《栽蒜苗（一）-認識條形統(tǒng)計圖》（教案）-2023-2024學年四年級下冊數(shù)學北師大版

《栽蒜苗（一）——認識條形統(tǒng)計圖》（教案）-2023-2024學年四年級下冊數(shù)學北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：《栽蒜苗（一）——認識條形統(tǒng)計圖》

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年3月21日，上午第二節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

【教學目標】

1.讓學生了解條形統(tǒng)計圖的概念和特點。

2.培養(yǎng)學生收集、整理數(shù)據(jù)，用條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的能力。

3.培養(yǎng)學生通過觀察條形統(tǒng)計圖，分析數(shù)據(jù)的能力。

【教學內(nèi)容】

1.認識條形統(tǒng)計圖，了解條形統(tǒng)計圖的特點。

2.學習制作條形統(tǒng)計圖的方法。

3.練習用條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)。

【教學過程】

1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示一些條形統(tǒng)計圖，引起學生的興趣，引導學生了解條形統(tǒng)計圖的概念和特點。

2.教學新知（20分鐘）

1.教師通過講解，讓學生了解條形統(tǒng)計圖的特點，如直觀、易于比較等。

2.教師引導學生學習制作條形統(tǒng)計圖的方法，如收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、繪制條形圖等。

3.教師通過例題，讓學生練習用條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)。

3.課堂練習（10分鐘）

教師給出一些練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

4.總結(jié)歸納（5分鐘）

教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)條形統(tǒng)計圖的特點和制作方法。

5.布置作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

【教學評價】

1.學生能理解條形統(tǒng)計圖的概念和特點。

2.學生能學會制作條形統(tǒng)計圖。

3.學生能通過觀察條形統(tǒng)計圖，分析數(shù)據(jù)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)據(jù)意識：通過學習條形統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學生收集、整理和分析數(shù)據(jù)的能力。學生能夠主動關(guān)注生活中的數(shù)據(jù)信息，學會用數(shù)據(jù)來說明問題。

2.空間觀念：學生能夠通過觀察條形統(tǒng)計圖，培養(yǎng)空間想象能力，理解數(shù)據(jù)的分布和變化規(guī)律。

3.應用意識：學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，解決實際問題。通過制作條形統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決問題的能力。

4.創(chuàng)新意識：在學習條形統(tǒng)計圖的過程中，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試用不同的方法表示數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

5.合作交流：在課堂討論和小組活動中，培養(yǎng)學生與他人合作、交流的能力，學會傾聽他人意見，表達自己的觀點。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在之前的學習中，四年級學生已經(jīng)初步接觸過統(tǒng)計圖的概念，了解過簡單的統(tǒng)計方法。他們已經(jīng)具備一定的數(shù)據(jù)收集和整理能力，能夠使用簡單的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。這些知識為本節(jié)課的學習奠定了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們具有較強的動手操作能力和合作意識，喜歡通過實踐活動來學習。在學習風格上，他們傾向于直觀、形象的教學方式，喜歡通過觀察、操作來理解知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習條形統(tǒng)計圖的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.對條形統(tǒng)計圖的概念和特點理解不深，難以把握其核心要義。

b.在收集和整理數(shù)據(jù)時，可能會出現(xiàn)數(shù)據(jù)遺漏、錯誤等問題。

c.在制作條形統(tǒng)計圖時，可能對繪圖方法掌握不熟練，導致圖表不夠美觀或表達不清。

d.在分析條形統(tǒng)計圖時，可能缺乏有效的觀察和思考方法，難以從圖表中提取有效信息。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學中給予適當?shù)闹笇?，幫助學生克服困難，掌握條形統(tǒng)計圖的相關(guān)知識。四、教學方法與手段

