2023學(xué)年連云港市海州區(qū)七年級語文（下）期末考試卷及答案解析

學(xué)年連云港市海州區(qū)七年級語文（下）期末考試卷一、基礎(chǔ)知識綜合零星可比chì日華，字若珠璣句無xiá。拋珠盾玉攬溫煦，詩意娓娓仁韻達。——《贊漢字》漢字是融入中華兒女骨血的印記，是中國幾千年文化的流傳與見證，是

A

的文化瑰寶。漢字是美的，它美在形體、美在意蘊、美在精神。甲骨文神秘，大小篆古樸，隸書端莊，楷書雋秀，行書游云驚龍，草書蛇蚓蟠結(jié)。漢字孕育了世界上

B

的書法藝術(shù)，孕育了中華文化史上無數(shù)▁C▁的書法大家。漢字之美表現(xiàn)在每個字、每個詞、每句話中，需要我們細細品味、字宇斟zhuó去體會其中意味。如“從”“北”“化”這三個字都是由“人”而來的同體會意字。相隨而“從”，相背而“北”，相轉(zhuǎn)而“化”。這三個字包孕著國人的人生哲學(xué)與生命智慧。漢字之美，美在中華民族自強不息的精神，它承載著民族智慧，是民族永恒的靈魂。1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。chì日

無xiá

斟zhuó

承載

2．文中

ABC三處所缺的成語依次填入最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）A．當(dāng)之無愧

出類拔萃

無與倫比

B．無與倫比

當(dāng)之無愧

出類拔萃C．當(dāng)之無愧

無與倫比

出類拔萃

D．出類拔萃

當(dāng)之無愧

無與倫比3．下列短語中，與“民族智慧”類型相同的是（

）A．游云驚龍

B．楷書雋秀

C．美在精神

D．文化瑰寶4．請仿照畫橫線句再舉兩個同體會意字。（不限于“人”的同體會意字）

二、情景默寫5．請將下面的名句補充完整。漢字之美，美在宇符交錯間綻放的精神。它是劉禹錫吟誦“斯是陋室，（1)

”的安貧樂道；是周敦頤(2)“

，濯清漣而不妖”的潔身自好；是杜甫（3）“

，一覽眾山小”的豪情；是韓愈“楊花榆莢無才思，（4）

”盡展生命本色的勇氣；是王安石（5）“

，自緣身在最高層”的自信；是龔自珍“浩蕩離愁白日斜，（6）

”的灑脫；是李商隱“可憐夜半虛前席，（7）

”的感慨；是杜牧“商女不知亡國恨，（8）

”的憂慮；是楊萬里“政入萬山圍子里，（9）

”的人生感語；也是趙師秀“有約不來過夜半，（10)

”的自我排遣。正是這些精神，使?jié)h字有了跨越時代的美。三、綜合性學(xué)習(xí)6．班級開展“孝親敬老”活動，請你參與?！靶ⅰ保∽瓕懽鳌啊庇眯『⒎鍪汤先说男蜗髞肀磉_“孝”的原意。傳統(tǒng)的“孝”強調(diào)長幼有序、順從父母，新時代“00后”孝順觀有了新的特點。(1)閱讀以下材料，寫出你的兩點發(fā)現(xiàn)。A．節(jié)日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。B．我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。C．我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調(diào)節(jié)方法。特點—：

特點二：

(2)下圖是班級同學(xué)為這次“孝親敬老”活動設(shè)計的一則海報，結(jié)合有關(guān)海報的特點說說構(gòu)圖要素及設(shè)計意圖。（備注：“孝”字左側(cè)小字部分為“夫孝，德之本也，孝，文之本也又，天之經(jīng)也，民之行也”）四、選擇題7．臨近期末，某同學(xué)整理了這學(xué)期的筆記，下列表述錯誤的一項是（

