新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師某中學(xué)2021-2022學(xué)年高一年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試題

2021-2022學(xué)年下學(xué)期期末考試

語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng):

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼、班級(jí)名填寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi);

2.請(qǐng)使用黑色簽字筆答題;

3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草

稿紙、試卷上答題無(wú)效;

4.請(qǐng)保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀;

5.考試時(shí)間：150分鐘。考試結(jié)束后，只收答題卡。

一、課內(nèi)基礎(chǔ)(22分)

課內(nèi)基礎(chǔ)題。

1.下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是)

A.天塹(jian)羅饗(qi)肉祖(tan)征野(bi)狼居簿(XU)

B.參拳(cT)列那(guan).池(mian)擊缶(fou)佛貍祠(bi)

C.珠那(jT)寒蛔(chou)綸巾(guan)蓑衣(SUO)前便后恭(ju)

D.發(fā)髻(ji)藤菜(chiin)許汜(si)桓溫(h6ng)湯鍍之刑(hud)

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記常見的現(xiàn)代漢語(yǔ)字音的能力。

A.“天塹”的“塹”應(yīng)讀qiAn。

C.“寒蜩”的"蜩”應(yīng)讀tiAo。

D.“桓溫”的“桓”應(yīng)讀huano

故選B?

2.下列加點(diǎn)字解釋完全正確的一項(xiàng)是()

A.清嘉：風(fēng)景秀麗此去經(jīng)年：年復(fù)一年吳鉤：古代吳地制造的一種寶刀

B.遙岑：小而高的山斷鴻：失群的孤雁妒魚堪膾：美味

據(jù)英雄淚：擦拭次第：光景，狀況都門帳飲無(wú)緒：沒(méi)有頭緒

D.元嘉草草：草率出師封狼居胥：封閉酹：將酒灑在地上，以表示憑吊。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力.

B.膾：把魚、肉切成薄片。句意：鯨魚正適合切成鮮美的薄片烹成佳肴。

C.無(wú)緒：沒(méi)有心情。句意：在京都郊外設(shè)帳餞行，卻沒(méi)有暢飲的心緒。

D.封：祭天。句意：建立登狼居胥山筑壇祭天以告成功一般的赫赫功績(jī)。

故選Ao

3.對(duì)下列詩(shī)句所有典故涉及的歷史人物，判斷正確的一項(xiàng)是（）

①休說(shuō)妒魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？

②可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！

③元嘉草草，封狼居胥，晶得倉(cāng)皇北顧

④可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓

A.①?gòu)埡并趧洧蹌⒘x?、芡觐伭?/p>

B.①許汜②桓溫③劉裕④完顏亮

C.①許汜②劉備③劉裕④拓跋奏

D.①?gòu)埡并诨笢丌蹌⒘x隆④拓跋素

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

①句出自典故“西晉張翰字季鷹，在洛陽(yáng)為官，見秋風(fēng)起，因思吳中菰菜羹，豌魚膾，遂棄官南歸。”

（《世說(shuō)新語(yǔ)》）西晉時(shí)期，南方人張季鷹在洛陽(yáng)當(dāng)官，為齊王效勞，掌管官員任免。然而，秋風(fēng)乍起時(shí)，

他忽然特別想吃故鄉(xiāng)的熊菜羹、妒魚膾，于是毅然辭官歸鄉(xiāng)。故此句涉及人物是張翰。

②句出自姜夔的《長(zhǎng)亭怨慢?漸吹盡》，“木猶如此，人何以堪”，桓溫率兵北征，經(jīng)過(guò)金城，見到年輕

時(shí)種下的柳樹，都已經(jīng)有十圍之粗了，感慨道：“樹尚能且如此，人又怎么能忍受歲月的消磨呢！”手撫

枝條，汝然落淚。涉及人物是桓溫。

③句中，元嘉是劉義隆年號(hào)。草草：輕率?南朝宋（不是南宋）劉義隆好大喜功，倉(cāng)促北伐，卻反而讓北

魏主拓跋表抓住機(jī)會(huì)，以騎兵集團(tuán)南下，兵抵長(zhǎng)江北岸而返，遭到對(duì)手的重創(chuàng)。故此句涉及人物是劉義

隆。

④句中，佛貍祠在長(zhǎng)江北岸今江蘇六合縣東南的瓜步山上。永嘉二十七年，元魏太武帝拓跋素南侵時(shí)，曾

在瓜步山上建行宮，后來(lái)成為一座廟宇。故此句涉及人物是拓跋奏。

故選D。

4.下列詩(shī)句中沒(méi)有使用借代修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）

B.低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。（白居易《琵琶行》）

C.紅顏棄軒冕，白首臥松云。（李白《贈(zèng)孟浩然》）

D.畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)海I空歸月夜魂。（杜甫《詠懷古跡（其三）》）

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

A.比喻、擬人的修辭手法，第一句的意思是黑云像打翻了的黑墨水，還未來(lái)得及把山遮住。其中把烏云比

作“翻墨”，形象逼真。第二句把雨水比喻成跳動(dòng)的珍珠，一個(gè)“跳”，一個(gè)“亂”則生動(dòng)形象地描繪雨

點(diǎn)飛濺的情態(tài)。

代，以“眉”代頭。

代，“白首”代指年老，“軒冕”代指官爵，“紅顏”指代青春健美的容顏，這里指青年時(shí)期。

,“環(huán)佩”，古時(shí)女性的裝飾物，這里代指昭君。

故選A。

5.下列文化常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）

A.婉約派為中國(guó)宋詞流派。婉約，即婉轉(zhuǎn)含蓄。其內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情，結(jié)構(gòu)深細(xì)縝密，音律婉轉(zhuǎn)和諧，

語(yǔ)言圓潤(rùn)清麗，有一種柔婉之美。婉約派代表人物有李煜、柳永、李清照等。

B.蘇軾，字子由，號(hào)東坡居士。在文章上，與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一；在詞壇

上，與辛棄疾并稱“蘇辛”；在書法上，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。

C.建康，南京在六朝時(shí)期的名稱，是孫吳、東晉、劉宋、蕭齊、蕭梁、陳朝六代京師之地，是中國(guó)在六

朝時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化、政治、軍事中心，也是世界上第一個(gè)人口超過(guò)百萬(wàn)的城市。

D.可以同生死、共患難的朋友，叫刎頸之交；以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；情誼契合、親

如兄弟的朋友叫“金蘭之交”；輩分不同、年齡相差較大的朋友叫''忘年交"。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

B.“蘇軾，字子由"錯(cuò)誤，蘇軾，字子瞻。

故選Bo

6.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（）

A.左右皆野靡：倒下B.不笨當(dāng)世慕：仰慕

C.愿以十五城請(qǐng)易璧易：交換D.詡事三年視事：看，視察

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。

A.靡，退下。句意：侍從們都嚇得倒退。

B.慕：趨附。句意：張衡不趨附當(dāng)時(shí)的那些達(dá)官顯貴。

C.易：交換。句意：希望能用十五座城池交換和氏璧。

D.視事：官吏到職辦公。句意：到職辦公三年。

故選C。

7.下列各組句子中，加點(diǎn)的文言虛詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）

A.即患秦兵之來(lái)所居之官輒積年不徙

B.以空言求璧驗(yàn)之/事

C.而君幸于趙王雖才高于世

D.秦王恐其破璧，不辭謝精思傅會(huì)，十年乃成

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解分析文言虛詞含義及用法的能力。

A.助詞，放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。句意：就擔(dān)心秦兵前來(lái)攻打趙國(guó)。

