人教版音樂八年級下冊-第四單元 欣賞《陽光照耀著塔什庫爾干》-教案

人教版音樂八年級下冊-第四單元欣賞《陽光照耀著塔什庫爾干》-教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版音樂八年級下冊-第四單元欣賞《陽光照耀著塔什庫爾干》-教案教材分析人教版音樂八年級下冊-第四單元欣賞《陽光照耀著塔什庫爾干》-教案

本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《陽光照耀著塔什庫爾干》，這首歌曲是我國著名的作曲家雷振邦創(chuàng)作的一首具有濃郁新疆塔吉克族民間音樂風(fēng)格的聲樂作品。歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，具有很強的感染力，能夠激發(fā)學(xué)生對音樂的熱情和興趣。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、分析、討論等方式，深入了解這首歌曲的音樂特點，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面，幫助學(xué)生提高對音樂的感知和理解能力。同時，我還會結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

本節(jié)課旨在通過欣賞《陽光照耀著塔什庫爾干》，讓學(xué)生感受到我國民族音樂的獨特魅力，提高他們的音樂素養(yǎng)，激發(fā)他們對音樂的熱愛和興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高對音樂作品的感知和理解能力，培養(yǎng)音樂審美素養(yǎng)。

2.了解《陽光照耀著塔什庫爾干》這首歌曲的音樂特點，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面。

3.激發(fā)對我國民族音樂的熱愛和興趣，增強民族自豪感。

4.提高音樂實踐能力，能夠通過聆聽、分析、討論等方式積極參與課堂活動。

5.培養(yǎng)團隊合作意識，能夠在互動環(huán)節(jié)中與同學(xué)共同探討音樂問題。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為八年級學(xué)生，他們在音樂方面的知識、能力和素質(zhì)方面具有一定的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生對音樂有濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動，對音樂作品的感知和理解能力較強。然而，由于個體差異，部分學(xué)生在音樂知識、技能和素質(zhì)方面存在一定的不足，這可能會影響到他們對《陽光照耀著塔什庫爾干》這首歌曲的理解和欣賞。

首先，學(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識方面存在一定差異。部分學(xué)生對音樂理論知識掌握得較好，能夠理解音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等要素，而部分學(xué)生對這些知識的理解和掌握程度較低。這種差異可能會影響到他們對《陽光照耀著塔什庫爾干》這首歌曲的音樂特點的理解和欣賞。

其次，學(xué)生在音樂技能方面也存在一定差異。部分學(xué)生具備一定的音樂演奏和演唱技能，能夠更好地理解和欣賞音樂作品，而部分學(xué)生在這方面相對較弱。這種差異可能會影響到他們對《陽光照耀著塔什庫爾干》這首歌曲的音樂表現(xiàn)力的理解和欣賞。

再次，學(xué)生在音樂素質(zhì)方面也存在一定差異。部分學(xué)生具有良好的音樂審美素養(yǎng)，能夠從音樂作品中感受到美，而部分學(xué)生在這方面相對較弱。這種差異可能會影響到他們對《陽光照耀著塔什庫爾干》這首歌曲的音樂美感的理解和欣賞。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂活動，而部分學(xué)生在這方面存在一定問題。這種差異可能會影響到他們對《陽光照耀著塔什庫爾干》這首歌曲的學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情，在教學(xué)過程中，我將注重因材施教，針對不同學(xué)生的特點進行有針對性的教學(xué)，幫助他們在音樂知識、技能和素質(zhì)方面得到提高。同時，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過以上措施，我相信學(xué)生能夠更好地理解和欣賞《陽光照耀著塔什庫爾干》這首歌曲，提高他們的音樂素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過講授，我將向?qū)W生介紹《陽光照耀著塔什庫爾干》這首歌曲的音樂特點，包括旋律、節(jié)奏、和聲等。通過討論，學(xué)生可以分享對這首歌曲的理解和感受，培養(yǎng)他們的音樂審美素養(yǎng)。通過案例研究，我將引導(dǎo)學(xué)生分析這首歌曲的音樂元素，提高他們的音樂分析能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進學(xué)生參與和互動，我設(shè)計了以下具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生將分組扮演音樂家和聽眾的角色，通過角色扮演的方式，學(xué)生可以更好地理解和體驗音樂作品。

-實驗：學(xué)生將進行音樂實驗，通過實驗，學(xué)生可以親身體驗音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等要素，提高他們對音樂的理解和感知能力。

-游戲：學(xué)生將參與音樂游戲，通過游戲，學(xué)生可以更好地理解和欣賞《陽光照耀著塔什庫爾干》這首歌曲的音樂特點，同時提高他們的音樂實踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我確定了以下教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：我將使用PPT來展示《陽光照耀著塔什庫爾干》這首歌曲的音樂特點，包括旋律、節(jié)奏、和聲等。

-視頻：我將使用視頻來展示這首歌曲的演唱和演奏，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這首歌曲的音樂表現(xiàn)力。

-在線工具：我將使用在線工具來展示這首歌曲的音樂元素，幫助學(xué)生更好地理解和分析這首歌曲的音樂特點。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是欣賞《陽光照耀著塔什庫爾干》這首歌曲。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過欣賞民族音樂的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索這首歌曲的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《陽光照耀著塔什庫爾干》這首歌曲的音樂特點。這首歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，具有濃郁的新疆塔吉克族民間音樂風(fēng)格。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了這首歌曲在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解民族音樂。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)這首歌曲的旋律和節(jié)奏這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與這首歌曲相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示這首歌曲的音樂元素。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“這首歌曲在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《陽光照耀著塔什庫爾干》這首歌曲的音樂特點、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《雷振邦音樂作品集》：這本書收錄了雷振邦的許多經(jīng)典作品，包括《陽光照耀著塔什庫爾干》，可以幫助學(xué)生更深入地了解作曲家的創(chuàng)作風(fēng)格和特點。

