2024學(xué)年中職生友誼的語言班級反霸凌的力量班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年中職生友誼的語言班級反霸凌的力量班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：友誼的語言

2.教學(xué)年級和班級：2024學(xué)年中職一年級（1）班

3.授課時間：2024年4月10日上午8:00-9:40

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

5.課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解友誼的語言，掌握與朋友交流的基本技巧，提高學(xué)生的溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。

6.教學(xué)內(nèi)容：

（1）友誼的語言的含義和作用；

（2）友誼的語言的表達(dá)方式；

（3）友誼的語言在班級反霸凌中的應(yīng)用。

7.教學(xué)方法：采用講授法、案例分析法、小組討論法等教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

8.教學(xué)資源：多媒體課件、視頻案例、小組討論材料等。

9.教學(xué)評價：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論的參與度和成果展示，以及課后作業(yè)的完成情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.學(xué)生能理解友誼的語言的含義和作用，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力；

2.學(xué)生能掌握友誼的語言的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧；

3.學(xué)生能了解友誼的語言在班級反霸凌中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識；

4.學(xué)生能通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

5.學(xué)生能通過完成課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）友誼的語言的含義和作用

重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解友誼的語言不僅僅是日常交流的語言，還包括非言語交流，如肢體語言、面部表情等。通過舉例，如朋友之間的眼神交流、微笑、擁抱等，讓學(xué)生明白友誼的語言在表達(dá)情感、增進(jìn)友誼中的重要作用。

（2）友誼的語言的表達(dá)方式

重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握友誼的語言的不同表達(dá)方式，如傾聽、表達(dá)、鼓勵、支持等。通過案例分析，如朋友之間的傾聽和分享、互相鼓勵和支持等，讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用友誼的語言來維護(hù)和增進(jìn)友誼。

（3）友誼的語言在班級反霸凌中的應(yīng)用

重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解友誼的語言在班級反霸凌中的作用，如通過友誼的語言來制止霸凌行為、鼓勵受害者尋求幫助等。通過角色扮演和討論，讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用友誼的語言來營造一個和諧、安全的班級環(huán)境。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）友誼的語言的含義和作用的理解

難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解友誼的語言不僅僅局限于言語交流，還包括非言語交流?？梢酝ㄟ^案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會友誼的語言的含義和作用。

（2）友誼的語言的表達(dá)方式的掌握

難點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握友誼的語言的不同表達(dá)方式，如傾聽、表達(dá)、鼓勵、支持等?？梢酝ㄟ^角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)友誼的語言的表達(dá)方式。

（3）友誼的語言在班級反霸凌中的應(yīng)用的理解

難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解友誼的語言在班級反霸凌中的作用?？梢酝ㄟ^角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會友誼的語言在班級反霸凌中的應(yīng)用。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師的講解，讓學(xué)生了解友誼的語言的含義和作用、友誼的語言的表達(dá)方式、友誼的語言在班級反霸凌中的應(yīng)用等核心知識。

（2）案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生理解友誼的語言的實(shí)際應(yīng)用，如朋友之間的傾聽和分享、互相鼓勵和支持等。

（3）小組討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享對友誼的語言的理解和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)策略

（1）角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬友誼的語言的表達(dá)方式，如傾聽、表達(dá)、鼓勵、支持等，提高學(xué)生的溝通能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過設(shè)計友誼的語言的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會友誼的語言的作用，如通過觀察友誼的語言對友誼的影響等。

（3）游戲：通過設(shè)計友誼的語言的游戲，如友誼的語言猜猜看、友誼的語言接力等，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：使用PPT展示友誼的語言的核心知識，如友誼的語言的含義和作用、友誼的語言的表達(dá)方式等，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與友誼的語言相關(guān)的視頻，如朋友之間的傾聽和分享、互相鼓勵和支持等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會友誼的語言的作用。