結(jié)構(gòu)助詞''的"。句意：所做的官總是多年得不到升遷。

B.都是介詞，“用”。句意：用一句空話就想求得和氏璧/用實(shí)際發(fā)生的地震來(lái)檢驗(yàn)儀器。

C.介詞，“被”。句意：而你被趙王寵幸。

介詞，“比”。句意：雖然才華比一般的人高。

D.連詞，“于是，就”。句意：秦王擔(dān)心他把和氏璧撞破，于是向他道歉。

副詞，“才”。句意：（這篇賦，他）精心構(gòu)思潤(rùn)色，用了十年才完成。

故選B。

8.下列加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.且庸人尚奉之B.大將軍鄧鷲前其才

C.臣請(qǐng)定璧歸趙D.以生國(guó)家之急而后私仇也

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞之詞類活用的能力。

A.意動(dòng)用法，以……為羞恥。句意：況且連一般人也會(huì)為此感到羞恥。

B.意動(dòng)用法，以……為奇。句意：大將軍認(rèn)為他的才能奇異出眾。

C.使動(dòng)用法，使……完好。句意：我請(qǐng)求使和氏璧完好地歸還給趙國(guó)。

D.意動(dòng)用法，以……為先/后。句意：因?yàn)槲乙試?guó)家的急難為先，以個(gè)人私仇為后。

故選Co

9.下列選項(xiàng)加點(diǎn)詞全部屬于古今異義詞的一項(xiàng)是（）

①舉孝廉不行②璧有瑕，請(qǐng)揖不王③字音曰：“我見相如，必辱之”

④決貝約不償城⑤未嘗有堅(jiān)明紗棗者也⑥尋其方間，乃知震之所在

⑦覆蓋周密無(wú)際⑧時(shí)國(guó)王期舂⑨衡下手，治威嚴(yán)

A.③⑤⑥B.②④⑦C.①④⑨D.②⑤⑧

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

①“不行”，古今異義，古義：不去（應(yīng)薦）；今義：不可以。句意：他被推舉為孝廉，卻不去赴任。

②“指示”，古今異義，古義：指給……看；今義：上級(jí)給下級(jí)的命令要求?句意：玉璧中有瑕疵，請(qǐng)讓

我指出來(lái)給大王看。

③“宣言”，古今異義，古義：揚(yáng)言、宣揚(yáng)，謂故意散布某種言論；今義：宣告、宣布、分析總結(jié)。句

意：并且揚(yáng)言說(shuō)：“我遇見商相如，一定要羞辱他一番?！?/p>

④“負(fù)約”，古今同義：違背盟約。句意：也必定背約不給城邑。

⑤“約束”，古今異義，古義：名詞，約定；今義：動(dòng)詞，束縛、限制的意思。句意：從沒(méi)有一個(gè)是能切

實(shí)遵守信約的。

⑥“方面”，古今異義，古義：方向；今義：事件或事物中的一面。句意：按照震動(dòng)的龍頭所指的方向去

尋找，就能知道地震的方位。

⑦“無(wú)際”，古今同義：無(wú)空隙。句意：覆蓋嚴(yán)密得沒(méi)有一點(diǎn)縫隙。

⑧“驕奢”，古今同義，驕橫奢侈。句意：當(dāng)時(shí)河間王驕橫奢侈。

⑨“下車”，古今異義，古義：指官吏初到任；今義：從車輛上下來(lái)。句意：張衡到任之后，治理嚴(yán)厲。

綜上，④⑦⑧不是古今異義詞，其余全是。

故選Ao

10.下列句式從句式角度看，分類正確的一項(xiàng)是（）

①求人可使報(bào)秦者②果地震隴西③臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙

④尤致思于天文陰陽(yáng)歷算⑤飾以篆文山龜鳥獸之形⑥而君幸于趙王

⑦廉頗者，趙之良將也⑧以勇氣聞?dòng)谥T侯⑨自書典所記，未之有也

A.①/②/?@/④⑤⑧/⑦/⑨B.①⑤/②/③⑥/④⑨/⑦/⑧

C①/②/③⑥⑨/④⑤⑧/⑦D.①⑤/②⑦/③⑨/⑥/④⑧

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。

①定語(yǔ)后置句，“中心詞+定語(yǔ)+者”的形式，正常語(yǔ)序?yàn)椋呵罂墒箞?bào)秦者人。句意：尋找一個(gè)能到秦國(guó)去

回復(fù)的使者。

②省略句，完整句子為：果地震于隴西。句意：證明果然在隴西地區(qū)發(fā)生地震。

③被動(dòng)句，“見……于”表被動(dòng)。句意：我實(shí)在是害怕被大王欺騙而對(duì)不起趙王。

④狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋河扔谔煳年庩?yáng)歷算致思。句意：尤其在天文、氣象和歷法的推算等方面很用

心。

⑤狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋阂宰纳烬旞B獸之形飾。句意：外面用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝

飾。

⑥被動(dòng)句，“于”表被動(dòng)。句意：而您受寵于趙王。

⑦判斷句，“者……也”表判斷。句意：廉頗是趙國(guó)優(yōu)秀的將領(lǐng)。

⑧狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋阂杂職庥谥T侯聞。句意：從此他以英勇善戰(zhàn)在諸侯各國(guó)聞名。

⑨賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋鹤詴渌洠从兄?。句意：從古籍的記載中，還看不到曾有這樣的儀

器。

①定語(yǔ)后置句/②省略句/③⑥被動(dòng)句/④⑤⑧狀語(yǔ)后置句/⑦判斷句/⑨賓語(yǔ)前置句。

故選Ao

11.下列句子翻譯完全正確的一項(xiàng)是（）

A.原文：嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺(jué)動(dòng)，京師學(xué)者咸怪其無(wú)征。句意：

曾經(jīng)有一條龍的機(jī)關(guān)啟動(dòng)了，但是人們沒(méi)有感到有地震，（于是）京城的學(xué)者都責(zé)怪它沒(méi)有征兆。

B.原文：臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請(qǐng)就湯鑲。唯大王與群臣孰計(jì)議之。句意：

我知道欺騙大王的罪過(guò)應(yīng)該處死，我請(qǐng)求接受湯鑲之刑。大王只能和哪些大臣考慮商議這件事。

C.原文：顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。句意：

我每次回想起來(lái)，強(qiáng)大的秦國(guó)不敢對(duì)趙國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的原因，就是因?yàn)橛形覀儍扇嗽凇?/p>

D.原文：時(shí)政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事。句意：

當(dāng)時(shí)政治昏暗，中央權(quán)力向下轉(zhuǎn)移，張衡于是給皇帝上書陳述這些事。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。

A.“征兆”措，“征”即“應(yīng)驗(yàn)”，句意：都奇怪地動(dòng)儀沒(méi)有應(yīng)驗(yàn)；

B.“只能和哪些大臣考慮商議這件事”錯(cuò)，“唯”表示希望的語(yǔ)氣，“孰”通“熟”，仔細(xì)，句意：只希

望大王和各位大臣仔細(xì)考慮此事。

C“我每次回想起來(lái)……就是”錯(cuò)，“顧”即“只是，不過(guò)”、“徒”即“只是”，句意：但是我想

到……只是因?yàn)橛形覀儍扇嗽凇?/p>

故選D。

二、現(xiàn)代文閱讀（15分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，6分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

詞究竟產(chǎn)生于什么時(shí)候，是宋以來(lái)研治詞史學(xué)者們爭(zhēng)執(zhí)不休的一個(gè)問(wèn)題。詞大約是在初盛唐產(chǎn)生，從

中唐以后流行起來(lái)的新詩(shī)體。唐代稱當(dāng)時(shí)流行的雜曲歌詞為“曲子詞"，后來(lái)簡(jiǎn)稱為詞。

詞，作為一種配樂(lè)歌唱的抒情詩(shī)體，它的興起與音樂(lè)有著密切的關(guān)系。它的產(chǎn)生可追溯到隋唐的“新

聲”（燕樂(lè)）或更早的漢魏樂(lè)府，直到晚唐、五代才逐漸擺脫按曲拍譜詞的束縛，發(fā)展成為一種獨(dú)立的新

詩(shī)體。

宋詞的發(fā)展有它本身特定的歷史背景和社會(huì)條件。北宋王朝，結(jié)束了五代十國(guó)分裂的局面，統(tǒng)一全

國(guó)，生產(chǎn)得到迅速恢復(fù)與發(fā)展，經(jīng)濟(jì)趨于繁榮。宋王朝在削平小國(guó)后，不僅俘其國(guó)主，掠其財(cái)富，而且將

