人音版七年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：欣賞 無錫景

人音版七年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：欣賞無錫景課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人音版七年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：欣賞無錫景

教材章節(jié)：第七單元《江南絲竹》

課程內(nèi)容：

1.欣賞《無錫景》

2.了解江南絲竹音樂特點(diǎn)

3.學(xué)習(xí)江南絲竹音樂的表現(xiàn)手法

4.體驗(yàn)江南絲竹音樂的魅力

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠欣賞并理解《無錫景》的音樂風(fēng)格和內(nèi)涵

2.了解江南絲竹音樂的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法

3.體驗(yàn)江南絲竹音樂的魅力，培養(yǎng)對(duì)民族音樂的興趣和熱愛

4.培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和審美能力

教學(xué)重點(diǎn)：

1.欣賞《無錫景》的音樂風(fēng)格和內(nèi)涵

2.了解江南絲竹音樂的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法

3.體驗(yàn)江南絲竹音樂的魅力

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解《無錫景》的音樂風(fēng)格和內(nèi)涵

2.掌握江南絲竹音樂的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法

3.體驗(yàn)江南絲竹音樂的魅力

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材：《人音版七年級(jí)音樂下冊(cè)》

2.音樂資料：《無錫景》音頻、視頻

3.PPT課件

4.樂器：二胡、笛子、琵琶等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師播放《無錫景》音頻，讓學(xué)生初步感受江南絲竹音樂的魅力。

2.學(xué)生分享對(duì)江南絲竹音樂的初步印象。

二、欣賞《無錫景》（10分鐘）

1.教師播放《無錫景》視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂風(fēng)格和內(nèi)涵。

2.學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏，體驗(yàn)江南絲竹音樂的魅力。

三、了解江南絲竹音樂特點(diǎn)（10分鐘）

1.教師講解江南絲竹音樂的特點(diǎn)，如旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒緩等。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)江南絲竹音樂的表現(xiàn)手法，如二胡、笛子、琵琶等樂器的運(yùn)用。

四、學(xué)習(xí)《無錫景》的表現(xiàn)手法（10分鐘）

1.教師講解《無錫景》的音樂表現(xiàn)手法，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

2.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)《無錫景》的旋律和節(jié)奏。

五、體驗(yàn)江南絲竹音樂的魅力（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一種樂器，共同演奏《無錫景》。

2.教師評(píng)價(jià)學(xué)生的演奏，鼓勵(lì)學(xué)生分享演奏心得。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)江南絲竹音樂的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

2.學(xué)生分享對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)自己對(duì)江南絲竹音樂的喜愛。

教學(xué)延伸：

1.讓學(xué)生課后搜集更多關(guān)于江南絲竹的音樂作品，進(jìn)行欣賞和分析。

2.組織學(xué)生參加江南絲竹音樂會(huì)，親身體驗(yàn)民族音樂的現(xiàn)場(chǎng)魅力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的興趣和熱愛，提升民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和審美能力，提高音樂素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升人際交往能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，激發(fā)音樂創(chuàng)作潛能。

5.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解力和跨文化交際能力，拓寬國際視野。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生為七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谝魳贩矫婢哂幸欢ǖ幕A(chǔ)，但大部分學(xué)生對(duì)民族音樂的了解和接觸較少，尤其是對(duì)江南絲竹音樂的認(rèn)知。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在音樂欣賞方面有一定的基礎(chǔ)，能夠理解音樂的基本元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。然而，他們對(duì)民族音樂的深入了解和體驗(yàn)不足，對(duì)江南絲竹音樂的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法知之甚少。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)各異，有的學(xué)生積極主動(dòng)，能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)；有的學(xué)生則較為被動(dòng)，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)江南絲竹音樂的認(rèn)知不足，他們?cè)谛蕾p和體驗(yàn)民族音樂時(shí)可能會(huì)感到陌生和難以理解。因此，教師需要通過多種教學(xué)手段和方式，如播放音頻、視頻，講解音樂特點(diǎn)，組織實(shí)踐活動(dòng)等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞江南絲竹音樂。

5.對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的啟示：針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師需要在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重對(duì)江南絲竹音樂的講解和演示，通過具體的音樂作品和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受民族音樂的獨(dú)特魅力。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，通過積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-音響設(shè)備