1.教學方法：

a.講授法：教師通過講解條形統(tǒng)計圖的概念、特點及制作方法，讓學生對知識有清晰的認識。

b.討論法：教師組織學生進行小組討論，共同分析條形統(tǒng)計圖的特點和應用，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。

c.實踐法：教師引導學生進行實踐活動，如收集數(shù)據(jù)、制作條形統(tǒng)計圖等，讓學生在實際操作中掌握知識。

2.教學手段：

a.多媒體課件：教師利用多媒體課件展示條形統(tǒng)計圖的實例，幫助學生直觀地理解知識，提高學習興趣。

b.教學軟件：教師運用教學軟件進行數(shù)據(jù)處理和圖表制作，展示條形統(tǒng)計圖的制作過程，降低學生學習的難度。

c.實物教具：教師準備一些實物教具，如統(tǒng)計卡片、條形圖模型等，讓學生在操作中感受條形統(tǒng)計圖的特點。

d.網(wǎng)絡資源：教師推薦一些與條形統(tǒng)計圖相關(guān)的網(wǎng)絡資源，如在線統(tǒng)計工具、優(yōu)秀案例等，方便學生課后拓展學習。

e.小組合作學習：教師組織學生進行小組合作學習，共同完成條形統(tǒng)計圖的制作和分析任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

f.課堂練習：教師設(shè)計一些課堂練習題，讓學生在課堂上進行練習，鞏固所學知識。

g.教學評價：教師采用多種評價方式，如觀察、提問、作業(yè)等，了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。五、教學流程

一、導入新課

同學們，大家好！今天我們將要學習的是《栽蒜苗（一）——認識條形統(tǒng)計圖》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索條形統(tǒng)計圖的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解條形統(tǒng)計圖的基本概念。條形統(tǒng)計圖是一種用條形的長度來表示數(shù)據(jù)大小的統(tǒng)計圖。它是數(shù)據(jù)分析中的一種重要工具，可以幫助我們更直觀地了解數(shù)據(jù)的分布和變化。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了條形統(tǒng)計圖在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點和如何正確地繪制條形統(tǒng)計圖這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與條形統(tǒng)計圖相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示條形統(tǒng)計圖的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論

1.討論主題：學生將圍繞“條形統(tǒng)計圖在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學習，我們了解了條形統(tǒng)計圖的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對條形統(tǒng)計圖的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展

1.拓展資源

a.相關(guān)書籍：《數(shù)學課程標準》、《統(tǒng)計與概率》、《數(shù)學實驗》等。

b.網(wǎng)絡資源：教育部門官方網(wǎng)站、數(shù)學教育論壇、優(yōu)秀教學視頻等。

c.教育軟件：統(tǒng)計分析軟件（如Excel、SPSS等）、數(shù)學教學軟件（如幾何畫板、數(shù)學星球等）。

d.實際案例：生活中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、新聞報道中的統(tǒng)計圖表等。

2.拓展建議

a.閱讀相關(guān)書籍，加深對統(tǒng)計圖的理解，提高數(shù)學素養(yǎng)。

b.瀏覽網(wǎng)絡資源，了解統(tǒng)計圖在各個領(lǐng)域的應用，拓寬知識面。

c.學習使用教育軟件，提高數(shù)據(jù)處理和圖表制作的能力。

d.觀察生活中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，學會用統(tǒng)計圖表示和分析數(shù)據(jù)。

e.參加數(shù)學競賽或數(shù)學活動，鍛煉自己的數(shù)學思維和解決問題的能力。

f.向教師請教問題，尋求幫助，提高自己的數(shù)學學習水平。

g.與同學進行交流和討論，分享學習經(jīng)驗和心得，共同進步。

h.關(guān)注教育動態(tài)，了解最新的數(shù)學教育政策和教學方法。

i.培養(yǎng)良好的學習習慣，定期復習所學知識，鞏固記憶。

j.積極參加課外活動，如數(shù)學俱樂部、數(shù)學競賽等，提高自己的數(shù)學興趣和能力。

k.向家長請教問題，尋求他們的支持和幫助，提高自己的數(shù)學學習水平。

l.制定學習計劃，合理安排學習時間和學習內(nèi)容，提高學習效率。

m.培養(yǎng)解決問題的能力，學會將所學知識運用到實際生活中，解決實際問題。

n.關(guān)注社會熱點問題，了解數(shù)學在其中的作用和價值。

o.向優(yōu)秀學生請教問題，學習他們的學習方法和經(jīng)驗，提高自己的數(shù)學能力。

p.參加數(shù)學培訓課程，提高自己的數(shù)學水平和解題能力。

q.向教師請教問題，尋求他們的指導和幫助，提高自己的數(shù)學學習水平。

r.積極參與課堂討論和小組活動，提高自己的數(shù)學思維和交流能力。七、教學反思與總結(jié)