大批技藝高超的樂(lè)工歌伎擄入京華，“四方執(zhí)藝之精者皆籍中”（《文獻(xiàn)通考?樂(lè)考》）。宋太祖趙匡胤更

在“杯酒釋兵權(quán)”時(shí)，勸開國(guó)的武將們“多積金帛田宅以遺子孫，置歌兒舞女以終天年”（《宋史?石守

信傳》）。在最高統(tǒng)治者的倡導(dǎo)下，許多達(dá)官顯貴，或競(jìng)蓄歌伎，或流連坊曲，競(jìng)相填寫新詞；朝野上下，

均以能詞為榮。

宋初的詞人，作品主要是自然清新的小令。這期間，王禹傅的《點(diǎn)絳唇》，清雋曠遠(yuǎn)，優(yōu)美明快；潘

間的《酒泉子?長(zhǎng)憶觀潮》，胸襟空闊，雄杰俊逸，別饒韻致；林逋的作品，以及歐陽(yáng)修的《采桑子》等

清雋、疏朗、質(zhì)樸、自然。它們或掀兩宋詞的帷幕；或開豪放詞的先河，使人讀之如聞空谷足音：或具有

敦煌曲子詞中某些民間詞的風(fēng)味，使人耳目一新。

但是，無(wú)論內(nèi)容或形式，對(duì)兩宋以及后來(lái)詞的發(fā)展產(chǎn)生重大影響的，是李煜和柳永的詞作。李煜是我

國(guó)歷史上最杰出的詞人之一，他精于書畫，妙于音律，在文學(xué)方面具有特殊的才能。尤其是成為階下囚后

的詞作，一空依傍，直抒胸臆，既短小明朗，又含意無(wú)窮，被稱之為“神秀”之作（《人間詞話》）：藝術(shù)

境界高大闊遠(yuǎn)，“足當(dāng)太白詩(shī)篇，高奇無(wú)匹”（《復(fù)堂詞話》），語(yǔ)言天成自然，流走如珠。他的詞和曹雪

芹的《紅樓夢(mèng)》、屈原的《離騷》一樣，成了中國(guó)古代文化領(lǐng)域里最寶貴的遺產(chǎn)。李煜詞在藝術(shù)結(jié)構(gòu)和語(yǔ)

言方面的成就，影響了宋代許多詞人。范仲淹《漁家傲》氣魄宏大，蒼茫渾成的風(fēng)格；柳永詞大開大合，

寄托感慨，意境深遠(yuǎn)的鋪敘手法；蘇、辛渾然一體，氣象闊大的豪放詞風(fēng)；晏殊、歐陽(yáng)修、李清照等語(yǔ)出

明凈，宛轉(zhuǎn)天成的特色，都或多或少受到了他的影響。

柳永是歷史上第一個(gè)專業(yè)詞人。他創(chuàng)制的慢詞，風(fēng)行天下，“凡有井水飲處，即能歌柳詞”（《避暑

錄話》無(wú)論“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆钡氖捝宄?，或是“三吳風(fēng)景，姑蘇臺(tái)榭”的暮靄初收，“怒濤漸

息，樵風(fēng)乍起”的秋浦江上，“霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落”的殘照樓頭，都情景交融，在景色描繪中凝聚著詞

人真實(shí)的離愁和身世之感。像柳永那樣在創(chuàng)意和創(chuàng)調(diào)兩方面同時(shí)做出巨大貢獻(xiàn)的全才，在中國(guó)的詞壇上是

絕無(wú)僅有的。

雖然蘇軾以他那廣闊的創(chuàng)作視野、豐富的想象力和自如的語(yǔ)言駕馭能力為宋詞開辟了廣闊的道路，但

北宋的詞壇卻始終是婉約派的天下。這與宋時(shí)的社會(huì)環(huán)境有關(guān)?！暗⒂诎矘?lè)”，幾乎是貫穿整個(gè)宋王朝多

數(shù)君臣的通病。因此，即使是在豪放詞波瀾衍漾，滾滾向前之時(shí)，婉約詞仍能有長(zhǎng)足的發(fā)展，并形成了姜

夔、吳文英、王沂孫三大派，他們雖然風(fēng)格迥然各異，但都宗周邦彥為師，講究音律和錘煉字句。

12.下列對(duì)宋詞的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.宋詞雖源于隋唐的“新聲”（燕樂(lè)）或更早的漢魏樂(lè)府，但直到晚唐、五代才發(fā)展成為一種獨(dú)立的新

詩(shī)體。

B.詞是一種可配樂(lè)歌唱的抒情詩(shī)體，它的興起與音樂(lè)有密切的關(guān)系，因此宋初的詞作都是自然清新的小

令。

C.宋詞由小令發(fā)展到慢詞，柳永貢獻(xiàn)巨大，于景色描繪中凝聚著真實(shí)的離愁和身世之感，擴(kuò)大了詞的題

材。

D.豪放派的詞雖然有廣闊的創(chuàng)作視野、豐富的想象力和自如的語(yǔ)言駕馭能力，但始終沒(méi)能一統(tǒng)詞壇天

下。

13.下列關(guān)于宋詞興起的歷史背景和社會(huì)條件的歸納，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.宋王朝在削平小國(guó)后，將大批技藝高超的樂(lè)工歌伎擄入京華。

B.北宋王朝結(jié)束了五代十國(guó)分裂的局面，生產(chǎn)得到恢復(fù)與發(fā)展，經(jīng)濟(jì)趨于繁榮。

C.在最高統(tǒng)治者的倡導(dǎo)下，許多達(dá)官顯貴，蓄歌伎，填寫新詞，均以能詞為榮。

D.“耽于安樂(lè)”，幾乎是貫穿整個(gè)宋王朝多數(shù)君臣的通病。

14.下列對(duì)李煜的理解與推斷，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.李煜是我國(guó)歷史是最杰出的詞人之一，他精于書畫，妙于音律，在文學(xué)方面具有特殊的才能。

B.李煜雖為亡國(guó)之君，但無(wú)論是藝術(shù)成就還是思想境界都可與曹雪芹、屈原在文學(xué)史上并立。

C.代表李煜詞最高成就的是他成為階下囚后創(chuàng)作的“一空依傍，直抒胸臆，短小明朗，含意無(wú)窮”的作

品。

D.李煜詞在藝術(shù)結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言方面的成就對(duì)宋詞影響深遠(yuǎn)，無(wú)論是豪放派還是婉約派都曾從他那吸收營(yíng)

養(yǎng)。

【答案】12.A13.D14.B

【解析】

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

B.“因此宋初的詞作都是自然清新的小令”錯(cuò)誤，依據(jù)原文“宋初的詞人，作品主要是自然清新的小令”

可知宋初的詞作主要是自然清新的小令；

C.“擴(kuò)大了詞的題材”錯(cuò)誤，依據(jù)原文“像柳永那樣在創(chuàng)意和創(chuàng)調(diào)兩方面同時(shí)做出巨大貢獻(xiàn)的全才，在中

國(guó)的詞壇上是絕無(wú)僅有的”可知沒(méi)有說(shuō)柳永擴(kuò)大詞的題材范圍，他的貢獻(xiàn)是在創(chuàng)意和創(chuàng)調(diào)兩方面；

