幼兒寒假居家表現(xiàn)總結(jié)(8篇)

幼兒寒假居家表現(xiàn)總結(jié)(8篇)郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐，所以這次疫情，他能夠從容應(yīng)對。在《疫情期間如何開展線上教學(xué)》一課中，他讓我們更進(jìn)一步地明白了什么是線上教學(xué)，線上教學(xué)離不開平臺(tái)和資源，然后詳細(xì)給我們介紹了釘釘這個(gè)平臺(tái)的常用功能。還通過精心找到的實(shí)例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細(xì)給我們介紹了一個(gè)錄制微課的軟件——EV錄屏。還介紹了在這個(gè)特殊時(shí)期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀槲磥韺W(xué)校教學(xué)不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計(jì)與制作》一課中，郭老師通過一個(gè)優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí)，然后從“微”字開始，讓我們認(rèn)識(shí)什么是“微課”：微課不等于教學(xué)片段，它是圍繞著某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的完整的教學(xué)過程，包括引入、講解、練習(xí)、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個(gè)典型特點(diǎn)：短、小、精、悍。

我還了解了微課有“講授型、實(shí)驗(yàn)型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡單的是用手機(jī)拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動(dòng)畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上資源。

蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”，然后給我們講了“我們該如何引導(dǎo)家長與孩子保持良好的親子關(guān)系”，“疫情期間，如何引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)”，最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律，為開學(xué)和工作做準(zhǔn)備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導(dǎo)學(xué)生、與家長溝通”等方面對我們進(jìn)行了指導(dǎo)，在這個(gè)特殊時(shí)期，非常實(shí)用。

再次感謝兩位老師！感謝教體局！

幼兒寒假居家表現(xiàn)總結(jié)第2篇

1月22日，高琦幼兒園的小朋友們開開心心地來到幼兒園，這是他們本學(xué)期最后一天到園。馬上就要迎來他們最快樂的假期時(shí)光了，為了加強(qiáng)幼兒寒假期間的安全和自我保護(hù)意識(shí)，使孩子們度過一個(gè)平安、健康、快樂的寒假，高琦幼兒園開展“快樂寒假，安全相伴”寒假安全教育活動(dòng)。各班老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合日常生活中幼兒接觸到的安全隱患，有針對性地開展安全教育活動(dòng)。

事先，園長助理黃芳對本次專項(xiàng)安全教育活動(dòng)從時(shí)間、內(nèi)容、形式等方面做了具體詳細(xì)的安排和布置。各班教師高度重視寒假安全教育工作，并積極做好準(zhǔn)備。

老師們結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)通過多種形式圍繞新冠疫情防控、交通、消防、食品、煙花爆竹、防拐騙等多方面開展安全知識(shí)教育。

各班老師通過帶領(lǐng)幼兒觀看安全小視頻、圖片等形式，分別針對假期期間的各方面安全問題進(jìn)行集中教育，主要圍繞健康防疫、交通安全常識(shí)、用電安全知識(shí)、自我保護(hù)等內(nèi)容。重點(diǎn)教育幼兒做好寒假防疫工作，要求孩子們堅(jiān)持戴口罩、勤洗手、一米線、常通風(fēng)、公筷制、少聚餐。

教師通過與幼兒交流互動(dòng)，讓幼兒了解不管在什么情況下，保證自己的安全是最重要的。加強(qiáng)幼兒有關(guān)衛(wèi)生知識(shí)教育，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，防止病從口入，提高衛(wèi)生安全意識(shí)。要求幼兒在家不玩火、不觸電、不放鞭炮、不亂跑、出門要有家長陪同。提醒幼兒寒假在家要勤洗手，戴口罩，盡量不去人多的地方玩耍，做好疫情防控，保障健康。

安全教育不松懈，通過這次安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。做好寒假安全防范工作是幼兒健康成長的前提，也是老師們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)倡導(dǎo)家園共育，攜手并肩為孩子成長保駕護(hù)航。

幼兒寒假居家表現(xiàn)總結(jié)第3篇

9月7日

家訪對象：

郁xx

住址：

長涇鎮(zhèn)河塘村

家訪教師：

xxxx

家訪目的：

郁xx最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有很多飯粒會(huì)掉在桌子上有時(shí)還會(huì)掉到地上。

