小學(xué)教育學(xué)：小學(xué)教育

小學(xué)教育學(xué)：小學(xué)教育1、判斷題

教師品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究民事責(zé)任。正確答案：錯(cuò)2、判斷題

班級(jí)心理環(huán)境的形成取決于班主任。正確答案：對(duì)3、單選

世紀(jì)之交，西方掀起的（）（江南博哥）將心理學(xué)的研究視點(diǎn)從以往關(guān)注心理障礙與疾病的研究轉(zhuǎn)移到以幫助所有人獲得幸福為目標(biāo)。A.積極心理學(xué)運(yùn)動(dòng)B.消極心理學(xué)運(yùn)動(dòng)C.圈地運(yùn)動(dòng)正確答案：A4、單選

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)本著“（）”的原則，通過(guò)制度設(shè)計(jì)，引導(dǎo)教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，厘清專業(yè)定位，明確奮斗目標(biāo)。A.點(diǎn)面結(jié)合、分類指導(dǎo)B.專家引領(lǐng)，個(gè)人為主C.統(tǒng)一規(guī)劃，同步協(xié)調(diào)正確答案：A5、單選

師德規(guī)范中有屬于師德規(guī)則的底線要求，如：不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生、（）、不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。A.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；B.不體罰或變相體罰學(xué)生；C.循循善誘，誨人不倦，因材施教。正確答案：B6、判斷題

美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯主張，心理輔導(dǎo)的本質(zhì)在于最大限度地肯定和鼓勵(lì)輔導(dǎo)對(duì)象，不斷強(qiáng)化其自尊自信，盡可能地幫助他實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。正確答案：對(duì)7、填空題

（學(xué)科）課程教學(xué)設(shè)計(jì)主要是指一門具體課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，從它所針對(duì)的教學(xué)設(shè)計(jì)的任務(wù)來(lái)說(shuō)，可以稱它為（）。正確答案：短期設(shè)計(jì)8、填空題

法紀(jì)責(zé)任素質(zhì)，不僅是每個(gè)人在社會(huì)立足發(fā)展的（），也是社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的（）。正確答案：前提；基礎(chǔ)9、填空題

從課程形態(tài)看，學(xué)校課程經(jīng)歷了一個(gè)（）——綜合課程——（）——以分科課程為主這樣的演進(jìn)過(guò)程。正確答案：分科課程；分科、綜合課程10、填空題

（）雖不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上影響乃至制約良好的施教方法的產(chǎn)生與運(yùn)用。正確答案：施教態(tài)度11、填空題

為了檢測(cè)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及知識(shí)間的關(guān)系，最常使用的軟件是（）。正確答案：概念圖軟件12、單選

我國(guó)在2008年重新修訂頒布了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確提出愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、（）、為人師表、終身學(xué)習(xí)等六條師德規(guī)范。A.品德高尚B.盡職盡責(zé)C.教書育人正確答案：C13、判斷題

個(gè)人幸福與職業(yè)價(jià)值的和諧統(tǒng)一，既是廣大教師的追求，也是教育管理的重要原則。正確答案：對(duì)14、填空題

（）是一種比科學(xué)文化、道德法紀(jì)等更遠(yuǎn)離具體事物和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的社會(huì)現(xiàn)象。正確答案：精神審美15、判斷題

20世紀(jì)70年代以來(lái)，教師專業(yè)發(fā)展成了教師專業(yè)化的方向和主題。正確答案：錯(cuò)16、填空題

人的潛能具有（），即具有不同的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。正確答案：個(gè)別差異性17、判斷題

健康不僅僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。本題答案：對(duì)18、單選

應(yīng)采取專業(yè)發(fā)展導(dǎo)向的（），綜合各種可能獲得有效信息的途徑與方法，建立教師自我控制與同行評(píng)議相結(jié)合的機(jī)制。A.教師考核策略B.教師評(píng)估策略C.教師評(píng)價(jià)策略正確答案：C19、填空題

