2024學(xué)年高中關(guān)注別人分享幸福班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年高中關(guān)注別人分享幸福班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《道德與法治》高中教材第一冊(cè)第十章“共享幸?！?/p>

課程內(nèi)容：

1.分享幸福的形式和意義

2.關(guān)注別人的幸福

3.分享幸福的方法和技巧

4.幸福生活的實(shí)踐

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解分享幸福的形式和意義，培養(yǎng)關(guān)注別人幸福的能力。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注別人的幸福，提高人際交往能力。

3.讓學(xué)生掌握分享幸福的方法和技巧，提升幸福感。

4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)幸福生活的實(shí)踐，增強(qiáng)幸福感。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)分享自己的幸福故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)幸福話(huà)題的興趣。

2.講解分享幸福的形式和意義，讓學(xué)生了解分享幸福的重要性。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注別人的幸福，通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

4.講解分享幸福的方法和技巧，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何分享幸福。

5.開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)幸福生活的實(shí)踐，提升幸福感。

6.總結(jié)：通過(guò)回顧本節(jié)課的內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)分享幸福重要性的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能夠理解分享幸福的形式和意義，關(guān)注別人的幸福。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用分享幸福的方法和技巧，提升幸福感。

3.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)幸福生活的實(shí)踐，增強(qiáng)幸福感。

五、教學(xué)資源

1.教材：《道德與法治》高中教材第一冊(cè)

2.課件：分享幸福的意義、方法、技巧等

3.視頻案例：關(guān)注別人幸福的案例

4.實(shí)踐活動(dòng)：幸福生活的實(shí)踐

六、教學(xué)建議

1.在講解分享幸福的形式和意義時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注別人的幸福時(shí)，可以通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

3.在講解分享幸福的方法和技巧時(shí)，可以通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何分享幸福。

4.在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可以設(shè)置一些有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)幸福。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生能夠關(guān)注別人的幸福，學(xué)會(huì)分享幸福，提升自己的人際交往能力，增強(qiáng)自己的幸福感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）分享幸福的形式和意義

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解分享幸福的形式和意義。通過(guò)講解和案例分析，讓學(xué)生明白分享幸福的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中關(guān)注和分享他人的幸福。

（2）關(guān)注別人的幸福

關(guān)注別人的幸福是本節(jié)課的另一重點(diǎn)。通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，提高同理心，關(guān)注他人的幸福。

（3）分享幸福的方法和技巧

掌握分享幸福的方法和技巧是本節(jié)課的重要內(nèi)容。通過(guò)講解、示范和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何有效地分享幸福，提升自己的人際交往能力。

（4）幸福生活的實(shí)踐

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）分享幸福的形式和意義

學(xué)生在理解分享幸福的形式和意義時(shí)可能存在一定的困難。為了幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)，可以通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，更好地理解和掌握分享幸福的重要性。

（2）關(guān)注別人的幸福

關(guān)注別人的幸福是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。學(xué)生可能缺乏同理心，難以站在他人的角度思考問(wèn)題。為了突破這一難點(diǎn)，可以通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注他人的幸福。

（3）分享幸福的方法和技巧

學(xué)生可能不熟悉分享幸福的方法和技巧，導(dǎo)致在實(shí)際生活中難以有效地分享幸福。為了幫助學(xué)生掌握這一難點(diǎn)，可以通過(guò)講解、示范和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)分享幸福的方法和技巧。

（4）幸福生活的實(shí)踐

學(xué)生在實(shí)踐幸福生活的過(guò)程中可能遇到各種困難和挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)，可以通過(guò)小組合作、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)踐中體驗(yàn)幸福，提升幸福感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、音響設(shè)備、教學(xué)課件等。

2.課程平臺(tái)：國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)。

3.信息化資源：分享幸福的相關(guān)視頻、案例、圖片等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解分享幸福的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)分享幸福的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確分享幸福教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保分享幸福教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)分享幸福的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過(guò)展示與分享幸福內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入分享幸福學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的幸福相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為分享幸福新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解分享幸福的形式和意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出關(guān)注別人的幸福、分享幸福的方法和技巧、幸福生活的實(shí)踐等重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)分享幸福的意義、關(guān)注別人的幸福等難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞關(guān)注別人的幸福問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過(guò)分享幸福例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握分享幸福的方法和技巧。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)分享幸福的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在分享幸福新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)分享幸福知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)關(guān)注別人的幸福、分享幸福的方法和技巧、幸福生活的實(shí)踐等重點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)分享幸福知識(shí)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決分享幸福問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的分享幸福錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與分享幸福內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合分享幸福內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)分享幸福的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的分享幸福內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)注別人的幸福、分享幸福的方法和技巧、幸福生活的實(shí)踐等重點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的分享幸福內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.分享幸福的形式和意義