今天的課程結(jié)束后，我對整個教學過程進行了回顧和反思。在教學方法方面，我采用了講授法、討論法和實踐法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過多媒體課件和教學軟件的輔助，我努力提高教學效果和效率。在課堂管理方面，我注意調(diào)動學生的積極性，鼓勵他們積極參與討論和實踐活動。

在教學過程中，我特別強調(diào)了條形統(tǒng)計圖的概念、特點和制作方法，以及它在實際生活中的應用。通過案例分析和實踐活動，學生們對條形統(tǒng)計圖有了更深入的理解。他們能夠運用所學知識解決實際問題，提高了應用意識。同時，在小組討論中，學生們展示出了良好的合作精神和交流能力。

然而，在教學中也存在一些問題和不足。例如，在講解條形統(tǒng)計圖的繪制方法時，部分學生表現(xiàn)出理解上的困難。對此，我需要在今后的教學中更加關(guān)注學生的個體差異，提供更多樣化的教學資源和輔導。此外，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生缺乏主動提問和表達觀點的勇氣。我需要在今后的教學中進一步營造輕松、開放的學習氛圍，鼓勵學生積極參與課堂討論。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進步。他們對條形統(tǒng)計圖的理解更加深入，能夠運用所學知識解決實際問題。同時，他們在小組討論中展現(xiàn)了良好的合作精神和交流能力。針對教學中存在的問題和不足，我將在今后的教學中進行改進，進一步提高教學質(zhì)量，為學生的全面發(fā)展提供更好的教學支持。八、重點題型整理

1.題型一：條形統(tǒng)計圖的認識

題目：請從下列選項中選出正確描述條形統(tǒng)計圖特點的選項。

a.只能表示一個數(shù)據(jù)

b.只能表示一組數(shù)據(jù)

c.能夠表示多個數(shù)據(jù)

d.能夠表示多個數(shù)據(jù)，并且數(shù)據(jù)之間可以進行比較

答案：d

2.題型二：條形統(tǒng)計圖的制作

題目：小明記錄了本班同學的身高情況，身高數(shù)據(jù)如下：160cm、162cm、164cm、166cm、168cm、170cm、172cm、174cm、176cm、178cm。請根據(jù)這些數(shù)據(jù)制作一個條形統(tǒng)計圖。

答案：首先，將身高數(shù)據(jù)按順序排列，然后用條形的長度表示每個身高的出現(xiàn)次數(shù)。制作出的條形統(tǒng)計圖應該顯示出身高數(shù)據(jù)分布的情況，例如，身高174cm的同學人數(shù)最多，身高160cm的同學人數(shù)最少。

3.題型三：條形統(tǒng)計圖的讀取與分析

題目：請根據(jù)下面的條形統(tǒng)計圖，回答問題。

（圖中顯示了不同季節(jié)水果店的水果銷售情況，例如春季銷售蘋果200個，夏季銷售蘋果100個，秋季銷售蘋果300個，冬季銷售蘋果150個。）

問題：請描述蘋果在哪個季節(jié)的銷售情況最好。

答案：根據(jù)條形統(tǒng)計圖，我們可以看到蘋果在秋季的銷售情況最好，銷售了300個。

4.題型四：條形統(tǒng)計圖與實際生活的聯(lián)系

題目：小華家的水果店每個月的銷售額如下（單位：元）：1000元、1200元、1100元、1300元、1250元、1400元。請根據(jù)這些數(shù)據(jù)制作一個條形統(tǒng)計圖，并分析小華家水果店哪個月的銷售額最高。

答案：首先