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一般是針對(duì)一節(jié)課或某一個(gè)具體問題所進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)，所以也稱為即時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一般由（）來(lái)完成。正確答案：任課教師20、填空題

素質(zhì)教育的（）同時(shí)也就是判別某種教育活動(dòng)是否屬于素質(zhì)教育的根本標(biāo)準(zhǔn)。正確答案：本質(zhì)特征21、判斷題

小學(xué)生的心理健康受到多方面因素的影響。除生理因素、主觀努力外，外在因素可以歸納為家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面。正確答案：對(duì)22、填空題

現(xiàn)代思維在具體思維中應(yīng)當(dāng)注意在歸納中融入（）。正確答案：演繹23、單選

由于教師勞動(dòng)的特殊性，師德表現(xiàn)出自覺性、（）、情境性、深遠(yuǎn)性的特點(diǎn)。A.回歸性B.創(chuàng)造性C.不確定性正確答案：B24、單選

14周歲以上不滿（）周歲的未成年犯罪的案件，一律不公開審理；A.15B.16C.17正確答案：B25、單選

屬于師德理想層面的高要求，如：志存高遠(yuǎn)、勤懇敬業(yè)、（）、樂于奉獻(xiàn)。A.關(guān)愛學(xué)生B.甘為人梯C.語(yǔ)言規(guī)范正確答案：B26、填空題

對(duì)素質(zhì)教育的本質(zhì)，除了從（）上把握外，還需要進(jìn)一步從（）上把握。正確答案：目的論；方法論27、判斷題

在進(jìn)行自我審視時(shí)，積極評(píng)價(jià)應(yīng)多于消極評(píng)價(jià)，客觀評(píng)價(jià)應(yīng)多于主觀評(píng)價(jià)，同時(shí)，指向未來(lái)的表述也是必不可少的。正確答案：錯(cuò)28、判斷題

心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要舉措。正確答案：對(duì)29、填空題

素質(zhì)教育充分肯定每個(gè)（）的學(xué)生都擁有平等的權(quán)利，每個(gè)人都擁有自己生命價(jià)值的獨(dú)特實(shí)現(xiàn)方式，都擁有成功的機(jī)會(huì)和各自的途徑。正確答案：有差異30、單選

下列不屬于校園合理輻射區(qū)域的是（）A.與校園秩序和師生安全密切相關(guān)的校園周邊區(qū)域；B.學(xué)校教育管理活動(dòng)延伸至校外的空間；C.學(xué)校監(jiān)護(hù)責(zé)任向家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任轉(zhuǎn)移之后的區(qū)域。正確答案：C31、判斷題

16周歲以上不滿18周歲的未成年人犯罪的案件，一般可以公開審理。正確答案：錯(cuò)32、填空題

積極參與（）并形成獨(dú)特收獲，這是素質(zhì)教育對(duì)每位教師提出的新的基本要求之一。正確答案：科研學(xué)術(shù)研究33、單選

班級(jí)心理健康教育是“以班級(jí)為單位，以班主任為主導(dǎo)，面向全班學(xué)生，旨在促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展”的一種學(xué)校心理健康教育模式，具有教育性、發(fā)展性與（）。A.預(yù)防性B.針對(duì)性C.全體性正確答案：A34、判斷題

對(duì)未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物可以披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。正確答案：錯(cuò)35、填空題

只有（），評(píng)價(jià)才可能深入學(xué)生發(fā)展的過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。正確答案：關(guān)注過(guò)程36、填空題

正確的（），能充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，促使空間使用的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。正確答案：激勵(lì)制度37、填空題

樹立正確的審美觀與認(rèn)識(shí)觀，自覺提高自身的精神審美素質(zhì)，必須以充分認(rèn)識(shí)審美眼光的（）為前提。正確答案：重要價(jià)值38、填空題

