六年級上冊英語導學案-Unit3 第5課時-人教PEP

/教學設計：六年級上冊英語導學案Unit3第5課時人教PEP一、教學目標1.知識目標：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課時出現(xiàn)的單詞和句型。（2）能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。2.能力目標：（1）培養(yǎng)學生的聽說能力，提高他們的語言運用能力。（2）培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高他們的交際能力。3.情感目標：（1）激發(fā)學生學習英語的興趣，增強他們的自信心。（2）培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，提高他們的文化素養(yǎng)。二、教學內容1.單詞：（1）球類：basketball,soccer,volleyball,tabletennis（2）動詞：play,have,watch,read2.句型：（1）Whatsportsdoyoulike?（2）Ilikeplayingbasketball.（3）Whatsportsdoeshe/shelike?（4）He/Shelikesplayingtabletennis.3.語法：一般現(xiàn)在時三、教學重點與難點1.重點：（1）單詞：basketball,soccer,volleyball,tabletennis（2）句型：Whatsportsdoyoulike?Ilikeplayingbasketball.Whatsportsdoeshe/shelike?He/Shelikesplayingtabletennis.2.難點：（1）一般現(xiàn)在時的運用。（2）球類單詞的準確發(fā)音。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、籃球、足球、排球、乒乓球等。2.學具：課本、練習本、文具盒等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生進行簡單的對話，詢問學生喜歡的運動。（2）學生進行簡單的運動，如跳繩、跑步等。2.導入（10分鐘）（1）教師出示籃球、足球、排球、乒乓球等運動器材，引導學生說出相應的單詞。（2）教師提問：Whatsportsdoyoulike?，學生回答：Ilikeplayingbasketball.3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師播放多媒體課件，展示本課時的句型和單詞。（2）教師引導學生進行聽力練習，讓學生聽懂、會說、會讀本課時的句型和單詞。4.課堂練習（10分鐘）（1）教師出示圖片，讓學生用英語描述圖片中的運動。（2）學生進行小組活動，用英語討論自己喜歡的運動。5.鞏固練習（5分鐘）（1）教師出示題目，讓學生完成練習。（2）學生進行口語練習，運用本課時的句型和單詞。6.課堂小結（5分鐘）教師對本課時所學內容進行小結，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計1.單詞：basketball,soccer,volleyball,tabletennis2.句型：Whatsportsdoyoulike?Ilikeplayingbasketball.Whatsportsdoeshe/shelike?He/Shelikesplayingtabletennis.七、作業(yè)設計1.抄寫單詞：basketball,soccer,volleyball,tabletennis2.用所學的句型寫一篇小作文，介紹自己喜歡的運動。八、課后反思需要重點關注的是“教學過程”部分。因為這個部分詳細描述了教師在課堂上如何組織和實施教學活動，這對于理解教學目標、教學內容、教學重點與難點、教具與學具準備等都有很大的影響。同時，教學過程的設計和實施是實現(xiàn)教學目標、完成教學內容、突破重點難點的關鍵，也是評價教學效果的重要依據(jù)。一、熱身（5分鐘）這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生從課下的輕松狀態(tài)過渡到課堂上的專注狀態(tài)，同時也能激活學生的已有知識，為新的學習活動做好鋪墊。教師可以通過簡單的英語問候和寒暄，如“Hello,everyone.Howareyoutoday?”來與學生建立聯(lián)系。然后，教師可以提問學生一些關于他們平時喜歡做的活動的問題，例如：“Doyoulikesports?Whatkindofsportsdoyoulike?”。這樣不僅能夠讓學生放松，還能讓他們開始思考與課程相關的內容。二、導入（10分鐘）導入環(huán)節(jié)是引導學生進入新課程的重要步驟。教師可以通過展示不同球類運動器材，如籃球、足球、排球、乒乓球，并詢問學生是否知道這些運動的英文名稱，從而引出本節(jié)課的主題。這個環(huán)節(jié)可以通過互動的方式進行，例如，教師拿著一個籃球，問學生：“What'sthis?DoyouknowtheEnglishnameforthis?”學生可能會回答：“It'sabasketball.TheEnglishnameisbasketball.”這樣的互動能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們更好地理解和記憶新詞匯。三、新課呈現(xiàn)（15分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體課件展示本課時的句型和單詞，并通過講解和示范來讓學生理解和掌握。例如，教師可以展示一張圖片，上面有不同的球類運動，然后問學生：“Whatsportsdoyoulike?”學生可能會回答：“Ilikeplayingbasketball.”教師再展示一張其他學生的圖片，并問：“Whatsportsdoeshe/shelike?”學生可能會回答：“He/Shelikesplayingtabletennis.”通過這樣的方式，學生能夠更好地理解和運用句型。四、課堂練習（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以通過出示圖片，讓學生用英語描述圖片中的運動，或者讓學生進行小組活動，用英語討論自己喜歡的運動。這樣的練習能夠幫助學生鞏固所學知識，并提高他們的口語表達能力。例如，教師可以出示一張籃球比賽的圖片，問學生：“What'shappeninginthepicture?CanyoudescribeitinEnglish?”學生可能會回答：“Inthepicture,someplayersareplayingbasketball.Theyarerunning,shooting,anddefending.”通過這樣的練習，學生能夠更好地運用所學句型和單詞。五、鞏固練習（5分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以通過出示題目，讓學生完成練習，以此來鞏固所學知識。例如，教師可以出示一道選擇題，問學生：“Whatsportsdoesshelike?A.Shelikesplayingbasketball.B.Shelikesplayingsoccer.C.Shelikesplayingvolleyball.D.Shelikesplayingtabletennis.”學生需要根據(jù)自己的理解和記憶來選擇正確的答案。通過這樣的練習，學生能夠更好地鞏固所學知識。六、課堂小結（5分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以對本節(jié)課所學內容進行小結，讓學生鞏固所學知識。教師可以問學生：“Whathavewelearnedtoday?”學生可能會回答：“Welearnedsomesportswordsandsentences,likebasketball,soccer,volleyball,tabletennis,andsentenceslike'Whatsportsdoyoulike?'and'He/Shelikesplaying'.”通過這樣的小結，學生能夠更好地鞏固所學知識?？偟膩碚f，教學過程的設計和實施是實現(xiàn)教學目標、完成教學內容、突破重點難點的關鍵。在這個過程中，教師需要注重學生的參與和互動，激發(fā)他們的興趣和積極性，幫助他們理解和掌握所學知識。同時，教師還需要根據(jù)學生的反饋和學習情況，及時進行調整和指