D.“豪放派的詞雖然有廣闊的創(chuàng)作視野、豐富的想象力和自如的語(yǔ)言駕馭能力”錯(cuò)誤，依據(jù)原文“雖然蘇

軾以他那廣闊的創(chuàng)作視野、豐富的想象力和自如的語(yǔ)言駕馭能力為宋詞開辟了廣闊的道路”可知“廣闊的

創(chuàng)作視野、豐富的想象力和自如的語(yǔ)言駕馭能力”是說(shuō)蘇軾的，不能用來(lái)說(shuō)整個(gè)豪放派。

故選Ao

13題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

D.“‘耽于安樂(lè)’，幾乎是貫穿整個(gè)宋王朝多數(shù)君臣的通病”錯(cuò)誤，依據(jù)原文“但北宋的詞壇卻始終是婉

約派的天下。這與宋時(shí)的社會(huì)環(huán)境有關(guān)?！⒂诎矘?lè)’，幾乎是貫穿整個(gè)宋王朝多數(shù)君臣的通病”可知這

一項(xiàng)是講整個(gè)宋代是婉約派的天下的原因。

故選D。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

B.“但無(wú)論是藝術(shù)成就還是思想境界都可與曹雪芹、屈原在文學(xué)史上并立”錯(cuò)誤，依據(jù)原文“李煜是我國(guó)

歷史上最杰出的詞人之一，他精于書畫，妙于音律，在文學(xué)方面具有特殊的才能。尤其是成為階下囚后的

詞作，一空依傍，直抒胸臆，既短小明朗，又含意無(wú)窮，……語(yǔ)言天成自然，流走如珠。他的詞和曹雪芹

的《紅樓夢(mèng)》、屈原的《離騷》一樣，成了中國(guó)古代文化領(lǐng)域里最寶貴的遺產(chǎn)”可知文中只是就藝術(shù)成就

而言，沒(méi)有說(shuō)思想境界。

故選B。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3題，9分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

癖

住在紫來(lái)橋邊上的陶先生，出門總是干凈的長(zhǎng)衫，黑色禮帽。最引人注目的，就是架在鼻梁上的一副

金絲眼鏡。

起初，小城人對(duì)陶先生這身裝扮很好奇。后來(lái)才知道，陶先生留過(guò)洋，在東門街開了這家西醫(yī)診所，

名號(hào)曰“濟(jì)仁堂”。

陶先生醫(yī)術(shù)如何高明，知道的人并不多。但陶先生有潔癖，卻是人人皆知。

他家的碗筷，隔幾天就得用開水煮一遍；被褥呢，也得隔三差五就在烈日下暴曬；給人看病，嘴上也

總是蒙塊白布片兒。

有年冬天，大家都聚在街上的“龍眼茶館"喝茶聊天。卻聽見有人一聲連著一聲咳嗽，一路捂著心

頭，往“濟(jì)仁堂”走去。卻見那陶先生早已立在堂外，嘴上蒙著塊白布片兒，手上還舉著一個(gè)，一言不發(fā)

向那人走去，就要把白布片兒往那人嘴上蒙。那人駭了一跳，更加猛烈地咳嗽起來(lái)，邊擺手邊往后退：

“陶，陶，陶醫(yī)生，咳咳，你想，咳，干啥？”陶先生從白布片兒里傳來(lái)低沉的聲音：“這是口罩，快戴

上！”那人一看身后，喝茶的全出來(lái)看稀奇了，覺(jué)得當(dāng)眾受了奚落，急了：“陶醫(yī)生，你這，啥意思？我

不就是，咳咳，咳嗽嗎？我，咳咳，不看了！”人們又看到陶先生的怪模樣，不由一片哄笑。

從此，小城里的人都覺(jué)得陶先生行為怪異，不好接近。紫來(lái)橋邊上的中醫(yī)劉先生那里，卻是人來(lái)人

往，談笑風(fēng)生。

這幾天，東門街上來(lái)了個(gè)老頭，頭發(fā)蓬亂，衣衫全破成了布條條，老遠(yuǎn)就聞到了臭味。老頭倒也安

靜，就靠在街邊的一堵破墻邊，面前放一破碗。偶爾有人經(jīng)過(guò)，就“吃啷”一聲丟下個(gè)銅子兒?！@

天，老頭突然“轟”地一聲，倒在街面上，張著大嘴，雙目無(wú)神，呼吸不得！周圍有不少人，卻都是干著

急沒(méi)辦法！

恰好，陶先生穿著長(zhǎng)衫，戴著新禮帽，匆匆路過(guò)。一抬眼，陶先生快步上前，分開人群，蹲下身子，

伸出白凈凈的手，用拇指指甲在老頭人中穴上用力掐下去。接著又張開左手，按住老人心口，右手握拳，

敲打左手背，如此敲了幾十下，老人仍無(wú)好轉(zhuǎn)。

人們都屏息緊張地看著，陶先生白凈的臉上也冒起了熱汗。突然，陶先生左手捏住老人的鼻子，右手

耕開老人的嘴，接著一彎腰，嘴對(duì)著老人露出黃牙的嘴，送了一口氣?？匆娺@一幕，大家都喳大了眼睛，

簡(jiǎn)直不敢相信。看病都讓人戴布片兒的陶先生，怎么會(huì)這樣？他不是有潔癖么？

如此幾下送氣吸氣，老人漸漸呼吸順暢，兩眼也回了神。陶先生往人群里瞄了一眼，喊“龍眠茶館”

的吳掌柜道：“吳老板，麻煩送碗茶來(lái)！”吳掌柜一拍腦袋，“哎！”待吳掌柜親自端來(lái)一碗“桐城小

花”，喂老人喝下時(shí)，陶先生已走遠(yuǎn)了，只留下一堆人議論紛紛。

這天晚上，吳掌柜提了一紙包上等的茶葉，敲響了陶先生的門。

“陶先生好，大家平時(shí)都忙，也很少走動(dòng)。我這人好奇心重，有點(diǎn)事弄不明白，我覺(jué)都睡不好。”

“今天的事？”陶先生看著天邊的那輪明月：“我知道，大家都認(rèn)為我有潔癖。其實(shí)，有些疾病具有

傳染性，像上次的病人，我觀色聽聲，知他病得不輕。如果不戴口罩，可能傳染他人?！?/p>

“那，今天，您就不怕那老人有病會(huì)傳染于您？”

“哈哈，你只知醫(yī)者有潔癖，卻不知醫(yī)者更有救人癖啊！”

（有刪改）

15.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章第一段有對(duì)陶先生長(zhǎng)衫、禮帽、眼鏡等衣著打扮的描寫，這與陶先生“留過(guò)洋”的經(jīng)歷和開“西

醫(yī)診所”的身份很符合。

B.文中通過(guò)陶先生和紫來(lái)橋邊的中醫(yī)劉先生的對(duì)比，突出表現(xiàn)了主人公陶先生行為怪異、不好接近、對(duì)

人較為冷淡的特點(diǎn)。

C.在乞丐老頭倒地后，文章通過(guò)''分開人群，蹲下身子，伸出白凈凈的手……”等動(dòng)作描寫表現(xiàn)了陶先

生救人的急切之心。

D.文中多次寫到陶先生戴口罩，其實(shí)這本是醫(yī)生的正常舉動(dòng)，卻遭到了眼界不夠開闊、衛(wèi)生知識(shí)很少的

鄉(xiāng)民們的誤解。

16.文中作者設(shè)置乞丐老頭這一人物形象，有什么用意？

17.小說(shuō)標(biāo)題“癖”有何意蘊(yùn)？請(qǐng)結(jié)合文章，簡(jiǎn)要分析。

【答案】15.B16.①對(duì)人物：有助于塑造陶先生的人物形象，陶先生不顧臟臭的救助行為，突出了他的

醫(yī)術(shù)局明、醫(yī)者仁心；

②對(duì)情節(jié)：有利于推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，陶先生在救助乞丐老頭之后，人們對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了變化，由原來(lái)的

不理解甚至嘲諷，變?yōu)閰钦乒竦摹暗情T拜訪”；

③對(duì)主題：贊揚(yáng)了陶先生醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)者仁心，突出了人心良善的社會(huì)風(fēng)氣。

17.①“癖”指陶醫(yī)生的行為在鄉(xiāng)民的眼中是潔癖；

②“癖”實(shí)際上是陶醫(yī)生講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病傳染的自我保護(hù)意識(shí)；

③“癖”還指“救人癖”，即陶醫(yī)生不顧乞丐的臟臭進(jìn)行人工呼吸的治病救人之心。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

