Unit 1 Hello?。ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Hello?。ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit1Hello！

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年9月1日上午第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握基本的英語問候語：如“Hello!”、“Goodmorning!”、“Goodafternoon!”等。

-能夠使用簡(jiǎn)單的英語介紹自己：如“Mynameis...”和“Iam...yearsold.”。

-理解并能夠使用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，包括姓名、年齡等基本信息。

-能夠正確使用英語中的元音字母和輔音字母的發(fā)音規(guī)則。

-理解并能夠運(yùn)用英語中的基本句型結(jié)構(gòu)，如主語+謂語+賓語。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，理解和掌握英語的發(fā)音規(guī)則可能是一個(gè)難點(diǎn)。

-使用英語進(jìn)行自我介紹時(shí)，可能會(huì)有混淆和遺忘的問題，需要通過多次練習(xí)來鞏固。

-學(xué)生可能不熟悉英語中的元音字母和輔音字母，需要通過直觀的圖像和示例來幫助他們記憶。

-英語句型結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用可能會(huì)有一定的難度，需要教師通過實(shí)例和練習(xí)來逐步引導(dǎo)。

-學(xué)生可能對(duì)英語中的語法規(guī)則感到困惑，需要教師通過簡(jiǎn)單易懂的方式進(jìn)行講解和練習(xí)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-采用講授法，通過教師的講解和示范，幫助學(xué)生掌握基本的英語問候語和自我介紹的表達(dá)方式。

-采用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，練習(xí)使用英語進(jìn)行自我介紹和與他人打招呼。

-采用案例研究法，通過分析實(shí)際生活中的英語使用場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生分組完成一個(gè)簡(jiǎn)單的英語自我介紹任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同的場(chǎng)合使用英語進(jìn)行自我介紹和打招呼。

-實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)英語發(fā)音的差異，加深對(duì)發(fā)音規(guī)則的理解。

-游戲：設(shè)計(jì)一些英語游戲，如“Simonsays”和“Memorygame”，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谑褂糜⒄Z進(jìn)行自我介紹時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和遇到的困難，互相學(xué)習(xí)和幫助。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-使用PPT：制作包含圖片、動(dòng)畫和音頻的教學(xué)PPT，幫助學(xué)生更好地理解和記憶英語單詞和表達(dá)方式。

-利用視頻：播放一些簡(jiǎn)單的英語問候語和自我介紹的視頻，讓學(xué)生跟隨模仿和練習(xí)。

-利用在線工具：使用在線詞典和翻譯工具，幫助學(xué)生查詢和理解新單詞和表達(dá)方式。

-提供紙質(zhì)材料：分發(fā)一些印刷版的單詞卡片和練習(xí)題，方便學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)向?qū)W生們提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要使用英語進(jìn)行自我介紹的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與本節(jié)課的內(nèi)容密切相關(guān)，旨在引起學(xué)生的興趣和好奇心。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我會(huì)詳細(xì)解釋英語自我介紹的基本概念，包括如何使用基本的英語問候語和自我介紹的表達(dá)方式。

2.案例分析：接著，我會(huì)展示一個(gè)具體的案例，讓學(xué)生了解英語自我介紹在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用英語中的元音字母和輔音字母的發(fā)音規(guī)則，以及如何運(yùn)用英語中的基本句型結(jié)構(gòu)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與英語自我介紹相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)英語發(fā)音的差異，加深對(duì)發(fā)音規(guī)則的理解。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“英語自我介紹在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會(huì)作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

在總結(jié)回顧時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括英語自我介紹的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。如果有任何疑問，我會(huì)鼓勵(lì)他們提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.英語問候語和自我介紹的基本表達(dá)方式。

2.英語中的元音字母和輔音字母的發(fā)音規(guī)則。

3.英語中的基本句型結(jié)構(gòu)，如主語+謂語+賓語。

4.英語自我介紹的實(shí)例和練習(xí)。

5.英語發(fā)音的差異和練習(xí)。

6.英語自我介紹在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

7.英語自我介紹的討論和實(shí)踐活動(dòng)。

8.英語自我介紹的重點(diǎn)難點(diǎn)解析。

9.英語自我介紹的復(fù)習(xí)和鞏固。

10.英語自我介紹的拓展和提升。

11.英語自我介紹的學(xué)習(xí)方法和技巧。

12.英語自我介紹的練習(xí)和應(yīng)用。

13.英語自我介紹的反饋和評(píng)價(jià)。

14.英語自我介紹的改進(jìn)和提高。

15.英語自我介紹的互動(dòng)和參與。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)《Unit1Hello！》這節(jié)課之后，我進(jìn)行了深刻的反思，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握英語問候語和自我介紹的表達(dá)方式上存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在下節(jié)課中更加注重對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的講解和示范，并通過更多的練習(xí)和互動(dòng)來幫助學(xué)生鞏固。

其次，學(xué)生在發(fā)音規(guī)則的掌握上存在一定的挑戰(zhàn)。為了更好地解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課堂上增加一些發(fā)音練習(xí)和互動(dòng)，讓學(xué)生通過模仿和練習(xí)來提高他們的發(fā)音能力。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行自我介紹時(shí)，常常會(huì)忘記一些關(guān)鍵的表達(dá)方式。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的情景模擬和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和使用這些表達(dá)方式。

同時(shí)，我也意識(shí)到課堂上的互動(dòng)和參與度不足。為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)活動(dòng)和游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

最后，我認(rèn)為需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行更加細(xì)致的評(píng)估和反饋。因此，我計(jì)劃在下節(jié)課中增加一些評(píng)估環(huán)節(jié)，如口頭測(cè)試和小組討論，以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題。八、課堂評(píng)價(jià)

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我主要通過以下幾種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)英語問候語和自我介紹的理解和掌握情況。例如，我會(huì)問學(xué)生：“你能用英語向你的朋友打招呼嗎？”或者“你能用英語介紹自己?jiǎn)?？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們是否能夠正確使用這些表達(dá)方式。

2.觀察：在課堂上，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠積極參與討論和活動(dòng)。通過觀察，我可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和參與度，以及他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。這些題目可以是口頭回答問題，也可以是書面填空或選擇題。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度。

除了課堂評(píng)價(jià)，我還會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，并確保作業(yè)的質(zhì)量。

2.語法和拼寫錯(cuò)誤：糾正學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的語法和拼寫錯(cuò)誤，并指導(dǎo)他們?nèi)绾握_使用英語。

3.表達(dá)清晰度：評(píng)估學(xué)生是否能夠清晰