《7 媽媽睡了》第一課時教案-2023-2024學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版

《7媽媽睡了》第一課時教案-2023-2024學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《7媽媽睡了》第一課時。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密相連，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過簡單的閱讀理解，能夠理解簡單的句子和段落，能夠根據(jù)上下文推測生詞的意義，能夠理解文章的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)信息。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過初步的詞匯和語法知識，能夠理解簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，能夠根據(jù)上下文推測生詞的意義，能夠理解文章的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)信息。

3.學(xué)生已學(xué)習(xí)過初步的寫作技巧，能夠根據(jù)主題進(jìn)行寫作，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，能夠使用簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作。

本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過閱讀《7媽媽睡了》這篇文章，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高閱讀理解能力、詞匯和語法知識，以及寫作技巧。同時，通過課堂上的討論和互動，幫助學(xué)生深入理解文章的主旨和思想內(nèi)涵，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和思維品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.閱讀理解：通過閱讀《7媽媽睡了》這篇文章，學(xué)生能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，提高閱讀理解能力。

2.詞匯和語法：學(xué)生能夠理解文章中的生詞和語法結(jié)構(gòu)，提高詞匯和語法知識的應(yīng)用能力。

3.寫作技巧：學(xué)生能夠根據(jù)主題進(jìn)行寫作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提高寫作技巧和表達(dá)能力。

4.思維品質(zhì)：通過課堂上的討論和互動，學(xué)生能夠深入理解文章的思想內(nèi)涵，提高思維品質(zhì)和語文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解和掌握《7媽媽睡了》這篇文章的主旨、細(xì)節(jié)信息、詞匯和語法結(jié)構(gòu)，以及寫作技巧。具體包括：

-閱讀理解：學(xué)生應(yīng)能夠理解文章的主旨，即媽媽睡得很香甜，以及文章中的細(xì)節(jié)信息，如媽媽累了、睡得很沉等。

-詞匯和語法：學(xué)生應(yīng)能夠理解并運(yùn)用文章中的生詞，如“沉睡”、“鼾聲”等，以及掌握文章中的語法結(jié)構(gòu)，如“媽媽累了，睡得很沉?！?/p>

-寫作技巧：學(xué)生應(yīng)能夠根據(jù)主題“媽媽睡了”進(jìn)行寫作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，如“媽媽睡得很香甜，我想讓她好好休息。”

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解文章中的生詞和語法結(jié)構(gòu)，以及如何在寫作中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。具體包括：

-生詞理解：學(xué)生可能難以理解文章中的生詞，如“沉睡”、“鼾聲”等，需要教師通過解釋和舉例來幫助學(xué)生理解。

-語法運(yùn)用：學(xué)生可能難以掌握文章中的語法結(jié)構(gòu)，如“媽媽累了，睡得很沉?！毙枰處熗ㄟ^講解和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。

-寫作表達(dá)：學(xué)生可能難以在寫作中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，需要教師通過引導(dǎo)和示范來幫助學(xué)生提高寫作技巧。教學(xué)方法與策略1.講授法：在課程開始階段，教師可以采用講授法，向?qū)W生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)方向。

2.閱讀理解：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行文章的閱讀，并在閱讀過程中提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

3.詞匯和語法學(xué)習(xí)：教師可以通過解釋和舉例的方式，幫助學(xué)生理解文章中的生詞和語法結(jié)構(gòu)。同時，可以組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，鞏固學(xué)生的詞匯和語法知識。

4.寫作技巧培養(yǎng)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。在寫作過程中，教師可以提供寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作技巧。

5.討論與互動：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的理解和觀點(diǎn)。在討論過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章的思想內(nèi)涵，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

6.角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生扮演文章中的角色，通過角色扮演的方式，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容和情感表達(dá)。