B.“陶先生行為怪異、不好接近、對(duì)人較為冷淡”說(shuō)法不當(dāng)，根據(jù)原文“從此，小城里的人都覺(jué)得陶先生

行為怪異，不好接近”和下文陶先生救人及后來(lái)陶先生為吳掌柜解惑的語(yǔ)言，可見這是人們不了解陶先生

時(shí)的一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

故選B。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生分析人物形象和把握文章構(gòu)思的能力。

小說(shuō)中刻畫的這個(gè)乞丐老頭“頭發(fā)蓬亂，衣衫全破成了布條條，老遠(yuǎn)就聞到了臭味”，突然生病倒地，生

命垂危。而這個(gè)時(shí)候，被人們認(rèn)為有潔癖的陶先生匆匆路過(guò)，不嫌棄乞丐老頭臟而進(jìn)行救治，甚至進(jìn)行人

工呼吸，這個(gè)舉動(dòng)令在場(chǎng)的人簡(jiǎn)直不敢相信。那么文中作者設(shè)置乞丐老頭這一人物形象，在情節(jié)方面，有

利于推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，在陶先生救助乞丐老頭之后，人們對(duì)他的認(rèn)識(shí)和態(tài)度發(fā)生了變化。

在人物形象刻畫方面，引出陶先生不顧乞丐老頭臟臭的救助行為，突出了他的醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)者仁心，豐富

了陶先生的形象。

從小說(shuō)主題表現(xiàn)角度考慮，當(dāng)乞丐老頭突然生病倒地后，人們都“干著急沒(méi)辦法”，陶先生及時(shí)盡心地救

治并在人救活后悄然離開，以及吳掌柜親自端來(lái)一碗“桐城小花”，喂老人喝下。這些內(nèi)容有利于突出

“營(yíng)造人心良善的社會(huì)氛圍”這一主題。

【17題詳解】

本題考查學(xué)生從不同角度和層面對(duì)作品意蘊(yùn)、人文精神的發(fā)掘的能力。

標(biāo)題“癖”表層含義（即文中具體的意思）就是指陶醫(yī)生的行為在生活于紫來(lái)橋邊那些鄉(xiāng)民的眼中，是潔

癖。

標(biāo)題的深層含義是與主題相關(guān)的意思，要結(jié)合文中的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析，如“我知道，大家都認(rèn)為我有潔

癖。其實(shí)，有些疾病具有傳染性，像上次的肺結(jié)核病人，我觀色聽聲，知他病得不輕。如果不戴口罩，極

有可能傳染他人”可知，“癖”是一名醫(yī)生講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病傳染的自我保護(hù)意識(shí)。

最后從標(biāo)題對(duì)揭示主題、塑造人物形象等所起的作用，結(jié)合文章尾句“哈哈，你只知醫(yī)者有潔癖，卻不知

醫(yī)者更有救人癖?。?，可見癖”還指“救人癖”，即陶醫(yī)生不顧乞丐的臟臭進(jìn)行人工呼吸的治病救人之

心。突出了他的醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)者仁心。答題時(shí)一定注意要文章的內(nèi)容進(jìn)行分析。

三、古詩(shī)文閱讀（44分）

（-）課外文言文閱讀（本小題共7小題，22分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

湖廣黃梅縣汪可受，能記三生。一世為秀才，讀書僧寺。僧有個(gè)馬產(chǎn)騾駒，愛而奪之。后死，冥王旗

籍，怒其貪暴，罰使為騾償寺僧。既生，僧愛護(hù)之。數(shù)年，孽滿自斃。生一農(nóng)人家。墮尊能言，父母以為

不祥，殺之。乃生汪秀才家，秀才近五旬，得男甚喜。汪生而了了,但憶前生以早言死，遂不敢言，至三

四歲，人皆以為啞。一日，父與為文，季有友人過(guò)訪，投筆出應(yīng)客。汪入見父作，不覺(jué)技癢，代成之。父

返見之，問(wèn)：“何人來(lái)？”家人目：“無(wú)之?！备复笠?。次日，故書一題置幾上，旋出;少間即返，號(hào)行

悄步而入。則見兒伏案間，稿已數(shù)行，忽睹父至，不覺(jué)出聲，跪求免死。父喜，日：“吾家止汝一人，既

能文，家門之幸也,何自匿乃？”中?教之讀。少年成進(jìn)士，官至大同巡撫。

（選自蒲松齡《聊齋志異》，有刪改）

18.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.%馬產(chǎn)騾駒：雌性的牲畜冥王稽籍：稽查

B.汪生而了了：聰明，懂事父方為文：剛才

C.道有友人過(guò)訪：適宜鷺行悄步而入：暗中，偷偷地

D.何自匿為：為什么出星教之讀：從此

19.下列各句的文言句式不相同的一項(xiàng)是（）

A.讀書僧寺

B.家止汝一人，既能文，家門之幸也

C.人皆以為啞

D.生一農(nóng)人家

20.對(duì)畫橫線句子的翻譯，正確無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.乃生汪秀才家，秀才近五旬，得男甚喜

（汪可受）竟然出生（在）汪秀才家，汪秀才接近五十，得到兒子，非常高興。

B.汪入見父作，不覺(jué)技癢，代成之

汪可受入屋看到父親的文章，不覺(jué)手癢，于是代替他完成了文章。

C.次日，故書一題置幾上，旋出

第二天，（父親）又寫了個(gè)題目，放在桌子上，很快出去。

D.吾家止汝一人，既能文，家門之幸也

我們家阻止你一個(gè)人（寫作），（你）能寫文章之后，就是家門的幸運(yùn)了。

【答案】18.A19.B20.B

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞、虛詞在文中的意義和用法的能力。

B.方：正，正當(dāng)。句意：他父親正在寫文章。

C.適：恰巧。句意：恰巧有客人來(lái)訪。

D.為：用于疑問(wèn)句句尾，呢。句意：為什么要隱瞞呢？

故選Ac

【19題詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。

略句，應(yīng)為“讀書（于）僧寺”。句意：在一座寺廟里讀書。

B.判斷句，“也”表判斷。句意：我們家只有你一個(gè)兒子，你會(huì)寫文章，這是全家的幸運(yùn)啊。

C.省略句，應(yīng)為“人皆以（之）為啞”。句意：人們都以為他是啞巴。

D.省略句，應(yīng)為“生（于）一農(nóng)人家”。句意：托生到一個(gè)農(nóng)人家里.

故選B。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

A.“乃”，于是。句意：汪可受）于是出生（在）汪秀才家，汪秀才接近五十，得到兒子，非常高興。

C.“故”特意，故意。句意：第二天，（父親）特意寫了個(gè)題目，放在桌子上，很快出去。

D.“止”，僅，只有:句意：我們家只有你一個(gè)兒子，你會(huì)寫文章，這是全家的幸運(yùn)啊。

故選Bo

參考譯文：

湖廣黃梅縣人汪可受，能記得前生三世的事。第一世是秀才，在一座寺廟里讀書。寺僧有匹母馬，生

了頭小騾駒，秀才見了很喜歡，從寺僧手里強(qiáng)奪了去。死后，閻王稽查生死薄，憤怒他貪婪暴虐，罰他托

生為騾子，賠給寺僧。騾子生下后，寺僧十分愛護(hù)它。幾年過(guò)后，騾子孽滿，自己死了。托生到一個(gè)農(nóng)人

家里，剛出生就會(huì)說(shuō)話，父母認(rèn)為他是不吉祥的，弄死了他。汪可受于是又投生到汪秀才家，汪秀才年近

五十，得到兒子，非常高興。汪可受一生下就很聰明，但想起前生是因?yàn)檎f(shuō)話過(guò)早被弄死的，便不敢說(shuō)

話；直到三四歲，人們還都以為他是啞巴。一天，他父親正在寫文章，恰巧有客人來(lái)訪，便放下筆出去會(huì)

客。汪可受入屋看到父親的文章，不覺(jué)手癢，于是代替他完成了文章。父親回來(lái)后見了，問(wèn)：“什么人來(lái)