）A．閱讀《葉圣陶先生二三事》，體會葉圣陶先生可敬的精神和品格，可抓住葉圣陶先生日常生活與工作中的小事進行略讀；而體會文章“如話”的風(fēng)格，則需精讀。B．《陋室銘》和《愛蓮說》兩篇文章采用了托物言志的方法，運用對比、襯托表達作者或安貧樂道，或潔身自好的高尚品質(zhì)，體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化中的固有審美取向。C．同是狀物抒情，托物言志的散文，通過比較閱讀發(fā)現(xiàn)《一棵小桃樹》不同于《紫藤蘿瀑布》的是采用了雙線結(jié)構(gòu)，小桃樹的經(jīng)歷是明線，作者本人的經(jīng)歷是暗線。D．閱讀傳記文學(xué)可以采用測覽的方法，如《太空一日》可以借助小標(biāo)題進行瀏覽，把握主要內(nèi)容，篩選、區(qū)分、提取重要信息，形成有一定深度的思考和判斷。五、名著閱讀8．“科幻小說將科學(xué)與幻想結(jié)合起來，創(chuàng)造出一片奇妙而又合理的想象天地?！保ㄆ呦抡Z文課本152頁閱讀提示）為了驗證這一特點，班級同學(xué)分別挑選了《帶上她的眼睛》和《海底兩萬里》這兩部科幻小說，選擇一部加以說明。9．班級同學(xué)在“暢游幻想世界，尋找風(fēng)云人物”的閱讀活動中，向大家推薦了四位海洋風(fēng)云人物：尼摩船長，阿龍納斯，康塞爾，尼德·蘭。請結(jié)合名著內(nèi)容，根據(jù)人物特點、事跡和精神品質(zhì)，選擇一位你心中的風(fēng)云人物，為他寫一段推介詞。六、詩歌鑒賞老師選擇了唐宋兩篇描寫農(nóng)家生活的古詩，讓我們一起來感受古代的“歡樂農(nóng)家游”，請完成下面小題。過故人莊（唐）孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。游山西村(宋）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。10．以下對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．《過故人莊》寫的是詩人應(yīng)邀到一位農(nóng)村老朋友家做客的經(jīng)過。在淳樸自然的田園風(fēng)光之中，主客舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣，抒發(fā)了詩人和朋友之間真摯的友情。B．《游山西村》主線突出，全詩八句無一“游”字，然而到處切“游”字，游性十足，游意不盡。C．《過故人莊》看似平淡如水，細細品味就像是一幅畫著田園風(fēng)光的中國畫，將景、事、情完美地結(jié)合在一起，具有強烈的藝術(shù)感染力。D．《游山西村》尾聯(lián)轉(zhuǎn)為憂傷的筆調(diào)，直抒胸臆，抒發(fā)了詩人走出熱鬧喧囂之后內(nèi)心的失意與孤獨。11．請分析兩首詩的首聯(lián)在內(nèi)容與情感上的相同之處。七、對比閱讀印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一，請閱讀下面有關(guān)介紹活字印刷的文言文，完成下面小題?！炯住棵孔譃橐挥。馃顖浴Ｏ仍O(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如碳。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。（節(jié)選自沈括《夢溪筆談》)【乙】今又有巧便之法，造木作印盔，削竹片為行，雕板木為字，用小細鋸鎪開各做一字，用小刀四面修之，比試大小高低一同，然后排字作行，削成竹片央之。盔字既滿用木榻榍之使堅牢字皆不動然后用墨刷印之。用輕木造為大輪，其輪盤徑可七尺，輪軸高可三尺許。上置活字版面，各依號數(shù)，上下相次鋪擺。凡置輪兩面，一輪置監(jiān)韻板面，一輪置雜字板面。一人中坐，左右俱可推轉(zhuǎn)摘字。蓋以人尋字則難，以字就人則易，此轉(zhuǎn)輪之法，不勞力而坐致。字?jǐn)?shù)取論，又可補還韻內(nèi)，兩得便也。（節(jié)選自王禎《農(nóng)書·造活字印書法》有刪改）12．解釋下列加點字的意思（1）持就火煬之