-投影儀

-電腦

-樂器（如二胡、笛子、琵琶等）

2.課程平臺(tái)：

-音樂教學(xué)軟件

3.信息化資源：

-《無錫景》音頻、視頻資料

-江南絲竹音樂相關(guān)資料

-PPT課件

4.教學(xué)手段：

-播放音頻、視頻

-講解、演示

-分組合作

-實(shí)踐活動(dòng)

-討論、分享五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《無錫景》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《無錫景》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《無錫景》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！稛o錫景》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《無錫景》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《無錫景》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的民族音樂基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《無錫景》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《無錫景》的音樂風(fēng)格和內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《無錫景》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)江南絲竹音樂的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《無錫景》的音樂特點(diǎn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《無錫景》的演奏方法，提高實(shí)踐能力。

在《無錫景》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《無錫景》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《無錫景》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《無錫景》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《無錫景》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《無錫景》內(nèi)容相關(guān)的江南絲竹音樂作品，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族音樂的發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《無錫景》，引導(dǎo)學(xué)生思考民族音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《無錫景》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《無錫景》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《無錫景》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《無錫景》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、音樂欣賞

1.音樂欣賞的基本要素：旋律、節(jié)奏、和聲、音色、力度、速度等。

2.音樂欣賞的方法：整體感受、局部分析、情感體驗(yàn)、理性理解等。

二、《無錫景》

1.《無錫景》的旋律特點(diǎn)：優(yōu)美、流暢、富有地方特色。

2.《無錫景》的節(jié)奏特點(diǎn)：舒緩、平和、富有節(jié)奏感。

3.《無錫景》的和聲特點(diǎn)：和諧、協(xié)調(diào)、富有層次感。

4.《無錫景》的音色特點(diǎn)：二胡、笛子、琵琶等樂器的運(yùn)用，富有江南絲竹音樂的特色。

5.《無錫景》的力度和速度特點(diǎn)：力度適中、速度平穩(wěn)，表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的寧靜和優(yōu)美。

三、江南絲竹音樂

1.江南絲竹音樂的特點(diǎn)：旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒緩、和聲協(xié)調(diào)、音色豐富等。

2.江南絲竹音樂的表現(xiàn)手法：二胡、笛子、琵琶等樂器的運(yùn)用，以及獨(dú)特的演奏技巧。

3.江南絲竹音樂的代表作品：《無錫景》、《茉莉花》、《梁?！返取?/p>

四、音樂表現(xiàn)手法

1.旋律的表現(xiàn)手法：旋律的起伏、轉(zhuǎn)折、重復(fù)等。

2.節(jié)奏的表現(xiàn)手法：節(jié)奏的快慢、強(qiáng)弱、變化等。

3.和聲的表現(xiàn)手法：和聲的協(xié)調(diào)、對(duì)比、變化等。

4.音色的表現(xiàn)手法：音色的搭配、變化、表現(xiàn)等。

5.力度的表現(xiàn)手法：力度的強(qiáng)弱、變化、表現(xiàn)等。

6.速度的表現(xiàn)手法：速度的快慢、變化、表現(xiàn)等。

五、音樂創(chuàng)作

1.音樂創(chuàng)作的基本要素：旋律、節(jié)奏、和聲、音色、力度、速度等。

2.音樂創(chuàng)作的步驟：構(gòu)思、創(chuàng)作、修改、完善等。

3.音樂創(chuàng)作的技巧：旋律的創(chuàng)造、節(jié)奏的設(shè)計(jì)、和聲的搭配、音色的運(yùn)用等。

六、音樂審美

1.音樂審美的基本要素：旋律、節(jié)奏、和聲、音色、力度、速度等。

2.音樂審美的方法：整體感受、局部分析、情感體驗(yàn)、理性理解等。

3.音樂審美的目的：提升音樂素養(yǎng)、培養(yǎng)審美能力、豐富情感體驗(yàn)等。

七、音樂教育

1.音樂教育的目的：培養(yǎng)音樂素養(yǎng)、提高音樂欣賞能力、激發(fā)音樂創(chuàng)作潛能等。

2.音樂教育的方法：講解、演示、實(shí)踐、討論等。

3.音樂教育的意義：傳承音樂文化、培養(yǎng)音樂人才、豐富精神生活等。

八、音樂與生活

1.音樂與生活的關(guān)系：音樂來源于生活，又高于生活。

2.音樂在生活中的應(yīng)用：音樂可以調(diào)節(jié)情緒、增強(qiáng)氣氛、豐富生活等。

3.音樂與人生的關(guān)系：音樂可以陶冶情操、提高素質(zhì)、豐富人生等。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.欣賞作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生在家中欣賞《無錫景》和其他江南絲竹音樂作品，并記錄下自己的感受和理解。

