第五單元 勞動(dòng)的歌 崔咚崔（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人音版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)教案1000字

第五單元?jiǎng)趧?dòng)的歌崔咚崔（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023—2024學(xué)年人音版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)教案1000字科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第五單元?jiǎng)趧?dòng)的歌崔咚崔（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023—2024學(xué)年人音版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)教案1000字教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為第五單元“勞動(dòng)的歌崔咚崔”，該內(nèi)容選自2023—2024學(xué)年人音版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課將通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生感受勞動(dòng)的艱辛與快樂，體會(huì)勞動(dòng)人民的智慧和力量。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在教學(xué)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂基礎(chǔ)知識(shí)，如音階、節(jié)奏、旋律等，同時(shí)對(duì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)歌曲也有所了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過歌曲的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感悟能力和審美情趣，同時(shí)也讓學(xué)生更加深入地了解勞動(dòng)人民的生活和情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美能力：通過學(xué)習(xí)歌曲《崔咚崔》，讓學(xué)生感受勞動(dòng)歌曲的美，提高學(xué)生的音樂審美能力。

2.音樂表現(xiàn)能力：通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，使其能夠準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感。

3.音樂創(chuàng)作能力：通過分析歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

4.音樂文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)歌曲背后的勞動(dòng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國勞動(dòng)文化的了解，提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在學(xué)唱歌曲的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其能夠與同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：

本節(jié)課面向的是初中一年級(jí)的學(xué)生。在這個(gè)階段，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和技能已經(jīng)有一定的積累，但還需要進(jìn)一步的鞏固和提高。同時(shí)，他們對(duì)音樂的興趣和熱情較高，對(duì)于新知識(shí)和新技能的接受能力較強(qiáng)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂理論知識(shí)，如音階、節(jié)奏、旋律等。在能力方面，學(xué)生具有一定的音樂表現(xiàn)能力和音樂創(chuàng)作能力，但還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)音樂的審美能力和音樂文化素養(yǎng)有一定的基礎(chǔ)，但還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

3.行為習(xí)慣：

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)。但也有一部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)音樂的興趣不足或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，導(dǎo)致在課堂上的表現(xiàn)不夠積極。這部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)課堂氛圍和教學(xué)效果產(chǎn)生一定的影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的差異，可能會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師需要采取更加耐心和細(xì)致的教學(xué)方法，幫助他們提高音樂知識(shí)和技能。對(duì)于行為習(xí)慣較差的學(xué)生，教師需要采取更加積極的教學(xué)手段，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究等教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過講授，向?qū)W生傳授歌曲《崔咚崔》的相關(guān)知識(shí)，如歌曲背景、音樂結(jié)構(gòu)等。通過討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。通過案例研究，讓學(xué)生分析其他勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)，與《崔咚崔》進(jìn)行對(duì)比，加深對(duì)歌曲的理解。

2.教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演歌曲中的角色，通過表演歌曲，深入理解歌曲的情感和內(nèi)涵。

-實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂的創(chuàng)作過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

-游戲：設(shè)計(jì)音樂游戲，如節(jié)奏游戲、旋律接龍等，增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示歌曲《崔咚崔》的圖片、歌詞、音樂結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。

-視頻：播放有關(guān)勞動(dòng)歌曲的視頻，讓學(xué)生直觀地感受勞動(dòng)人民的辛勤和快樂。

-在線工具：利用在線音樂制作工具，讓學(xué)生親自動(dòng)手創(chuàng)作音樂，提高學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《崔咚崔》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《崔咚崔》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《崔咚崔》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！洞捱舜蕖方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《崔咚崔》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《崔咚崔》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《崔咚崔》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《崔咚崔》的旋律、節(jié)奏等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《崔咚崔》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《崔咚崔》的演唱技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《崔咚崔》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《崔咚崔》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《崔咚崔》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《崔咚崔》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《崔咚崔》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《崔咚崔》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《崔咚崔》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《崔咚崔》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《崔咚崔》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《崔咚崔》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《崔咚崔》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《崔咚崔》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-歌曲《勞動(dòng)最光榮》：這首歌曲贊美了勞動(dòng)人民的辛勤和智慧，讓學(xué)生了解勞動(dòng)人民的偉大。