（2）字平如砥

（3）徑可七尺

（4）字?jǐn)?shù)取訖

13．用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限四盔字既滿用木榻榍之使堅牢字皆不動然后用墨刷印之。14．用現(xiàn)代漢語翻譯文中兩處畫橫線的句子。（1）此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。（2）蓋以人尋字則難，以字就人則易，此轉(zhuǎn)輪之法，不勞力而坐致。15．【甲】文的活字印刷術(shù)和【乙】文的輪盤檢字法都有“活”的特點，請分別說說它們的“活”體現(xiàn)在哪里。八、現(xiàn)代文閱讀班級開展“中國傳統(tǒng)村落”專題學(xué)習(xí)活動，請圍繞以下材料，完成下面小題?！静牧弦弧拷刂?022年，住建部評審批準(zhǔn)六批共計8171座國家傳統(tǒng)材落，遍及貴州、云南、湖南、浙江、山西、福建、安徽、江西、四川、廣西等地。這些國家級傳統(tǒng)村落保存著完好的物質(zhì)和文化記憶與痕跡，猶如一座座農(nóng)耕文明博物館，在我國乃至世界文化遺產(chǎn)中占有獨特的地位、具有重要的價值。我國傳統(tǒng)村落生態(tài)優(yōu)良、風(fēng)光秀美、內(nèi)涵豐富，可分為田園生態(tài)類、遺產(chǎn)文化類、歷史商貿(mào)類、傳統(tǒng)民俗類、特色產(chǎn)業(yè)類五大類型。（摘編自參考網(wǎng)2023年3月13日）【材料二】隨著城鎮(zhèn)化進程加快以及多元文化的影響與沖擊，傳統(tǒng)村落所蘊藏的傳統(tǒng)文化正面臨越來越嚴(yán)重的生存危機。傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式已經(jīng)消失不見，部分村民也缺乏對自身傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和歸屬感。在一些傳統(tǒng)村落，掌握傳統(tǒng)手藝的傳承人老齡化嚴(yán)重，不少民間絕活瀕臨消亡。有的地方因為過度商業(yè)化，不僅失了傳統(tǒng)村落的本來面目，也丟了人氣。有的地方對傳統(tǒng)村落的開發(fā)脫離當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活歷史原貌，急于改造傳統(tǒng)村落，忽視了對歷史文化、民風(fēng)民俗、鄉(xiāng)村底蘊的充分考量，破壞了當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的根基。（摘自《人民日報》2023年04月17日07版）【材料三】“中國傳統(tǒng)村落”潭灣村完整擁有“雕刻字模、撿字、排版、印刷”等全套木活字印刷技藝，珍藏有約8萬個梨木雕刻的字模。如今潭灣村開辦了木活宇印刷非遺館。當(dāng)?shù)匦W(xué)在五、六年級開設(shè)《讓木活字印刷術(shù)走進課堂》校本課程，不少學(xué)生已學(xué)會書寫反字，并能刻出筆畫較為簡單的漢字。學(xué)校不定期舉辦學(xué)生作品展示、現(xiàn)場雕刻等活動，孩子們樂在其中，他們中有望出現(xiàn)新的木活字印刷傳人。在潭灣村，木活字印刷文創(chuàng)產(chǎn)品層出不窮，印制婚書、邀請函、活動招貼……吸引著越來越多的游客。木活字印刷成為推動小河鄉(xiāng)、潭灣村文旅融合發(fā)展的一張“名片”。（摘編自光明網(wǎng)2023年5月4日）16．閱讀材料，下列對相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（

