小學(xué)教師資格：小學(xué)教育心理學(xué)題庫

小學(xué)教師資格：小學(xué)教育心理學(xué)題庫1、填空題

元認(rèn)知策略是于：1976年由__________提出來的，它由三個部分組成，即__________、元認(rèn)知體驗(yàn)和__________。正確答案：弗拉維爾；元認(rèn)知知識；（江南博哥）元認(rèn)知控制2、單選?心理學(xué)家做了這樣一個實(shí)驗(yàn)：從三個班中將成績排名后六位的學(xué)生抽出來，組成一個18名學(xué)生的班級。心理學(xué)家對這18名學(xué)生進(jìn)行了智力測驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生智商都在正常范圍。于是要求這18名學(xué)生的任課老師對他們做到以下幾點(diǎn)：1．分析他們在學(xué)業(yè)上失敗的原因；2．上課提問時，難度適當(dāng)；3．對回答問題正確的同學(xué)給予鼓勵，回答錯誤的同學(xué)給予肯定并耐心糾正錯誤；4．鼓勵學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高他們的自信心。半年后，這18名同學(xué)的學(xué)習(xí)成績大有進(jìn)步，已經(jīng)不再是差生了。教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。A．耶克斯一多德森定律B．羅森塔爾效應(yīng)C．榜樣效應(yīng)D．高原現(xiàn)象正確答案：B參考解析：羅森塔爾效應(yīng)是指教師的期望影響學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。3、判斷題

多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強(qiáng)記憶。（）正確答案：對參考解析：多種感官參與能從多個角度獲得不同的信息，能加深對知識的理解，因此能有效地增強(qiáng)記憶。4、問答題

年輕教師小王渴望提高自己的教學(xué)能力，在學(xué)了《小學(xué)教育心理學(xué)》中有關(guān)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容后，決定在教學(xué)中進(jìn)行嘗試，可一時又不知從何入手。請你從理論與實(shí)踐兩方面出發(fā)，給小王老師提些有益的建議。正確答案：(1)學(xué)習(xí)策略就是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，在學(xué)習(xí)活動中有目的、有意識地制訂和使用有關(guān)學(xué)習(xí)的方式和方法，包括學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中有效學(xué)習(xí)的規(guī)則、方法、技巧以及調(diào)節(jié)監(jiān)控的方式等。簡言之，學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識地制訂有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的方案。(2)一般來說，學(xué)習(xí)策略可分為：①認(rèn)知策略：復(fù)述策略；精細(xì)加工策略；組織策略。②元認(rèn)知策略：計(jì)劃策略；監(jiān)視策略；調(diào)節(jié)策略。③資源管理策略。(3)影響掌握學(xué)習(xí)策略的主要因素有：內(nèi)部因素：學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)者的原有的知識經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)者的認(rèn)知發(fā)展水平等。外部因素：教師的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)策略的教學(xué)方式等。(4)促進(jìn)學(xué)習(xí)策略教學(xué)的有效措施包括：①確定學(xué)習(xí)策略；②科學(xué)教授學(xué)習(xí)策略；③提供元認(rèn)知指導(dǎo)；5、單選

由于對某種具體道德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗(yàn)是（）。A．想象的道德情感B．情境的道德情感C．直覺的道德情感D．理性的道德情感正確答案：C參考解析：直覺的道德情感是指由于對某種具體的道德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗(yàn)。由于其產(chǎn)生非常迅速，因而當(dāng)事人往往不能明顯意識到這個過程。6、單選

下列哪個不是創(chuàng)造性思維的基本特征?（）A．流暢性B．變通性C．科學(xué)性D．獨(dú)創(chuàng)性正確答案：C參考解析：創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、有社會價(jià)值的產(chǎn)品的能力或特性。創(chuàng)造性思維的基本特征有流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。創(chuàng)造性思維不一定科學(xué)，關(guān)鍵是獨(dú)創(chuàng)。7、名詞解釋

態(tài)度正確答案：態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人的行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性。8、單選

畫線是閱讀時常用的一種（）。A．精細(xì)加工策略B．復(fù)述策略C．組織策略D．資源管理策略正確答案：B參考解析：畫線是閱讀時常用的一種復(fù)述策略。9、填空題