素質(zhì)的（），要求學(xué)校的自然環(huán)境應(yīng)有利于受教育者的健康成長(zhǎng)。正確答案：自然屬性39、單選

（）具有去行政化、去權(quán)威化的特點(diǎn)，寬松的氛圍、自由的表達(dá)，是集體產(chǎn)生“金點(diǎn)子”的必要條件。A.世界咖啡屋B.頭腦風(fēng)暴法C.集體思考法正確答案：B40、填空題

學(xué)習(xí)交互平臺(tái)和（）的應(yīng)用對(duì)課程學(xué)習(xí)具有良好的輔助作用。正確答案：網(wǎng)絡(luò)教室管理軟件41、單選

由于教師對(duì)學(xué)生采取了不恰當(dāng)?shù)慕逃袨?，?dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的心理問題和心理疾病，稱作（）。A.師源性心理障礙B.外侵性心理障礙C.校園性心理障礙正確答案：A42、判斷題

指導(dǎo)教師根據(jù)自身素質(zhì)條件、當(dāng)下基礎(chǔ)，確定可能達(dá)到的長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，從而引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。正確答案：錯(cuò)43、判斷題

“臨床”一詞源于醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)“臨床治療”，其基本含義是一對(duì)一、面對(duì)面的醫(yī)患關(guān)系，強(qiáng)調(diào)親臨病床、直接觀察、切實(shí)診斷、對(duì)癥下藥。正確答案：對(duì)44、填空題

素質(zhì)教育試驗(yàn)的效果具有滯后性、（）和遺漏性。正確答案：隱蔽性45、單選

隨著我國(guó)心理健康教育工作的發(fā)展，（）正逐漸成為一種主要組織形式。A.學(xué)校心理健康教育B.班級(jí)心理健康教育C.網(wǎng)絡(luò)心理健康教育正確答案：B46、填空題

學(xué)校教學(xué)安排應(yīng)充分考慮學(xué)生對(duì)知識(shí)的（）。正確答案：個(gè)性化要求47、判斷題

教育和教師的責(zé)任雖然是有限的，但精心精致、盡心盡力地做好教書育人的工作，卻是我們每個(gè)教育工作者的必然擔(dān)當(dāng)。正確答案：對(duì)48、填空題

（），亦稱教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，是一種教師為達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo)，所使用的“研究教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)過(guò)程，制定教學(xué)計(jì)劃的系統(tǒng)方法”。正確答案：教學(xué)設(shè)計(jì)49、填空題

用信息傳播理論來(lái)分析教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容是多樣化的教學(xué)信息模塊，教學(xué)過(guò)程就是一種（）的活動(dòng)。正確答案：信息傳播50、填空題

教育活動(dòng)的直接結(jié)果是（）的思想。正確答案：形成人51、判斷題

生活追求不同，人生境界不同，勞動(dòng)態(tài)度不同，但最終所帶來(lái)的教書育人的質(zhì)效大致相同。正確答案：錯(cuò)52、填空題

教學(xué)設(shè)計(jì)的局限性：教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)尚未進(jìn)行的教學(xué)過(guò)程與活動(dòng)的一種預(yù)先的構(gòu)想，因此，教學(xué)設(shè)計(jì)工作不可能事先預(yù)見和解決教學(xué)過(guò)程中所有的問題；同時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)最后形成的教學(xué)方案，從一定的意義上說(shuō)它是一個(gè)規(guī)劃性的方案，它不可能將教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)問題都做非常精細(xì)的設(shè)計(jì)，實(shí)際教學(xué)過(guò)程是一個(gè)（）的活動(dòng)過(guò)程，因此教學(xué)設(shè)計(jì)方案的實(shí)施就帶有一定的不確定性。正確答案：動(dòng)態(tài)53、填空題

（）也就是為了促進(jìn)有效學(xué)習(xí)而對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源所做的系統(tǒng)安排。為了達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的預(yù)期目的，減少教學(xué)活動(dòng)中的盲目性與隨意性，就必須對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。正確答案：教學(xué)系統(tǒng)54、填空題

