小學(xué)教師資格：小學(xué)教育教學(xué)知識與能力考試答案

小學(xué)教師資格：小學(xué)教育教學(xué)知識與能力考試答案1、單選

班會、晨會活動屬于()。A.日常性班級活動B.競賽性班級活動C.工作性班級活動D.階段性班級活動正確答案：A2、單選

1897年，()創(chuàng)辦的南洋公（江南博哥）學(xué)，分為四院，其中的外院即為小學(xué)，它是我國最早的公立小學(xué)堂。A．盛宣懷B．張煥綸C．程慶魁D．王有志正確答案：A參考解析：l897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學(xué)，分為四院，其中的外院即為小學(xué)，它是我國最早的公立小學(xué)堂。3、單選

人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有()。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.差異性正確答案：B參考解析：專家參考解析：身心發(fā)現(xiàn)的階段性主要體現(xiàn)在身心發(fā)展的年齡特征上。4、問答題

如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?正確答案：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)該培養(yǎng)：(1)按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。(2)專時專用、講求效益的習(xí)慣。(3)獨立鉆研、善于思考的習(xí)慣。(4)自學(xué)的習(xí)慣。(5)合理把握學(xué)習(xí)過程的習(xí)慣。(6)養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。(7)要養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。5、單選

小學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要對象是()A．正常小學(xué)生B．嚴重精神病人C．人格障礙者D．殘疾患者正確答案：A參考解析：小學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要對象是正常小學(xué)生。6、單選

《中華人民共和國教育法》于()年通過。A.1985年B.1993年C.1995年D.1999年正確答案：C參考解析：專家參考解析：1995年第八屆全國人大第三次會議通過了《中華人民共和國教育法》。7、問答?教學(xué)設(shè)計題:在《平行四邊形的認識》這一課上，特別指出平行四邊形與三角形不同，容易變形，具有不穩(wěn)定性，且這種不穩(wěn)定性在實踐中有廣泛的應(yīng)用。(1)如何指導(dǎo)高年段學(xué)生學(xué)習(xí)該知識，擬定教學(xué)目標。(15分)(2)根據(jù)擬定的教學(xué)目標，針對重點難點設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動并說明理由。(25分)正確答案：(1)從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā)，挖掘、拓展學(xué)生的探索過程，讓學(xué)生“像科學(xué)家一樣去研究、發(fā)現(xiàn)”，使他們在獲得數(shù)學(xué)知識的同時，思維能力、情感態(tài)度與價值觀等諸方面得到發(fā)展。同時，教師應(yīng)從學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)出發(fā)，帶著問題研究平行四邊形，通過制作、猜想、驗證進行本堂課的教學(xué)。在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的過程中，把問題作為教學(xué)的出發(fā)點，使學(xué)生自覺地進行知識遷移，進而對與舊知識密切相關(guān)的新知識進行深入思考，使學(xué)生在體會數(shù)學(xué)的魅力同時發(fā)展智慧?！窘虒W(xué)目標】①對比三角形，理解平行四邊形容易變形的特性。培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、抽象概括、動手操作、空間想象等能力。②通過觀察、對比、合作交流、動手操作，使學(xué)生在探究中掌握平行四邊形的有關(guān)知識，掌握發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的學(xué)習(xí)方法。③使學(xué)生感受到平行四邊形不穩(wěn)定性在生活中的廣泛應(yīng)用，感受到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。在探究中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。(2)平行四邊形的不穩(wěn)定是個難點，針對這一難點設(shè)計如下活動：首先拿一個長方形木框，用兩手捏住長方形的兩個對角，向相反方向拉。引導(dǎo)學(xué)生觀察兩組對邊有什么變化?拉成了什么圖形?什么沒有變?接下來，讓學(xué)生自己動手，把準備好的長方形框拉成平行四邊形，并測量兩組對邊是否還平行。然后，根據(jù)剛才的實驗、測量，引導(dǎo)學(xué)生概括出平行四邊形具有不穩(wěn)定性。最后說明三角形具有穩(wěn)定性，不容易變形。平行四邊形與三角形不同，容易變形，也就是具有不穩(wěn)定性。這種不穩(wěn)定性在實踐中有廣泛的應(yīng)用。請學(xué)生能舉出實際例子。這樣設(shè)計活動讓學(xué)生經(jīng)歷知識與技能的形成與應(yīng)用過程。不僅讓學(xué)生經(jīng)歷了觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動，而且還讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體會數(shù)學(xué)的價值，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神。8、問答題

簡述我國小學(xué)管理的基本方法。正確答案：(1)行政方法。這是指依靠行政組織和領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力，通過強制性的行政指令等手段直接對管理對象施加影響，按行政系統(tǒng)進行管理的方法。(2)法律方法。這是指運用法律這種由國家機關(guān)制定或認可并受國家強制力保證實施的行為規(guī)范來進行管理的方法。(3)教育方法。這是指通過對正確的精神觀念的宣傳教育，從真理性方面啟發(fā)人們的理想，使之成為人們行動的動機，從而為實現(xiàn)學(xué)校目標而自覺努力的方法。(4)經(jīng)濟方法。即物質(zhì)效益的方法，是指把物質(zhì)作為激勵動力，按照經(jīng)濟規(guī)律的要求，運用經(jīng)濟手段來實施管理。(5)學(xué)術(shù)方法。這是對學(xué)校中的教學(xué)研究等學(xué)術(shù)工作進行管理時運用的方法。對這類工作的管理不應(yīng)使用簡單的行政命令手段，而應(yīng)貫徹“百花齊放，百家爭鳴”的方針。9、單選