皮亞杰認(rèn)為，兒童的認(rèn)知發(fā)展分四個階段：感知運(yùn)算階段、_____、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段。正確答案：前運(yùn)算階段10、填空題

據(jù)評價(jià)的功能，教學(xué)評價(jià)有_________評價(jià)與_________評價(jià)。正確答案：配置性；診斷性11、單選

語文成績好，語文自我概念強(qiáng)，這說明（）A.學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我有較高相關(guān)B.學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我不相關(guān)C.學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我互相干擾D.自我概念決定學(xué)習(xí)成績正確答案：A參考解析：成績好則自我概念強(qiáng)，說明二者之間有相關(guān)關(guān)系。12、填空題

成就動機(jī)指人們在完成任務(wù)中力求獲得成功的內(nèi)部動因，它由兩種成分構(gòu)成：______和_______。正確答案：力求成功的動機(jī)，避免失敗的動機(jī)13、填空題

成就動機(jī)指人們在完成任務(wù)中力求獲得成功的內(nèi)部動因，它由兩種成分構(gòu)成：__________和__________。正確答案：追求成功的動機(jī)；避免失敗的動機(jī)14、多選

教學(xué)中常用的評價(jià)方式有（）。A．自主評價(jià)B．互相評價(jià)C．共同評價(jià)D．個別評價(jià)E．發(fā)展評價(jià)正確答案：A,B,C參考解析：教學(xué)中常用的評價(jià)方式有自主評價(jià)、互相評價(jià)和共同評價(jià)。15、單選

一般在教學(xué)開始前使用，用來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)的評定屬于()A.診斷性評定B.形成性評定C.總結(jié)性評定D.非正式評定正確答案：A參考解析：診斷性評價(jià)一般在教學(xué)開始前使用，目的是摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異。16、單選?1920年，在印度加爾各答東北的一個名叫米德納波爾的小鎮(zhèn)，人們發(fā)現(xiàn)了兩個“狼孩”。這兩個“狼孩”后來被送到米德納波爾的孤兒院去撫養(yǎng)，人們還給他們?nèi)×嗣?，大的叫卡瑪拉，小的叫阿瑪拉。在孤兒院里，人們首先對他們進(jìn)行了身體檢查，發(fā)現(xiàn)他們身體的生理系統(tǒng)是正常的，只有少許營養(yǎng)不良。人們還發(fā)現(xiàn)這兩個狼孩雖然長得與人一樣，但行為舉止卻完全和狼一樣。他們白天睡覺，夜晚活動，常常像狼那樣嚎叫。他們用四肢爬著走路，用手直接抓食物送到嘴邊吃。于是研究者就在人類的正常社會環(huán)境里對其進(jìn)行訓(xùn)練，教他們識字，教他們學(xué)習(xí)人類的基本行為方式和生活技能。然而，阿瑪拉不幸死亡，卡瑪拉在四年之后(十一二歲)才開始能夠講一點(diǎn)點(diǎn)話，但智力只相當(dāng)于一個普通嬰兒的智力水平?！袄呛ⅰ钡陌咐f明了（）。A．心理是個體對于客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映像B．社會實(shí)踐決定人的心理內(nèi)容C．心理活動是主動的D．心理活動是被動的正確答案：B參考解析：人的生活環(huán)境對人的心理內(nèi)容起決定作用。17、多選?記者日前從省教育廳獲悉，安慶市教育局出臺了《安慶市中小學(xué)教師行為。。八不準(zhǔn)”》。這“八不準(zhǔn)”包括：不準(zhǔn)曠課，私自調(diào)課和無教案上課；不準(zhǔn)上課前飲酒，在課堂上抽煙和使用手機(jī)；不準(zhǔn)在上班時間及工作場所打牌，下棋；不準(zhǔn)歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)向?qū)W生推銷任何教輔資料或其他商品；不準(zhǔn)索要和收受學(xué)生或家長的禮品禮金；不準(zhǔn)訓(xùn)斥，羞辱家長；不準(zhǔn)違規(guī)搞有償家教和私自在工作日內(nèi)到外校兼課。我國法律規(guī)定，當(dāng)學(xué)生的合法權(quán)益受到學(xué)校、教師侵犯時，可以（）。A．提出申訴B．提起訴訟C．請求仲裁D．請求法律救濟(jì)正確答案：A,B參考解析：我國法律規(guī)定，當(dāng)學(xué)生的合法權(quán)益受到學(xué)校、教師侵犯時，可以提出申訴、提起訴訟。18、單選