-歌曲《茉莉花》：這首歌曲展現(xiàn)了勞動(dòng)人民的情感和生活，讓學(xué)生感受勞動(dòng)人民的美好。

-歌曲《小燕子》：這首歌曲描繪了勞動(dòng)人民的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生了解勞動(dòng)人民的日常生活。

-歌曲《我的中國心》：這首歌曲表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)祖國的熱愛和忠誠，讓學(xué)生感受勞動(dòng)人民的愛國情懷。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主選擇一首勞動(dòng)歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解歌曲的背景和內(nèi)涵，并嘗試進(jìn)行演唱。

-學(xué)生可以查找有關(guān)勞動(dòng)人民的資料，了解勞動(dòng)人民的生活、勞動(dòng)和文化，加深對(duì)勞動(dòng)人民的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首勞動(dòng)歌曲，表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)人民的敬仰和贊美。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的勞動(dòng)活動(dòng)，親身感受勞動(dòng)的艱辛和快樂，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入音樂游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、PPT等，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)不夠積極，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)內(nèi)容難度較大，部分學(xué)生難以理解和掌握。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，適當(dāng)降低難度，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

2.采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、作品評(píng)價(jià)等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，提高教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)給予幫助和支持。

5.增加課堂的趣味性，通過音樂游戲、小組合作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：

-《勞動(dòng)最光榮》：這首歌曲贊美了勞動(dòng)人民的辛勤和智慧，讓學(xué)生了解勞動(dòng)人民的偉大。

-《茉莉花》：這首歌曲展現(xiàn)了勞動(dòng)人民的情感和生活，讓學(xué)生感受勞動(dòng)人民的美好。

-《小燕子》：這首歌曲描繪了勞動(dòng)人民的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生了解勞動(dòng)人民的日常生活。

-《我的中國心》：這首歌曲表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)祖國的熱愛和忠誠，讓學(xué)生感受勞動(dòng)人民的愛國情懷。

2.視頻資源：

-《勞動(dòng)最光榮》MV：通過觀看這首歌曲的MV，讓學(xué)生更加直觀地感受到勞動(dòng)人民的辛勤和智慧。

-《茉莉花》現(xiàn)場(chǎng)演出：通過觀看這首歌曲的現(xiàn)場(chǎng)演出，讓學(xué)生更加直觀地感受到勞動(dòng)人民的情感和生活。

-《小燕子》動(dòng)畫短片：通過觀看這首歌曲的動(dòng)畫短片，讓學(xué)生更加直觀地感受到勞動(dòng)人民的生活場(chǎng)景。

-《我的中國心》紀(jì)錄片：通過觀看這首歌曲的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更加直觀地感受到勞動(dòng)人民對(duì)祖國的熱愛和忠誠。

拓展要求：

1.學(xué)生可以選擇一首勞動(dòng)歌曲進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，了解歌曲的背景和內(nèi)涵，并嘗試進(jìn)行演唱。

2.學(xué)生可以查找有關(guān)勞動(dòng)人民的資料，了解勞動(dòng)人民的生活、勞動(dòng)和文化，加深對(duì)勞動(dòng)人民的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首勞動(dòng)歌曲，表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)人民的敬仰和贊美。

4.學(xué)生可以參加學(xué)校的勞動(dòng)活動(dòng)，親身感受勞動(dòng)的艱辛和快樂，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛。

5.教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《崔咚崔》，了解了歌曲的背景和內(nèi)涵。

2.通過學(xué)習(xí)，我們掌握了歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。

3.我們還學(xué)習(xí)了歌曲中的勞動(dòng)場(chǎng)景和勞動(dòng)人民的情感，對(duì)勞動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

4.通過小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，我們提高了自己的音樂表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.本節(jié)課的學(xué)習(xí)