理主題班會。期間可自行布置組織同學穿插心理劇、播放視頻等。6.活動督導:各班班主任、心理老師7.活動后續(xù):每班需有一名班干部負責記錄班會過程，主題班會上完后的一周內(nèi)，心理委員把紙質(zhì)版的主題班會總結(jié)和班會現(xiàn)場照片6張（電子版）一起上交到心理輔導站。（八）高考減壓廣播講話1.對象:高三班級2.時間:2023年5月20日第一節(jié)晚自習3.地方:各班教室4.內(nèi)容:高考焦慮放松減壓（九）“考試壓力”小團體心理輔導1.活動主題:考前更輕松（高考焦慮放松減壓針對性小團體輔導）2.活動對象:50名高三學生（學生亦可依據(jù)需要自行到班級組報名或重要由班主任依據(jù)實際情況向班級組介紹）3.活動時間:待定4.活動地方:待定（十）“樂觀應對高考”大型團體心理輔導1.活動主題:樂觀應對高考2.活動對象:全體高三學生3.活動時間:待定4.活動地方:中偉樓四樓報告廳5.活動主教:待定邵東一中政教處團委邵東一中心理健康輔導站心理活動策劃方案（）精選篇7一、活動主題:世界因你而美麗二、活動宗旨:通過組織一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參加性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起磨練心理品質(zhì)、提高心理素養(yǎng)的平臺。三、活動時間:5月四、活動對象:全院學生五、主辦:重慶機電職業(yè)技術(shù)學院學生工作處（部）承辦:心理健康教育與咨詢中心、社團聯(lián)合會聯(lián)辦:重慶理工高校心理健康服務中心六、活動內(nèi)容:活動項目一:心理健康LOGO征集為進一步樹立心理健康教育咨詢中心在學生中的形象，擴大影響力，特向全院學生征集心理健康LOGO標志。（一）活動主題:創(chuàng)意我心（二）活動時間:5月30日截稿（三）活動承辦:漫客e族動漫社、心理健康協(xié)會（四）活動要求:1、圖案設計應突出主題，形象鮮明，簡潔美觀，富有時代感和藝術(shù)感，能反應學校心理健康工作的特色。2、圖標統(tǒng)一用A4紙繪制，也可用電腦軟件繪制后打印。3、設計稿請附文字說明，簡述構(gòu)思及其象征意義，以打印稿形式提交。并附上設計者姓名、系別及班級。4、交稿地方:求實樓一樓B10035、交稿郵箱:_____（五）獎項設置:一等獎1名獎金200元及證書二等獎1名獎金150元及證書三等獎1名獎金100元及證書活動項目二:最美笑臉征集大賽青春綻放著如花般笑顏，笑可以傳遞給人們力氣。我們用微笑戰(zhàn)勝困難和磨難，用微笑走出曲折和迷茫。微笑為我們帶來好心情，也為我們留住歲月的美麗。（一）活動主題:微笑是最美的語言（二）活動時間:5月25日__30日（三）活動承辦:光影律動攝影協(xié)會、精武社（四）參加方式及要求:1、現(xiàn)場參加:5月25日，在6_3宿舍門口。樂意參加最美笑臉征集活動的同學，可在相關(guān)工作人員的協(xié)助下，在現(xiàn)場拍下本身微笑的照片。并填寫登記相關(guān)個人信息。2、提交照片:照片應是人物笑臉照，照片大小應為7寸及以上，或直接提交電子作品。并附相關(guān)個人信息。要求照片清楚，不接受合成圖片，下載圖片。為保持公平性和全都性，照片一律不行加入邊框底紋和簽名修飾等。個人提交照片的截止時間為5月30日。心理活動策劃方案（）精選篇8一、引導思想:為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參加心理健康教育的良好氛圍，促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展，今年我校結(jié)合本校學生特點及環(huán)境因素，特訂立我校在這次心理健康教育月實施方案。二、活動時間:20__年5月18日——5月25日三、活動主題:歡樂成長，創(chuàng)建美好的學習生活。