對小學(xué)生而言，有助于集中注意力于重點(diǎn)內(nèi)容上，并促進(jìn)理解和記憶，對教材中的重點(diǎn)部分應(yīng)進(jìn)行（）。A．摘錄和畫線B．分析和寫標(biāo)題C．分析和列提綱D．做筆記正確答案：A參考解析：對小學(xué)生而言。為幫助其集中注意力于重點(diǎn)內(nèi)容上，并促進(jìn)理解和記憶，對教材中的重點(diǎn)部分應(yīng)進(jìn)行摘錄和劃線。19、名詞解釋

精細(xì)加工策略正確答案：精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。20、單選

當(dāng)個體行為符合群體規(guī)范時，群體就會給予贊許或鼓勵，從而進(jìn)一步強(qiáng)化其行為。這屬于（）。A．群體歸屬感B．群體認(rèn)同感C．群體壓力D．群體動力傾向正確答案：D參考解析：群體動力傾向就是在群體中，只要有別人在場，或受到別人的鼓勵，一個人的思想行為就同他單獨(dú)一個人時有所不同，會受到其他人的影響。21、單選

教學(xué)過程的首要事件是（）。A．引起學(xué)生注意B．揭示教學(xué)目標(biāo)C．適時給予反饋D．評定學(xué)習(xí)結(jié)果正確答案：A參考解析：教學(xué)過程中的首要事件是引起學(xué)生注意。22、多選

個別化教學(xué)的主要方式有（）。A．程序教學(xué)B．探究教學(xué)C．掌握學(xué)習(xí)D．個別輔導(dǎo)E．合作教學(xué)正確答案：A,C,D參考解析：個別化教學(xué)包括程序教學(xué)、掌握學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、適應(yīng)性學(xué)習(xí)和個別輔導(dǎo)。23、單選

學(xué)生學(xué)習(xí)是為了贏得地位和自尊，這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）。A．附屬內(nèi)驅(qū)力B．自我提高內(nèi)驅(qū)力C．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D．內(nèi)部求知欲正確答案：B參考解析：題干符合自我提高內(nèi)驅(qū)力的內(nèi)涵。24、多選

結(jié)構(gòu)主義教學(xué)觀認(rèn)為，掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（）。A．鼓勵原則B．動機(jī)原則C．結(jié)構(gòu)原則D．強(qiáng)化原則E．程序原則正確答案：B,C,D,E參考解析：結(jié)構(gòu)主義教學(xué)觀認(rèn)為，掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有動機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則、強(qiáng)化原則、程序原則。25、單選

學(xué)校教育互動系統(tǒng)中的三個核心因素為()A.教師、學(xué)生、學(xué)校B.教、學(xué)、環(huán)境C.教師、學(xué)生、課程D.教師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)正確答案：B參考解析：學(xué)校教育互動系統(tǒng)中的三個核心因素為教、學(xué)、環(huán)境。26、單選

日常生活經(jīng)驗(yàn)中感到，形象材料比抽象材料保持得更牢固，這種想象最可能的解釋是（）A.雙重編碼理論B.深度加工說C.圖式理論D.知識分類學(xué)習(xí)論正確答案：A參考解析：雙重編碼理論是指識記一件具體事物時，可以采用語義和表象的雙重編碼，而抽象材料難以用表象編碼去表征它，而形象材料可以用語義和表象的雙重編碼去記憶，因此，形象材料比抽象材料保持得更牢固。27、單選

下面能反映個人的品德的行為是（）。A．他每天堅(jiān)持把臥室打掃得干干凈凈B．他總是煙酒不沾C．營業(yè)員不小心找錯了錢，他主動退還D．他有病也不去看醫(yī)生正確答案：C參考解析：道德行為是在一定的道德認(rèn)識指引和道德情感激勵下所表現(xiàn)出來的對他人或社會具有道德意義的行為。C項(xiàng)既對他人(營業(yè)員)有意義，又對社會(文明)具有道德意義。28、單選

