Module 3 Unit 9 A friend in Australia Period 3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級(jí)下冊(cè)

Module3Unit9AfriendinAustraliaPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是滬教牛津版英語四年級(jí)下冊(cè)Module3Unit9AfriendinAustralia的第三課時(shí)。在教學(xué)內(nèi)容上，本節(jié)課將圍繞“朋友”這一主題，通過情景交際、閱讀理解和寫作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與朋友相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如penpal,postcards,stamps,newfriend等。同時(shí)，通過閱讀課文對(duì)話，學(xué)生將了解故事中人物如何結(jié)識(shí)新朋友，并學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述朋友的特征。此外，本節(jié)課還將通過寫作活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，向筆友介紹自己的新朋友。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了與朋友相關(guān)的詞匯，如friend,meet等，并學(xué)會(huì)了用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物特征。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展相關(guān)詞匯，訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力，提高他們運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過閱讀、聽力和口語活動(dòng)，學(xué)生將提高運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，掌握與朋友相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和寫作活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉分析、推理和創(chuàng)新的思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度看待問題。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)課文對(duì)話，學(xué)生將了解外國(guó)朋友的生活方式和價(jià)值觀，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高自我管理、合作和解決問題的能力，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與滬教牛津版英語四年級(jí)下冊(cè)Module3Unit9AfriendinAustralia的教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，提高他們的綜合素質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)難點(diǎn)

（1）詞匯和表達(dá)：掌握與朋友相關(guān)的詞匯，如penpal,postcards,stamps,newfriend等。

（2）語法：使用一般現(xiàn)在時(shí)描述朋友的特征。

（3）閱讀理解：理解課文對(duì)話，了解故事中人物如何結(jié)識(shí)新朋友。

（4）寫作能力：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，向筆友介紹自己的新朋友。

2.解決辦法

（1）通過情景交際、閱讀理解和寫作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用與朋友相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

（2）通過語法練習(xí)和句型操練，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)描述朋友的特征。

（3）通過閱讀理解和討論活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使他們能夠理解課文對(duì)話。

（4）通過寫作活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，向筆友介紹自己的新朋友。

3.突破策略

（1）創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯。

（2）設(shè)計(jì)豐富的語法練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握一般現(xiàn)在時(shí)描述朋友的特征。

（3）組織小組討論，讓學(xué)生在交流中提高閱讀理解能力。

（4）提供寫作模板和范例，讓學(xué)生在模仿中提高寫作能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

（1）情景交際法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織小組討論，讓學(xué)生在交流中提高閱讀理解能力和寫作能力。

（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)語法練習(xí)、閱讀理解和寫作活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握知識(shí)和技能。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如Quizlet、Kahoot等，進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和語法練習(xí)，提高教學(xué)效果。

（3）實(shí)物展示：展示與朋友相關(guān)的實(shí)物，如明信片、郵票等，讓學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)詞匯。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果和效率。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們充分的關(guān)注和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“朋友”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與朋友相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解與朋友相關(guān)的詞匯和表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“朋友”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與朋友相關(guān)的詞匯和表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與朋友相關(guān)的表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)描述朋友的特征。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)與朋友相關(guān)的表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)描述朋友的特征的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與朋友相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與朋友相關(guān)的表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)描述朋友的特征。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解與朋友相關(guān)的詞匯和表達(dá)，掌握與朋友相關(guān)的表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)描述朋友的特征。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“朋友”這一主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與“朋友”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與朋友相關(guān)的詞匯和表達(dá)，以及一般現(xiàn)在時(shí)描述朋友的特征。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯和表達(dá)

（1）與朋友相關(guān)的詞匯：penpal,postcards,stamps,newfriend等。

（2）與朋友相關(guān)的表達(dá)：Howoldisyourfriend?Whatdoesyourfriendlike?等。

2.語法

（1）一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述朋友的特征，如Sheistall.Helikesplayingfootball.

3.閱讀理解

（1）理解課文對(duì)話：通過閱讀課文對(duì)話，了解故事中人物如何結(jié)識(shí)新朋友。

4.寫作能力

（1）向筆友介紹自己的新朋友：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，向筆友介紹自己的新朋友。七抱歉，由于篇幅限制，我無法在這里直接生成3000字的詳細(xì)教案內(nèi)容。但我可以為您提供一個(gè)大致的框架和示例，您可以根據(jù)這個(gè)框架來擴(kuò)展和完成您的教案。

七、重點(diǎn)題型整理

1.閱讀理解題型

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

-示例：在課文中，主人公是如何結(jié)識(shí)他的新朋友的？

-答案：主人公通過寫信給他的筆友，然后筆友介紹了他的新朋友。

2.詞匯填空題型

-題型：根據(jù)句意，選擇合適的詞匯填空。

-示例：Isentmypenpalapostcardwithapictureofmycityonit.Hesentmebackapostcardwitha(1)_______ofhiscity.

-答案：picture

3.語法填空題型

-題型：根據(jù)句意，選擇合適的時(shí)態(tài)填空。

-示例：Myfriend(1)_______(like)playingbasketball.

-答案：likes

4.寫作題型

-題型：根據(jù)提示，寫一段話。

-示例：描述一下你的新朋友，包括他的年齡、愛好等。

-答案：Mynewfriendis10yearsold.Helikesplayingvideogamesandreadingbooks.

5.角色扮演題型

-題型：根據(jù)情境，進(jìn)行角色扮演。

-示例：你和一個(gè)新朋友見面，你們會(huì)聊些什么？

-答案：可能談?wù)摫舜说呐d趣愛好、學(xué)校生活等。八、板書設(shè)計(jì)

①詞匯和表達(dá)

-penpal

-postcards

-stamps