四、活動目的：1、引導學生發(fā)現(xiàn)并體驗成長的歡樂，激發(fā)學生酷愛生命，酷愛生活的健康情感。2、潛移默化地陶冶學生的情操，激發(fā)學生的學習興趣、自信心和上進心，能促進學生身心和諧發(fā)展，為學生的成長供應一個和諧發(fā)展的平臺。3、營造學校心理教育的氛圍，擴大心理教育的影響；引導家長參加到心育隊伍中來，共同做好學生的心理健康教育工作。五、活動對象：全體師生六、活動內(nèi)容:1、組織一個心理健康教育活動周啟動儀式，周一升國旗時組織國旗下的講話，擴大心理健康教育影響力，營造人人為健康、健康為人人的氛圍。2、組織一次主題班會。以班級為單位，依據(jù)學生不同年齡特點組織一次心理健康教育專題班會，引導學生自主分析、自主解決自身所面對的心理困惑，實現(xiàn)釋疑解惑、減壓減負的目的?；顒觾?nèi)容可從網(wǎng)上觀看一些心理教育視頻?；顒訒r間20__年5月24日下午活動課，黑板寫上主題“歡樂成長，創(chuàng)建美好的學習生活”。3、開展一次創(chuàng)意競賽。組織開展心理藝術(shù)創(chuàng)意競賽活動，讓學生通過心里涂鴉、心里漫畫、心里動漫等藝術(shù)創(chuàng)意競賽，實現(xiàn)宣泄情緒、緩解壓力、調(diào)整心理平衡的目的。三四五班級每班上交3幅優(yōu)秀作品，A4紙張大小。4、寫一封傾訴信。四五班級組織學生給父母或者老師寫一封信，或傾訴心聲，或共享歡樂，或分擔苦惱，釋放心理壓力，調(diào)整情感體驗。每班上次3篇優(yōu)秀作品，作文稿紙自備。5、觀看一次主題電影。依據(jù)學生不同的心理特點，組織學生觀看《背著父親去上學》，培養(yǎng)學生樂觀向上的陽光心態(tài)，四五班級的學生觀后感，作文稿紙自備。活動時間周末由家長陪伴觀看。七、活動要求：各班活動資料于5月29周一完成上交。心理活動策劃方案（）精選篇9為了更好的推動我校心理健康教育的開展，探究適合中學學生身心特點的心理健康教育模式，促進學生心理素養(yǎng)的提高，依據(jù)上級有關(guān)懷理健康教育的文件精神，特擬定本實施方案。一、心理健康教育的重要任務心理健康教育的重要任務，一是面向全體學生開展心理健康教育，使學生不絕正確認得自我，加強調(diào)控自我、經(jīng)受波折、適應環(huán)境的本領(lǐng)，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。二是對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，予以科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快解脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，加強發(fā)展自我的本領(lǐng)。二、心理健康教育的組織領(lǐng)導學校將構(gòu)成由朱文良校長為組長的心理健康教育領(lǐng)導小組，并漸漸形成以政教處、團委、各班班主任以及思想政治課老師為骨干，全體老師共同參加的心理健康教育工作體制。三、心理健康教育的實施途徑（一）調(diào)查、摸底。學校將以問卷調(diào)查的方式，了解我校學生的心理情形，摸清學生中較為突出的心理問題，為今后的教育工作指明方向。（二）舉辦心理健康教育的專題講座在調(diào)查、摸底的基礎上，學校將每學期開展一至兩次的心理健康知識講座，參加的對象包含在校學生和家長，以期通過講座，提高學生的心理素養(yǎng)，解決學生的心理困擾。（三）組建心理健康小組學校團委將在學生中組建心理健康小組，對參加的學生進行心理健康知識的培訓，使他們能夠成為信息員、小教員。（四）辦好學習園地，使之成為心理健康教育的平臺。（五）加強對班主任的培訓，提高班主任心理健康教育的工作本領(lǐng)，使之能在班級的日常管理工作中有針對性開展心理健康教育。