研究者根據(jù)對改善教育問題的設(shè)想，創(chuàng)設(shè)某種情境，控制一定條件而進(jìn)行的一種教育實(shí)踐活動是（）。A．統(tǒng)計(jì)法B．實(shí)驗(yàn)法C．調(diào)查法D．訪談法正確答案：B參考解析：教育實(shí)驗(yàn)法是研究者根據(jù)對改善教育問題的設(shè)想，創(chuàng)設(shè)某種情境，控制一定條件而進(jìn)行的一種教育實(shí)踐活動。通過這種實(shí)踐活動來探索所設(shè)想的某種教育制度、內(nèi)容、方法或形式的效果，檢驗(yàn)其科學(xué)的價(jià)值。29、單選

到工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問屬于（）。A．模象直觀B．實(shí)物直觀C．言語直觀D．感知直觀正確答案：B參考解析：實(shí)物直觀即通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。30、填空題

學(xué)生心理健康教育中的______，指依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平進(jìn)行分類診斷的過程。正確答案：心理評估31、填空題

一般認(rèn)為，態(tài)度和道德形成過程經(jīng)歷__________、__________與內(nèi)化三個階段。正確答案：依從；認(rèn)同32、多選

發(fā)展性心理教育主要是（）。A．提高性的B．矯正性的C．面對正常發(fā)展的學(xué)生D．面對心理出現(xiàn)問題的學(xué)生E．學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生正確答案：A,C參考解析：發(fā)展性教育主要是面對正常發(fā)展的學(xué)生，是提高性的。33、單選

一位心理學(xué)家曾說：“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證其中任何一個人都能被訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商，甚至乞丐和盜賊?！边@種觀點(diǎn)過于低估了下列哪種因素在人的發(fā)展中的作用?（）A．遺傳B．環(huán)境C．教育D．教師正確答案：A參考解析：行為主義代表人物華生強(qiáng)調(diào)環(huán)境對兒童發(fā)展的作用，否認(rèn)遺傳是兒童身心發(fā)展的物質(zhì)前提。34、填空題

我意識包括__________成分、__________成分和__________成分。正確答案：認(rèn)識情感意志35、名詞解釋

程序性知識正確答案：程序性知識也叫操作性知識，是個體難以清楚陳述，只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的知識。36、單選

阿虛的“三垂線”實(shí)驗(yàn)，說明了()。A.從眾現(xiàn)象B.社會助長現(xiàn)象C.社會阻抑現(xiàn)象D.去個性化現(xiàn)象正確答案：A參考解析：從眾現(xiàn)象的經(jīng)典研究是阿虛的“三垂線”實(shí)驗(yàn)。37、填空題

兒童教育心理學(xué)對兒童教育實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測和_____的作用。正確答案：控制38、名詞解釋

心理發(fā)展正確答案：心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命中所發(fā)生的一系列的心理變化。39、單選

學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時，常會感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬于技能學(xué)習(xí)中的（）。A．高原現(xiàn)象B．倒攝抑制C．生理極限D(zhuǎn)．及時反饋正確答案：A參考解析：高原現(xiàn)象即學(xué)生在一些結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的技能學(xué)習(xí)中，練習(xí)到一定階段，常出現(xiàn)進(jìn)步暫時停止的現(xiàn)象。40、單選

課堂管理始終制約著教學(xué)和評價(jià)的有效進(jìn)行，具有的功能。（）A.培養(yǎng)動機(jī)B.激發(fā)需要C.促進(jìn)和維持D.培養(yǎng)紀(jì)律正確答案：C參考解析：根據(jù)對課堂管理的解釋，應(yīng)選C。41、單選

語文課學(xué)習(xí)作文的寫作規(guī)則，這類學(xué)習(xí)主要屬于（）。A．言語信息學(xué)習(xí)B．動作技能學(xué)習(xí)C．智慧技能學(xué)習(xí)D．認(rèn)知策略學(xué)習(xí)正確答案：C參考解析：加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果對學(xué)習(xí)進(jìn)行分類，智慧技能的學(xué)習(xí)即學(xué)習(xí)運(yùn)用概念、規(guī)則辦事的能力。42、填空題