）A．傳統(tǒng)村落保存著完好的物質(zhì)和文化記憶與痕跡，彰顯著中華千年來商業(yè)文明的魅力。B．我國的傳統(tǒng)村落有著量多面廣，地位突出，類型多樣，特色鮮明，內(nèi)涵豐富的特點。C．根據(jù)材料所示，我們推測“中國傳統(tǒng)村落”潭灣村應(yīng)劃分為傳統(tǒng)民俗類傳統(tǒng)村落。D．文化傳承價值是傳統(tǒng)村落的靈魂，傳統(tǒng)村落保護應(yīng)該突出經(jīng)濟訴求，重視旅游開發(fā)。17．傳統(tǒng)村落承載著一代人的中國夢，隨著傳統(tǒng)村落的消失，中國人對于歷史的理解也將逐漸趨于表面。結(jié)合材料探究傳統(tǒng)村落消失的原因。18．連云區(qū)宿城街道大竹園村成功入選第六批中國傳統(tǒng)村落名錄。為了更好地保護和開發(fā)村落，大竹園村連線潭灣村，請根據(jù)潭灣村的成功經(jīng)驗，給大竹園村提幾條建議。鏈接：大竹園村是江蘇海拔最高的村，有著山海相依的美麗風(fēng)景。大竹園村擁有獨特的山林茶果資源，盛產(chǎn)云霧茶，有著200多年的種茶歷史，村里保留了云霧茶的傳統(tǒng)種植加工技藝與生產(chǎn)環(huán)境。村落呈現(xiàn)山、水、林、房融合共生的景觀風(fēng)貌，有“石墻紅瓦”的建筑特色。批注閱讀是良好的讀書習(xí)慣和讀書方法，老師選取了一篇文章，請按要求完成下面小題批注任務(wù)。月光落在你肩上周澤宇①媽媽沒有坐在搖椅上，學(xué)紅要去找她。②這是今天媽媽第八次躲起來了，不是藏在衣柜里，就是藏在窗簾后面，或者別的什么地方，她說她在找月亮。每當(dāng)學(xué)紅找到媽媽，媽媽就咧著嘴笑，牙齒白白的、齊齊的，像是上弦月。③學(xué)紅在窗簾后再一次找到了媽媽，暖氣片上平放了一摞書，陽光照射在書脊上，閃耀著一簇光。原來，媽媽把這里看成了月亮。④小時候，學(xué)紅調(diào)皮，媽媽就會罰她站，在墻角一站就是一下午，甚至一晚上。于是她就望著窗外，望著夜空明亮的月亮。學(xué)紅曾經(jīng)想過很多次，等自己長大，就再也不要回家，就算回來，也不給媽媽好臉色，讓她后悔當(dāng)初對自己的嚴(yán)厲?，F(xiàn)在，她長大了，她上了大學(xué)，上了班，就快結(jié)婚了，媽媽卻突然忘記了過往。即便她滿臉怒氣地站在媽媽面前，也只會換來媽媽甜蜜的笑。媽媽什么都忘記了。⑤“月亮！”學(xué)紅把媽媽引到餐桌邊，用湯勺喂她吃粥——桂花蓮藕粥，是媽媽最愛吃的。媽媽不肯張嘴，勺子對著她的嘴唇，湯水順著下巴流到了胸脯上?！霸铝粒　眿寢寭Q了一副面孔，生氣地拍拍桌子。⑥學(xué)紅不明白。媽媽用手指著墻，墻上掛著全家福?！霸铝?！”學(xué)紅明白了，媽媽想讓自己先吃。媽媽的記憶越來越衰退，甚至連日常的詞匯都忘記了很多，嘴里就只剩下一個詞——月亮。⑦月亮變成了一個萬能詞匯，可以是餓了，也可以代表想要睡覺，還可以是媽媽不開心?，F(xiàn)在的媽媽和以前那個強勢的女人判若兩人，她再不能精準(zhǔn)地利用語言表達自己的意思，曾經(jīng)是街坊里有名的吵架能手，現(xiàn)在卻只能笨拙地使用語言，似乎變回了一個蹣跚學(xué)步的嬰兒……學(xué)紅喝口粥，蓮藕燉得糯糯的，桂花輕輕點級在白米和蓮藕上，是香的、是甜的。⑧這是熟悉的味道。小時候媽媽送學(xué)紅去武漢學(xué)琴，兩個人在音樂學(xué)院旁邊租了一個單間。就是在武漢的那段時間，媽媽學(xué)會了做蓮藕粥。武漢的肉藕很糯，加上白米和糯米，出鍋時加點兒冰糖，就是極好的食物。有次媽媽發(fā)現(xiàn)了院子里總是香氣囂張的桂花，就摘來點綴在粥里，果然很香。⑨學(xué)紅考上音樂學(xué)院，每年放假回家都要給媽媽背一袋子肉藕。學(xué)紅給她買過黃鶴樓的紀(jì)念品，媽媽沒多看兩眼就壓在桌布下，還說以后不要再買這些不中用的東西?！安皇菦]用，是真的沒什么用?！碑?dāng)年媽媽拍著桌子對學(xué)紅說，樣子、神態(tài)就和剛剛拍著桌子喊月亮一模一樣。⑩“輪到你了，吃吧?！睂W(xué)紅把勺子舉到媽媽嘴邊。媽媽張開嘴，咽了下去。媽媽現(xiàn)在已經(jīng)徹底變成一個孩子，連吃飯都要自己喂了。學(xué)紅想，如果現(xiàn)在自己對媽媽發(fā)脾氣，她會不會委屈地哭鼻子，就像是自己小時候一樣。如果媽媽再把粥吐到下巴上，自己就對她發(fā)火。?“月亮！”媽媽拿出了桌布下的東西，是那張黃鶴樓的明信片。媽媽雙手把它舉過頭頂，笑起來，看著上面的黃鶴樓。“月亮！”學(xué)紅知道，媽媽的意思是好看。當(dāng)年你可是不喜歡這個紀(jì)念品呢。學(xué)紅心想，人失憶了真是一件好事，連自己的脾性都可以忘了。?到了吃藥的時候，媽媽又跑了。好在家里地方不大，這次應(yīng)該還是藏在窗簾后面，學(xué)紅拿著藥瓶就要和媽媽發(fā)作，她覺得這一回絕不能再給她好臉色，老了病了還是折磨人。?“月亮！”月光灑在媽媽肩頭，把她的一頭銀發(fā)照亮，像頂著一輪月亮。?“月亮！”媽媽拿著明信片，學(xué)紅看見了背面的幾個字，上面娟秀而清晰地寫著：一五年夏，女兒給我買的禮物。?學(xué)紅想起來武漢的那個夏天，媽媽推說天氣太熱沒上黃鶴樓。其實，她是走到售票處問了票價，才那么說的。集訓(xùn)的那幾天，媽媽到處走，卻從沒進過一家需要門票的景點。?學(xué)紅明白了，自己就是媽媽的月亮。（《小小說月刊·校園版》2022年11有刪改）19．概括式批注。文中多次運用插敘，請按照寫作順序，梳理并概括插敘內(nèi)容。20．創(chuàng)意性批注。給第①段畫線部分的心理活動，添加適當(dāng)神態(tài)和動作并說明理由。21．感受式批注。結(jié)合文中語句，感受文中媽媽的形象對其批注。22．點評式批注。有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該將媽媽發(fā)火拍桌子等內(nèi)容刪掉，對此你怎么看？23．探究性批注。文中多次出現(xiàn)“月亮”，所指不盡相同，請找出來批注各自的含義及對全篇結(jié)構(gòu)的作用。九、作文24．作文。適者生存是自然的選擇，拍案而起是聞一多的選擇，許身壯國是鄧稼先的選擇，奮起讀書是呂蒙的選擇……選擇時時見勇氣，處處顯智慧。請以“美好的選擇”為題，寫一篇文章。要求：①請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作；②不少于600字：③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名和地名。參考答案：1．熾