（3）在線工具：使用在線工具，如社交媒體、聊天軟件等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)友誼的語言的表達(dá)方式，提高學(xué)生的溝通能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解友誼的語言的含義和作用、表達(dá)方式以及在班級反霸凌中的應(yīng)用。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，如“你認(rèn)為友誼的語言在友誼中起到什么作用？”

教師備課：

深入研究教材，明確友誼的語言教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻案例等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)友誼的語言的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，如“你們知道友誼的語言有哪些表達(dá)方式嗎？”

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的友誼的語言的含義和作用，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對友誼的語言的含義和作用的掌握情況，為友誼的語言的表達(dá)方式的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解友誼的語言的表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出友誼的語言的表達(dá)方式的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)友誼的語言的含義和作用的理解的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞友誼的語言的表達(dá)方式展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的語言的表達(dá)方式的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在友誼的語言的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對友誼的語言的表達(dá)方式進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)友誼的語言的含義和作用的理解的重點(diǎn)和友誼的語言的表達(dá)方式的掌握的難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對友誼的語言的含義和作用的理解以及友誼的語言的表達(dá)方式的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決友誼的語言的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的友誼的語言的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與友誼的語言相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注友誼的語言的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合友誼的語言，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)友誼的語言的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的友誼的語言的含義和作用、表達(dá)方式以及友誼的語言在班級反霸凌中的應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)友誼的語言的含義和作用的理解的重點(diǎn)和友誼的語言的表達(dá)方式的掌握的難點(diǎn)。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的友誼的語言的含義和作用、表達(dá)方式以及友誼的語言在班級反霸凌中的應(yīng)用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）友誼的語言的相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的語言的書籍，如《友誼的語言》、《溝通的藝術(shù)》等，以加深對友誼的語言的理解。

（2）友誼的語言的網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問與友誼的語言相關(guān)的網(wǎng)站，如中國友誼網(wǎng)、友誼的語言交流論壇等，以拓寬知識面和了解友誼的語言的最新動態(tài)。

（3）友誼的語言的案例分析：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的語言的案例分析，如《友誼的語言在班級反霸凌中的應(yīng)用》等，以了解友誼的語言在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（4）友誼的語言的講座視頻：推薦學(xué)生觀看與友誼的語言相關(guān)的講座視頻，如《友誼的語言的力量》、《友誼的語言的溝通技巧》等，以提高對友誼的語言的理解和應(yīng)用能力。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以組織友誼的語言的學(xué)習(xí)小組，互相交流學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）學(xué)生可以參加友誼的語言的實(shí)踐活動，如友誼的語言演講比賽、友誼的語言情景劇表演等，提高自己的溝通能力和表演能力。

（3）學(xué)生可以參加友誼的語言的講座或研討會，與專家和學(xué)者交流，拓寬自己的知識視野和思維方式。

（4）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇等，自主學(xué)習(xí)友誼的語言的相關(guān)知識，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）學(xué)生可以與朋友進(jìn)行友誼的語言的實(shí)踐練習(xí)，如傾聽朋友的分享、互相鼓勵和支持等，提高自己的溝通能力。

（6）學(xué)生可以進(jìn)行友誼的語言的自我反思，如思考自己在友誼中的溝通方式、如何更好地運(yùn)用友誼的語言等，提高自己的自我反思能力。

（7）學(xué)生可以參加友誼的語言的志愿服務(wù)，如幫助朋友解決問題、為朋友提供支持和鼓勵等，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。板書設(shè)計①友誼的語言的含義和作用

-友誼的語言：言語和非言語交流

-作用：表達(dá)情感、增進(jìn)友誼

②友誼的語言的表達(dá)方式

-傾聽

-表達(dá)

-鼓勵

-支持

③友誼的語言在班級反霸凌中的應(yīng)用

-制止霸凌行為

-鼓勵受害者尋求幫助

-營造和諧班級環(huán)境

藝術(shù)性和趣味性：

1.使用生動形象的插圖，如微笑、擁抱等，來表示友誼的語言的表達(dá)方式。

2.使用不同顏色的粉筆，突出友誼的語言的含義和作用的重點(diǎn)。

3.設(shè)計有趣的游戲，如友誼的語言猜猜看，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)友誼的語言的應(yīng)用。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.友誼的語言的含義和作用的作業(yè)：