教育（）是教育興旺發(fā)達(dá)的永恒主題，是各級(jí)各類學(xué)校生存發(fā)展的生命線。正確答案：質(zhì)量問題55、填空題

學(xué)校加強(qiáng)與家庭教育的聯(lián)系，能使學(xué)校和家庭更全面地了解教育對(duì)象的身心發(fā)展特點(diǎn)，最大限度地進(jìn)行（）。正確答案：因材施教56、單選

美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛提出需要層次理論，指出人的需要有一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)不斷發(fā)展的過(guò)程。依次為：生理需要、（）、歸屬和愛的需要、尊重需要以及自我實(shí)現(xiàn)的需要。A.群體需要B.安全需要C.物質(zhì)需要正確答案：B57、單選

我國(guó)大陸地區(qū)，校園暴力具有明顯的“外侵性”和“（）”特點(diǎn)。A.傷害性B.階段性C.師源性正確答案：C58、單選

《中華人民共和國(guó)教師法》第36條規(guī)定：教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究（）。A.民事責(zé)任B.刑事責(zé)任C.侵權(quán)責(zé)任正確答案：B59、判斷題

小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值取向主要應(yīng)凸現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。正確答案：錯(cuò)60、單選

2002年，教育部印發(fā)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》；（）年，南通市啟動(dòng)“南通市青少年心理健康關(guān)愛行動(dòng)”。A.2003B.2004C.2005正確答案：C61、填空題

在素質(zhì)教育過(guò)程中，師生交流溝通通常是在課堂內(nèi)，形式應(yīng)該是（）、（）和具有（）的。正確答案：全方位；多層面；廣泛靈活性62、填空題

教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)越性：教學(xué)設(shè)計(jì)比較充分地注意到學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)；教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)的一致性；教學(xué)設(shè)計(jì)有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)效果的最優(yōu)化；教學(xué)設(shè)計(jì)促進(jìn)了（）系統(tǒng)的有效使用。正確答案：教學(xué)傳播63、填空題

一般來(lái)說(shuō)，“設(shè)計(jì)”是指人們?cè)趧?chuàng)造某種具有實(shí)效性的新事物或解決所面臨的新問題之前，所進(jìn)行的（）的系統(tǒng)計(jì)劃過(guò)程。正確答案：探究性64、單選

（）反映了大千世界中一切在人內(nèi)心深處輕重主次的地位。A.倫理道德B.精神信C.價(jià)值取向正確答案：C65、單選

班主任與學(xué)生進(jìn)行有效溝通的心理基礎(chǔ)是（）、尊重與共情。A.真誠(chéng)B.友愛C.熱情正確答案：A66、單選

在常態(tài)下，教師素質(zhì)的發(fā)展遵循這樣的軌跡，即由幼稚型→成熟型→專家型逐漸提升，呈（）趨勢(shì)。A.螺旋上升B.逐級(jí)上升C.梯級(jí)上升正確答案：C67、填空題

教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是教師為達(dá)成一定的（），所使用的一種“研究教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)過(guò)程，制定教學(xué)計(jì)劃的系統(tǒng)方法”。正確答案：教學(xué)目標(biāo)68、填空題

小目標(biāo)牽引也是學(xué)生樹立崇高正確的人生追求，實(shí)現(xiàn)自主（）的有效途徑。正確答案：健康成長(zhǎng)69、判斷題

教師在宣泄情緒時(shí)，要遵守不損害自己、不影響他人的原則，要懂得職業(yè)需要我們有用表情掩飾情感的能力，以使學(xué)生獲得更積極的教育刺激。正確答案：對(duì)70、填空題

要充分開發(fā)國(guó)家課程，首先要對(duì)國(guó)家課程有一個(gè)正確的（）和基本的（）。正確答案：認(rèn)識(shí)；評(píng)價(jià)71、判斷題

管理時(shí)間就是管理生命，在時(shí)間管理的“產(chǎn)出與產(chǎn)能”中，最重要的是先處理好一些不緊迫的事情。正確答案：錯(cuò)72、填空題

在進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)時(shí)首先要確定（）和學(xué)習(xí)內(nèi)容。正確答案：學(xué)習(xí)目標(biāo)73、單選