解決主要問題：

與家長交談了解孩子在家吃飯時(shí)的表現(xiàn)。今后教師與家長一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習(xí)慣。

幼兒寒假居家表現(xiàn)總結(jié)第4篇

線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動(dòng)時(shí)靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中，但經(jīng)過三周的線上教學(xué)，讓我打消了最初的顧慮。

對我來說，我將課件做到“精致”，按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù)，上課時(shí)刻關(guān)注對話框，問題設(shè)計(jì)有留白，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動(dòng)的激情。

對于學(xué)生，線上教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，學(xué)生們通過家校本互不影響提交作業(yè)，進(jìn)行真實(shí)反饋，與老師單線交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！

對于家長，線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機(jī)，真實(shí)的掌握孩子上課狀態(tài)的機(jī)會(huì)，通過每天盡職盡責(zé)的短視頻，讓我感受到了春意！

原來，線上教學(xué)也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！

幼兒寒假居家表現(xiàn)總結(jié)第5篇

在今年寒假期間，在本該闔家歡樂的春節(jié)期間，中國卻出現(xiàn)了一場新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。

經(jīng)過了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來說說網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。

當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對面的交流，討論問題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。

雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。

幼兒寒假居家表現(xiàn)總結(jié)第6篇

1，教師反應(yīng)幼兒在園的一些不好的習(xí)慣。

2，教師了解幼兒在家的一些情景。

要求家長配合情景請勿讓幼兒看太多的電視，及時(shí)改掉不好的習(xí)慣

一、首先分析一下為什么要寫孩子在家的表現(xiàn)，這里很重要的，做什么事要清楚目的后，我們才能做得更好。

有幼兒小學(xué)教育階段，老師要家長在假期寫孩子的表現(xiàn)，然后開學(xué)后交給老師看，便于老師了解孩子在家的情況，并以此做到對孩子進(jìn)行因材施教。這本來是很好的。

但時(shí)下有多少老師會(huì)用心看家長寫的表現(xiàn)呢？我相信會(huì)有，但這也只是少部分老師。即使老師看了你孩子的表現(xiàn)，一個(gè)老師面對幾十個(gè)學(xué)生，她也不會(huì)有時(shí)間來因材施教了——家長要清楚認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

那么寫表現(xiàn)目的是什么呢？反正我們也要教育孩子，不如就結(jié)合老師的要求來實(shí)施對孩子的教育吧。所以寫孩子的表現(xiàn)目的是把孩子教育成才。

在這里必須提一下：家長的人才觀是不一樣的，有的差別很大，甚至與老師的人才觀正好相反，這不是本文章的內(nèi)容就不談了?？傊逃刹拧龅阶尯⒆硬粦卸瓒趭^，不拖沓而守時(shí)，不懦弱而勇敢，不軟弱而堅(jiān)強(qiáng)，有自暴自棄而自信聰明，不潔癖而清潔等等。

家長就要圍繞這些來教育孩子。不要怕多，我們才能一點(diǎn)點(diǎn)的來做。

一粒粒細(xì)砂可變成沙漠，一滴滴清水可匯成大海。下面我們來實(shí)施。

2二、怎樣寫好孩子在家的表現(xiàn)——要圍繞勤奮、守時(shí)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信、清潔、自主、能學(xué)等方面來寫。（8個(gè)關(guān)鍵字，下文要提到）1、以日記方式來寫：把每天孩子在家的情況寫出來。

開學(xué)后交給老師——當(dāng)然交給老師不是主要目的哦（要記?。?，只是一種教育孩子的手段。孩子的表現(xiàn)符合8個(gè)關(guān)鍵字的就表揚(yáng)，不符合的就含蓄的寫出來，要注意分寸，用好一些程序軟的詞。