2.分析作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生分析《無錫景》的音樂特點(diǎn)，包括旋律、節(jié)奏、和聲、音色、力度和速度等方面，并嘗試用自己的話進(jìn)行描述。

3.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生嘗試演奏《無錫景》或其他江南絲竹音樂作品，并錄制視頻或音頻進(jìn)行分享。

4.創(chuàng)作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首具有江南絲竹音樂風(fēng)格的音樂作品，可以包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面，并記錄下創(chuàng)作過程和心得。

5.討論作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生與家人或朋友討論《無錫景》和其他江南絲竹音樂作品，分享自己的感受和理解，并嘗試解答他人的問題。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)欣賞作業(yè)的反饋：教師將對(duì)學(xué)生的欣賞作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生對(duì)《無錫景》和其他江南絲竹音樂作品的感受和理解，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。

2.對(duì)分析作業(yè)的反饋：教師將對(duì)學(xué)生的分析作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生對(duì)《無錫景》的音樂特點(diǎn)的理解和描述，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。

3.對(duì)實(shí)踐作業(yè)的反饋：教師將對(duì)學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生對(duì)《無錫景》或其他江南絲竹音樂作品的演奏技巧和表現(xiàn)，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。

4.對(duì)創(chuàng)作作業(yè)的反饋：教師將對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生對(duì)江南絲竹音樂風(fēng)格的創(chuàng)作嘗試，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。

5.對(duì)討論作業(yè)的反饋：教師將對(duì)學(xué)生的討論作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生與他人分享《無錫景》和其他江南絲竹音樂作品的情況，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。

教師將在下一次課堂中，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行反饋和討論，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。同時(shí)，教師也將鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行音樂欣賞和創(chuàng)作，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)和審美能力。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)《無錫景》的理解和感受。

2.請(qǐng)分析《無錫景》的旋律特點(diǎn)，并用自己的話進(jìn)行描述。

3.請(qǐng)嘗試演奏《無錫景》一曲，并錄制視頻或音頻進(jìn)行分享。

4.請(qǐng)嘗試創(chuàng)作一首具有江南絲竹音樂風(fēng)格的音樂作品，并記錄下創(chuàng)作過程和心得。

5.請(qǐng)與家人或朋友討論《無錫景》一曲，分享自己的理解和感受，并解答他人的問題。

示例題型及答案：

題型一：《無錫景》的音樂風(fēng)格是什么？

答案：《無錫景》的音樂風(fēng)格是江南絲竹音樂，具有優(yōu)美、流暢、舒緩的特點(diǎn)。

題型二：《無錫景》的旋律特點(diǎn)是什么？

答案：《無錫景》的旋律特點(diǎn)是優(yōu)美、流暢、富有地方特色，展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的寧靜和優(yōu)美。

題型三：《無錫景》的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？

答案：《無錫景》的節(jié)奏特點(diǎn)是舒緩、平和、富有節(jié)奏感，體現(xiàn)了江南絲竹音樂的獨(dú)特韻味。

題型四：《無錫景》的和聲特點(diǎn)是什么？

答案：《無錫景》的和聲特點(diǎn)是和諧、協(xié)調(diào)、富有層次感，展現(xiàn)了江南絲竹音樂的豐富內(nèi)涵。

題型五：《無錫景》的音色特點(diǎn)是什么？

答案：《無錫景》的音色特點(diǎn)是以二胡、笛子、琵琶等樂器為主，富有江南絲竹音樂的特色。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《無錫景》的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到了音樂教學(xué)的魅力和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生在欣賞《無錫景》時(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們對(duì)江南絲竹音樂的風(fēng)格和特點(diǎn)有了初步的認(rèn)識(shí)。通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠積極參與其中，體驗(yàn)音樂的魅力，提高了音樂欣賞能力和審美能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生對(duì)《無錫景》的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)理解不夠深入，對(duì)江南絲竹音樂的認(rèn)知仍然有限。此外，在實(shí)踐活動(dòng)中，部分學(xué)生演奏技巧和表現(xiàn)能力有待提高。這些問題提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識(shí)。

針對(duì)上述問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)音樂理論教學(xué)，通過講解、演示等方式，幫助學(xué)生深入理解《無錫景》的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)，以及江南絲竹音樂的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

2.設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的演奏技巧和表現(xiàn)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)