-分享幸福的定義：與他人共同感受和體驗(yàn)幸福。

-分享幸福的形式：言語(yǔ)分享、行動(dòng)分享、情感分享等。

-分享幸福的意義：增進(jìn)人際交往，提升幸福感，促進(jìn)社會(huì)和諧。

2.關(guān)注別人的幸福

-關(guān)注別人的幸福：關(guān)注他人的需求和感受，關(guān)心他人的幸福。

-關(guān)注別人的幸福的方法：傾聽(tīng)、觀察、同理心等。

-關(guān)注別人的幸福的意義：建立良好的人際關(guān)系，提升自身幸福感。

3.分享幸福的方法和技巧

-分享幸福的方法：真誠(chéng)分享、適度分享、適時(shí)分享等。

-分享幸福的技巧：選擇合適的時(shí)機(jī)和方式，關(guān)注對(duì)方的感受和需求。

-分享幸福的方法和技巧的意義：提高人際交往能力，增進(jìn)人際關(guān)系。

4.幸福生活的實(shí)踐

-幸福生活的實(shí)踐：通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的幸福目標(biāo)。

-幸福生活的實(shí)踐的方法：制定計(jì)劃、付諸行動(dòng)、調(diào)整策略等。

-幸福生活的實(shí)踐的意義：提升自身幸福感，為他人帶來(lái)幸福。

5.分享幸福與個(gè)人成長(zhǎng)

-分享幸福與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：分享幸福有助于個(gè)人成長(zhǎng)，個(gè)人成長(zhǎng)也促進(jìn)分享幸福。

-分享幸福與個(gè)人成長(zhǎng)的方法：積極參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注他人幸福，提升自身能力等。

-分享幸福與個(gè)人成長(zhǎng)的意義：實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，促進(jìn)社會(huì)和諧。

6.分享幸福與社會(huì)發(fā)展

-分享幸福與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系：分享幸福有助于社會(huì)發(fā)展，社會(huì)發(fā)展也促進(jìn)分享幸福。

-分享幸福與社會(huì)發(fā)展的方法：積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等。

-分享幸福與社會(huì)發(fā)展的意義：提升社會(huì)幸福感，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。

7.分享幸福與道德素養(yǎng)

-分享幸福與道德素養(yǎng)的關(guān)系：分享幸福是道德素養(yǎng)的體現(xiàn)，道德素養(yǎng)也促進(jìn)分享幸福。

-分享幸福與道德素養(yǎng)的方法：遵守社會(huì)道德規(guī)范，關(guān)注他人幸福，提升自身道德水平等。

-分享幸福與道德素養(yǎng)的意義：提升自身道德素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)道德建設(shè)。

8.分享幸福與心理健康

-分享幸福與心理健康的關(guān)系：分享幸福有助于心理健康，心理健康也促進(jìn)分享幸福。

-分享幸福與心理健康的的方法：積極參與心理活動(dòng)，關(guān)注他人幸福，提升自身心理素質(zhì)等。

-分享幸福與心理健康的意義：提升自身心理健康水平，促進(jìn)社會(huì)心理健康建設(shè)。

9.分享幸福與家庭教育

-分享幸福與家庭教育的關(guān)系：分享幸福是家庭教育的體現(xiàn)，家庭教育也促進(jìn)分享幸福。

-分享幸福與家庭教育的的方法：營(yíng)造和諧家庭氛圍，關(guān)注家庭成員幸福，提升家庭幸福感等。

-分享幸福與家庭教育的意義：提升家庭幸福感，促進(jìn)家庭和諧。

10.分享幸福與學(xué)校教育

-分享幸福與學(xué)校教育的的關(guān)系：分享幸福是學(xué)校教育的體現(xiàn)，學(xué)校教育也促進(jìn)分享幸福。

-分享幸福與學(xué)校教育的方法：創(chuàng)設(shè)良好的校園氛圍，關(guān)注學(xué)生幸福，提升學(xué)校幸福感等。

-分享幸福與學(xué)校教育的意義：提升學(xué)校幸福感，促進(jìn)學(xué)校和諧。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)分享幸福的形式和意義的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

（2）觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與度和合作精神，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)隨堂練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)分享幸福的方法和技巧的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的不足。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行詳細(xì)的批注和講解，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提升作業(yè)質(zhì)量。