-《新疆塔吉克族音樂文化》：這本書詳細介紹了新疆塔吉克族的民間音樂文化，有助于學(xué)生更好地理解《陽光照耀著塔什庫爾干》這首歌曲的文化背景。

-《音樂欣賞指南》：這本書提供了音樂欣賞的基本知識和技巧，幫助學(xué)生提高對音樂作品的感知和理解能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試分析其他雷振邦的作品，了解他的創(chuàng)作特點和風(fēng)格。

-讓學(xué)生深入了解新疆塔吉克族的民間音樂文化，包括音樂、舞蹈、民俗等。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首具有民族風(fēng)格的音樂作品，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和音樂才華。

-讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，了解更多關(guān)于音樂欣賞的知識和技巧。課后作業(yè)1.請描述《陽光照耀著塔什庫爾干》這首歌曲的音樂特點，并說明這些特點是如何體現(xiàn)新疆塔吉克族民間音樂風(fēng)格的。

答案：這首歌曲的旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，具有濃郁的新疆塔吉克族民間音樂風(fēng)格。歌曲的旋律流暢，富有變化，展示了塔吉克族音樂的獨特魅力。節(jié)奏明快，富有動感，體現(xiàn)了塔吉克族人民熱情開朗的性格。和聲豐富，富有層次感，展現(xiàn)了塔吉克族音樂的豐富內(nèi)涵。

2.請分析《陽光照耀著塔什庫爾干》這首歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲等方面，并說明它們是如何相互配合，共同構(gòu)成這首歌曲的音樂特色的。

答案：這首歌曲的旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏明快富有動感，和聲豐富富有層次感。旋律是音樂的靈魂，優(yōu)美流暢的旋律使歌曲更具吸引力。節(jié)奏是音樂的骨架，明快富有動感的節(jié)奏使歌曲更具活力。和聲是音樂的色彩，豐富富有層次感的和聲使歌曲更具魅力。它們相互配合，共同構(gòu)成這首歌曲的音樂特色。

3.請舉例說明《陽光照耀著塔什庫爾干》這首歌曲中使用了哪些民族樂器，并說明它們在歌曲中的作用。

答案：這首歌曲中使用了塔吉克族傳統(tǒng)樂器，如彈布爾、熱瓦甫等。這些樂器在歌曲中起到了渲染氛圍、增強民族特色的作用。彈布爾的彈撥聲與熱瓦甫的琴聲相互交織，營造出濃郁的民族氛圍，使歌曲更具感染力。

4.請簡述《陽光照耀著塔什庫爾干》這首歌曲的主題思想，并說明它如何通過音樂元素表現(xiàn)出來。

答案：這首歌曲的主題思想是表達對美好生活的向往和贊美。通過優(yōu)美的旋律、明快的節(jié)奏和豐富的和聲，歌曲傳達了塔吉克族人民對幸福生活的渴望和贊美。旋律優(yōu)美流暢，表現(xiàn)出人們對美好生活的向往；節(jié)奏明快富有動感，表現(xiàn)出人們積極向上的生活態(tài)度；和聲豐富富有層次感，表現(xiàn)出人們豐富多彩的生活。

5.請談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)《陽光照耀著塔什庫爾干》這首歌曲過程中的收獲和感悟。

答案：在學(xué)習(xí)這首歌曲的過程中，我了解到了新疆塔吉克族民間音樂的特點和魅力，提高了對音樂作品的感知和理解能力。通過分析歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲等方面，我體會到了音樂元素在構(gòu)成音樂特色中的重要作用。同時，這首歌曲也激發(fā)了我對我國民族音樂的熱愛和興趣，增強了民族自豪感。板書設(shè)計標(biāo)題：《陽光照耀著塔什庫爾干》音樂欣賞

1.歌曲基本信息

-歌曲名稱：《陽光照耀著塔什庫爾干》

-作曲者：雷振邦

-民族風(fēng)格：新疆塔吉克族

2.歌曲音樂特點

-旋律：優(yōu)美流暢，變化豐富

-節(jié)奏：明快富有動感

-和聲：豐富層次感

3.歌曲主題思想

-表達對美好生活的向往和贊美

4.歌曲與民族樂器

-彈布爾、熱瓦甫等塔吉克族傳統(tǒng)樂器

5.歌曲欣賞方法

-聆聽、分析、討論

板書設(shè)計特點：

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

-簡潔明了，突出重點，幫助學(xué)生掌握歌曲的音樂特點和主題思想。

-具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思今天，我上了《陽光照耀著塔什庫爾干》這首歌曲的欣賞課，我覺得整體教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們對這首歌曲的音樂特點和主題思想有了更深入的了解，同時也提高了他們對民族音樂的熱愛和興趣。

在教學(xué)過程中，我采用了一些教學(xué)方法和策略，如講授、討論、案例研究等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過這些方法，學(xué)生們能夠更好地理解和欣賞這首歌曲，提高他們的音樂素養(yǎng)。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