（六）全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學、各項教育活動中，重視對學生心理健康的教育，形成全員育人的氛圍。（七）建立學校與家庭心理健康教育溝通的渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，學校將通過家長學校的授課，引導和幫忙學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為，正確的方式去影響和教育子女。（八）充分發(fā)揮學校廣播站、宣傳欄和學校網(wǎng)絡的輿論導向作用，開展多種形式的心理健康知識宣傳，推動心理健康教育的實施。心理活動策劃方案（）精選篇10一、活動主題：生命之美，你我共繪二、活動時間：3月——6月三、活動宗旨：和諧學校，你我共建，生命之美，你我共繪。四、整體布置:1．宣傳發(fā)動階段（3月—4月）2．活動開展階段（4月—5月）3．評比表揚階段（6月）五、活動內(nèi)容：1．開展20__—20__學年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進個人評比表揚工作2．“2我愛我”系列活動（1）“暢游心靈，傾聽心語”心靈信箱；（2）“從心開始，悅納本身”成長故事共享會；（3）“心靈相約”心理讀書會；（4）“遇上你是我的緣”宿舍人際關(guān)系沙龍；（5）“朋輩輔導員，心靈好伙伴”朋輩解惑面對面。3．“傳遞溫暖，你我共愛”系列公益活動（1）“關(guān)注自閉癥兒童，讓孤獨不再”世界自閉癥日大型公益活動；（2）星星家園“微心愿，成大愛”關(guān)愛自閉癥兒童愛心義賣；（3）“全國助殘日”大型公益活動。4．“活力春日心理拓展嘉年華”活動。5．團體輔導心理主題班會大賽。6．心理健康專題講座暨心理委員培訓。7．“放飛心靈翅膀”心理漫畫展。8．開展朋輩輔導員、心理委員臺賬評比活動。9．第二十期《心晴》雜志出書。10．“心影空間”心理電影展播活動。11．“曾經(jīng)再憶起”微電影大賽及征活動。六、活動對象：徐海學院全體學生七、相關(guān)要求及說明：1、各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的二級和三級網(wǎng)絡作用，精心組織，認真落實，尤其要發(fā)揮學生骨干的示范帶頭作用，確?；顒拥钠占靶?、針對性和實效性。2、各項活動的實在實施方案和布置將連續(xù)公布，請各系組織、鼓舞學生樂觀參加。同時中心鼓舞各系樂觀開展具有本系特色的心理健康教育活動。心理活動策劃方案（）精選篇11一、引導思想：為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參加心理健康教育的良好氛圍，促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展，今年我校結(jié)合本校學生特點及環(huán)境因素，特訂立我校在這次心理健康教育月實施方案。二、活動時間：5月18日——5月25日三、活動主題：歡樂成長，創(chuàng)建美好的學習生活。四、活動目的：1、引導學生發(fā)現(xiàn)并體驗成長的歡樂，激發(fā)學生酷愛生命，酷愛生活的健康情感。2、潛移默化地陶冶學生的情操，激發(fā)學生的學習興趣、自信心和上進心，能促進學生身心和諧發(fā)展，為學生的成長供應一個和諧發(fā)展的平臺。3、營造學校心理教育的氛圍，擴大心理教育的影響；引導家長參加到心育隊伍中來，共同做好學生的心理健康教育工作。五、活動對象：全體師生六、活動內(nèi)容：1、組織一個心理健康教育活動周啟動儀式，周一升國旗時組織國旗下的講話，擴大心理健康教育影響力，營造人人為健康、健康為人人的氛圍。2、組織一次主題班會。以班級為單位，依據(jù)學生不同年齡特點組織一次心理健康教育專題班會，引導學生自主分析、自主解決自身所面對的心理困惑，實現(xiàn)釋疑解惑、減壓減負的目的?