（3）作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)，提高作業(yè)完成質(zhì)量。

3.綜合評(píng)價(jià)

（1）學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況和不足，激發(fā)學(xué)生的自我改進(jìn)意識(shí)。

（2）同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）教師評(píng)價(jià)：綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度等方面，對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提升學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

-分享幸福就是將個(gè)人的幸福傳遞給他人。（錯(cuò)誤）

-關(guān)注別人的幸福就是時(shí)刻關(guān)心他人的感受和需求。（正確）

-分享幸福的方法和技巧只能提高人際交往能力。（錯(cuò)誤）

-幸福生活的實(shí)踐就是實(shí)現(xiàn)自己的幸福目標(biāo)。（正確）

-分享幸福與個(gè)人成長(zhǎng)無(wú)關(guān)。（錯(cuò)誤）

2.簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)列舉三種分享幸福的形式。

答案：言語(yǔ)分享、行動(dòng)分享、情感分享。

-請(qǐng)簡(jiǎn)述關(guān)注別人的幸福的方法。

答案：傾聽(tīng)、觀察、同理心等。

-請(qǐng)簡(jiǎn)述分享幸福的方法和技巧的意義。

答案：提高人際交往能力，增進(jìn)人際關(guān)系。

-請(qǐng)簡(jiǎn)述幸福生活的實(shí)踐的方法。

答案：制定計(jì)劃、付諸行動(dòng)、調(diào)整策略等。

-請(qǐng)簡(jiǎn)述分享幸福與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

答案：分享幸福有助于個(gè)人成長(zhǎng)，個(gè)人成長(zhǎng)也促進(jìn)分享幸福。

3.論述題

-請(qǐng)論述分享幸福的形式和意義。

答案：分享幸福的形式包括言語(yǔ)分享、行動(dòng)分享、情感分享等。分享幸福的意義在于增進(jìn)人際交往，提升幸福感，促進(jìn)社會(huì)和諧。

-請(qǐng)論述關(guān)注別人的幸福的方法和意義。

答案：關(guān)注別人的幸福的方法包括傾聽(tīng)、觀察、同理心等。關(guān)注別人的幸福的意義在于建立良好的人際關(guān)系，提升自身幸福感。

-請(qǐng)論述分享幸福的方法和技巧。

答案：分享幸福的方法包括真誠(chéng)分享、適度分享、適時(shí)分享等。分享幸福的技巧包括選擇合適的時(shí)機(jī)和方式，關(guān)注對(duì)方的感受和需求。

-請(qǐng)論述幸福生活的實(shí)踐的方法和意義。

答案：幸福生活的實(shí)踐的方法包括制定計(jì)劃、付諸行動(dòng)、調(diào)整策略等。幸福生活的實(shí)踐的意義在于提升自身幸福感，為他人帶來(lái)幸福。

-請(qǐng)論述分享幸福與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

答案：分享幸福與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系在于分享幸福有助于個(gè)人成長(zhǎng)，個(gè)人成長(zhǎng)也促進(jìn)分享幸福。

4.案例分析題

-請(qǐng)分析以下案例，并回答問(wèn)題。

案例：小明在課堂上積極分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述小明在案例中的做法體現(xiàn)了哪些分享幸福的方法和技巧。

答案：小明在案例中的做法體現(xiàn)了真誠(chéng)分享、適度分享、適時(shí)分享等方法和技巧。

5.實(shí)踐題

-請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾卧谏钪雄`行分享幸福。

答案：在生活中踐行分享幸福的方法包括：

-真誠(chéng)分享：在與他人交往中，真誠(chéng)地分享自己的快樂(lè)和經(jīng)驗(yàn)，給予他人幫助和支持。

-適度分享：在分享時(shí)要注意適度，不要過(guò)度干涉他人的生活，尊重他人的選擇和隱私。

-適時(shí)分享：選擇合適的時(shí)機(jī)和方式進(jìn)行分享，關(guān)注對(duì)方的感受和需求，避免給他人帶來(lái)困擾。

-積極傾聽(tīng)：傾聽(tīng)他人的需求和感受，給予關(guān)心和支持，建立良好的人際關(guān)系。

-同理心：站在他人的角度思考問(wèn)題，理解他人的難處，給予理解和支持。

-積極參與：積極參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，為他人帶來(lái)幸福。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)科學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要不斷地反思和調(diào)整，以提高教學(xué)效果。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn)。

首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示與分享幸福內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。但是，在后續(xù)的新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有很好地把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)走神的情況。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，更要注重保持他們的興趣，確保他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

其次，我在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞關(guān)注別人的幸福問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)