-請學(xué)生總結(jié)友誼的語言的含義和作用，并以小組形式進(jìn)行分享。

-請學(xué)生舉例說明友誼的語言在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并分析其效果。

2.友誼的語言的表達(dá)方式的作業(yè)：

-請學(xué)生選擇一種友誼的語言的表達(dá)方式，如傾聽、表達(dá)、鼓勵、支持等，并以小組形式進(jìn)行實(shí)踐。

-請學(xué)生總結(jié)友誼的語言的表達(dá)方式的特點(diǎn)和適用情境。

3.友誼的語言在班級反霸凌中的應(yīng)用的作業(yè)：

-請學(xué)生以小組形式，設(shè)計一個友誼的語言在班級反霸凌中應(yīng)用的案例，并分析其效果。

-請學(xué)生總結(jié)友誼的語言在班級反霸凌中的作用和重要性。

作業(yè)反饋：

1.針對友誼的語言的含義和作用的作業(yè)，教師將批改學(xué)生的總結(jié)和分享，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生未能準(zhǔn)確地總結(jié)友誼的語言的含義和作用，教師將提供正確的信息，并指導(dǎo)學(xué)生如何更好地理解和表達(dá)這些概念。

2.針對友誼的語言的表達(dá)方式的作業(yè)，教師將批改學(xué)生的實(shí)踐和總結(jié)，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在實(shí)踐中未能有效地運(yùn)用友誼的語言的表達(dá)方式，教師將提供具體的指導(dǎo)，并幫助學(xué)生提高他們的溝通能力。

3.針對友誼的語言在班級反霸凌中的應(yīng)用的作業(yè)，教師將批改學(xué)生的案例設(shè)計和分析，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生的案例設(shè)計未能有效地展示友誼的語言在班級反霸凌中的應(yīng)用，教師將提供具體的指導(dǎo)，并幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些概念。

教師將在作業(yè)批改后及時反饋給學(xué)生，并提供具體的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。例如，教師可以指出學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議，如如何更好地表達(dá)概念、如何提高溝通能力等。

此外，教師還可以鼓勵學(xué)生在課堂上分享他們的作業(yè)成果，以便于其他學(xué)生也能夠從中學(xué)習(xí)和受益。例如，教師可以邀請學(xué)生進(jìn)行小組展示，展示他們的友誼的語言的實(shí)踐和總結(jié)，并提供反饋和鼓勵。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如視頻案例、動畫等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，通過實(shí)驗(yàn)、游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的語言的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，有時課堂秩序不夠理想，需要進(jìn)一步提高課堂管理能力。

2.在教學(xué)方法方面，有時過于依賴講授法，忽略了學(xué)生的主動參與和互動，需要更多采用互動性強(qiáng)的教學(xué)方法。

3.在教學(xué)評價方面，有時過于注重學(xué)生的考試成績，忽略了學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，需要進(jìn)一步完善評價體系。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，采取有效的課堂組織策略，如設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定課堂規(guī)則等，以提高課堂秩序。

2.增加學(xué)生的主動參與和互動，采用更多的互動性強(qiáng)的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.完善評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題1：請描述友誼的語言的含義和作用。

答案：友誼的語言包括言語和非言語交流，如傾聽、表達(dá)、鼓勵、支持等。作用是表達(dá)情感、增進(jìn)友誼。

2.例題2：請列舉友誼的語言的表達(dá)方式。

答案：友誼的語言的表達(dá)方式有傾聽、表達(dá)、鼓勵、支持等。

3.例題3：請簡述友誼的語言在班級反霸凌中的應(yīng)用。

答案：友誼的語言在班級反霸凌中可以用來制