過(guò)？”家人說(shuō)：“沒(méi)人來(lái)?！备赣H十分驚疑。第二天，故意寫了個(gè)題目放到桌子上，便出去了；一會(huì)兒又

返回，躡手躡腳地進(jìn)來(lái)，見兒子正伏案握筆，紙上已寫了好幾行。汪可受忽抬頭看見父親，嚇得叫出了

聲，跪在地上哀求饒命。父親很高興，說(shuō)：“我們家只有你一個(gè)兒子，你會(huì)寫文章，這是全家的幸運(yùn)啊，

為什么要隱瞞呢？”從此便教他讀書。汪可受少年考中進(jìn)士，后來(lái)官至大同巡撫。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

蕭望之字長(zhǎng)倩，東海蘭陵人也。好學(xué)，治《齊詩(shī)》，京師諸儒稱述焉。是時(shí)，大將軍霍光秉政，長(zhǎng)史

丙吉薦儒生王仲翁與望之等數(shù)人，皆召見。吏民當(dāng)見者，露索?去刀兵，兩吏挾持。望之獨(dú)不肯聽，自引

出閣。光聞之，告吏勿持。望之說(shuō)光日將軍以功德輔幼主致于洽平是以天下之士延頸企踵爭(zhēng)愿自效今士見

者皆先露索挾持恐非周公相成王躬吐握之禮致白屋之意于是光獨(dú)不除用望之。三歲間，仲翁至光祿大夫，

望之以歲基甲科為郎。仲翁謂望之曰：“不肯錄錄，凡抱關(guān)為？"望之口：“各從其志。”地節(jié)三年夏，

京師雨雹，望之因是上疏，口陳災(zāi)異之意，以為：“今陛下思政求賢，然而善祥未臻，是大臣任政，一姓

擅勢(shì)之所致也。唯明主躬萬(wàn)機(jī)，舉賢材，與參政謀，令公卿大臣朝見奏事。如是則奸邪塞，私權(quán)廢矣。”

天子拜望之為謁者。時(shí)上思進(jìn)賢良，多上書言便宜，輒下望之問(wèn)狀,所白處奏皆可。享申察望之經(jīng)明持

重，論議有余，材任宰相，欲詳試其政事，以為車芍刃。后為太傅。及宣帝寢疾，選大臣可屬者，拜望之

為前將軍光祿勛，受遺詔輔政。中書令弘恭、石顯久典樞機(jī)，與車騎將軍史高為表里，論議常獨(dú)持故事，

不從望之等。望之以為中書政本，宜以賢明之選，數(shù)薦名儒尊才以備諫官。恭、顯告望之等謀欲罷車騎將

軍狀，欲以專擅權(quán)勢(shì)。望之對(duì)日：“外戚在位多奢淫，欲以匡正國(guó)家，非為邪也?！焙髷?shù)月，天子方倚欲

以為丞相，會(huì)望之子彼上書訟望之前事，事下有司，復(fù)奏：“望之前所坐明白，無(wú)諧訴者。而教子上書，

失大臣體，不敬，請(qǐng)逮捕?！焙牍?、石顯等知望之素高節(jié)，不訕辱，因令太常急發(fā)執(zhí)金吾車駒■馳圍其第。

望之仰天嘆日：“吾嘗備位將相，年逾六十矣，老入牢獄，茍求生活，不亦鄙乎！”竟飲鴆自殺。天子聞

之驚，為之涕泣，哀慟左右。

（節(jié)選自《漢書?蕭望之傳》，有刪改）

注：①露索：露出身體被人搜查。

21.下列文中畫波浪線的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.望之說(shuō)光曰/將軍以功德輔幼主/致于洽平/是以天下之士延頸企踵/爭(zhēng)愿自效/今士見者皆先露索/挾持

恐非周公相成王躬吐握之禮/致白屋之意

B.望之說(shuō)光曰/將軍以功德輔幼主/致于治平/是以天下之士延頸企踵/爭(zhēng)愿自效/今士見者皆先露索挾持/

恐非周公相成王躬吐握之禮/致白屋之意

C.望之說(shuō)光目/將軍以功德輔幼主/致于洽平/是以天下之士延頸/企踵爭(zhēng)愿自效/今士見者皆先露索挾持/

恐非周公相成王躬吐握之禮/致白屋之意

D.望之說(shuō)光曰/將軍以功德輔/幼主致于洽平/是以天下之士延頸企踵/爭(zhēng)愿自效/今士見者皆先露索挾持/

恐非周公相成王躬吐握之禮/致白屋之意

22.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.射策，漢代選士的一種考試方法，主試者提出問(wèn)題，書之于策，覆置案頭，受試人選取其一作答，射

即“投射”之意。

B.宣帝，是謚號(hào)，即古代帝王、諸侯等死后，朝廷根據(jù)其生平行為給予的稱號(hào)，用以褒貶善惡，是對(duì)死

者生前事跡和品德的概括。

C.左馮翊，既是官名，也是管轄的行政區(qū)名。漢代時(shí)，與京兆尹、右扶風(fēng)合稱“三輔”，即把京師附近

地區(qū)歸三個(gè)地方官分別管理。

D.茂才，東漢時(shí)為避漢光武帝劉秀之諱，將秀才改名茂才。在文中的含義與科舉考試時(shí)的“秀才”相

同，都指優(yōu)秀人才。

23.下列對(duì)原文內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.蕭望之心直口快，反受霍光冷遇。他被丙吉推薦給大將軍霍光，但不肯接受脫衣搜身的規(guī)矩，并批評(píng)

霍光未能禮賢下士，故不為霍光看重。

B.蕭望之直言進(jìn)諫，獲得皇帝重用。趁有天災(zāi)異象，他向宣帝建議舉用賢才參與政事，廢除一姓專權(quán)；

宣帝多次聽取他的意見并逐步重用他。

C.蕭望之受詔輔政，做事高瞻遠(yuǎn)矚。他在宣帝病重時(shí)輔佐朝政，認(rèn)為中書地位極為重要，多次推薦人才

做諫官，希望制約中書把政的局面。

D.蕭望之不善計(jì)謀，被逼自殺身亡。弘恭、石顯誣告他專權(quán)攬政，后又誣陷他兒子對(duì)朝廷不敬，他不愿

受辱偷生，就喝毒酒自殺以示清白。

24.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）時(shí)上思進(jìn)賢良，多上書言便宜，輒下望之間狀。

（2）及宣帝寢疾，選大臣可屬者，拜望之為前將軍光祿勛，受遺詔輔政。

【答案】21.B22.D23.D

24.（1）當(dāng)時(shí)皇帝希望提拔賢良之士，很多人都上書陳述利國(guó)利民策略，皇帝總是（把這些事）交代給

蕭望之，（讓他去）了解情況。

（2）等到宣帝病重，選擇能夠托付（后事）的大臣，任命蕭望之擔(dān)任前將軍光祿勛，（讓他）接受遺詔輔

佐政事。

【解析】

[21題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：蕭望之規(guī)勸他說(shuō)：“將軍憑借功勛和德行輔佐年幼的皇帝，以達(dá)到協(xié)調(diào)和平的統(tǒng)治，因此天下的士

人都伸長(zhǎng)脖頸踮起腳跟，爭(zhēng)相要親身效力。（可是）現(xiàn)在要拜見您的士人都要先脫衣搜身被挾持，（這）恐

怕不合乎周公輔佐成王時(shí)親自求賢的禮節(jié)，表達(dá)對(duì)平民的敬意?！?/p>

“幼主”是“輔”的賓語(yǔ)，不能斷開，排除D。

“延頸企踵”，伸長(zhǎng)脖頸踮起腳跟，是兩個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)構(gòu)成的并列短語(yǔ)，作“天下之士”的謂語(yǔ)成分，中間