動機(jī)有激活、指向和____三個基本功能。本題答案：強(qiáng)化參考解析：試題答案強(qiáng)化43、多選

福勒和布朗將教師的成長分成了（）。A．關(guān)注學(xué)生B．關(guān)注生存C．關(guān)注情境D．關(guān)注學(xué)風(fēng)E．關(guān)注自身正確答案：A,B,C參考解析：福勒和布朗將教師的成長分成了三個階段，即關(guān)注生存、關(guān)注情境、關(guān)注學(xué)生。44、問答題

師生沖突主要由哪些原因引起?正確答案：(1)就學(xué)生方面來說，一是學(xué)生的個性特點(diǎn)，如要面子、心理素質(zhì)不穩(wěn)定、自控能力差等;二是自我維權(quán)意識強(qiáng);三是有些學(xué)生行為習(xí)慣差，缺乏責(zé)任感、羞恥心，當(dāng)他們違紀(jì)違規(guī)受到教師批評時，隨意頂撞。(2)就教師方面來說，一是處理的方法、手段不得體。如對學(xué)生采取居高臨下的姿態(tài)，以訓(xùn)斥為主，或者批評的場合不當(dāng)，讓犯錯的學(xué)生感到?jīng)]面子，或者有打罵學(xué)生的行為;二是處理問題失當(dāng)或失誤時，顧及面子，不能及時矯正;三是不能控制情緒，易將個人工作、生活中的煩惱和不滿遷移或發(fā)泄到學(xué)生身上;四是平時與學(xué)生交流少，不了解學(xué)生的特點(diǎn)，缺乏情感交流;五是處理問題不公平，厚此薄彼。45、單選

一個測驗(yàn)的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是（）A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度正確答案：B參考解析：效度指的是測量的準(zhǔn)確性，即一個測驗(yàn)?zāi)軌蜻_(dá)到其所要測量目的的程度。46、單選

常常用磚頭壘砌，卻沒想過可以用它來畫線，這種情況是（）A.思維定勢B.原型啟發(fā)C.功能固著D.醞釀效應(yīng)正確答案：C參考解析：功能固著即從物體通常的功能的角度來考慮問題的定勢。也就是說，當(dāng)一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。47、單選

信息加工學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始者是()。A．斯金納B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒正確答案：C參考解析：加涅認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個有始有終的過程，這一過程可分為若干個階段，每一個階段都需要進(jìn)行不同的信息加工，從而提出了信息加工學(xué)習(xí)理論。48、單選

教育心理學(xué)的發(fā)展時期是（）。A．20世紀(jì)20年代以前B．20世紀(jì)20年代至50年代C．20世紀(jì)60年代至70年代D．20世紀(jì)80年代以后正確答案：B參考解析：20世紀(jì)20年代以后，教育心理學(xué)廣泛地吸收其他學(xué)科的成果，極大地?cái)U(kuò)充了自己的內(nèi)容。49、填空題

班杜拉將強(qiáng)化分為三種類型：直接強(qiáng)化、__________和__________。正確答案：替代強(qiáng)化；自我強(qiáng)化50、單選

提出動機(jī)性遺忘理論的心理學(xué)家是（）。A．弗洛伊德B．羅杰斯C．布魯納D．斯金納正確答案：A參考解析：弗洛伊德提出了動機(jī)性遺忘理論，動機(jī)性遺忘是指為避免不愉快的情緒或內(nèi)心沖突而遺忘某些事件或人物的現(xiàn)象。51、問答題

簡述心理發(fā)展的基本特征。正確答案：(1)連續(xù)性和階段性;(2)定向性和順序性;(3)發(fā)展的不平衡性;(4)發(fā)展的個體差異性。52、判斷題

聽教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)既是有意義學(xué)習(xí)，也是有指導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。（）正確答案：對參考解析：題于說法正確。53、判斷題

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本特點(diǎn)是人機(jī)互動與交流。（）正確答案：對參考解析：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本特點(diǎn)是人機(jī)交互。54、單選