7.教學(xué)媒體和資源：教師可以使用PPT、視頻等教學(xué)媒體，展示文章的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，可以利用在線工具和資源，提供更多的學(xué)習(xí)材料，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《7媽媽睡了》這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《7媽媽睡了》這一課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《7媽媽睡了》這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解文章的主旨、細(xì)節(jié)信息、詞匯和語法結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解、詞匯和語法運(yùn)用、寫作技巧等技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)文章內(nèi)容的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文章的主旨、細(xì)節(jié)信息、詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解、詞匯和語法運(yùn)用、寫作技巧等技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文章的主旨、細(xì)節(jié)信息、詞匯和語法結(jié)構(gòu)，掌握閱讀理解、詞匯和語法運(yùn)用、寫作技巧等技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《7媽媽睡了》這一課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文章的主旨、細(xì)節(jié)信息、詞匯和語法結(jié)構(gòu)，以及閱讀理解、詞匯和語法運(yùn)用、寫作技巧等技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《我愛媽媽》：通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以進(jìn)一步理解母愛的偉大和無私，以及如何表達(dá)對媽媽的愛。

-《媽媽的小秘密》：通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解媽媽的一些小秘密，以及如何尊重和保護(hù)媽媽的隱私。

-《媽媽的微笑》：通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以感受到媽媽微笑的力量，以及如何用微笑傳遞愛和溫暖。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以通過閱讀其他關(guān)于媽媽的詩歌、故事或文章，進(jìn)一步感受母愛的美好和偉大。

-學(xué)生可以嘗試自己寫作，表達(dá)對媽媽的愛和感激之情，提高寫作技巧和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以通過觀察和了解媽媽的生活，發(fā)現(xiàn)媽媽的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)，更加珍惜和尊重媽媽。

-學(xué)生可以參與家庭活動，與媽媽一起度過美好的時光，增進(jìn)親子關(guān)系和情感交流。

-學(xué)生可以主動幫助媽媽分擔(dān)家務(wù)，學(xué)會感恩和回報(bào)，培養(yǎng)責(zé)任感和獨(dú)立性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過閱讀《7媽媽睡了》這篇文章，深入理解了文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，學(xué)習(xí)了詞匯和語法知識，并進(jìn)行了寫作技巧的培養(yǎng)。我們通過講授、閱讀、討論、角色扮演等教學(xué)方法，提高了閱讀理解能力、詞匯和語法知識的應(yīng)用能力，以及寫作技巧和表達(dá)能力。在課堂活動中，我們積極參與、提問和討論，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

當(dāng)堂檢測：

1.閱讀理解：

-文章的主旨是什么？請用自己的話簡要概括。

-文章中哪些細(xì)節(jié)信息讓你印象深刻？請舉例說明。

-你能根據(jù)文章內(nèi)容推測生詞的意義嗎？請嘗試解釋“沉睡”和“鼾聲”的意思。

2.詞匯和語法：

-文章中出現(xiàn)了哪些生詞？請列舉并解釋它們的意思。

-文章中的句子結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？請舉例說明。

-請用“媽媽累了，睡得很沉。”這個句子，構(gòu)造一個類似的句子，并說明其語法結(jié)構(gòu)。

3.寫作技巧：

-根據(jù)主題“媽媽睡了”，請你寫一段話，表達(dá)你對媽媽的愛和感激之情。

-請用文章中的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，構(gòu)造一個簡單的段落，描述你對媽媽的愛。

-請根據(jù)文章的情感基調(diào)，寫一段話，表達(dá)你對文章主題的理解和感受。

這些檢測題旨在幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過實(shí)際操作來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答情況，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。通過這樣的檢測，學(xué)生可以更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)，并提高自己的語文素養(yǎng)和思維能力。課后拓展-《媽媽的禮物》：通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解媽媽對孩子們的關(guān)愛和付出，以及孩子們對媽媽的感激之情。

-《媽媽的微笑》：通過觀看這個視頻，學(xué)生可以感受到媽媽微笑的力量，以及微笑對家庭的重要性。

-《媽媽的手》：通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解媽媽勤勞的雙手，以及媽媽為了家庭所做出的犧牲和努力。

-《媽媽的眼睛》：通過觀看這個視頻，學(xué)生可以感受到媽媽對孩子關(guān)切的目光，以及媽媽眼中的愛和期望。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時間閱讀《媽媽的禮物》、