華中科大版七年級下冊信息技術(shù) 9.天涯咫尺 即時通信 教案

華中科大版七年級下冊信息技術(shù)9.天涯咫尺即時通信教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為華中科大版七年級下冊信息技術(shù)第9章“天涯咫尺即時通信”，旨在讓學(xué)生了解并掌握即時通信軟件的基本概念、使用方法和安全注意事項。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密聯(lián)系，學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了計算機的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識以及信息檢索的基本方法。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)即時通信軟件的功能特點、使用場景以及潛在的安全風(fēng)險，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息素養(yǎng)和安全意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)即時通信軟件，學(xué)生將增強對網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度和信息檢索能力，培養(yǎng)對網(wǎng)絡(luò)信息的正確判斷和有效利用的能力。同時，通過探索即時通信軟件的使用方法和功能，學(xué)生將發(fā)展邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生探討即時通信軟件的創(chuàng)新應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。通過這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)，學(xué)生將更好地適應(yīng)數(shù)字化時代的發(fā)展，提高自身的信息素養(yǎng)和綜合能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

(1)即時通信軟件的定義與特點：學(xué)生需要了解即時通信軟件的基本概念，包括它的定義、功能和特點。例如，QQ、微信等即時通信軟件可以實現(xiàn)文字、圖片、語音等多種方式的即時交流，具有跨平臺、實時性等特點。學(xué)生需要掌握這些核心知識，以便于在日常生活中更好地利用即時通信軟件進(jìn)行溝通。

(2)即時通信軟件的使用方法：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何下載、安裝、注冊和登錄即時通信軟件，以及如何進(jìn)行文字聊天、發(fā)送圖片、語音通話等基本操作。例如，學(xué)生需要知道如何通過手機或電腦下載并安裝QQ軟件，如何創(chuàng)建賬戶并登錄，以及如何在QQ中進(jìn)行文字聊天、發(fā)送圖片等操作。掌握這些技能對于學(xué)生在日常生活中使用即時通信軟件至關(guān)重要。

(3)即時通信軟件的安全注意事項：學(xué)生需要了解在使用即時通信軟件時可能遇到的安全問題，如隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，并學(xué)會如何防范這些問題。例如，學(xué)生需要知道如何設(shè)置個人隱私權(quán)限，如何識別和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等。這些知識對于學(xué)生在使用即時通信軟件時保障自身安全具有重要意義。

2.教學(xué)難點

(1)即時通信軟件的注冊與登錄：部分學(xué)生可能在注冊和登錄即時通信軟件時遇到困難，如忘記密碼、賬號被鎖等。教師需要耐心指導(dǎo)學(xué)生解決這些問題，確保他們能夠順利進(jìn)行即時通信。

(2)即時通信軟件的隱私設(shè)置：部分學(xué)生可能不清楚如何設(shè)置個人隱私權(quán)限，容易泄露個人信息。教師需要詳細(xì)講解隱私設(shè)置的方法，確保學(xué)生能夠正確保護(hù)自己的隱私。

(3)即時通信軟件的安全防范：部分學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)詐騙等安全問題缺乏了解，容易上當(dāng)受騙。教師需要結(jié)合實例，教育學(xué)生如何識別和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，提高他們的安全意識。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法的選擇

(1)講授法：教師通過講授的方式向?qū)W生介紹即時通信軟件的定義、功能和特點，以及安全注意事項。這種方式可以確保學(xué)生快速了解和掌握核心知識。

(2)討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討即時通信軟件的使用場景和潛在安全問題。這種方式可以促進(jìn)學(xué)生思考和交流，提高他們的信息素養(yǎng)。

(3)案例分析法：教師通過分析具體案例，如網(wǎng)絡(luò)詐騙案例，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。這種方式可以增強學(xué)生的安全意識。

(4)項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行項目式學(xué)習(xí)，如設(shè)計一款簡單的即時通信軟件。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)活動的設(shè)計

(1)角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬使用即時通信軟件進(jìn)行溝通的場景。這種方式可以讓學(xué)生更加直觀地了解即時通信軟件的使用方法。

(2)實驗：教師組織學(xué)生進(jìn)行即時通信軟件的安裝、注冊和登錄實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握操作技能。

(3)游戲：教師設(shè)計相關(guān)游戲，如“即時通信知識問答”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

(4)小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討即時通信軟件的優(yōu)缺點、使用場景等。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

(1)PPT：教師制作PPT課件，展示即時通信軟件的定義、功能、特點和安全注意事項等內(nèi)容，以直觀、形象的方式幫助學(xué)生理解和掌握知識。

(2)視頻：教師播放相關(guān)視頻，如即時通信軟件的使用教程、網(wǎng)絡(luò)安全警示片等，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

(3)在線工具：教師利用在線聊天工具，如QQ、微信等，組織學(xué)生進(jìn)行實時交流，讓學(xué)生在實踐中掌握即時通信軟件的使用方法。

(4)網(wǎng)絡(luò)資源：教師提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如即時通信軟件的官方網(wǎng)站、安全防護(hù)指南等，供學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