比如：孩子的房間臟，就不能說很臟?？梢赃@樣寫：孩子在房間里學(xué)習(xí)，可看出他很自信用心，這讓我非常欣慰，只可惜地板有點(diǎn)臟。

（只可惜、有點(diǎn)點(diǎn)、就差那么一點(diǎn)，這些詞程度很軟，不挫傷孩子的自尊。）——日記方式很好的，不過你把持得下來嗎。

孩子要看你的日記的，家長可以裝不知道似的讓孩子看你的日記，他看了就受教育了。2、有意識(shí)的安排教育孩子的家庭活動(dòng)。

讓活動(dòng)內(nèi)容來教育孩子，同時(shí)寫好孩子的表現(xiàn)。3、手機(jī)是我們常用的通訊工作了，隨身都帶，家長可以用手機(jī)把孩子好的表現(xiàn)和差的表現(xiàn)拍攝下來，讓孩子自己看。

不過家長的評價(jià)很重要的，遇到家長不滿意的地方家長可以不說話，讓孩子自己去感受你的態(tài)度，當(dāng)然遇到滿意的時(shí)，就要高興的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)了。為什么不說話？你自己想想吧。

3三、家長寫孩子的表現(xiàn)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1、不要向老師告狀，告了也無用，孩子一氣之下，不上交你寫的“表現(xiàn)”你只能百廢心機(jī)。2、寫表現(xiàn)目的是要孩子看，不要把日記收藏實(shí)實(shí)的。

3、寫“表現(xiàn)”要看孩子的實(shí)際情況，不要浮夸，他沒有的優(yōu)點(diǎn)就是沒有，只寫出家長的希望就好。孩子會(huì)順著你的優(yōu)點(diǎn)去做的。

4、夫妻要做好教育聯(lián)合工作，不要一個(gè)說這樣一個(gè)說那樣。

任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。

本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長如何教育孩子，也希望家長及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

幼兒寒假居家表現(xiàn)總結(jié)第7篇

安全是快樂生活的基礎(chǔ)。寒假即將來臨，為了提高幼兒在假期中的安全防范意識(shí)，使幼兒度過一個(gè)平安、健康、快樂的寒假，20xx年12月24日上午，梁壁幼兒園各班開展了一系列假期安全教育活動(dòng)?；顒?dòng)的內(nèi)容涵蓋多方面：如防意外傷害、防雷電、防火、防傳染病、防溺水、交通安全、食品安全等安全常識(shí)教育。通過講故事、觀看視頻、情景表演、認(rèn)識(shí)安全圖標(biāo)等多種形式把活動(dòng)安全、衛(wèi)生安全及自我防護(hù)等各種安全教育融入其中，使幼兒在有趣的活動(dòng)中提升安全意識(shí)。

通過一系列的`寒假安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)能力。

幼兒寒假居家表現(xiàn)總結(jié)第8篇

線上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的.時(shí)間了，孩子們也從剛開始的好奇激動(dòng)，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題也接踵而來。現(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：

一、一部分學(xué)生總是不上課。

針對這個(gè)問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機(jī)，無法參與線上學(xué)習(xí)。還有兩個(gè)學(xué)生是因?yàn)榧依飳W(xué)生比較多，手機(jī)不夠用，也無法通過直播在線學(xué)習(xí)。對于這些無法參與線上教學(xué)的孩子，我和家長進(jìn)行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺(tái)“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天中午我會(huì)定時(shí)微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。

二、隨著對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退，一些學(xué)生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。

針對這個(gè)問題，我把全班劃分為6個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到。課后匯報(bào)給任課教師學(xué)生出勤情況。任課教師隨后及時(shí)和家長聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通，確保直播課期間每個(gè)學(xué)生都可以按時(shí)上課。

三、部分學(xué)生無法按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。

直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會(huì)在班級(jí)微信群中及時(shí)總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個(gè)孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，督促其孩子按時(shí)完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告訴家長，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，為了讓孩子不掉隊(duì)，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時(shí)候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時(shí)上課，認(rèn)真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊(duì)，并且學(xué)有所得。

四、學(xué)生聽課效果不好。

每學(xué)完一個(gè)單元我們都會(huì)進(jìn)行測試，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識(shí)的掌握并不是很好。針對這個(gè)情況我采取兩個(gè)措施進(jìn)行解決：

一、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行：

1、通過查字典的方式，結(jié)合解釋，將生僻字的讀音標(biāo)注的課文當(dāng)中;

2、結(jié)合解釋，疏通大意