反復(fù)檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為?()A.強迫性洗手B.強迫性計數(shù)C.刻板的儀式性動作D.強迫性自我檢查正確答案：D10、單選

1776年在德國柯尼斯堡大學(xué)開始教授教育學(xué)的學(xué)者是()。A．赫爾巴特B．夸美紐斯C．康德D．裴斯泰洛齊正確答案：C參考解析：l776—1787年，德國著名哲學(xué)家康德曾先后四次在哥尼堡大學(xué)講授教育學(xué)，是較早在大學(xué)開設(shè)教育學(xué)講座的教授。后來，赫爾巴特接替了康德在哥尼斯堡大學(xué)的教育學(xué)教席，并于1806年出版了《普通教育學(xué)》。這是一本自成體系的教育學(xué)著作，它標志著教育學(xué)已經(jīng)成為一門獨立的學(xué)科。該書分為緒論、教育的一般目的、興趣之多方面(教學(xué))、品格之道德力量(德育)四個部分。11、單選

學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進行的多種多樣的教育活動是()。A.課余活動B.課外活動C.群眾活動D.文娛活動正確答案：B參考解析：專家參考解析：課外活動是在課堂教學(xué)之外開展的有目的、有計劃、有組織的教育活動。12、單選

下列說法錯誤的是那個？()A．美國學(xué)者克雷默認為世界上最早的學(xué)校是產(chǎn)生于公元前2500年的蘇美爾學(xué)校B．一般認為，在夏朝的時候，我國就出現(xiàn)了學(xué)校C．有文字記載同時又有考古出土的實物證實的學(xué)校出現(xiàn)在商朝D．近代洋務(wù)運動以來，正式改稱“學(xué)堂”為學(xué)校正確答案：D參考解析：近代洋務(wù)運動以來，稱學(xué)校為“學(xué)堂”；維新變法時期，才正式改稱“學(xué)堂”為“學(xué)?！?。13、單選

下列選項中哪一項不是教育科學(xué)研究的基本方法?()A.觀察法B.調(diào)查法C.實驗法D.系統(tǒng)法正確答案：D14、單選

教育方針的核心是()A．教育的性質(zhì)B．實現(xiàn)教育目的的基本途徑C．教育的服務(wù)方向D．教育目的正確答案：D參考解析：教育目的是教育方針中核心和基本的內(nèi)容。15、單選

教育目的包括三個層次，居于第三層次的是()A．國家的教育目的B．各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標C．課程目標D．教師的教學(xué)目標正確答案：D參考解析：教育目的包括三個層次：國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標和教師的教學(xué)目標。教師的教學(xué)目標居于第三個層次，教學(xué)目標是指教學(xué)活動結(jié)束后學(xué)生所能達到的預(yù)期標準。16、單選

世紀有一位法國人說過：“大自然希望兒童在成人面前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，就會造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛；我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童?！边@段話結(jié)束了歐洲幾百年來把兒童看成“小大人”的觀點，它出自()之口。A．杜威B．盧梭C．涂爾干D．裴斯泰洛齊正確答案：B參考解析：盧梭認為教育的任務(wù)應(yīng)該使兒童“歸于自然”，他在《愛彌兒》中提到，自然教育的最終培養(yǎng)目標是與“公民”“國民”相對立的“自然人”。17、單選

經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是()。A.斯金納B.巴甫洛夫C.桑代克D.華生正確答案：B參考解析：專家參考解析：經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是巴甫洛夫。18、問答?教學(xué)設(shè)計題：1.簡要分析該文本的寫作特點。2.如何指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標。3.依據(jù)教學(xué)目標，設(shè)計三道練習(xí)題，并說明設(shè)計意圖。正確答案：1.寫作特點：本文是一篇說明文。通過舉例子、列數(shù)字、打比方的寫作方法，細致有序地描寫了海底世界。2.教學(xué)目標：（1）知識與技能：通過查字典理解注音字的含義，會用“竊竊私語”、“景色奇異”等詞語造句，流利地朗讀課文。（2）過程與方法：學(xué)習(xí)打比方、作比較、列數(shù)字等寫作手法的使用,初步感悟說明文的表達方法。通過合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在掌握知識的同時獲得與他人合作討論學(xué)習(xí)的能力。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過作者對海底世界的描述，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。3.依據(jù)三維教學(xué)目標，設(shè)計三個題目如下：設(shè)計題目1：用“竊竊私語”、“景色奇異”、“澎湃”、“蘊藏”造句。設(shè)計意圖：通過造句，幫助學(xué)生理解重點詞語的意思，學(xué)會運用本課中的詞語進行簡單的寫話。設(shè)計題目2：讓學(xué)生按照語文小組的形式討論第二段和第三段圍繞哪些中心句展開的，分別寫到了哪些動物，它們各自有什么特點。設(shè)計意圖：通過分小組討論的形式討論文章的核心段落，一方面鍛煉了學(xué)生表達自己的能力，另一方面也掌握了文章的核心內(nèi)容。設(shè)計題目3：海底世界生物的種類還有很多，你所知道的海底生物有哪些呢，課后搜集一些你海洋的資料，跟大家分享一下你所知道的海底生物。設(shè)計意圖：通過搜集海底生物的信息，激發(fā)學(xué)生對大自然的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息的能力，并體會到跟大家分享自己成果的喜悅。19、單選