瑕

酌

zài2．C3．D4．示例1：反從為比

三人面“眾”示例2：雙火為“炎”，三火為“焱”；示例3：雙木為“林”，三木而“森”?！窘馕觥?．本題考查字音字形。熾（chì）：熱烈旺盛。無瑕（wúxiá）：沒有瑕疵，比喻沒有缺點或污點。斟酌（zhēnzhuó）：往杯盞里倒酒供飲用。承載（chéngzài）：承受支撐物體。2．本題考查成語運用。出類拔萃：出于那一類，超出那一群；比喻超過聚在一起的同類人或物，多用于形容才德超出眾人之上的人。當(dāng)之無愧：擔(dān)得起某種榮譽或某個職務(wù)，無須感到慚愧。無與倫比：事物非常完美，沒有能夠與它相比的同類的東西。A處：指漢字可以稱得上是文化瑰寶，應(yīng)使用“當(dāng)之無愧”；B處：形容書法藝術(shù)，應(yīng)使用“無與倫比”；C處：形容書法大家，應(yīng)使用“出類拔萃”；故選C。3．本題考查短語類型?！懊褡逯腔邸睘槠陶Z；A.為并列短語；B.為主謂短語；C.為后補短語；D.為偏正短語；故選D。4．本題考查造字法的理解。注意會意字是使用兩個或兩個以上形體相同字組合成的字。注意需要再舉兩個同體會意字，如：兩口為“呂”，三口為“品”，三日為“晶”，兩土為“圭”，三土為“垚”。5．惟吾德馨出淤泥而不染

會當(dāng)凌絕項

惟解漫天作雪飛

不畏浮云遮望眼

吟鞭東指即天涯

不問蒼生問鬼神

隔江猶唱后庭花一山放出一山攔

閑敲棋子落燈花【詳解】本題考查名篇名句默寫。注意“惟、馨、淤、凌、遮、吟、鞭、隔、敲”的正確書寫。6．(1)