不能斷開，排除C。

“恐非周公相成王躬吐握之禮”的主語(yǔ)應(yīng)是“今士見者皆先露索挾持”，所以應(yīng)在“持”后面斷開，排除

A。

故選Bo

【22題詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

D.“在文中的含義與科舉考試時(shí)的‘秀才'相同”錯(cuò)誤。文中是指優(yōu)秀人才，科舉考試時(shí)的“秀才”是科

舉考試的一種功名，明清兩代稱為生員。

故選D。

[23題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“不善計(jì)謀”錯(cuò)誤，后面的解釋與“不善計(jì)謀”沒(méi)有關(guān)系。“弘恭、石顯……又誣陷他兒子對(duì)朝廷不

敬”錯(cuò)，原文“天子方倚欲以為丞相，會(huì)望之子仍上書訟望之前事……而教子上書，失大臣體”可見，他

們是誣陷蕭望之指示兒子上書是對(duì)朝廷的不敬，而不是誣陷他兒子對(duì)朝廷不敬。

故選D。

【24題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“進(jìn)”，提拔；“便宜”，利國(guó)利民的策略；“輒”，經(jīng)常；“下”，交代。

（2）“寢疾”，臥病在床，多指重??；“大臣可屬者”，定語(yǔ)后置，應(yīng)為“可屬大臣”；“受遺詔輔

政”，省略句，（使之）受遺詔輔政。

參考譯文：

蕭望之字長(zhǎng)倩，東?？ぬm陵縣人，愛好學(xué)問(wèn)，研究《齊詩(shī)》，國(guó)都的儒生們都稱贊他。當(dāng)時(shí)，大將軍

霍光執(zhí)政，長(zhǎng)史丙吉推薦儒生王仲翁和蕭望之等幾人，都被召見。（如果有應(yīng)當(dāng)）接見的官吏百姓，（都要

讓他們）裸體搜身去除兵器，（由）兩個(gè)官吏挾持著（見大將軍霍光）。（但）惟獨(dú)蕭望之不肯聽從，自己

（從）小門退出?；艄饴犝f(shuō)這個(gè)情況，就告訴官吏不要挾持（他）。蕭望之規(guī)勸他說(shuō)：“將軍憑借功勛和

德行輔佐年幼的皇帝，以達(dá)到協(xié)調(diào)和平的統(tǒng)治，因此天下的士人都伸長(zhǎng)脖頸踮起腳跟，爭(zhēng)相要親身效力。

（可是）現(xiàn)在要拜見您的士人都要先脫衣搜身被挾持，（這）恐怕不合乎周公輔佐成王時(shí)親自求賢的禮

節(jié)，表達(dá)對(duì)平民的敬意?！碑?dāng)時(shí)霍光唯獨(dú)不任用蕭望之。三年之中，王仲翁升至光祿大夫，蕭望之因?yàn)樯?/p>

策考中甲科（才）作了郎官。（仲翁）回頭對(duì)蕭望之說(shuō)：“（你）不肯碌碌無(wú)為，反而（只作了個(gè)）守門

官？”蕭望之說(shuō)：“每個(gè)人依照自己的意志行事。”地節(jié)三年夏天，國(guó)都下冰雹，蕭望之為此向皇帝上

疏，講述天災(zāi)異象的意旨。認(rèn)為“現(xiàn)在陛下思考政事尋求賢能，然而祥瑞之兆還未出現(xiàn)，這是大臣執(zhí)政，

一姓專權(quán)所致。希望圣明的君主親自治理國(guó)家萬(wàn)事，舉用賢才，參與謀劃政事，命令公卿大臣上朝向皇帝

匯報(bào)情況。像這樣，奸邪之途就能被堵塞掉，私家的權(quán)力就廢除了。”皇帝（就）任命蕭望之作了謁

者。當(dāng)時(shí)宣帝希望提拔賢良（之士），很多人都上書陳述利國(guó)利民的（策略），（宣帝）總是（把這些奏

折）交給簫望之（并）詢問(wèn)利弊，蕭望之所稟報(bào)處理的都被批準(zhǔn)。宣帝了解到蕭望之明曉經(jīng)學(xué)，處事穩(wěn)

重，議事論理留有余地，才干勝任宰相，就想仔細(xì)考察他處理政務(wù)的能力，又派他當(dāng)左馮翊。后來(lái)?yè)?dān)任太

傅之職。等到宣帝臥病在床，選擇可以托付后事的大臣，封蕭望之為前將軍光祿勛，接受遣詔輔政。中書

令弘恭、石顯長(zhǎng)期管理中樞機(jī)要，也和車騎將軍史高互為表里，議論朝政經(jīng)常獨(dú)自堅(jiān)持舊例，不聽從蕭望

之等人的意見。蕭望之認(rèn)為中書是政治的關(guān)鍵職務(wù)，應(yīng)當(dāng)用賢明的人選，數(shù)次推薦有名的儒生和優(yōu)秀人才

來(lái)任諫官。弘恭、石顯上告蕭望之等人想要罷免車騎將軍的情況，想要憑此專權(quán)攬勢(shì)。蕭望之應(yīng)對(duì)說(shuō)：

“外戚擔(dān)任要職多數(shù)奢侈淫逸，我是為了匡扶國(guó)家，不是要干壞事。”幾個(gè)月后，天子正想倚靠他做丞

相，遇到蕭望之的兒子蕭彼上書申訴蕭望之以前的冤屈，此事被交給有關(guān)部門，回報(bào)：“蕭望之從前的罪

過(guò)明明白白，沒(méi)有誣陷之事，而他卻指使兒子上書申訴，有失大臣的禮儀，對(duì)皇帝不敬，請(qǐng)予以逮捕?！?/p>

弘恭、石顯等人知道蕭望之素有高尚的氣節(jié)，不肯屈服受侮辱，于是命令太?；鹚賻ьI(lǐng)執(zhí)金吾騎兵飛馳去

包圍他的宅第。蕭望之仰天長(zhǎng)嘆說(shuō)：“我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)將相之職，年紀(jì)也已超過(guò)六十歲，年老而進(jìn)監(jiān)獄，茍

且偷生，不也太鄙陋了嗎！”終于喝毒酒自殺了?；实勐犝f(shuō)這件事十分震驚，為蕭望之哭泣，悲哀之情感

動(dòng)了左右侍從。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本小題共4小題，12分）

閱讀下面的詞，完成下面小題。

夜游宮

吳文英

竹窗聽雨，坐久隱幾?就睡，既覺(jué)，見水仙娟娟于燈影中。

窗外捎溪雨響。映窗里、嚼花②燈冷。渾似瀟湘系孤艇。見幽仙，步凌波，月邊影。

香苦欺寒勁。牽夢(mèng)繞、滄濤千頃。夢(mèng)覺(jué)新愁舊風(fēng)景。綃云@欹，玉搔斜，酒初醒。

［注］①隱幾：靠著桌案。②嚼花：指賞花。③納云：頭發(fā)

25.下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“窗外”一句寫詞人雨夜靜坐，聽窗外的溪聲雨聲混成一片。

