Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons.（教案）外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

/教案：Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons.一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)的句子和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢問(wèn)數(shù)量和顏色。（3）了解故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過(guò)圖片和情景，正確使用基數(shù)詞和顏色詞匯進(jìn)行交流。（2）能夠根據(jù)情景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于合作的精神，培養(yǎng)他們的觀察能力和想象力。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要講述了小猴子和小兔子比賽畫(huà)畫(huà)的故事。故事中，小猴子和小兔子分別畫(huà)了一些水果和動(dòng)物，他們互相詢問(wèn)畫(huà)的數(shù)量和顏色。在故事中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到一些水果和動(dòng)物的名稱，以及詢問(wèn)數(shù)量和顏色的句型。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，能夠運(yùn)用所學(xué)的句子和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。難點(diǎn)：能夠正確使用基數(shù)詞和顏色詞匯進(jìn)行交流，能夠根據(jù)情景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、圖片、單詞卡片。學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，詢問(wèn)學(xué)生昨天的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的水果和動(dòng)物的名稱，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。2.引入（10分鐘）教師播放本課的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)懂故事內(nèi)容。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀故事，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。接著，教師簡(jiǎn)要介紹故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的水果和動(dòng)物，以及詢問(wèn)數(shù)量和顏色的句型。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)圖片和情景，呈現(xiàn)本課的生詞和句子。教師展示故事中的水果和動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出它們的名稱。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)詢問(wèn)水果和動(dòng)物的數(shù)量和顏色。在這個(gè)過(guò)程中，教師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。4.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)互相詢問(wèn)水果和動(dòng)物的數(shù)量和顏色。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們對(duì)于本課內(nèi)容的掌握情況。5.鞏固（5分鐘）教師出示一些水果和動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出它們的名稱，并詢問(wèn)數(shù)量和顏色。然后，教師選取幾名學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們用英語(yǔ)表演故事情節(jié)。6.擴(kuò)展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生想象一下，如果他們和小猴子、小兔子一起畫(huà)畫(huà)，他們會(huì)畫(huà)些什么？讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并展示他們的作品。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons.1.水果和動(dòng)物的名稱水果：apple,banana,orange,pear動(dòng)物：monkey,rabbit,tiger,cat2.詢問(wèn)數(shù)量和顏色的句型Howmanyapplesarethere?Arethereanybananas?Whatcoloristherabbit?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本課的生詞和句子，注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。2.根據(jù)情景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。3.畫(huà)一幅畫(huà)，用英語(yǔ)描述畫(huà)中的水果和動(dòng)物，以及數(shù)量和顏色。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)故事的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了水果和動(dòng)物的名稱，以及詢問(wèn)數(shù)量和顏色的句型。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)他們多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。在今后的教學(xué)中，教師可以嘗試更多的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。一、熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，詢問(wèn)學(xué)生昨天的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生放松氣氛，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的水果和動(dòng)物的名稱，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。二、引入（10分鐘）1.教師播放本課的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)懂故事內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容有一個(gè)整體的了解，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀故事，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生提高發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，增強(qiáng)語(yǔ)音感知能力。3.教師簡(jiǎn)要介紹故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的水果和動(dòng)物，以及詢問(wèn)數(shù)量和顏色的句型。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師通過(guò)圖片和情景，呈現(xiàn)本課的生詞和句子。教師展示故事中的水果和動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出它們的名稱。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生直觀地感知生詞和句子，增強(qiáng)記憶。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)詢問(wèn)水果和動(dòng)物的數(shù)量和顏色。在這個(gè)過(guò)程中，教師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生掌握詢問(wèn)數(shù)量和顏色的句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、操練（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)互相詢問(wèn)水果和動(dòng)物的數(shù)量和顏色。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高交流能力。2.教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們對(duì)于本課內(nèi)容的掌握情況。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為后續(xù)教學(xué)提供反饋。五、鞏固（5分鐘）1.教師出示一些水果和動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出它們的名稱，并詢問(wèn)數(shù)量和顏色。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生鞏固生詞和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.教師選取幾名學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們用英語(yǔ)表演故事情節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。六、擴(kuò)展（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生想象一下，如果他們和小猴子、小兔子一起畫(huà)畫(huà)，他們會(huì)畫(huà)些什么？讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并展示他們的作品。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)慣，提高語(yǔ)言水平。八、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施細(xì)節(jié)1.熱身的實(shí)施細(xì)節(jié)在熱身環(huán)節(jié)，教師可以采用簡(jiǎn)單的日常對(duì)話來(lái)激活學(xué)生的英語(yǔ)思維。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“Whatdidyoudoyesterday?”，學(xué)生回答后，教師再繼續(xù)問(wèn)：“Didyouhavefun?”。這樣的對(duì)話不僅能夠讓學(xué)生放松，還能幫助他們復(fù)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述他們的周末活動(dòng)，如：“Iwatchedamoviewithmyfamily.”或“Iwenttotheparkwithmyfriends.”，以此來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。2.引入的實(shí)施細(xì)節(jié)在引入環(huán)節(jié)，教師播放錄音時(shí)，可以先不顯示故事文本，讓學(xué)生僅僅通過(guò)聽(tīng)來(lái)理解故事內(nèi)容。播放結(jié)束后，教師可以簡(jiǎn)要概述故事情節(jié)，并提問(wèn)：“Canyouguesshowmanycrayonsthereare?”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事中的數(shù)量進(jìn)行預(yù)測(cè)。接著，教師可以出示故事文本，讓學(xué)生跟隨錄音一起朗讀，以此來(lái)加深他們對(duì)故事情節(jié)的理解。3.呈現(xiàn)的實(shí)施細(xì)節(jié)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體展示水果和動(dòng)物的圖片，同時(shí)提問(wèn)：“Canyounamethesefruitsandanimals?”。學(xué)生回答后，教師再出示數(shù)量和顏色的相關(guān)句子，如：“Therearefourapples.”或“Therabbitiswhite.”，并讓學(xué)生模仿發(fā)音。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要注意使用清晰的發(fā)音和夸張的語(yǔ)調(diào)，以便學(xué)生能夠更好地模仿和學(xué)習(xí)。4.操練的實(shí)施細(xì)節(jié)在操練環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們相互詢問(wèn)水果和動(dòng)物的數(shù)量和顏色。例如，教師可以說(shuō)：“Pleaseaskyourpartnerhowmanyorangesthereare.”。在學(xué)生交流的過(guò)程中，教師要巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并給予積極的反饋。教師還可以設(shè)計(jì)一些小組游戲，如“快速問(wèn)答比賽”，來(lái)增加操練的趣味性。5.鞏固的實(shí)施細(xì)節(jié)在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以出示一些水果和動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出它們的名稱，并詢問(wèn)數(shù)量和顏色。例如，教師可以指著一張圖片問(wèn)：“Howmanybananasarethere?”。學(xué)生回答后，教師再指著另一張圖片問(wèn)：“Whatcoloristhistiger?”。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過(guò)小組競(jìng)賽的方式來(lái)提高學(xué)生的參與度，如“最快回答小組”。6.擴(kuò)展的實(shí)施細(xì)節(jié)在擴(kuò)展環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生想象自己和小猴子、小兔子一起畫(huà)畫(huà)的情景，并鼓勵(lì)他們用英