與父母平等相處；善于與父母溝通交流；直接表達對父母的愛；聽父母的話，但順從有度：表達感情的方式活潑、有創(chuàng)意。（寫出兩點即可）(2)示例：這張海報由插圖、標(biāo)題、廣告語組成。插圖選用一幅母親做飯，小兒抱柴為母親添柴圖，反映了淳樸的孝親之道。主體標(biāo)題選用了古語“百事孝為先”，左側(cè)豎排廣告語選用孔子名言“夫孝，德之本也，孝，文之本也又，天之經(jīng)也，民之行也”。三者相得益彰，共同反映了孝親敬老這個主題，啟示人們以孝為先?！驹斀狻浚?）本題考查對文本內(nèi)容的理解與拓展能力。解答時，需要緊扣材料所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達的觀點，進行概括歸納。本題為開放性試題，言之有理即可。示例：A.“寫小卡片”“告訴他們‘我很愛你們’”，表明“00后”表達感情的方式更活潑，方式更多更有創(chuàng)意，也更加勇敢直接；B.“認(rèn)為‘孝’和‘順’不是一碼事，爸媽也有錯的時候”，表明“00后”具有主動思考和自我判斷的能力，愿意傾聽父母的觀點，但順從有度，認(rèn)為對父母的服從是有原則的；C.認(rèn)為和父母之間的溝通可以是聊明星八卦，這樣可以緩解父母的工作壓力，表明“00后”，懂得感恩，能體諒父母。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先看這幅海報的構(gòu)圖要素，由上部的文字和下部的圖畫構(gòu)成，圖畫內(nèi)容是母親在燒鍋做飯，小孩子從遠處抱來了柴火，反映了母慈子孝的主題。文字中的大字“百事孝為先”，是傳統(tǒng)古語，“孝”字最大居中，突出的海報的主題。左側(cè)豎排的小字是《孝經(jīng)》中的“夫孝，德之本也，孝，文之本也又，天之經(jīng)也，民之行也”，具體闡述了孝的意義。這幅海報，圖文配合較好，相輔相成，相得益彰，很好地宣傳了“孝親敬老”的主題。7．B【詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。B.“運用對比、襯托表達作者或安貧樂道，或潔身自好的高尚品質(zhì)”理解錯誤?！堵毅憽芬晃牟捎妙惐鹊姆椒?，通過對陋室的描繪和歌頌，表達作者甘于淡泊、不為物役的高尚情操和安貧樂道的情趣。故選B。8．示例1：《帶上她的眼睛》中，“眼睛”是一副戴者所看到的一切圖象均可由超高頻信息波發(fā)射出去而被遠方的戴同樣傳感眼鏡的人接收到的傳感眼鏡。傳感眼鏡現(xiàn)在已經(jīng)廣泛應(yīng)用，但離能夠感同身受，我們的科技還有一定距離，這是對于未來的幻想。示例2：《帶上她的眼睛》中，地球的構(gòu)成，地幔、地核的主要物質(zhì)，都是我們目前科學(xué)掌握的知識信息，“落日六號”飛船失事，由地幔誤入地心符合我們的科學(xué)知識。而上百萬人“長年在月球和小行星帶工作”的圖景，人們不再飛往太空而是潛入地球深處的探索，基于現(xiàn)代科技，這是作者宏大的幻想。示例3：《海底兩萬里》描寫鸚鵡螺號潛艇的構(gòu)造、速度、功能等，涉及物理、數(shù)學(xué)中的多方面科學(xué)知識，有其合理性，在此基礎(chǔ)上，作者又有對未來潛艇發(fā)展的幻想，使?jié)撏в锌蒲?、自保、殺敵等等奇妙的作用，成了一個“獨立王國”。(科學(xué)性2分，幻想的內(nèi)容2分)【詳解】本題考查名著閱讀?？苹眯≌f是建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的幻想，其中的科學(xué)設(shè)定對情節(jié)的發(fā)展有重要作用。比如《海底兩萬里》中的鸚鵡螺號，有了這艘潛水艇，尼摩船長才能進行海底漫游?！逗５變扇f里》的作者凡爾納所想象的基本都已經(jīng)實現(xiàn)。鸚鵡螺號靠海水發(fā)電，提供自身動力，所以它才有源源不斷的動力，尼摩船長他們才能駕駛著它在海底穿行。面對敵人侵略，尼摩船長用“閃電”擊退敵人。這些科學(xué)設(shè)定都推動了情節(jié)的發(fā)展，豐富了故事內(nèi)容。以電力做動力的潛艇即現(xiàn)在的核動力潛艇、用空氣壓縮的槍發(fā)射帶電的子彈即現(xiàn)在的電擊槍，還有潛水艇、電能、完善的潛水設(shè)備。如“電光是由半嵌在渦形天花板上的四個毛玻璃球里發(fā)出的”，而我們現(xiàn)在用的太陽能板就能收集太陽能發(fā)電?？苹米骷覄⒋刃赖目苹眯≌f《帶上她的眼睛》，文中體現(xiàn)“科幻”的部分是“地航飛行”，飛船可以在地底航行，可以接近地心，文章的描寫是“‘落日工程’的前五艘飛船都成功地完成了地層航行，安全返回地面?！淙樟枴暮叫虚_始很順利”“現(xiàn)在的地航飛船誤入地核”等；在地底的飛船可以通過中微子通信系統(tǒng)與地面控制中心聯(lián)系，文章這樣寫道“船上的中微子通訊系統(tǒng)仍和地面控制中心保持著聯(lián)系”。而體現(xiàn)“科學(xué)”的部分是關(guān)于地底物質(zhì)的變化和地核區(qū)域惡劣的環(huán)境，如“航行區(qū)的物質(zhì)密度急劇增高，物質(zhì)成分由硅酸鹽類突然變?yōu)橐澡F鎳為主的金屬，物質(zhì)狀態(tài)也由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)”“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中，船外別說空氣和生命，連空間都沒有，周圍是溫度高達5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳”?；孟胱屝≌f帶有想象的文學(xué)魅力，而科學(xué)則讓這種想象顯得更加真實可信，這就是科幻小說的魅力。還有第③段想象飛船可以通過中微子通信系統(tǒng)與地面控制中心聯(lián)系，在想象中又涉及地核區(qū)域惡劣環(huán)境的科學(xué)知識，使想象既真實又合理。9．示例1：我向大家推薦的海洋風(fēng)云人物是尼摩船長。他是一個神秘、聰明、遇事冷靜、在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的全能船長。