兒童認(rèn)知發(fā)展到具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是（）。A．多維思維B．思維的可逆性C．具體邏輯推理D．守恒觀念形成正確答案：D參考解析：具體運(yùn)算階段形成的標(biāo)志是守恒觀念的形成。55、單選

人們對自己能否成功地從事某_成就行為的主觀判斷稱為（）。A．自我期待感B．自我歸因感C．自我預(yù)期感D．自我效能感正確答案：D參考解析：自我效能感是指人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷。56、單選

認(rèn)知心理學(xué)將理解問題看作在頭腦中形成（）的過程。A．問題結(jié)構(gòu)B．問題線索C．問題內(nèi)容D．問題空間正確答案：D參考解析：認(rèn)知心理學(xué)將問題解決看作對問題空間的搜索，理解問題的過程也就是頭腦中形成問題空間的過程。57、單選

以詞匯、實(shí)物、圖片、圖表、圖形等為內(nèi)容的學(xué)習(xí)屬于（）。A．概念學(xué)習(xí)B．命題學(xué)習(xí)C．符號學(xué)習(xí)D．并列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)正確答案：C參考解析：符號學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)單個符號或一組符號的意義，或者說學(xué)習(xí)符號本身代表什么。58、多選?學(xué)生小王總是在快要考試時才會花很多時間看書，平時幾乎從不花時間來復(fù)習(xí)老師的課堂教學(xué)內(nèi)容。在復(fù)習(xí)時，小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容，學(xué)習(xí)成績一直不理想。影響遺忘進(jìn)程的因素有哪些?（）A．時間B．識記材料的性質(zhì)C．系列位置效應(yīng)D．學(xué)習(xí)程度正確答案：A,B,C,D參考解析：影響遺忘進(jìn)程的因素包括識記的時間、材料的性質(zhì)、材料的位置及學(xué)習(xí)程度。59、單選

學(xué)生王明因不守紀(jì)律，又一次被帶進(jìn)辦公室，當(dāng)即受薊班主任的訓(xùn)斥：“你又違反紀(jì)律了?我跟你說了多少次?你的臉皮實(shí)在太厚!你把家長請來，當(dāng)面說清楚，你到底準(zhǔn)備怎么辦?不然，從明天起，你就不要來讀書了?！睂W(xué)生低著頭離開了辦公室。、從上面例子分析，你認(rèn)為要使王明同學(xué)守紀(jì)律應(yīng)采用的方法是（）。A．說服教育B．情感陶冶C．榜樣示范D．實(shí)際鍛煉正確答案：A參考解析：在品德培養(yǎng)的方法中，說服教育法是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識、明辨是非、形成正確觀點(diǎn)的一種工作方法。對于低年級的學(xué)生來說，教師提供正面的論據(jù)更易于使他們接受。60、名詞解釋

陳述性知識正確答案：陳述性知識主要反映事物的狀態(tài)、內(nèi)容及事物變化發(fā)展的原因，說明事物是什么、為什么和怎么樣，一般可以用口頭或書面言語進(jìn)行清楚明白的陳述。61、填空題

20世紀(jì)20年代到50年代末，美國出版的教育心理學(xué)書籍版本種類繁多，但只有_____這一課題是各本書共有的。正確答案：學(xué)習(xí)62、多選

陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括（）。A．注意與預(yù)期B．激活原有知識C．選擇性知覺D．新舊知識相互作用E．認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組正確答案：A,B,C,D,E參考解析：陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括注意與預(yù)期、激活原有知識、選擇性知覺、新舊知識相互作用、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組和提取與建構(gòu)。63、單選?學(xué)生小王總是在快要考試時才會花很多時間看書，平時幾乎從不花時間來復(fù)習(xí)老師的課堂教學(xué)內(nèi)容。在復(fù)習(xí)時，小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容，學(xué)習(xí)成績一直不理想?？荚嚺R時抱佛腳違反了記憶規(guī)律，記憶規(guī)律是什么?（）A．先快后慢，不均衡B．先快后慢，最后忘完C．先慢后快D．不快不慢正確答案：A參考解析：記憶規(guī)律是先快后慢．不均衡。64、填空題

了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動定向映象的階段叫做__________。正確答案：操作定向65、多選