“（）”發(fā)生的原因包括：中小學(xué)生都是弱小的未成年人、校園安全管理制度不完善、暴力文化的泛濫、法律觀念的缺乏。A.語(yǔ)言暴力B.校園傷害C.校園暴力正確答案：C74、單選

校園暴力的構(gòu)成要素包含：空間要素、（）、心理要素、被害要素、行為要素。A.主體要素B.客體要素C.區(qū)域要素正確答案：A75、填空題

一個(gè)人的發(fā)展取決于和（）；離開了社區(qū)居民素質(zhì)的提高，學(xué)校青少年素質(zhì)的全面提高是不可能的。正確答案：他交往的一切人的發(fā)展76、判斷題

讓師德走向崇高，要求教師個(gè)人立志教育，胸懷社會(huì)，重在修為，提升境界。正確答案：對(duì)77、填空題

交互式電子白板中“（）”的功能能夠提高學(xué)生注意力。正確答案：聚焦拉幕78、判斷題

無(wú)論是從廣義上，還是狹義上來(lái)說(shuō)，“教師專業(yè)化”與“教師專業(yè)發(fā)展”的概念是相通的，均指加強(qiáng)教師專業(yè)性的過(guò)程，兩者無(wú)本質(zhì)區(qū)別。正確答案：錯(cuò)79、單選

（）是班主任和學(xué)生之間交換意見、溝通情感、消除隔閡的有效手段。A.談話B.對(duì)話C.談心正確答案：C80、填空題

（）是一切社會(huì)文明進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，是國(guó)家、民族興旺發(fā)達(dá)的基本依托，是所有事業(yè)取得成功的根本保證。正確答案：人才81、填空題

課堂教學(xué)的素質(zhì)教育目標(biāo)，可在課堂教學(xué)過(guò)程中（）進(jìn)行調(diào)整。正確答案：隨時(shí)82、填空題

（）平臺(tái)可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立探索。正確答案：MOODLE83、單選

師德問題之所以成為社會(huì)的關(guān)注焦點(diǎn)，有更深層的社會(huì)原因，折射了社會(huì)改革的深層矛盾，是（）的體現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)資訊手段的發(fā)達(dá)、社會(huì)對(duì)教師的高期待值更凸顯了師德問題。A.社會(huì)價(jià)值觀多元化B.社會(huì)價(jià)值觀單一化C.社會(huì)價(jià)值觀世俗化正確答案：A84、填空題

（）對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的意義在于，它不僅能夠幫助我們將不同領(lǐng)域的研究有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，能夠?yàn)橄嚓P(guān)的概念提供特殊意義的理解，而且還能夠幫助我們說(shuō)明自己或他人所發(fā)現(xiàn)的事物，從而擴(kuò)展發(fā)現(xiàn)的意義。正確答案：相關(guān)理論85、填空題

一項(xiàng)教育目標(biāo)常常需要借助（）才能實(shí)現(xiàn)。正確答案：多方面教育內(nèi)容86、填空題

院校培訓(xùn)模式是指由師范院校、教師進(jìn)修院校為主，綜合性高等學(xué)校、非師范性高等學(xué)校參加的對(duì)中小學(xué)教師實(shí)施在職教育的一種培訓(xùn)方式，是目前我國(guó)中小學(xué)教師（）的一種主要模式。正確答案：在職教育87、單選

在現(xiàn)代家庭的生育、經(jīng)濟(jì)和情感功能中，最重要的是（）。A.情感功能B.生育功能C.經(jīng)濟(jì)功能正確答案：A88、判斷題

1998年，教育部頒布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》。正確答案：錯(cuò)89、填空題

在主體認(rèn)識(shí)過(guò)程中起支配作用的“認(rèn)知圖式”，其中起核心作用的就是主體的（）、信念和（）。正確答案：世界觀；信仰系統(tǒng)90、填空題

學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力就是一個(gè)（）的學(xué)習(xí)能力