小學(xué)階段的教學(xué)多運用直觀形象方式，中學(xué)以后可進行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展()的特點。A．順序性B．個別差異性C．不平衡性D．階段性正確答案：D參考解析：專家參考解析：每個年齡階段的兒童身心發(fā)展特點不同，因此應(yīng)采用的教學(xué)方法也不同，體現(xiàn)的是身心發(fā)展的階段性特征。20、單選

當你在閱讀過程中意識到自己沒有理解某個術(shù)語，這一過程屬于()。A.元認知計劃B.元認知監(jiān)視C.元認知調(diào)節(jié)D.元認知體驗正確答案：B參考解析：暫無解析21、問答?小璐是小學(xué)一年級的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績在班里數(shù)一數(shù)二，但語文略差。媽媽為了讓小璐多識漢字，提高語文成績而要求小璐回家后一遍又一遍地書寫孤立的漢字。你對小璐母親的做法有什么看法?請結(jié)合認知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論進行討論。正確答案：認知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是主動地形成認知結(jié)構(gòu)。該理論認為，學(xué)習(xí)者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識，并通過把新獲得的知識和已有的認知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，積極地建構(gòu)其知識體系。由此，十分強調(diào)認知結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)過程中的作用，認為認知結(jié)構(gòu)可以給經(jīng)驗中的規(guī)律性以意義和組織，使人能夠超越給定的信息，舉一反三，觸類旁通。該理論主張，應(yīng)當向?qū)W生提供具體的東西，以便他們“發(fā)現(xiàn)”自己的認知結(jié)構(gòu)。小璐媽媽讓小璐一遍遍書寫孤立漢字的做法屬于機械學(xué)習(xí)的方法。為了促進小璐的學(xué)習(xí)成績小璐的媽媽可以幫助小璐掌握意義學(xué)習(xí)的方法，例如，背誦，通過提高學(xué)習(xí)興趣和積極性來促進她的學(xué)習(xí)。22、問答題

夸美紐斯對教育學(xué)的發(fā)展作出了哪些貢獻?正確答案：(1)構(gòu)建了教育學(xué)的學(xué)科基本框架，確定了教育學(xué)的基本研究內(nèi)容。(2)論證了普及義務(wù)教育的天然合理性。(3)從理論上論證了教育適應(yīng)自然的思想。(4)在教育史上首次提出并論證了一系列教學(xué)原則。(5)從理論上論證了“學(xué)年制”及“班級授課制”。23、單選

學(xué)校組織機構(gòu)中，負責(zé)全校的行政事務(wù)的機構(gòu)是()。A.黨支部B.校長室C.教導(dǎo)處D.教務(wù)處正確答案：B24、問答題

簡述新課程改革下的課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的具體應(yīng)用。正確答案：(1)借助實物、圖像創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。(2)借助動作(活動)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。(3)借助語言創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。(4)借助新舊知識、觀念的關(guān)系和矛盾創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。(5)借助“背景”創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。(6)利用謎語、兒歌創(chuàng)設(shè)情境。(7)借助問題創(chuàng)設(shè)情境。(8)運用想象創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。25、單選

“課程不應(yīng)指向活動，而應(yīng)直接關(guān)注制定一套有結(jié)構(gòu)、有序列的學(xué)習(xí)目標，所有教學(xué)活動都是為達到這些目標而服務(wù)的”這種觀點意味著課程即（）A.教學(xué)科目B.社會改造C.經(jīng)驗獲得D.預(yù)期學(xué)習(xí)效果正確答案：D26、單選

基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是()A.結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論B.建構(gòu)主義理論C.行為主義理論D.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論正確答案：B27、單選

在主題教育活動中，在五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日進行的活動屬于()。A.群眾性紀念日B.民間傳統(tǒng)節(jié)日C.專題教育活動D.革命傳統(tǒng)教育活動正確答案：A28、單選

在技能訓(xùn)練過程中，常常會出現(xiàn)進步的暫停現(xiàn)象，這在心理學(xué)上稱為（）A.挫折現(xiàn)象B.回退現(xiàn)象C.抑制現(xiàn)象D.高原現(xiàn)象正確答案：D29、單選

綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的，自小學(xué)年級開始設(shè)置，每周平均課時。()A．必修課