B.“映窗里”一句寫詞人借冷冷的燈光欣賞當(dāng)窗擺放的水仙花。

C.“香苦欺寒勁”寫香氣濃郁的水仙受到了雨夜寒氣的侵襲。

D.“納云欹，玉搔斜”寫出了仙子的美妙之態(tài)。

26.本詞借人寫花，寫出了水仙花的特點(diǎn)。下列詩(shī)句采用這一寫作手法的一項(xiàng)是（）

A.洛陽(yáng)城東桃李花，飛來(lái)飛去落誰(shuí)家（宋之間《有所思》）

B.嬌含嫩臉春妝薄，紅蘸香綃艷色輕。（徐簧《牡丹花》）

C.桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅映淺紅。（杜甫《江畔獨(dú)步尋花》）

D.簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

【答案】25.D26.B

【解析】

【25題詳解】

本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

D.“寫出了仙子的美妙之態(tài)”錯(cuò)誤，“絹云”三句，扣題“既覺(jué)”。詞人醒時(shí)對(duì)花獨(dú)酌，醉而伏案而眠；

再醒后始覺(jué)頭上青絲零亂，玉簪斜掛，詩(shī)句寫的是詞人形象。

故選D。

【26題詳解】

本題考查學(xué)生分析詩(shī)句藝術(shù)手法的能力。

B.“嫩臉”“春妝薄"'‘紅蘸香綃”等，通過(guò)人的感官來(lái)表現(xiàn)牡丹花的嬌艷，符合題干要求。

A.直接描寫花的動(dòng)態(tài)。

C.直接描寫花的顏色。

D.“人比黃花瘦”是以花寫人。

故選B。

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

浣溪沙?和無(wú)咎①韻

陸游

懶向沙頭醉玉瓶，喚君同賞小窗明。夕陽(yáng)吹角最關(guān)情。

忙日苦多閑日少，新愁常續(xù)舊愁生?？椭袩o(wú)伴怕君行。

【注】①韓元吉，字無(wú)咎，南宋許昌人，與陸游友善，多有唱和。宋孝宗隆興二年（1164年）閏十一月至

次年正月，陸游通判鎮(zhèn)江時(shí)，韓無(wú)咎從江西來(lái)鎮(zhèn)江探母，陸游與其交游兩月?！朵较场纷饔陧n無(wú)咎即將

離開鎮(zhèn)江之際。

27.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句寫詞人與朋友不愿舍近求遠(yuǎn)去沙洲邊飲酒，只想和友人一起欣賞窗外風(fēng)景。

B.“吹角”點(diǎn)出了詞人所處的時(shí)代背景一一南宋朝廷偏安江南，正與金對(duì)峙。

C.夕陽(yáng)晚照，吹角悠揚(yáng)，作者與友人盡情欣賞這美麗的景色，暫時(shí)忘卻分別的憂傷。

D.尾句中的“客”指詞人自己客居鎮(zhèn)江，“無(wú)伴怕君行”點(diǎn)出詩(shī)歌寫作主題。

28.作者的“愁”有哪些？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要概括。

【答案】27.C28.①對(duì)鎮(zhèn)江邊防安危的憂慮與關(guān)切。南宋時(shí)，鎮(zhèn)江為抗金邊防前線，吹角聲乃軍隊(duì)行動(dòng)

的號(hào)令。陸游作為一名戍邊官員，自然對(duì)此最為關(guān)切，因此詩(shī)人說(shuō)“夕陽(yáng)吹角最關(guān)情”。②勞于仕宦的疲憊。

作者在鎮(zhèn)江任職，忙碌的日子很多，而休閑的日子很少。③朋友將要離別的離愁。韓無(wú)咎即將離開鎮(zhèn)江，作

者面對(duì)離別生出愁緒。

【解析】

【27題詳解】

本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，對(duì)詩(shī)句內(nèi)容以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的

形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如

本題的題干要求選出“下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是"，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻

譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對(duì)照

選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

C項(xiàng)，“作者與友人盡情欣賞這美麗的景色，暫時(shí)忘卻分別的憂傷”錯(cuò)。通過(guò)“懶向”“苦多閑日

少”“新愁常續(xù)舊愁生”“客中無(wú)伴”可知，此景應(yīng)是一種凄涼哀傷之景，更增添作者的離愁。

故選Co

【28題詳解】

本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析能力以及把握詩(shī)歌思想感情的能力。賞析詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，要善于

抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語(yǔ)，還應(yīng)該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩(shī)歌的創(chuàng)作背景來(lái)考慮，即我們平時(shí)所說(shuō)的要

“知人論世”。

“懶向沙頭醉玉瓶，喚君同賞小窗明”，詞人因?qū)⑴c友人分別，心中難過(guò)，已不想喝酒，只是喚來(lái)友人一

起賞景，表明朋友將要離別的惆悵。南宋時(shí)，鎮(zhèn)江為抗金邊防前線，吹角聲乃軍隊(duì)行動(dòng)的號(hào)令。陸游作

為一名戍邊官員，自然對(duì)此最為關(guān)切，因此詩(shī)人說(shuō)“夕陽(yáng)吹角最關(guān)情”，該句表明了對(duì)鎮(zhèn)江邊防的安危

的憂慮與關(guān)切。“忙日苦多閑日少”，作者在鎮(zhèn)江任職，整天忙碌，清閑的日子太少，表現(xiàn)了勞于仕宦的

疲憊。”新愁常續(xù)舊愁生”，強(qiáng)調(diào)憂慮愁苦之多?！翱椭袩o(wú)伴怕君行”，寫出朋友即將離開鎮(zhèn)江，作者面

對(duì)此情此景，生發(fā)無(wú)盡的離愁別緒。

【點(diǎn)睛】把握詩(shī)歌的思想情感需要注意：

1.抓題目中的關(guān)鍵字來(lái)體味詩(shī)歌情感。古詩(shī)的題目往往揭示詩(shī)歌寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主旨、

題材等，是解讀詩(shī)作的重要切入點(diǎn)。

2.從注釋中的信息來(lái)分析詩(shī)歌表達(dá)的情感。有些注釋介紹寫作背景，那是在暗示詩(shī)歌的思想內(nèi)容：有些解

釋相關(guān)詞句，那是在暗示詩(shī)歌的用典或意境。

3.從固定的意象來(lái)把握詩(shī)歌的情感。在詩(shī)歌中，有些特定的意象包含的情感有一定的固定性。我們可以通

過(guò)這些意象來(lái)把握詩(shī)歌的情感。

（三）名篇名句默寫（本小題共1小題，10分）

29.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（I）《雨霖鈴》中用神態(tài)和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)的作者與戀人依依不舍的句子是：“

（2）《念奴嬌?赤壁懷古》中表現(xiàn)周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)運(yùn)籌帷幄，指揮若定，軍事才能突出的句子是:

（3）《廉頗藺相如列傳》中藺相如以對(duì)待秦王之舉向門客表明自己并不懼怕廉頗，有關(guān)句子是:

（4）《望海潮》中描繪孫何外出游樂(lè)場(chǎng)景的句子是：",,。”

【答案】①,執(zhí)手相看淚眼②.竟無(wú)語(yǔ)凝噎③.談笑間④.橘櫓灰飛煙滅⑤.（夫）以

秦王之威⑥.而相如廷叱之⑦.辱其群臣⑧.千騎擁高牙⑨.乘醉聽簫鼓⑩.吟賞煙

霞

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字詞的正確書寫：凝噎、橘櫓、廷、叱、簫。

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（9分）

30.下列各句加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.古代很多文人在官場(chǎng)失意后不再熱心于功名，轉(zhuǎn)而到山野棗田畫舍，過(guò)著愜意的隱居生活。

B.作為一名有著28年教齡的老教師，李萍老師為我們演繹了桃李不言，下自成蹊的動(dòng)人故事。

C.歹徒在向人勒索巨額欠款時(shí)猝死于作案現(xiàn)場(chǎng)，他一生為非作歹、惡貫滿盈，真是好得再折。

D.熊貓飲水頗似酒徒貪杯，總是喝得肚皮隆起，而后宰之芳騫地拖著笨拙的身軀向遠(yuǎn)處的竹林走去。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解并正確使用成語(yǔ)的能力。

A.求田問(wèn)舍：形容只知道置產(chǎn)業(yè)，謀求個(gè)人私利，沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向。該詞含貶意，語(yǔ)境是說(shuō)文人向往隱

居，并非謀求個(gè)人私利，褒貶色彩失當(dāng)。

B.桃李不言，下自成蹊：比喻只要真誠(chéng)、忠實(shí)，就會(huì)感動(dòng)人，為人所敬仰。使用正確。

C.死得其所：形容死得有意義、有價(jià)值。該詞是褒義詞，不能用在作惡多端的歹徒身上，使用錯(cuò)誤。

D.安之若素：遇到異常情況，像平常一樣對(duì)待，毫不在意。此處并無(wú)異常情況發(fā)生，使用錯(cuò)誤。

故選B。

31.下列的句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.該廠狠抓生產(chǎn)質(zhì)量，重視企業(yè)文化，十幾年來(lái)凝聚了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣產(chǎn)量成為全國(guó)同行