教師提前發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課關(guān)于即時通信軟件的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)即時通信軟件內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

教師深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)即時通信軟件的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

教師通過展示即時通信軟件的圖片或視頻，吸引學(xué)生的注意力。提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

教師清晰、準(zhǔn)確地講解即時通信軟件的定義、功能、特點和安全注意事項。結(jié)合實例幫助學(xué)生理解，突出重點，強調(diào)難點。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞即時通信軟件的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查對知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與即時通信軟件相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合即時通信軟件內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的即時通信軟件內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的即時通信軟件內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理1.即時通信軟件的定義與特點

即時通信軟件是一種通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)即時信息交流的軟件，如QQ、微信等。它們可以實現(xiàn)文字、圖片、語音等多種方式的即時交流，具有跨平臺、實時性等特點。

2.即時通信軟件的使用方法

學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何下載、安裝、注冊和登錄即時通信軟件，以及如何進(jìn)行文字聊天、發(fā)送圖片、語音通話等基本操作。例如，學(xué)生需要知道如何通過手機或電腦下載并安裝QQ軟件，如何創(chuàng)建賬戶并登錄，以及如何在QQ中進(jìn)行文字聊天、發(fā)送圖片等操作。

3.即時通信軟件的安全注意事項

學(xué)生需要了解在使用即時通信軟件時可能遇到的安全問題，如隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，并學(xué)會如何防范這些問題。例如，學(xué)生需要知道如何設(shè)置個人隱私權(quán)限，如何識別和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

4.即時通信軟件的注冊與登錄

學(xué)生可能在學(xué)習(xí)即時通信軟件的注冊與登錄時遇到困難，如忘記密碼、賬號被鎖等。教師需要耐心指導(dǎo)學(xué)生解決這些問題，確保他們能夠順利進(jìn)行即時通信。

5.即時通信軟件的隱私設(shè)置

學(xué)生可能不清楚如何設(shè)置個人隱私權(quán)限，容易泄露個人信息。教師需要詳細(xì)講解隱私設(shè)置的方法，確保學(xué)生能夠正確保護(hù)自己的隱私。

6.即時通信軟件的安全防范

學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)詐騙等安全問題缺乏了解，容易上當(dāng)受騙。教師需要結(jié)合實例，教育學(xué)生如何識別和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，提高他們的安全意識。

7.即時通信軟件的優(yōu)缺點

學(xué)生需要了解即時通信軟件的優(yōu)缺點，如方便快捷的溝通方式、功能豐富等，同時也需要注意潛在的安全問題。

8.即時通信軟件的使用場景

學(xué)生需要了解即時通信軟件在不同場景下的應(yīng)用，如個人溝通、工作交流、遠(yuǎn)程協(xié)作等，以及如何根據(jù)不同場景選擇合適的即時通信軟件。

9.即時通信軟件的創(chuàng)新應(yīng)用

學(xué)生需要了解即時通信軟件的創(chuàng)新應(yīng)用，如利用即時通信軟件進(jìn)行在線教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療等，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了鞏固學(xué)生所學(xué)的即時通信軟件知識，提高他們的實踐能力，教師可以布置以下作業(yè)：

(1)實踐操作：要求學(xué)生下載并安裝一款即時通信軟件，如QQ或微信，并完成注冊和登錄。學(xué)生需要掌握基本的文字聊天、發(fā)送圖片、語音通話等功能，并了解如何設(shè)置個人隱私權(quán)限。

(2)安全案例分析：教師可以提供一些網(wǎng)絡(luò)安全案例，要求學(xué)生分析案例中的安全問題，并給出解決方案。這有助于學(xué)生了解潛在的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，并學(xué)會如何防范。

(3)創(chuàng)新應(yīng)用設(shè)計：鼓勵學(xué)生思考即時通信軟件的創(chuàng)新應(yīng)用，如在線教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療等。學(xué)生可以提出自己的想法，并簡要說明其可行性。

2.作業(yè)反饋

教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。以下是一些可能的反饋：

(1)對于實踐操作作業(yè)，教師可以檢查學(xué)生是否正確完成了注冊、登錄等基本操作，以及是否掌握了文字聊天、發(fā)送圖片等功能。對于存在的問題，教師可以提供具體的指導(dǎo)和幫助。

(2)對于安全案例分析作業(yè)，教師可以評估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確識別案例中的安全問題，并提出有效的解決方案。對于學(xué)生的錯誤或不足之處，教師可以提供糾正和補充。

(3)對于創(chuàng)新應(yīng)用設(shè)計作業(yè)，教師可以評估學(xué)生的想法是否具有創(chuàng)新性和可行性。對于學(xué)生的想法，教師可以提供鼓勵和建議，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展和完善。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用了講授與互動相結(jié)合的方式，既保證了知識點的傳授，又提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.設(shè)計了實踐操作和案例分析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高了學(xué)生的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，