影響課堂氣氛的主要因素有（）。A．教師的領(lǐng)導(dǎo)方式B．教師對學(xué)生的期望C．班級的規(guī)模D．班級的性質(zhì)E．教師的情緒狀態(tài)正確答案：A,B,E參考解析：CD是影響課堂管理的主要因素。66、判斷題

同一心理機(jī)能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）正確答案：對參考解析：同一心理機(jī)能在不同時期有不同的發(fā)展速率，這是心理發(fā)展不平衡性的體現(xiàn)。67、多選?老師在給同學(xué)們講“圓周率”這一概念，只見她把幾個大小不同的圓盤展示給學(xué)生：“大家看，這幾個圓盤有什么不同?”同學(xué)們說，顏色和大小不同。然后，老師補(bǔ)充說還有直徑、周長等部分也不一樣。老師強(qiáng)調(diào)指出：“每個圓盤可以分解為圓面、直徑、周長和顏色等各個部分，而每個圓盤又都是由這些部分組成的?！痹诖嘶A(chǔ)上，讓學(xué)生討論幾個圓盤的不同點(diǎn)(圓面大小、直徑、周長和顏色)和相同處(周長都是直徑的三倍多一點(diǎn))，繼而引導(dǎo)學(xué)生拋開幾個圓盤的不同點(diǎn)(非本質(zhì)屬性)，抽出共同點(diǎn)(本質(zhì)屬性)，同時強(qiáng)調(diào)，只要是圓，不論大小，它們都有一個固定關(guān)系即圓的周長總是直徑的三倍多一點(diǎn)(大約是3．14倍)，這個倍數(shù)關(guān)系我們叫它圓周率，接著問學(xué)生：“什么叫圓周率?”同學(xué)們基本上都認(rèn)識和掌握了圓周率這個概念，老師接著說：“大家都認(rèn)識了圓周率，希望大家記住，今后我們還會用它來幫助計(jì)算和解決有關(guān)圓的問題?！彼季S的基本過程是（）。A．分析B．綜合C．概括D．系統(tǒng)化正確答案：A,B參考解析：思維的基本過程是分析和綜合。68、單選

對道德規(guī)范及其意義的認(rèn)識是（）。A．道德認(rèn)識B．道德情感C．道德行為D．道德意志正確答案：A參考解析：題干符合道德認(rèn)識的內(nèi)涵。69、單選

根據(jù)反映活動深度的不同，知識可分為感性知識與()A.記憶知識B.直觀知識C.理性知識D.應(yīng)用知識正確答案：C參考解析：根據(jù)反映活動的深度不同，知識可分為感性知識與理性知識。70、填空題

教師應(yīng)多用正強(qiáng)化塑造學(xué)生良性行為，用——消除消極行為，慎用懲罰。正確答案：消退法71、填空題

論文題一般較常使用的有兩種類型：_________和_________。正確答案：有限制的問答題；開放式論文72、單選

兒童在3歲以后，自我意識的發(fā)展進(jìn)入了（）階段。A．生理自我B．社會自我C．心理自我D．虛擬自我正確答案：B參考解析：自我意識的發(fā)展在3歲以后進(jìn)入社會自我階段。73、問答題

學(xué)生道德情感的培養(yǎng)途徑和方法主要有哪些?正確答案：學(xué)生道德情感的培養(yǎng)途徑和方法有：(1)豐富學(xué)生有關(guān)的道德觀念，并使這種道德觀念與各種情緒體驗(yàn)結(jié)合起來。(2)利用具體生動的形象引起學(xué)生道德情感的共鳴。(3)在具體情感的基礎(chǔ)上闡明道德概念、道德理論，使學(xué)生的道德體驗(yàn)不斷概括、不斷深化。(4)在道德情感的培養(yǎng)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生善于調(diào)控自己情緒的能力，要注意在培養(yǎng)品德時出現(xiàn)的情緒障礙，并設(shè)法加以消除。74、單選

在觀察精確性上有明顯提高的階段是小學(xué)()。A.二年級B.三年級C.四年級D.五年級正確答案：B參考解析：觀察精確性上有明確提高大約在9歲，一般為三年級。75、多選