；顒觾?nèi)容可從網(wǎng)上觀看一些心理教育視頻?；顒訒r間x年5月24日下午活動課，黑板寫上主題“歡樂成長，創(chuàng)建美好的學習生活”。3、開展一次創(chuàng)意競賽。組織開展心理藝術(shù)創(chuàng)意競賽活動，讓學生通過心里涂鴉、心里漫畫、心里動漫等藝術(shù)創(chuàng)意競賽，實現(xiàn)宣泄情緒、緩解壓力、調(diào)整心理平衡的目的。三四五班級每班上交3幅優(yōu)秀作品，A4紙張大小。4、寫一封傾訴信。四五班級組織學生給父母或者老師寫一封信，或傾訴心聲，或共享歡樂，或分擔苦惱，釋放心理壓力，調(diào)整情感體驗。每班上次3篇優(yōu)秀作品，作文稿紙自備。5、觀看一次主題電影。依據(jù)學生不同的心理特點，組織學生觀看《背著父親去上學》，培養(yǎng)學生樂觀向上的陽光心態(tài)，四五班級的學生觀后感，作文稿紙自備?；顒訒r間周末由家長陪伴觀看。七、活動要求：各班活動資料于5月29周一完成上交。心理活動策劃方案（）精選篇12經(jīng)研究決議，啟動我校第十一屆心理健康教育文化節(jié)暨第三屆全省高?！瓣柟庾o航”心理育人宣傳季活動。實在活動方案如下：一、活動主題陽光護航珍愛生命，心理育人激揚青春。二、活動時間20__年x月—20__年x月。三、活動內(nèi)容和布置（一）、第十一屆高校生心理健康教育文化節(jié)啟動儀式暨環(huán)學校接力賽為了進一步開展我校學生心理健康工作，全面提升高校生心理健康水平，擴大心理健康教育掩蓋面，提高學生心理健康教育活動參加度，高校生心理健康教育將于20__年4月15日15:00，在__校區(qū)__廣場開展第十一屆高校生心理健康教育文化節(jié)啟動儀式暨環(huán)學校接力賽活動。（二）、第三屆學校心理情景劇大賽為了引導學生漸漸養(yǎng)成“擅長自助、勇于求助、樂于互助”的心理健康“三助”習慣，同時給愛好心理學和舞臺表演的學生供應一個呈現(xiàn)本身創(chuàng)作、表演才能的平臺，更直接、更形象地向廣高校生傳播心理健康知識，為和諧學校添彩增色，高校生心理健康教育中心將舉辦__學院第三屆學校心理情景劇大賽。實在布置如下：1、報送報名表與劇本階段各學院于4月30日前將各自的參賽報名表電子版及紙質(zhì)版報送到高校生心理健康教育中心，并上報完整劇本（電子版）。2、排練階段x月各二級學院自行組織排練。3、評比階段x月份統(tǒng)一進行評比，實在布置另行通知。4、展演階段優(yōu)秀作品將推選至省上參加陜西高校優(yōu)秀心理情景劇評比活動。（三）、心理委員與宿舍舍長心理健康培訓為更進一步鞏固我校心理健康四級網(wǎng)絡，培養(yǎng)心理健康朋輩力氣，將心理健康教育工作落到實處，高校生心理健康教育中心將舉辦20__級心理委員及宿舍舍長專題培訓。實在布置如下：1、培訓時間20__年x月—20__年x月。2、培訓內(nèi)容培訓內(nèi)容圍繞心理健康知識普及、常見心理問題解析、心理危機干涉方法等方面打開，由各二級學院聯(lián)系心理咨詢師對學生干部進行培訓。（四）、“新時代·新征程·新綻放”女高校生成長教育專題活動為提高女生本身保護意識，培育女生“敬重自己自信，理性平和健康心態(tài)”，高校生心理健康教育中心和__市婦聯(lián)將在x月期間在全校范圍內(nèi)開展“新時代·新征程·新綻放”女高校生成長教育講座，并組織各二級學院開展豐富多彩的.女生成長教育專題活動，幫忙女生解決成長中的困惑和問題，促進其身心健康發(fā)展。心理活動策劃方案（）精選篇135月25日是我國的“全國高校生心理健康日”?！?.25”取諧音“我愛我”，意為要認得本身、接納本身，能體驗到本身的存在價值，樂觀自信。為了普及心理健康知識，提高我院學生的心理素養(yǎng)。心旅協(xié)會擬在全校舉辦主題是“我愛我心——心比天空”的第二屆“5.25心理健康教育宣傳月”活動。