他搜集海底寶藏、支援被壓迫民族的正義斗爭、關(guān)注世界政治風(fēng)云、為水手舉行莊嚴(yán)的珊瑚王國葬禮、勇敢營救采珠人等行為體現(xiàn)出了沉著勇敢、機智進取、追求自由與和平的精神。示例2：我向大家推薦的海洋風(fēng)云人物是阿龍納斯。他是一個博古通今的博物學(xué)家。他意外進入“鸚鵡螺”號并參與了海底航行，他將海洋世界的許多海洋生物和種種奇觀給我們做了翔實介紹，令人大開眼界。他是一個知識淵博、謙虛溫和且富有探究精神的學(xué)者。示例3：我向大家推薦的海洋風(fēng)云人物是尼德?蘭。他是一個性情火爆的捕鯨手，在教授及康塞爾沉海時他勇敢營救：他也曾協(xié)助船長制服鯊魚；因為渴望回到陸地自由行走，所以他總是計劃逃跑。后來在他的協(xié)助下，阿龍納斯教授和康塞爾平安地回到了陸地。他是一個勇敢、執(zhí)著、專業(yè)技能極強的捕鯨手。示例4：我向大家推薦的海洋風(fēng)云人物是康塞爾。他是一個正直、沉穩(wěn)、忠厚隨和、精通標(biāo)本分類的仆人。當(dāng)主人沉海，生命危在旦夕時，他跳下海里營救主人；當(dāng)“鸚鵡螺”號撞上冰川，遭遇缺氧危機時，他把僅剩的氧氣留給主人。他是一個忠誠的仆人?！驹斀狻勘绢}考查分析名著人物形象。要求從尼摩船長、阿龍納斯、康塞爾、尼德·蘭中選擇一位，為他寫一段推介詞。尼摩船長是個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。他是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。阿龍納斯是博物學(xué)家，生物學(xué)家，博古通今，和尼摩船長搭乘鸚鵡螺號潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動植物。他把在海底千奇百怪的發(fā)現(xiàn)仔細觀察，并做了筆記。康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，他十分忠誠，生性沉穩(wěn)，他從不大驚小怪。他總是那么氣定神閑，為人隨和，從不著急上火——至少你看不出他著急上火。他精通分類理論，遇到什么總是認(rèn)認(rèn)真真或者說一本正經(jīng)地把它們分類，界、門、綱、目、科、屬、種，說得井井有條。但是對那些東西的名字卻一無所知，可以說他是個分類狂。尼德?蘭是個比較原始的人，一個野性十足的捕鯨手。他也會贊嘆極地的美，但對他來說更重要的是牛排、小牛肉、小酒館里的酒，在陸地上自由地行走。他性情火爆，受不了被監(jiān)禁，總是計劃逃脫，如果沒有他，教授和康塞爾最后不可能回到陸地上。示例一：我推薦的海洋風(fēng)云人物是尼摩船長。尼摩船長知識淵博，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智，指揮眾人一次次擺脫了危機。他還是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士，用搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。他很善良，能冒著生命危險去和鯊魚搏斗，救了采珠人。示例二：我推薦的海洋風(fēng)云人物是阿龍納斯。阿龍納斯是生物學(xué)家，博古通今。乘潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動植物。他十分熱愛大自然，為人溫和善良且十分好學(xué)，他的好奇心及好學(xué)心都十分強，一旦碰到從未碰到過的事，他便會虛心學(xué)習(xí)以便獲得新知識。示例三：我推薦的海洋風(fēng)云人物是康塞爾?？等麪柺且粋€對主人十分忠誠的人。當(dāng)阿龍納斯教授遭受被拋到海里，生命危在旦夕的時候，康塞爾跳到海里陪他一起游，直至獲救。當(dāng)鸚鵡螺號碰到冰山，無法換氣時，康塞爾把僅剩的一點氧氣留給主人，救活了主人。他生性沉穩(wěn)，從不大驚小怪?？偸悄敲礆舛ㄉ耖e，為人隨和，從不著急上火——至少你看不出他著急上火。他精通分類理論，遇到什么總是認(rèn)認(rèn)真真或者說一本正經(jīng)地把它們分類，界、門、綱、目、科、屬、種，說得井井有條。示例四：我推薦的海洋風(fēng)云人物是尼德?蘭。他熱愛自由和故鄉(xiāng)。在“鸚鵡螺”號里應(yīng)該是不愁吃喝的，但是他為了回到故鄉(xiāng)可以舍命逃跑。從他登上“鸚鵡螺”號開始，就堅持要離開，整整十個月，幾乎每章里都對教授念叨著怎么跑掉。在海洋中遇險時，如與章魚、鯊魚大戰(zhàn)時，他奮不顧身，立下了大功。10．D11．內(nèi)容上，“具雞黍”“足雞豚”，均寫出田家（農(nóng)家）朋友準(zhǔn)備了富有農(nóng)家特色的飯食；情感上，兩首詩既表現(xiàn)出田家朋友的好客熱情、質(zhì)樸大方，又表現(xiàn)出詩人沒有自視清高，能與村民平等交往的淡泊情懷，足見賓主之間的感情融洽，友誼深厚?！窘馕觥?0．本題考查詩文鑒賞。D.“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”意思是：今后如果還能趁著大好月色出外閑游，我隨時會拄著拐杖來敲你的家門。間接抒情，表現(xiàn)了作者游興未盡，想乘月再來此地，表現(xiàn)了作者對山西村的喜愛與向往，對淳樸民風(fēng)的贊美；本項對手法及內(nèi)容賞析均出現(xiàn)錯誤；故選D。11．本題考查對比閱讀?！肮嗜司唠u黍，邀我至田家”意思是：老友備好了黃米飯和燒雞，邀我做客到他樸實的田家。農(nóng)家朋友準(zhǔn)備好豐盛的食物招待詩人，表現(xiàn)了農(nóng)家的好客熱情、質(zhì)樸大方；作者沒有拒絕而是欣然前往，詩人沒有自視清高，能體現(xiàn)和村民平等交往的淡泊情懷，賓主之間感情融洽，情誼深厚?！澳r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”意思是：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。農(nóng)家準(zhǔn)備好豐盛的菜肴，表現(xiàn)了農(nóng)家的好客熱情、質(zhì)樸大方；雖然酒渾濁不醇厚，但是詩人并沒有嫌棄，還說“莫笑”，表現(xiàn)了詩人和村民平等交往的淡泊情懷，賓主之間感情融洽，情誼深厚。12．烘烤