行為目標(biāo)的陳述應(yīng)具備的要素有（）。A．具體目標(biāo)B．概括目標(biāo)C．產(chǎn)生條件D．行為標(biāo)準(zhǔn)E．行為結(jié)果正確答案：A,C,D參考解析：行為目標(biāo)的陳述應(yīng)具備的三個要素是具體目標(biāo)、產(chǎn)生條件、行為標(biāo)準(zhǔn)。76、單選

在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是（）。A．場獨(dú)立型B．場依存型C．沖動型D．沉思型正確答案：C參考解析：沖動型認(rèn)知風(fēng)格傾向于很快地檢驗(yàn)假設(shè)，且常常出錯，因此容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響。77、問答題

簡述兒童品德發(fā)展的特征。正確答案：兒童品德發(fā)展的特征包括：(1)倫理道德發(fā)展具有自律性，言行一致(形成道德信念和道德理想，自我意識增強(qiáng)，道德行為習(xí)慣逐步鞏固，品德結(jié)構(gòu)更加完善)。(2)品德發(fā)展由動蕩向成熟過渡。78、填空題

知識學(xué)習(xí)過程一般包括_____、_____和_____三個階段。正確答案：知識理解，知識保持，知識應(yīng)用79、單選

精細(xì)加工策略是一種（）的記憶策略。A．感知性B．理解性C．計(jì)劃性D．調(diào)節(jié)性正確答案：B參考解析：若一個新信息與其他信息聯(lián)系越多，回憶就越容易，因此它是一種理解性的記憶策略。80、填空題

兒童多動綜合征是一種以__________、__________和好沖動為主要特征的綜合性障礙。正確答案：注意缺陷；活動過度81、判斷題

特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）正確答案：錯參考解析：一般能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。82、判斷題

高智商不一定有高創(chuàng)造性。（）正確答案：對參考解析：創(chuàng)造性與智力并非簡單的線性關(guān)系，所以高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性。83、單選

教學(xué)應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”的觀點(diǎn)是（）提出的。A．皮亞杰B．布魯納C．維果斯基D．埃里克森正確答案：C參考解析：維果斯基提出了“最近發(fā)展區(qū)”的觀點(diǎn)，最近發(fā)展區(qū)是指學(xué)生現(xiàn)有水平和即將達(dá)到的水平之間的差異。84、多選

交互式教學(xué)模式要教給學(xué)生的學(xué)習(xí)策略有（）。A．總結(jié)B．提問C．析疑D．預(yù)測E．評價(jià)正確答案：A,B,C,D參考解析：評價(jià)不屬于交互式教學(xué)模式要傳授給學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。85、填空題

小學(xué)兒童正值注意有意性迅速發(fā)展的階段，注意的__________能力表現(xiàn)出迅速發(fā)展的趨勢。正確答案：轉(zhuǎn)移86、判斷題

斯金納認(rèn)為強(qiáng)化的作用在于改變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。（）正確答案：對參考解析：斯金納認(rèn)為強(qiáng)化的作用在于改變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。87、單選

技能形成的基本途徑是（）。A．講解B．觀察C．示范D．練習(xí)正確答案：D參考解析：技能是通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動方式。它具有如下幾個基本特點(diǎn)：技能是通過學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成的，不同于本能行為；技能是在后天不斷學(xué)習(xí)的過程中逐步完善的，而不是通過遺傳而來的。88、多選

小學(xué)兒童在認(rèn)知發(fā)展方面正處于具體運(yùn)算階段，具體特點(diǎn)是（）。A．抽象邏輯思維占主導(dǎo)B．守恒C．去自我中心D．多向思維E．思維的單向性正確答案：B,C,D參考解析：具體運(yùn)算階段的特點(diǎn)包括去中心化，思維的多向性和守恒概念的出現(xiàn)。89、單選

根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式，通常把技能分為操作技能與（）。A．活動技能B．學(xué)習(xí)技能C．一般技能D．心智技能正確答案：D參考解析：一般情況下，心理學(xué)家們按技能的性質(zhì)和特點(diǎn)將其分為操作技能和心智技能。90、單選

多元智能理論的提出者是（）。A．斯皮爾曼B．霍華德?加德納C．斯滕伯格D