一、活動宗旨：在廣高校生中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍。二、活動主題：我愛我心——心比天空三、活動口號：悅納本身，寬容他人四、活動時間：5月25日——5月30日五、活動資料：（一）、美文征集大賽1、活動目的：為了加強同學們對心理健康知識的了解，加強同學們的本身保護意識，進一步擴展高校生的心理素養(yǎng)，正確認得本身，酷愛生活，豐富學校文化，建設和諧學校。2、活動時間：4月x日3、活動形式：相關(guān)作品于5月14日由秘書部成員收集。由心理健康咨詢中心引導老師及心旅協(xié)會委員評比出征文的一等獎、二等獎、三等獎各一名。5月28日頒發(fā)獎品4、活動實在資料：征集關(guān)于心理的美文，評比出優(yōu)秀作品。5、活動流程：4月進行活動宣傳、作品收集、評比5月28號頒獎6、活動預算：宣傳用品：40元獎品：60元（設三個獎項）合計100元（二）、心理健康知識展1、活動目的：為加強同學們對心理健康知識的.了解，加強同學們的本身防護意識，進一步擴展高校生心理健康素養(yǎng)，豐富學校文化。2、活動時間及地方：5月23號—5月31號，二教中心大廳3、組織部門：心旅協(xié)會4、活動形式：本次知識展把第一階段獲獎的征文及有關(guān)的一些心理健康知識展覽出來，有助于同學們?yōu)g覽、學習。5、活動流程：（略）布置會場：5月23日至24日布置展覽常整理場合：5月31日整理會場，回收知識展報、歸還器材。6、經(jīng)費預算：知識展板10x30=300元展廳布置200元共元500元（三）、心理健康知識競賽1、活動目的：讓廣闊高校生掌握更多心里健康知識，懂得心理健康、重視心理健康。2、活動主題：我愛我心3、活動口號：掌握心理健康知識、讓你我歡快成長4、活動時間：5月28日5、活動地方：一教四樓報告廳6、活動形式：由學院每個系出四名代表參賽。競賽分必答題、搶答題、風險題。以記分形式進行，最終分數(shù)多者勝出。選出一等獎、二等獎、三等獎各一組。7、資金預算1、活動布置：300元2、活動資料準備150元2、活動宣傳：50元（海報15x2=30、傳單20）3、活動獎品：500元共合計：1000元六、經(jīng)費預算總合計：1600元心理活動策劃方案（）精選篇14各市管學校、學區(qū)管委會、民辦學校，__城教辦：為進一步提高學生的心理健康水平，培養(yǎng)學生敬重自己自信、理性平和、樂觀向上的心理品質(zhì)，市教育體育局決議開展20__年心理健康月活動，現(xiàn)將實在事宜通知如下：一、活動主題新時代心理想心健康二、活動時間20__年月9日—月1日三、活動內(nèi)容1、開展心理健康知識宣傳。大力宣傳心理健康知識，樂觀弘揚健康和諧的學?；杏媱?、有目的地組織學生開展思想、心理的溝通和溝通，利用墻報、廣播、宣傳欄等多種途徑，普及心理健康知識，讓學生了解心理異?，F(xiàn)象。2、開展心理健康教育講座。邀請校外專家及心理健康教育專職老師舉辦專題講座，對學生中存在的`一些較突出的心理健康問題進行深入分析和細致講解，讓學生了解簡單的心理調(diào)整方法，掌握心理保健常識，幫忙學生心理健康成長。3、開展心理健康教育培訓。舉辦不同形式的培訓活動，提高老師營造良好師生關(guān)系和和諧班級氛圍的意識和本領(lǐng)。組織開展系統(tǒng)的心理健康知識和家教方法學習活動，引導家長樹立正確的家庭教育理念，提高家長對子女的心理疏導意識。4、開展心理健康專題活動。組織開展心理電影賞析、心理劇展演、心理沙龍等活動，為學生開展心理減壓和心理調(diào)適，進一步加強中學校生對心理健康知識的了解，幫忙學生解決一些實在的心理問題。四、有關(guān)要求1、提高思想認得。各單位要進一步統(tǒng)一思想，充分認得到加強中學校心理健康教育工作的緊要性和緊迫性，要高度重視心理健康月活動的組織開展，確?；顒拥膶嵤┬Ч４隧椆ぷ骷{入德育工