磨刀石大約完畢13．盔字既滿/用木榍榍之/使堅牢/字皆不動/然后用墨刷印之14．（1）這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成（2）因為用人去找字很難，用字去靠近人就很容易，這轉(zhuǎn)輪的辦法，不費勞力坐著就可以做到。

15．【甲】文活字印刷術(shù)，字是活的，排版是活的，用法是活的：【乙】文的輪盤檢字法置字、撿字、還字都體現(xiàn)了活?！窘馕觥?2．本題考查文言實詞。（1）句意：把它靠近火上烘烤。煬，烘烤。（2）句意：字模就像磨刀石那樣平。砥，磨刀石。（3）句意：輪盤的直徑大約七尺?？桑蠹s。（4）句意：活字取用完后。訖，完畢。13．本題考查文言文斷句。本句句意為：印版擺滿之后，用木榍榍緊，使印版牢固，字印都不會晃動，然后用墨刷在印版上，再進行印刷。“盔字既滿”的意思“印版擺滿之后”，句意完整，故“滿”字后斷開；“用木榍榍之”的“之”為代詞，指“印版”，作賓語，故“之”字后斷開；“字皆不動”中“字”做主語，故在“字”前斷開；“然后”為連詞，表順承，故在“然后”前斷開。故可斷句為：盔字既滿/用木榍榍之/使堅牢/字皆不動/然后用墨刷印之。14．本題考查文言文翻譯。（1）重點詞有：畢，完成；具，準(zhǔn)備好；就，完成。（2）重點詞有：蓋，因為；以，用；致，達成。15．本題考查內(nèi)容理解與概括。甲文中“每字為一印，火燒令堅……不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之……一板印刷，一板已自布字……更互用之，瞬息可就”說明活字印刷術(shù)字是活的，排版是活的，用法是活的；乙文“上置活字版面，各依號數(shù)……一人中坐，左右俱可推轉(zhuǎn)摘字……字?jǐn)?shù)取論，又可補還韻內(nèi)，兩得便也”說明輪盤檢字法置字、撿字、還字都體現(xiàn)了“活”的特點?！军c睛】參考譯文：【甲】每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它靠近火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成?！疽摇楷F(xiàn)在又有了巧妙簡便的方法，制作木框作為印版，削竹片作為行界欄，用板木雕刻成字，用細齒小鋸將版上的字鋸成單個字，用小刀修整字的四周，比較大小高低，使它們高低大小一致，然后排字成行，每行字之間用竹片夾住。印版擺滿之后，用木榍榍緊，使印版牢固，字印都不會晃動，然后用墨刷在印版上，再進行印刷。用輕巧的木頭做一個大輪盤，輪盤的直徑大約七尺，輪盤中心的軸高大約三尺。在上面放置活字的版面，分格編號，從上到下依次鋪排。總共有兩個輪盤，一個輪盤按韻鋪排活字，一個輪盤放雜字，一個人在中間坐，左右兩邊都可以推轉(zhuǎn)撿字，因為用人去找字很難，用字去靠近人就很容易。這就是轉(zhuǎn)輪的辦法，不費勞力坐著就可以做到，活字取用完后，還可以按韻補還回去，兩種都很方便。16．B17